二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一篇

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一篇一、教材分析

第三冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米，100以

內(nèi)的加法和減法筆算，初步認(rèn)識角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物

體，認(rèn)識幾時幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活

動。

這冊教材的計算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)，是小學(xué)生需要掌握的

基本技能之一，必須達(dá)到計算正確、迅速。這兩部分計算教學(xué)中，教

材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)

有機(jī)地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)了厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過

各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度雅位進(jìn)行測量的必要

性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角，從不同

的位置觀察物體等教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，

直觀認(rèn)識角的概念，以及直角、銳角和鈍角，能辨認(rèn)從不同位置觀察

到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

“數(shù)學(xué)廣角”介紹了簡單的排列與組合思想。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、

實(shí)驗、歸納推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀

建、操作及歸納推理的能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜

合與實(shí)踐主題活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動，綜合運(yùn)用

數(shù)學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)

的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口

訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀

念，知道1米=100厘米，初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘

X）,初步形成估計物體長度的意識。

4.初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度：初步認(rèn)識角，知道角

的各部分名稱：初步認(rèn)識直角、銳角和鈍角；會用三角尺判斷一個角

是不是直角；會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

6.會讀、寫兒時兒分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.通過觀察、猜測、實(shí)驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和

組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、

全面地思考問題的意識。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.通過綜合與實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二篇一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《XXX關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教

育課程改革綱要》（試行）的精神，認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新

課程的實(shí)施為主旋律，以提高新課程的實(shí)施水平為重點(diǎn)，立足課堂教

學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，教師要注意改

變的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生和教師發(fā)展為本，強(qiáng)化改革

意識、創(chuàng)新意識，搶抓機(jī)遇，加快推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、全

面、和諧地發(fā)展……

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

2、以“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率”為研究主題，探

索新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

3、逐步改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的行為，努力提高課堂教學(xué)效益，

確保學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

4、發(fā)揮團(tuán)隊作用，凝聚集體的智慧和力量，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和協(xié)作的團(tuán)隊

精神。

三、主要工作：

1、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比較，研究新老教

材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

2、根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的訂劃要求，適時開展拓展型課程的探索和實(shí)

踐。深入、扎實(shí)開展課題研究，要把課期研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合

起來：以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。

3、使學(xué)生們能"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的一篇數(shù)學(xué);

大同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"。關(guān)愛后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成長。制定

具體的輔導(dǎo)措施和輔導(dǎo)計劃，對他們和其他學(xué)生要一視同仁，使這些

學(xué)生也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我成就感。

4、精心設(shè)計作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔。教師要

及時地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，心督學(xué)生及時地訂正作業(yè)，對學(xué)困要

及時地輔導(dǎo)，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏：作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地

評價學(xué)習(xí)，做到培優(yōu)補(bǔ)差，使每個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，注意激

勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、抓好教研組建設(shè)。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研

氣氛，要實(shí)實(shí)在在的研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題，內(nèi)容要形成專

題化、系統(tǒng)化。本學(xué)期活動內(nèi)容主要從以下方面開展：聽評課、上好

各類別公開課、學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教學(xué)案例，參加學(xué)校教研活動等。

6、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動，以“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提

高課堂教學(xué)效率”為主課題，通過對學(xué)生.學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣

的調(diào)查分析，找出問題，運(yùn)用教育理論，有針對性地實(shí)施指導(dǎo)矯正，

以達(dá)到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率的目的。

四、具體工作安排：

九月份：

1、制定并通過教研組工作濘劃J。

2、制定學(xué)期課題研究實(shí)施方案。

3、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4、開展組內(nèi)互相聽課活動。

一月份：

1、參加學(xué)校公開課活動。

2、開展組內(nèi)互相聽課活動。

一一月份：

1、期中考試及試卷分析。

2、開展組內(nèi)互相聽課活動。

一二月份：

1、參加學(xué)校公開課活動。

2、開展組內(nèi)互相聽課活動。

元月份：

1.完成一篇教學(xué)論文。

2.制定復(fù)習(xí)計劃，迎接期末考試。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第三篇總結(jié)：以下就是職業(yè)高中二年

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的全部內(nèi)容，希望下面的文章能幫助老師們加強(qiáng)教研,

研究考綱考題，研究課堂教學(xué)模式和方法！

一、學(xué)情分析

11電子(1),現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表

現(xiàn)中，有些同學(xué)在課堂上也能枳極思考，枳極發(fā)言，課后也能主動地

完成課外的知識積累，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎。

但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確，在學(xué)校生活就是混H子，上課

K認(rèn)真聽課，作業(yè)不獨(dú)立完成，課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上，因此，

