二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

第1課三原色三間色

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)；三間色——橙、綠、紫。

2、技能目標(biāo)：掌握用原色調(diào)配間色的方法。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力，進(jìn)行審美教育。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，及三原色相互調(diào)和出來的三間色。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。

課時(shí)：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：美術(shù)作品、繪畫工具、紙杯一個(gè)、調(diào)色盤一個(gè)、色環(huán)。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、調(diào)色盤一個(gè)、紙杯一個(gè)等。

教學(xué)過程：

1、欣賞導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，首先欣賞一下春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的圖片，來說一說，你能看到哪些顏色呢？

生：”（春天-綠色，夏天-紅色，秋天-橙色，冬天-白色。）

老師：這些顏色都有它們各自的相貌，我們就稱它們?yōu)椤吧唷薄?/p>

老師：誰來說說，生活中帶有紅、黃、藍(lán)顏色的物品有哪些呢？

生：，，

老師：同學(xué)們，看一看自己帶來的顏料盒里面的12種顏色，紅、黃、藍(lán)這三種顏色是不能

用其他顏色調(diào)和出來的，但是，它們能調(diào)和出任何的其他顏色，他們是色彩王國的老祖宗，

我們稱它們?yōu)槿?/p>

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)三原色與三間色。

2、新課講授

⑴認(rèn)識(shí)三原色老師：任何其它顏色，都調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。

⑵認(rèn)識(shí)三間色老師：用兩種不同的原色調(diào)和會(huì)形成什么顏色呢？

（學(xué)生嘗試）（老師在講臺(tái)上示范）

紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+幻：=紫

老師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色

老師：調(diào)和兩種原色時(shí)，其中一種原色添加的量不同，調(diào)出來的間色色相也會(huì)不同，同學(xué)們

試驗(yàn)一下，老師輔導(dǎo)。

3、學(xué)生感受練習(xí)（3?5分鐘）

4、欣賞作品

老師：我們一起欣賞，用三原色、三間色裝飾的畫面是什么樣的。

六、布置作業(yè)：

要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戲，可以同桌兩個(gè)人合作，參考書本第一頁的左側(cè)。

2、可以用三原色與三間色畫一幅你們喜歡的色彩圖畫。

八、互相評(píng)價(jià)

九、小結(jié)：

老師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？

第2課好朋友

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解各民族、種族的文化，更多地接觸人類文化傳承。

2、讓學(xué)生感知無論哪個(gè)種族的人都是人類大家庭的成員，都是好朋友。

3、了解不同民種族人的相貌特征，服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)慣

4、通過學(xué)生的自我探索，觀察不同民族的特征，學(xué)習(xí)用各種方法去表現(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)各民族、種族人物相貌特征、服飾裝扮、風(fēng)俗習(xí)慣的把握。并通過自己的概括加以表現(xiàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：各類有關(guān)各民族人種的圖片、影視、文字的資料，各類表現(xiàn)不同民族人物的作

品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集各類有關(guān)各民族人物的圖片、影視、文字的資料，各類可用于表現(xiàn)的材料

（涂色工具、黏土、色紙等）

四、教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

1、師生一起用收集來的少數(shù)民族圖片裝飾教室。

2、教師引導(dǎo)語：通過我們的美化，我們的教室成了一個(gè)少數(shù)民族大家園。我們的祖國是由

56個(gè)民族組成的多民族國家，每個(gè)民族都有著各自的民族文化，他們的裝扮都很特別，服

飾都特別美麗，你們想不想來看一看?。?/p>

欣賞與探索

展示圖片或播放多媒體演示素材讓學(xué)生欣賞各民族人物的形象。

以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。

介紹我了解的民族

著重介紹其三大特征：

相貌特征

服裝打扮

風(fēng)俗習(xí)慣

二、賞析與討論

引導(dǎo)語：這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的回筆。

觀看不同的表現(xiàn)各種族人物的美術(shù)作品。

三、世界不同種族之間都是好朋友

1、師出示奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志：這是什么標(biāo)志？你知道它有什么含義嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察五大洲不同人種的特征，可以從相貌、服裝等處進(jìn)行分析