這一些同學(xué)的成績就可想而知了。

二、教材分析

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方

程，第九章立體幾何和第十章概望與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有

竺標(biāo)系中的基本公式,直線的方程，圓的方程,直線與圓的位置關(guān)系，

在章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容

分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角，

多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識空間幾何體和軌跡,

然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空

間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯

思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機(jī)抽

樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地，增

強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

解析幾何：掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公

式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點(diǎn);理解直

線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握

直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線

與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向

向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點(diǎn)到直線的距

離;掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用

直線和I員I的方程解決簡單的問題。

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形

的示意圖想象出空間圖形會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正

方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的

直觀圖;理解空間點(diǎn)、直線、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基

在性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面；平面與平面的平行與垂直的

性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征

與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錦的側(cè)面積及表面積計算公

式。

概率與統(tǒng)計初步：掌握分類十?dāng)?shù)和分步計數(shù)原理」會用這兩個原

理解決一些簡單問題;了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗的概念;理解古典概率

的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡單的實(shí)際問題。理解概率的統(tǒng)計定

義;結(jié)合具體的實(shí)際問題情景，了解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。學(xué)

會用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣

萬法;會計算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實(shí)際問題的需求合理地選取樣

不，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總體的思想，

會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率

分布估計總體分布。

四、教學(xué)措施

從學(xué)生的實(shí)際情況入手，從其周邊的生活入手，分解新知識，降

低接受知識的難度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，組建學(xué)習(xí)小組，以傳

幫帶的形式實(shí)行共同進(jìn)步

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

時間

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時數(shù)

1

數(shù)軸上的距離公式與中點(diǎn)公式

平面直角坐標(biāo)系中的距離和中點(diǎn)公式

直線與方程

1

2

1

2

直線的傾斜角和斜率

直線方程的兒種形式

練習(xí)課

直線與直線的位置關(guān)系

1

2

1

1

3

直線與直線的位置關(guān)系

點(diǎn)到直線的距離

單元更習(xí)及測試

1

1

2

4

圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

圓的一般方程

直線與圓的位置關(guān)系

直線與圓的方程的應(yīng)用

1

1

2

1

5

國慶例假

6

單元復(fù)習(xí)

立體圖形及其表示方法

平面的基本性質(zhì)

2

1

1

7

空間中的平行直線

異面直線

直線與平面平行

平面與平面的平行關(guān)系

單元復(fù)習(xí)

1

1

1

1

1

8

直線與平面垂直

直線與平面所成的角

平面與平面所成的角

平面與平面垂直

單元復(fù)習(xí)

1

1

1

1

1

9

棱柱

棱錐

直棱柱和正棱錐的側(cè)面積

圓柱、圓錐

1

1

1

2

10

球

多面體瑟旋轉(zhuǎn)體的體積

復(fù)習(xí)

1

2

2

11

期中考試

12

期中試卷分析

計數(shù)原理

概率初步

2

2

1

13

概率初步

總體、樣本和抽樣方法

頻率分布直方圖

2

2

1

14

用樣本估計總體

一元線性回歸

小結(jié)與復(fù)習(xí)

2

2

1

15

單元測試

2

16

復(fù)習(xí)

17

復(fù)習(xí)

18

復(fù)習(xí)

19

復(fù)習(xí)

20

復(fù)習(xí)

21

期末考試

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第四篇一、指導(dǎo)思想

我們二年級教研組遵循學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)律，按照教導(dǎo)處提出的教研

要求，根據(jù)數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，制定本學(xué)期教研計劃，加強(qiáng)集體備課

的實(shí)用性」及時進(jìn)行經(jīng)驗交流，讓集體備課落到實(shí)處。

二、工作目標(biāo)

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進(jìn)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,

關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形成的過程和方法。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行

為的反思，主要反思教學(xué)活動過程中學(xué)生的反映。通過反思進(jìn)行總結(jié)，

通過反思加以調(diào)整，通過反思實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

三、具體措施

2、“教改的關(guān)鍵是教師，教改的核心是課堂〃教師既是教育研究者,

又是教學(xué)實(shí)踐者，我們牢固樹立"課堂教學(xué)"是素質(zhì)教育的主陣地的思

想，把教改的重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率上，在研究實(shí)踐中充分關(guān)注

學(xué)生的行為表現(xiàn)，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時

代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系。改變學(xué)生的學(xué)

習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性

學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)

向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知

識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才

打下基礎(chǔ)。

3、備課是教師實(shí)施教學(xué)的具體方案，是教師課前的必要準(zhǔn)備

和重要依據(jù)。本學(xué)期我們在集體備課的基礎(chǔ)上，每個人都要有一套完

瞥的教案，教案重點(diǎn)放在學(xué)案上。既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。重點(diǎn)思考學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中到底需要什么，怎么去引

導(dǎo)，并認(rèn)真寫好每一節(jié)課的反思。

4、認(rèn)真進(jìn)行"同研一節(jié)課”的活動。第一階段先集體備課，確立中心

發(fā)言人，由第一位教師先授課，其他教師要從細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真研究講

課教師的教學(xué)語言、教學(xué)形式、教學(xué)方法，在聽課、評課、共同研究

的基礎(chǔ)上，對照自己進(jìn)行反思，同上一節(jié)課，邊實(shí)踐邊研究，互相學(xué)

習(xí)，共同提而，從而進(jìn)一步深化教師對丁課堂教學(xué)行為更深入的學(xué)習(xí)

研討。

除此之外，教師之間還要互相聽課，努力提高堂課質(zhì)量，每堂課要以

新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上

得生動、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)

作公開課來上，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)他人特色。

5、繼續(xù)進(jìn)行“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思維的實(shí)驗研究〃，扎扎實(shí)實(shí)地開

展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專

題學(xué)習(xí)、討論，并做好記錄。

四、活動安排

:、集體學(xué)習(xí)教學(xué)o

2、第一單元集體備課

3、第二單元集體備課

4、第三單元集體備課

5、第四單元集體備課

6、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，抓好數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，搞好期中質(zhì)量檢測與分析。

7、第五單元集體備課

8、級部口算題和計算題比賽。

9、第六單元和第七單元集體備課

10、第八單元集體備課。

11、組織好期末復(fù)習(xí)，迎接期終考試。寫出課題實(shí)驗總結(jié)。

總之，在教研活動中，我們二年級數(shù)學(xué)組將大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，在

課堂教學(xué)上注重過程教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們本學(xué)期

的教學(xué)教研工作開展得有聲有色。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第五篇一、指導(dǎo)思想

以據(jù)高二數(shù)學(xué)學(xué)科備課組計劃，認(rèn)真落實(shí)普通高中高二階段數(shù)學(xué)新課

程，構(gòu)建樂學(xué)高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為木，在教

務(wù)處以及年級組等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育

教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成高二⑶班及高二(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、目標(biāo)

孔實(shí)完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，努力使所帶班的數(shù)學(xué)期末全市統(tǒng)考

成績排名居年級同類班級前列。

三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

雖然大多數(shù)學(xué)生已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,

學(xué)習(xí)起來難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教，同時深入學(xué)生，培

養(yǎng)師生感情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，逆一步加強(qiáng)課堂各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與探

允，努力使樂學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入，更加落實(shí)到位。

四、措施

做好高二上學(xué)期基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作。并適當(dāng)補(bǔ)充上學(xué)期內(nèi)容，認(rèn)真

”織編寫導(dǎo)學(xué)案。后期教學(xué)過程中適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生能順

利進(jìn)行本學(xué)期的學(xué)習(xí)。新課改中教材只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的一個載體，

教師是新課程的實(shí)施者，同時也是新課程的研究者和構(gòu)建者，要積極

主動的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。轉(zhuǎn)換教師

角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，

營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主

探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.樹立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽、評

課，積極參加集體備課，積極投入?yún)⑴c編寫導(dǎo)學(xué)案。

4.在教學(xué)過程中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成

部分，數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)文化的教育，必須有效的傳播數(shù)學(xué)文化.

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第六篇一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校德育體系，以學(xué)生自我發(fā)展為基礎(chǔ)，以快樂兒童德育為模式,

注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，切實(shí)增強(qiáng)班級德育工作的實(shí)效

性。

二、班級簡介和工作目標(biāo)：

這個班有66名學(xué)生，包括35名男生和31名女生。每個孩子，活潑

可愛。其中有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，思維敏感，也有一部分學(xué)生反應(yīng)

遲鈍，習(xí)慣差。所以這學(xué)期繼續(xù)把重點(diǎn)放在學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣和文

明禮儀教育上，讓孩子健康成長,同時，要配合好德育部的“在綠色

環(huán)保小家園行動中”等一系列常規(guī)活動，與全體教師密切配合，相互

作助，發(fā)揮各班優(yōu)勢，努力把班級建設(shè)成一個活潑好學(xué)文明的班級。

三、工作重點(diǎn)：

1、結(jié)合上午談話，班會加強(qiáng)班級管理，樹立班干部的威信，布班里

樹立榜樣。

2.加強(qiáng)班級建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3.關(guān)鍵是要特別注意班級紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。抓紀(jì)律的關(guān)

鍵在于教育后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，尤其是雙重差異的后進(jìn)生,

是極其重要的。

4.通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生的素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和他

人意識。

5.成績好，表現(xiàn)好的同學(xué)，要經(jīng)常鼓勵，不僅要肯定成績，還要不斷

督促，不斷進(jìn)步。

四、具體工作措施：

1.思想教育

⑴抓好學(xué)校、家庭、社會“三教”，加強(qiáng)對學(xué)生的家訪.，做好家訪記錄。

(2)營造誠信氛圍，強(qiáng)化文明禮儀.

⑶繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

2.教學(xué)

⑴端正教學(xué)思想，根據(jù)孩子的生理和心理特點(diǎn)創(chuàng)造良好的環(huán)境，使孩

子在德、智、體、美、勞各方面和諧發(fā)展。

(2)教會學(xué)生注重保健和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和

體育活動興趣。從兒童實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，加強(qiáng)對學(xué)生.