（地球上有50億人口，除了黃種人外，還有白種人、黑種人及其它有色人種）你知道各種

族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎？

答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽光等存在差異，又隨著人類社會(huì)和

人類本身體形的發(fā)展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能,

可以保護(hù)皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長期居住在赤道附近的人種變成

了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群,

鼻子狹窄，使冷空氣較慢進(jìn)入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。這些

特征代代相傳，以至人

類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。

3、游戲：你知道嗎？

師來表演不同的“問好”形式？

清學(xué)生有肢體語言來表示不同人種的風(fēng)俗，其它同學(xué)猜一猜

以小組為單位，用一個(gè)動(dòng)作來表示你們是相親相愛的一家人

以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。

介紹我了解的種族。

著重介紹其三大特征：

相貌特征

服裝打扮

風(fēng)俗習(xí)慣

四、創(chuàng)作與表現(xiàn)

分析各類作品的表現(xiàn)方法，討論自己想用什么方法去表現(xiàn)。

教師示范，并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

抓住特征

概括特征

夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié)）

學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。

五、展示與評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生展示自己的作品并為作品附以簡(jiǎn)單的文字說明，如對(duì)所畫的人物種族及習(xí)俗的介紹

等

3、互相觀健作品，并提出自己的看法。

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議

1、能否通過查閱資料，自我探索學(xué)習(xí)。

2、能用簡(jiǎn)單的語言描述、形體動(dòng)作、介紹自己的作品，并愿意接受不同的意見。

第3課神奇的瓦楞紙

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)瓦楞紙的觀察，是學(xué)生們感受肌理，加深他們對(duì)日常生活的觀察力。2、

2、以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫，加強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生利用對(duì)比手法進(jìn)行創(chuàng)作的能力，是學(xué)生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過對(duì)瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)：巧妙地利用紋理的粗細(xì)確定粘貼的餓方向。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：范作、粗細(xì)不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。

生：各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

小朋友，老師昨天讓你們收集一些廢舊紙箱，你們帶來了嗎？你們能象老師這樣把它撕開嗎？

（教師撕時(shí)，講解如何撕，撕不掉的可用剪刀幫忙。剪刀用的時(shí)候要注意安全，不要對(duì)著自

己和別人。）

2、讓學(xué)生練習(xí)撕瓦楞紙。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生收集瓦楞紙，知道瓦楞紙的用處。讓學(xué)生在輕松的氣氛下撕瓦楞紙，初

步體驗(yàn)撕的樂趣。）

3、剛才，我們一起撕出這樣一張紙，請(qǐng)你們用手去摸一摸，感覺它和我們

平時(shí)的紙有什么不同？它的外形像什么？（生答）所以我們就把它叫做瓦楞紙。

4、老師的這張瓦楞紙是從我們家的蘋果箱上撕下來的。你們的呢？平時(shí)你們是怎么來處理

這些紙箱的？

5、如果扔掉多可惜??！老師從來舍不得扔掉它們，我總是把它們變成一些有趣的東西你們

想不想看我變一變？

二、嘗試階段

師隨手撕瓦楞紙，從抽象到具象。每步都問：你們看像什么？有趣嗎？你們要不要試試？隨

便撕，跟老師撕得不一樣，我從10數(shù)到1,看誰撕得快，撕得有趣，老師就把自己撕的東

西送給他。

1、學(xué)生嘗試撕瓦楞紙，老師數(shù)數(shù)。

2、教師和學(xué)生一起對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)析。（鼓勵(lì)并表揚(yáng)學(xué)生，如：膽子真大，做得多有趣，

小手真靈巧。）

3、小朋友，現(xiàn)在你手里拿著的瓦楞紙，經(jīng)過自己的巧手加工，都變成了一件好看的東西，

現(xiàn)在你還想不想把它扔掉？是啊。只要我們動(dòng)動(dòng)手，哪怕是廢舊的瓦楞紙，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)它

的美麗。

三、欣賞階段

過渡句：你們想不想讓它變得更加漂亮一些？我們先來看看別的小朋友的作品，看看你最喜

歡哪一幅？他做的是什么？是用什么方法做的？

1、撕（范圖）

講解兩種撕法。（學(xué)生和教師各示范一種）

2、剪、貼（范圖）

講解剪的兩種方法。（學(xué)生示范，教師告訴學(xué)生注意剪的姿勢(shì)，并且要注意安全。）講解貼

的幾種方法。（師生共同示范。）

3、卷（范圖）

學(xué)生上臺(tái)演示卷的方法。（先開條再卷，兩種卷法）你卷的這個(gè)可以做什么用？

4,亥IJ、畫、戳（范圖）

教師示范刻。講解用刻刀的姿勢(shì)以及注意安全。教師隨手畫兒筆。（粉筆）學(xué)生示范戳。

5、紋路粗細(xì)對(duì)比、顏色對(duì)比（課件）

我們?cè)賮砜措娔X中這幅圖，它做的是什么？是用什么方法做的？原來他們是用好幾種方法綜

合起來做成的。請(qǐng)小朋友比較一下，這幅畫上瓦楞紙的顏色一樣嗎？花瓶的紋路和桌面的紋

路哪一個(gè)粗哪一個(gè)細(xì)？為什么不全做成豎的或全做成橫的？

6、背景對(duì)比（課件）

背景圖和單獨(dú)圖進(jìn)行比較，這兩幅圖有什么不同？你覺得哪一幅美，為

第4課動(dòng)物朋友（一）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種動(dòng)物的生理特征和生活習(xí)性。

2、對(duì)人類與動(dòng)物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

3、通過繪畫表達(dá)自己與動(dòng)物之間有趣的經(jīng)歷或想象。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)人與動(dòng)物相處時(shí)的情景。

難點(diǎn)：

①人與動(dòng)物在畫面上的位置及如何在簡(jiǎn)單的構(gòu)圖中體現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。②能通過對(duì)

動(dòng)物神態(tài)的描繪提高表現(xiàn)力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種圖片、資料、電影《寵物偵探》片段、多媒體課件《我的野生動(dòng)物朋友》、

剪紙小紅馬。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具、各類材料。

四、教學(xué)過程：

1、欣賞激趣：

讓學(xué)生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動(dòng)物朋友》。一個(gè)落入凡間的小精靈一一法國小女孩

蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個(gè)奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父

母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒

狒??一個(gè)個(gè)動(dòng)物給她帶來奇趣、歡樂、驚險(xiǎn)、幻想，最終都成為她最好的朋友。引導(dǎo)學(xué)生主

動(dòng)觀察、捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和動(dòng)物

相處的趣味圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進(jìn)行聯(lián)想，拓寬學(xué)生的思路。

2游戲?qū)耄?/p>

學(xué)生分組活動(dòng)接龍,開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動(dòng)物是朋友，有的動(dòng)物是敵人。

草一兔子——狼——獅子——大象??：

激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的濃厚興趣，使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，活動(dòng)的延伸可促進(jìn)學(xué)生感情交流，

為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3、模仿感受：

①師生按照一定的節(jié)奏拍掌，共同完成“對(duì)口令”游戲。教師問前半部分，同學(xué)迅速接后半

部分，如：

（師）呱呱呱呱——（生）青蛙叫——

②師生共同完成“模仿秀”游戲。選出表演的同學(xué)上臺(tái)，根據(jù)教師逐一出示的掛圖，模仿圖

中的動(dòng)物，全班同學(xué)根據(jù)表演者的動(dòng)作猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

③4?6人分組討論，向同伴介紹與動(dòng)物有關(guān)的人、事、物。

④教師點(diǎn)擊課件中的“動(dòng)物”字樣，學(xué)生觀看由基本形演化而出的各種動(dòng)物造型。

4、討論探究::

動(dòng)物給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣?？梢灾v解一些動(dòng)物的逸聞趣事，講述自己和動(dòng)物交

往的經(jīng)歷中最深刻的事情。學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故事情節(jié)的人和