的五愛教育。聯(lián)系《品德與生活》孩子的思潮，潛移默化的進(jìn)行思想

教育。

⑶培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第七篇一、指導(dǎo)思想：

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我

校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改

作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外

培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中，力爭

取得好成績。

二、奮斗目標(biāo)：

二年級（2）班的學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過程中自然

而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺

學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生取得

更大進(jìn)步。發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)

能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的應(yīng)用能

刀，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動。學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助

下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良好的自

身素質(zhì)，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而

形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高整個班的素養(yǎng)和成績。

對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在分析、解決問題遷移能力上，而學(xué)困

生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上。

三、基本情況分析：

二年級（2）班共有學(xué)生61人，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及

日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，

上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強(qiáng)，作業(yè)能按時按量完成，且

質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但

同時，仍然極個別部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，

自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象，部

分學(xué)生智力差，數(shù)學(xué)素質(zhì)低。

四、輔差對象及原因分析：

1、輔差對象：

曰夢華林友錢偉星黃春玉馮義東陳雄

陳海永楊夢琴朱廳劉顯航陳昌旺

2、原因分析：

（1）學(xué)困生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本概念、定理模糊不清，缺乏數(shù)感。其

次，學(xué)困生自學(xué)能力差，不能自學(xué)學(xué)習(xí)，容易受外界干擾，學(xué)習(xí)被動。

作業(yè)練習(xí)馬虎應(yīng)付，遇難不究、不問，甚至抄襲了事，解題過程雜亂，

沒有邏輯性；最后，缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱。

（2）我們的學(xué)生來自農(nóng)村家庭，由于各種原因現(xiàn)在一些學(xué)生的家長

素質(zhì)不是很高，管理子女的學(xué)習(xí)狀況只是問有無作業(yè)，主動了解子女

讀書情況的不多：有的家長來校只是問孩子生活上的情況，很少主動

向老師了解子女的學(xué)習(xí)情況，更不要說檢杳子女的家庭作業(yè)完成的如

何，也談不上輔導(dǎo)子女的作業(yè)；更有甚者

對子女根本不關(guān)心，任由學(xué)校管理，這些現(xiàn)象在一定程度上影響了子

女的情緒，讀書無動力、無壓力、無監(jiān)督，再加上學(xué)生的惰性、好玩

的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)更得不到鞏固。

五、具體措施：

（-）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生淡心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，

讓學(xué)生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)

習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方

面的情況。

（-）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對

癥下藥"。具體方法如下：

1、安排座位時堅持“好差同桌''結(jié)為對子。

2、練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”一基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”一

口等題，第三層“思考題"一拓廣題。滿足不同層次的需要。

3、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后

培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力"。備好教材、

各好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。

（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真

誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學(xué)困生的角度去分析他們

的行為對不對。

2、根據(jù)優(yōu)、學(xué)困生的實(shí)際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一

定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的

題目進(jìn)行練習(xí)和講解，己達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促

進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對的信心。

4、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而

學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。

5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。學(xué)困生經(jīng)

營會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是

懶惰造成的，有的是其他原因。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第八篇一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期我教研組要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革

為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹立“一切為了每一個學(xué)生的

發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)”的觀念，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和

習(xí)慣”為重點(diǎn)，，以“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為目的，形成良好

的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

二、工作目標(biāo)

、提高教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項教學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高師資隊伍素質(zhì)，推動教學(xué)改

o

3、繼續(xù)以課改為中心，教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

4、做好"六認(rèn)真"，積極反思，提高教學(xué)效果。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)

竺的學(xué)習(xí)興趣和能力。

三、工作措施：

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他

人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握"研究〃：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍

繞“教學(xué)〃工作開展一系列形式多樣的“研究,,活動。

注重“活動”：教研活動后，教師要"看"起來，"說"起來，"議〃起來，

真正“動”起來。

4、做好常規(guī)：主要是做好“六認(rèn)真"，積極反思。

5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，

使備課組活動落到實(shí)處：又要注重組外交流，使教研組活動求得實(shí)效。

四、教研工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時間組織大家研究教材，使大家

明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編

寫意圖和內(nèi)涵。

2、深入新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，

是學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。同時把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘

課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收

養(yǎng)最大化。

3、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師的批改要

釗位，要以作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項標(biāo)準(zhǔn)批示。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第九篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作要以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指

導(dǎo)，以促進(jìn)每個學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)和提高各種數(shù)學(xué)能力，完善人格，

獲得全面的發(fā)展，使數(shù)學(xué)面向全體學(xué)生。同時以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為

三體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、提高質(zhì)量為目的，一切為培養(yǎng)學(xué)生

終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的能力”為教學(xué)理念。實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)：

人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)：不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展。

二、本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

（-）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能方面目標(biāo)

（1）使學(xué)生聯(lián)系具體情境，認(rèn)識乘除法的含義，能用乘法口訣

熟練的門算表內(nèi)乘除法，并解決一些簡單的實(shí)際問題。

（2）使學(xué)生通過觀察、操作、思考和交流等活動，初步認(rèn)識四、

五、六邊形等平面圖形，初步認(rèn)識線段，初步建立1匣米、1米的實(shí)

際長度表象，用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的方式描

述物體的位置，東、南、西、北等方向的認(rèn)識，從前面、后面、左面、

右面觀察物體。

（3）使學(xué)生經(jīng)歷從簡單實(shí)際生活情境中搜集、整理和描述數(shù)據(jù)

的過程，會用“一定、可能、不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能形。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）在學(xué)習(xí)乘法口訣時，教給學(xué)生編口訣的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷

編口訣的過程，正確有條理說出自己的想法。

（2）使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與計算、空間與圖

形、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實(shí)際問

題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

（3）學(xué)會與同伴合作，學(xué)會與他人交流自己的想法和做法。

<4）使學(xué)生初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，并在交

流中更清楚地認(rèn)識解決問題的過程和結(jié)果o

3、情感與態(tài)度方面目標(biāo)

（1）在學(xué)習(xí)乘法口訣時，主動參與編制乘法口訣，在學(xué)生其他

知識時主動參與，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步

樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（2）使學(xué)生在用學(xué)過的計算解決簡單實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動過程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合

理性。

（3）使學(xué)生在老師的鼓勵和幫助3主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到

的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（-）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

1數(shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式，除法的含義，

月乘法口訣求商、除法豎式，求幾個相同加數(shù)和的簡單實(shí)際問題、平

均分有關(guān)的簡單實(shí)際問題，時、分、秒的認(rèn)識。

2、空間與圖形：四、五、六邊形等圖形的直觀認(rèn)識，線段的直

觀認(rèn)識，常用的長度單位厘米、米、用尺量線段和物體的長度，用"第

兒排第幾個”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的認(rèn)識，

從前面、后面、左面、右面觀察物體。

3、統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，簡單事件發(fā)生的確

定性和不確定性。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：快樂的隊日活動，有趣的七巧板，量一量，

算一算，田園風(fēng)光。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練地用1一一9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法

教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)的知識解次實(shí)際問題

三、學(xué)生基本情況分析和具體措施

(-)學(xué)生基本情況分析

二(1)、(2)班各有40人，一年級時兩個班的成績相差不多，

這三個班中每個班有2一一4名學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難，成績比較差，不

過絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真及時完成，但建有

少數(shù)學(xué)生上課不夠認(rèn)真，注意力很不集中，導(dǎo)致做作業(yè)時經(jīng)常出錯。

另外，還有些學(xué)生的口算能力較差，特別是退位減法。因此根據(jù)以上

的情況，本學(xué)期要采取有效的教學(xué)方法，努力糾正不良習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)

推進(jìn)素質(zhì)教育，來提高學(xué)生的實(shí)際成績。

(二)具體措施

根據(jù)兩個班學(xué)生的實(shí)際情況，以及本冊教材的特點(diǎn)，擬定措施如

下：

1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和枳極性，在課堂教學(xué)中充分

利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，如：

講故事、做游戲、直觀演示等，并通過動手操作、自主探究與合作交

流等多種重要的學(xué)習(xí)方式，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)

成一個生動活潑和富有個性的過程。

2、建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關(guān)注

學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的進(jìn)程：要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

水平，史耍關(guān)心他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，充分關(guān)

注學(xué)生的個性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

3、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4、針對學(xué)生的弱點(diǎn)，在每節(jié)課上課之前，用2分鐘的時間進(jìn)行

口訣練習(xí)和背口訣訓(xùn)練，提高學(xué)生加、減、乘、除法的口算能力.

5、在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

同時在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)

立思考與合作交流。

6、利用課余時間加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，全面提高中下生的學(xué)習(xí)

成績。

教學(xué)進(jìn)度表：

單元

內(nèi)容

課時

第一單元

認(rèn)識乘法

3課時

第二單元

乘法口訣（一）

12課時

第三單元

認(rèn)識圖形

2課時

第四單元

認(rèn)識除法

6課時

第五單元

口訣求商（一）

4課時

第六單元

厘米和米

4課時

第七單元

位置與方向

3課時

第八單元

乘法口訣和口訣求兩（二）

”課時

第九單元

時、分、秒

3課時

第十單元

觀察物體

1課時

笫卜一單元

統(tǒng)計與可能性

4課時

期末復(fù)習(xí)

4課時

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第十篇為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校

的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅持從課程改革

為中心，深化新的教學(xué)理念，不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展，使

我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個新臺階。以教育局

《繁峙縣XX年一一XXXX學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見》的工作精神

和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,確定工作思路，追求創(chuàng)新，

深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效，XX年一一XXXX年度主要做好以下

二作：

一、本學(xué)期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：

落實(shí)一個目標(biāo)一一質(zhì)量提升，抓好一條主線一一課程改革，瞄準(zhǔn)兩個

口心一一常規(guī)教學(xué)和校本教研。

二作要點(diǎn)措施：

一、繼續(xù)開展學(xué)科課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以

新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理

念提升。

2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會，交流

課程實(shí)施經(jīng)驗，探討新課程實(shí)施中的困惑和問題確保新舊教材與教法

的過度與融合。

二、加大校本教研的力度，深入開展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專業(yè)成

長。

1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說課、

評課的形式，開展一條龍教研活動。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的

提高，要突出設(shè)計意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面

面俱到。

2、開展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識，設(shè)計意識和學(xué)生發(fā)展意

識。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而

完善，形成共賞制度。

3、積極開展互相聽課，評課，專題研究活動，把教學(xué)設(shè)計教學(xué)案例

分析作為重要的研究內(nèi)容，幫助每位老師每學(xué)期整理出至少2篇高水

"的教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計。

三、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。

1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）。在教學(xué)設(shè)