動(dòng)物的場(chǎng)景。

5、欣賞交流：

欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動(dòng)物的構(gòu)圖，抓住人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力

的情節(jié)。人物和動(dòng)物動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場(chǎng)景的整體表現(xiàn)。

交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的材料進(jìn)行聯(lián)

想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、什么樣的方法制作。（剪、

貼、折、撕、粘、挖??）.開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓

勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。體現(xiàn)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

動(dòng)物朋友

動(dòng)物

朋友

第5課動(dòng)物朋友（二）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動(dòng)物之間發(fā)生的動(dòng)人故事，采用繪

畫或不同材料、不同方法，表現(xiàn)不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察

能力和造型能力。

2、讓學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)動(dòng)物給我們

人類的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受人和動(dòng)物之間的友情，豐富自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生

對(duì)動(dòng)物、對(duì)生命、對(duì)大自然的熱愛之情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友

愛精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。

發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

讓學(xué)生在活動(dòng)參與中認(rèn)識(shí)、了解、體驗(yàn)人和動(dòng)物相處時(shí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、探索、

研究、捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動(dòng)物的方法。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)各種人和動(dòng)物相處的圖片、磁帶、油泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件

等。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、油泥、色卡紙、膠棒等（還可以適當(dāng)?shù)貛┦卟?、水果等?/p>

四、教學(xué)過程

一、感知與體驗(yàn)

1＞教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡(jiǎn)單襯裱，貼于教室顯著位置。上課時(shí)，教師對(duì)每一幅作

品均給予充分肯定。營造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、鞏固動(dòng)物的基本畫法，知道將簡(jiǎn)單的橢圓形組合后“就可以畫出動(dòng)物。學(xué)生快速勾勒出

自己喜歡的動(dòng)物外形。復(fù)習(xí)動(dòng)物方法，提高熟練程度。

3、播放電影《寵物偵探》片段，感受人類與動(dòng)物的親密關(guān)系。觀看精彩片段，激發(fā)創(chuàng)作欲

望。

4、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。

師生針對(duì)“做動(dòng)物朋友”這一課題展開學(xué)習(xí)與探究的過程。中心突出明確，緊扣課題名稱。

學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵(lì)大膽想象。

二、導(dǎo)入新課

1、用音樂課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用肢體模仿動(dòng)物的典型動(dòng)作，活

躍課堂氣氛。

①教師點(diǎn)擊課件中“朋友”字樣，全班同學(xué)欣賞一組表現(xiàn)人與動(dòng)物在一起活動(dòng)的攝影作品及

名家名畫。

②利用前面環(huán)節(jié)在黑板上畫好的人物與動(dòng)物，教師向?qū)W生介紹并演示人與動(dòng)物在一起的兩種

構(gòu)圖方式：

*方式一：畫面以人物為主，四周添加動(dòng)物。

*方式二：畫面以動(dòng)物為主，背景添畫人物。

2、觀賞名家名作，提高審美能力。

由大師作品順利過渡到此知識(shí)點(diǎn)的講解與演示，主要介紹最基本的兩種構(gòu)圖方式。

欣賞剪紙小紅馬和唐三彩立馬等作品，讓學(xué)生知道，動(dòng)物是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的

主題。除了畫以外，還有各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開它們。玩具、學(xué)具、服飾、

箱包等都有動(dòng)物的形象。大家要與動(dòng)物做朋友，共同生活在地球媽媽的懷抱中。看賞各種以

動(dòng)物為主題的藝術(shù)品及日用品，讓動(dòng)物和人類更親近。

3、“動(dòng)物朋友”的創(chuàng)作

本課可以手工課形式出現(xiàn)，用黏土或其它綜合材料制作。學(xué)生也可以講述與動(dòng)物之間的趣聞

軼事，用連環(huán)畫的方法記錄與描繪。還可以小組討論交流，編寫童話短劇，然后制作道具,

簡(jiǎn)單妝扮后表演給大家看。

4、制作表現(xiàn)：

讓學(xué)生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫、剪貼多種方法制作。

鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程中體會(huì)

創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。發(fā)

展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。

5、評(píng)價(jià)展示：

學(xué)生先自評(píng)后相互評(píng)價(jià)作品。可以讓學(xué)生從文學(xué)、音樂等多個(gè)角度展示，同學(xué)一邊欣賞，一

邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感，并在展示過程中學(xué)會(huì)接受他人，欣賞他人，發(fā)展藝術(shù)感知能力。

第6課花兒朵朵（一）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面

或立體創(chuàng)作。

2、感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激

發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種花的圖片，花的應(yīng)用、裝飾圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識(shí)等資料。

四、教學(xué)過程：

組織教學(xué)

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

一、看種子的動(dòng)畫，想一想種子種下去會(huì)長成什么樣的花，模仿種子的生長過程，開花的模

樣。

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，校園里的鮮花都開了?？師：你知道有哪些花

嗎？

師：今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

1、欣賞花（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）長得什么樣子？有哪些顏色？

師：你知道花的結(jié)構(gòu)嗎？

3、說一說

（1）你還知道哪些花卉？花的名字接龍。

（2）它的名字是什么？

（3）它長得什么樣子？

二、學(xué)生回答的花，教師盡可能地展示。

4、花不僅好看還會(huì)說話，表達(dá)感情，讓我們一起來傾聽花的語言吧！你還知道其它的嗎？

5、你能試一試畫一朵自己喜歡的花嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板演示。

6、欣賞各種不同的描繪花的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？

想一想，說一說，你準(zhǔn)備怎樣畫更好看？

根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開

在我們的教室里。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。

展示與評(píng)價(jià)：

1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮

花，并說明為什么。

第7課花兒朵朵（二）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的花朵，發(fā)現(xiàn)花兒帶給人類的美好。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

和造型能力。

2、讓學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)花兒給我們

人類的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受人和植物物之間的友情，豐富自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)植物、對(duì)生命、對(duì)大自然的熱愛之情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗(yàn)合作的樂趣與

友愛精神。

3、培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)

作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：綜合感知各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意

識(shí)。

難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)花的圖片、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、油泥、色卡紙、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等（還可以

適當(dāng)?shù)貛┦卟?、水果等）?/p>

四、教學(xué)過程：

一、感知與體驗(yàn)

1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡(jiǎn)單襯裱，貼于教室顯著位置。上課時(shí)，教師對(duì)每一幅作

品均給予充分肯定。營造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、鞏固花兒的基本畫法，知道將簡(jiǎn)單的橢圓形組合后”就可以畫出花兒。學(xué)生快速勾勒出

自己喜歡的花兒，提高熟練程度。

3、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。

師生針對(duì)“做花兒”這一課題展開學(xué)習(xí)與探究的過程。中心突出明確，緊扣課題名稱。學(xué)生

思維發(fā)散，鼓勵(lì)大膽想象。

二、導(dǎo)入新課

1、用音樂課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用肢體模仿各種花兒的形狀，活

躍課堂氣氛。

①教師點(diǎn)擊課件，全班同學(xué)欣賞一組表現(xiàn)花兒的攝影作品及名家名畫。

②利用前面環(huán)節(jié)在黑板上畫好的花兒，教師向?qū)W生介紹并演示花兒特點(diǎn)及其做法。

2、觀賞名家名作，提高審美能力。

由大師作品順利過渡到此知識(shí)點(diǎn)的講解與演示，主要介紹各種材料制作花兒的方式。

欣賞剪紙、泥工、紙工等作品，讓學(xué)生知道，花兒是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。

除了畫以外，還有各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開它們。玩具、學(xué)具、服飾、箱包等

都有花兒的形象。

3、“花兒”的創(chuàng)作

主要以手工課形式出現(xiàn)，用廢紙、黏土或其它綜合材料制作。

4、制作表現(xiàn)：

讓學(xué)生在感受討論的基礎(chǔ)匕利用自己所帶的工具材料?，通過繪畫、剪貼多種方法制作。

鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程中體會(huì)

創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。發(fā)

展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。

5、評(píng)價(jià)展示：

學(xué)生先自評(píng)后相互評(píng)價(jià)作品。可以讓學(xué)生從文學(xué)、音樂等多個(gè)角度展示，同學(xué)一邊欣賞，?

邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感，并在展示過程中學(xué)會(huì)接受他人，欣賞他人，發(fā)展藝術(shù)感知能力。

第8課水墨畫花

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解水墨畫花是中國畫中水墨花鳥的組成部分。學(xué)會(huì)用水墨眼光對(duì)自然花卉進(jìn)行觀

察取舍。并學(xué)會(huì)“筆墨”表現(xiàn)花卉的簡(jiǎn)單方法。

2、通過觀察、比較、欣賞、討論嘗試練習(xí)、互動(dòng)評(píng)價(jià)等多種方法，學(xué)習(xí)用適合的筆墨表現(xiàn)

各種花卉的花、葉、枝干的各種方法。進(jìn)一步鞏固干濕濃淡的筆墨技法，并通過自主探究、

師生互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)提升藝術(shù)審美能力。

3、在體驗(yàn)、探索、游戲中感受水墨的獨(dú)特繪畫語言，體會(huì)中國畫的藝術(shù)之美。初步樹立水

墨畫中“意象”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生具備水墨的審美眼光，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化藝

術(shù)的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試使用“筆墨”表現(xiàn)花、枝、葉。并能畫出花卉的精神和水墨的韻味。難點(diǎn)：如

何水墨的眼光觀察表現(xiàn)花卉。表現(xiàn)花枝葉中豐富的層次變化的筆墨技法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：毛筆、生宣、皮紙、調(diào)色盤、墨汁、毛氈、筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、PPT課件、實(shí)物

投影儀。

學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、調(diào)墨盤、洗筆桶、抹布、毛氈教學(xué)過程

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入、揭題

PPT課件播放：靜候花開

設(shè)置提問：說說欣賞花卉的感受？說說花卉的形態(tài)？說說花卉的色彩？學(xué)生欣賞，針對(duì)提

問，進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：帶露的枝葉，好似永遠(yuǎn)濕潤；【枝葉】嬌美的花兒，好像清香陣陣；

【花朵】賞花的心境愉悅【心情】。怎樣把這些美妙的感受記錄下來呢？今天，

我們就用水墨在宣紙上畫一畫花兒的精神。揭題：教師揭題“水墨畫花”，并板書。枝葉、

花朵、心情

2、欣賞學(xué)習(xí)

PPT課件出示牡丹氣韻：欣賞這幅水墨畫花的感受是什么？

學(xué)生回答，教師小結(jié)并簡(jiǎn)介作者。提煉關(guān)鍵詞并板書。

PPT課件出示牡丹的姿態(tài)。比一比，畫家畫水墨畫牡丹時(shí)，做了“減法”還是“加法”？

學(xué)生回答，教師小結(jié)并簡(jiǎn)介作者。提煉關(guān)鍵詞并板書。

PPT課件出示牡丹各個(gè)局部圖筆法，學(xué)生觀察，并討論畫家的不同表現(xiàn)方法。教師小結(jié)，

并板書（或PPT課件）出示方法。

花：1、先用細(xì)筆墨線勾出花的外形，然后染色，點(diǎn)上花蕊。

2、先用大筆直接用色畫出花瓣，然后點(diǎn)出花蕊。

3、嘗試練習(xí)

學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，關(guān)注練習(xí)中出現(xiàn)的各類問題。