計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計有

利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。

2、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記（三至五年級）。

3、任課老師本學(xué)期要求制作1一一2個有質(zhì)量的教學(xué)課件，搜集有一

足質(zhì)量的救學(xué)資料，完成2篇教學(xué)論文。

4、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階

段反思，反思耍認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會特別是對一些

課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感，所采取的

黃略。

四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評價研究，客觀評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評價研

允，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵、肯定

教師的工作。對數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績，更要關(guān)注

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)憶工

作。

數(shù)學(xué)教研工作安排

九月份

第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。

第二周學(xué)習(xí)教育局工作會議精神，各年級制定教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度。

第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動及有關(guān)講座。

一月份

第二周聽課評課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失。

第三周同上周安排。

第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動檢查，畢業(yè)班質(zhì)

量提升測評。

一一月份

第一周開展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動。

第二周組織更習(xí)，進(jìn)行其中考試，每班定額5一一10名學(xué)生做好差

生轉(zhuǎn)化工作。

第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會。

邕四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過關(guān)

達(dá)標(biāo)活動。

第五周畢業(yè)班月考。

一二月份

第一至二周開展學(xué)科示范課，公開課，說課評課活動優(yōu)化課堂模式，

總結(jié)交流課改經(jīng)驗。

第三至四周開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與

教學(xué)理念，取長補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本

教研活動自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。

第三至四周各年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量

評估，對期中差生進(jìn)步情況評價。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第十一篇一、指導(dǎo)思想：

方學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為

主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高

效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)

與創(chuàng)新意識、探究意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識,

改革意識和規(guī)范意識，與時俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全

鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

（1）枳極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)

習(xí)。

（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的重要方式。

（5）教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)工結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)

習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學(xué)習(xí)，互相促

進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是

一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活

的緊密關(guān)系。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，

展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實(shí)踐，自

三探究、合作交流。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動。

（1）開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和

評課，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。

（2）做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。

（3）落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各

人班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)能力的提高。

（4）開展課題實(shí)驗活動，并做好實(shí)驗記錄。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第十二篇一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)

教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點(diǎn)，不

斷地進(jìn)行深化改革試驗，在注重提高教育質(zhì)量的同時，注重學(xué)生對數(shù)

學(xué)理解能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數(shù)

學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化，讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。

二、教研組情況分析：

區(qū)組由4名數(shù)學(xué)教師組成，是個以中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實(shí)體,

都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。夏老師

經(jīng)驗豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助；繆老師不僅

教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著

直要的作用，潘曉華和尤躍素老師他們是年輕教師，卻能在課堂上游

刃有余，和學(xué)生打成一片。

三、工作目標(biāo)：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控：

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣：（以新課程為指

導(dǎo)，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標(biāo)；）

3、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)無、快樂生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣：

4、通過教師之間的交流（教學(xué)研討課、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、

教學(xué)用具的共享等）打造專業(yè)團(tuán)隊，共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、工作重點(diǎn)：

1、精心備課。

嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前

教師應(yīng)熟悉課標(biāo)、教材，做好充分的課前準(zhǔn)備。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、板

書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。

2、認(rèn)真上課。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過

程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語言要簡潔、準(zhǔn)確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。

板書工整，尊重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。要面向全體學(xué)生，

亙視學(xué)牛.的個體差異，多給學(xué)生鼓勵，對學(xué)有困難的學(xué)牛.要有耐心,

避免急躁情緒。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位教師都要認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層,

適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)

檸面。作業(yè)批改耍認(rèn)真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采

月集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實(shí)有效的搞好主題教研活動。

結(jié)合學(xué)校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦犜u課。在評課中，

積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認(rèn)真上好組內(nèi)研討課，課后

要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué)，及將自己的上課或評

課體會整理成一篇評課稿。

5、認(rèn)真撰寫論文和教學(xué)反思。

每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思，也可以是

自己對教材的獨(dú)特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學(xué)期不少

720篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青

年教師要積極撰寫論文案例進(jìn)行投稿發(fā)表或參加上級評比。

五、工作安排：

（略）

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第十三篇一、班級學(xué)生情況分析

八班學(xué)生共40人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習(xí)上是充滿無

限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知

欲望，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。

對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的，因此在教學(xué)時注

直培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力。

學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、表內(nèi)乘法1

二、角的初步認(rèn)識；

三、表內(nèi)乘法2

四、測量長度；

五、表內(nèi)除法

K、總復(fù)習(xí)。

直點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除

法的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、

除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、

求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實(shí)際

問題。

3、學(xué)會能測量長度。

4、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實(shí)際問題。

5、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過

程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

6、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作

月。

四、教學(xué)措施

（一）必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教

師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。

（二）要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接

受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生

都緊跟著。

（三）數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己

動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。

對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問

題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

（四）做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他

們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，

鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第十四篇一、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課

每周至少進(jìn)行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束、

星期四科組活動后至卜.午第七節(jié)課結(jié)束。每位老師都要提前一周進(jìn)行

亙元式的備課，星期四集體備課時，由兩名老師作主要發(fā)言人，對下

一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)

方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周四備課中的情況佐補(bǔ)

充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、

學(xué)生掌握情況等。

二、詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量

教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測控優(yōu)化設(shè)汁》，要求學(xué)生按教

學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前

向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一

份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批

改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇

題（4106新）、4道填空題（1舊3新）、4道解答題（1舊3新），大約90

分鐘可以完成。

三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生

培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行

輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以

復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),

建度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每

班平均有3人參加來計算，總?cè)藬?shù)到達(dá)57人，所以計劃按一個班進(jìn)

行第二課堂輔導(dǎo)工作。

四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的卜班輔導(dǎo)十分重要，所以每

位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生

層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第十五篇一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我班共有65名學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定

的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能

刀;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

積極性高，興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上

存在一定差異。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)

生“傾聽〃、"合作"、"交流"等能力，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良

好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)

展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,

建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、教材分析：

（一）內(nèi)容變動情況

1、降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第

一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以

1a5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方

法。第三單元是圖形的運(yùn)動，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平

移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方

格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及

時安排了混合運(yùn)算單元，其次是將"有余數(shù)的除法”這■單元從三年級

上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出"有余數(shù)的除法"和"表內(nèi)

除法〃的聯(lián)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容

（三）編排特點(diǎn)

1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5、練習(xí)的層次、功能分明。

6、為教學(xué)評價提供線索。

三、教學(xué)1=1標(biāo)：

1、了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義。會讀、寫除法算式，

知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2?6的乘法口訣求

而，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法

的意-決一些簡單的實(shí)際問題。

3、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)匕綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除

法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問眶。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會計

算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，

初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是

一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7、結(jié)合生活實(shí)際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)

歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成

與分解。

8、初步建立克、T克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的

過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12、通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與H常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

直點(diǎn):1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

建點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力，學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

五、教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生

良好意志品質(zhì)。

2、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，

經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意

識。

3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

4、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程

的探索性。

5、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

6、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)

的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

7、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。讓學(xué)生通

過觀察、操作、實(shí)驗、猜測讓學(xué)生通過觀察、操推理與交流等活動，

初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形

成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的

興趣與發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第十六篇一、學(xué)情分析：

二年級現(xiàn)有學(xué)生49人，經(jīng)過一半年時間的學(xué)校生活，學(xué)生們大都形

成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是對于后進(jìn)生也不能忽視。不過，根據(jù)學(xué)生

的不同情況，通過采取各種措施，大部分上學(xué)期的后進(jìn)生在學(xué)期末都

有不同程度的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。這也增加了我這學(xué)

期數(shù)學(xué)教學(xué)的信心。只要讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，每個人都會

有進(jìn)步的。

二、教材分析：

1、選取的素材貼近學(xué)生生活，范圍廣泛，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭，認(rèn)識

社會，認(rèn)識自然界。

方冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，選取了學(xué)生身邊的、熟悉

的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自

己，認(rèn)識家庭，認(rèn)識學(xué)校，認(rèn)識社會，認(rèn)識自然，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生能通過觀察、

思考、動手實(shí)踐等一系列的學(xué)習(xí)活動感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

例如，體現(xiàn)學(xué)生生活的素材一一"野營甜甜的夢〃“手拉手”“我健康

我鍛煉我們的戶外活動〃"奧運(yùn)在我心中“：反映家庭生活的素材

一一“去姥姥家”；認(rèn)識大自然的素材一一“勤勞的小蜜蜂”“田園小衛(wèi)

二”“奇妙的動物世界”;反映社會生活的素材一一“熱鬧的民俗節(jié)"“做

鳥巢""新T?年的第一縷陽光

2、注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。

不冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式，根據(jù)學(xué)

竺認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。例如，傳

統(tǒng)教學(xué)中，將萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算和口算放在一個單元，將相關(guān)

的估算放在其他單元中，人為地將筆算與估算分開，不利于學(xué)生掌握

基本的數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的多種策略。本冊教材在知識安排上,

將口算、估算、筆算有機(jī)地結(jié)合在一起，便于學(xué)生了解計算的多種策

映。同時，又根據(jù)解決問題的需要，編排了兩步的連加、連減和加減

混合運(yùn)算。

3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。

區(qū)冊教材不受嚴(yán)格的知識體系束縛，由解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題引發(fā)學(xué)

與對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識乂作為解決新情境中問題

的工具，讓學(xué)生把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中，形成以解

決問題為線索的基本框架。如長方形和正方形知識的學(xué)習(xí)，主題圖呈

現(xiàn)的信息是小朋友欣賞鳥巢的情境。教材沒有直接問長方形有哪些特

征，而是在學(xué)生解決教材中提出的“怎樣做呢？〃或解決學(xué)生自己提出

的其他相關(guān)問題的過程中，通過思考發(fā)現(xiàn)需要探索各個面的特征，然

后通過學(xué)生的操作活動，認(rèn)識長方形和正方形的特征。在認(rèn)識了特征

之后又根據(jù)特征進(jìn)行課后制作鳥巢的活動，使學(xué)生把解決問題和基礎(chǔ)

知識、基本技能的學(xué)習(xí)融為一個過程，實(shí)現(xiàn)解決問題能力與基礎(chǔ)知識

和基本技能同步發(fā)展。

4、強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)。

萬冊教材沿用了前三冊教材的編排特點(diǎn)，通過含有豐富信息的綜合情

境圖讓學(xué)生提出問題。所不同的是，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知變化和能力的逐步

形成，綜合情境圖中的信息逐漸增多，而圖中的提示性的數(shù)學(xué)問題逐

步減少，這樣，就給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題留下了更為足夠的空間，

有利于發(fā)展學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運(yùn)用信息解決問

題的能力。如第二單元的5個信息窗，通過對?話、信息牌、統(tǒng)計表等

形式呈現(xiàn)了大量的有關(guān)數(shù)的信息，而沒有出現(xiàn)一個提示性的教學(xué)問題,

只是以“你能提出什么問題”的提示語引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題，通過探

索解決問題。

5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。

區(qū)冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)

習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如"你問我說"體現(xiàn)一種開放、

民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式，目的是引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、

自主探索、合作交流。如萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）信息窗4的“你問

我說"，紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是“怎樣檢查呢？”，要解決這個問題，策略

是多樣的。學(xué)生通過觀察、分析，獨(dú)立探索出各自的檢杳方法，可以

估算、口算、筆算等，筆算也可以用再算遍、交換加數(shù)位置及減法

等方法。然后展示、交流各自的方法，以此體現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)。

6、教學(xué)內(nèi)容：

在冊共有十個單元，第一單元野營一一有余數(shù)的除法；第二單元手拉

三一一萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；第三單元甜甜的夢一一千米、分米、亳米的

認(rèn)識；實(shí)踐活動一一奇妙的動物世界；第四單元勤勞的小蜜蜂一一

萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）：第五單元田園小衛(wèi)士一一萬以內(nèi)數(shù)的加減

法（二）：第六單元做鳥巢一一圖形與拼組：第七單元去姥姥家

一一混合運(yùn)算；第八單元新千年的第一縷陽光一一時、分、秒的認(rèn)識；

第九單元我鍛煉我健康一一統(tǒng)計；實(shí)踐活動一一我們的戶外活動;

第十單元奧運(yùn)在我心中一一總復(fù)習(xí)

三、教學(xué)目的和要求

（一）知識與技能目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，

能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法，

百以內(nèi)加減法；能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合

現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。

3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分、秒，了解它們之間

的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。

4、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，

初步認(rèn)識五邊形、六邊形。

5、結(jié)合生活實(shí)際，體會T米，知道分米、亳米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度

亙位，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度.

6、結(jié)合實(shí)例，感知對稱現(xiàn)象。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第十七篇教學(xué)重點(diǎn)：

理解乘法和除法的含義，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣，會利用口訣求枳,

求商，能較迅速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡單的乘、除法實(shí)際問題。

引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。組織多樣

有效的學(xué)習(xí)活動，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)

習(xí)線段知識。學(xué)生通過觀察實(shí)例，叨步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，

亙觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生

活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘法和除法的含義，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能正確

解答用乘法和除法計算的實(shí)際問題，能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際

問題的思路。會畫給定長度的線段的長，并發(fā)展學(xué)生的思維。通過統(tǒng)

計知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適

當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第十八篇一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能方面。

在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識"剩余"現(xiàn)象，理解余數(shù)一定匕除

數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除

法。

在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握

計算要領(lǐng)，并會進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。

通過有效的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識東北、東南、西北，西南。能根據(jù)給定的

東、南、西、北某一個方向，辨認(rèn)出其余七個方向。能運(yùn)用方位詞語

清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。

經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。

知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行

簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

2.數(shù)學(xué)思考方面。

在具體的問題情境中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計的必要性。通過簡單的實(shí)際調(diào)

套以及對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理活動，進(jìn)一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗,

體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果，從而發(fā)展統(tǒng)計觀

念。

在觀察、猜想、驗證等數(shù)學(xué)活動過程中，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學(xué)習(xí)有

條理地、清楚地表達(dá)自己的思考。

3.解決問題方面。

在教師的組織和指導(dǎo)下，從口常生活?、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)

現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。在教師指導(dǎo)下，對解決問題的過程進(jìn)行初

步的反思和評價。在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參

與合作交流的積極性。

4.情感與態(tài)度方面。

從現(xiàn)實(shí)的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,

進(jìn)一步提高參與數(shù)學(xué)活動的主動性和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、教材分析

在冊教科書一共編排了10個單元教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域先教

學(xué)有余數(shù)的除法，然后依次教學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)的加法與減

法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結(jié)合計算，教學(xué)兩步計算的實(shí)際問題。

在［數(shù)學(xué)吧「空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)分米和亳米，東北、西北、東南、

西南等方向和簡單的路線圖，直觀認(rèn)識角（包括直角、銳角、鈍角）。

在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，并分

別計算。全冊教材編排了二次實(shí)踐活動，《測定方向》是操作型活動，

利用指南針在校園內(nèi)測定各個方句的景與物；《你能跳多遠(yuǎn)》是專題

理活動，運(yùn)用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳。

三、學(xué)生基本情況分析

二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基本上能做到上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成大

部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問

題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?；局R、

技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，

樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)

內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。

雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)

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