學(xué)生討論：說一說畫的時(shí)候有哪些困難，如何解決呢？

教師示范花朵的不同畫法【注意:蘸墨或蘸色表現(xiàn)的技法,如何才能呈現(xiàn)墨和色的微妙變化。

示范環(huán)節(jié)勾線染色的方法可先由學(xué)生嘗試，然后由視頻演示，另一個(gè)方法由教師演示?！?/p>

PPT課件（或板書）出示：小竅門：蘸墨或色時(shí)不必整個(gè)筆頭都蘸滿，可以只蘸筆尖上的

一部分。畫時(shí)將筆上的墨或色用盡再蘸，畫面上就會(huì)自然呈現(xiàn)山濃到淡。山濕至干的豐富變

化。

PPT課件出示：這些枝葉變化微妙的色彩變化是怎樣畫的？試試看，畫些枝葉呢。學(xué)生嘗

試練習(xí)，教師巡視，

教師簡(jiǎn)單小結(jié)，水墨畫花既可以色和墨結(jié)合表現(xiàn)，也可以用只用水墨表現(xiàn)。教師追問：水

墨表現(xiàn)的花卉給你什么感受？

4、學(xué)生創(chuàng)作

PPT課件出示：作業(yè)內(nèi)容畫一幅水墨花卉，可以臨摹也可以寫生。

要求：

1、先用細(xì)筆墨線勾出花的外形，然后染色，點(diǎn)上花蕊。

2、先用大筆直接用色畫出花瓣，然后點(diǎn)出花蕊。

3、小竅門：蘸墨或色時(shí)不必整個(gè)鼻頭都蘸滿，可以只蘸筆尖上的一部分。畫時(shí)將筆上的墨

或色用盡再蘸，畫面上就會(huì)自然呈現(xiàn)由濃到淡。山濕至干的豐富變化。

5、評(píng)價(jià)、展示

談?wù)勏矚g哪幅作品？說說理由。談?wù)勛约旱膭?chuàng)作方法。

談?wù)剬?duì)其他作品的建議，說一說。

談?wù)剟?chuàng)作過程中有趣的發(fā)現(xiàn)。

第9課樹上樹下（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種樹的相同和不同點(diǎn)，以及他們?cè)谒募局械淖兓?/p>

2、啟發(fā)學(xué)生使用繪畫材料，體現(xiàn)不同樹種的外形、結(jié)構(gòu)特征。用各種方法表現(xiàn)

姿態(tài)優(yōu)美的樹。

3、為學(xué)生們提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，體會(huì)創(chuàng)編故事的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

用各種方法表現(xiàn)姿態(tài)優(yōu)美的樹。

教學(xué)難點(diǎn)：

用繪畫材料，體現(xiàn)不同樹種的外形、結(jié)構(gòu)特征

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：

L、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？在你聽過的故事中，哪個(gè)故事最有意義？

2、老師這里有一幅畫，畫面上的故事大家一定非常熟悉！（出示課件——《狐貍和烏鴉》）

3、故事里，這2個(gè)鄰居——烏鴉住在哪里？（樹上），狐貍又住在哪里？（樹下）

4、出示課題：樹上樹下（一）

二、不同的樹

1、出示幻燈片，認(rèn)識(shí)一年四季中的樹。

2、師生談話：

請(qǐng)大家介紹一下，你身邊的樹。

校園、家里、路邊、田野?？

你知道的樹有哪些種類？他們的外形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

你有過近距離觀察樹木，比如摸摸樹皮，聞聞樹味，聽聽樹木發(fā)出的聲音嗎？

3、師生練習(xí)：

生活中的樹千姿百態(tài)，下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來回一棵大樹。

（采用豎構(gòu)圖，先畫地平線，接著畫樹干，然后畫樹枝，最后添加樹皮、紋理等細(xì)節(jié)。）

三、樹的作用

樹與人類的關(guān)系非常明密切，森林是地球的肺，數(shù)目是空氣的清新器。師生欣賞小詩。

你知道地球上最古老的樹有那些嗎？

師生交流

四、欣賞生活中的設(shè)計(jì)中樹元素的應(yīng)用。

椅子、臺(tái)燈、墻飾、彩陶等

五、欣賞范畫：

1、欣賞大師的作品。

2、欣賞小朋友的作品。

3、分組討論學(xué)校小朋友的畫。（畫上有什么主題？這幅畫上什么最有趣？）

五、學(xué)生作業(yè)：

自己設(shè)計(jì)一個(gè)主題，創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于樹上或者樹F的故事。

作業(yè)要求：

大樹是人類的朋友，也是動(dòng)物們舒適的家。根據(jù)自己的觀察和想象，編畫一個(gè)“大樹

今天，大家用單色線描的形式描繪了一個(gè)關(guān)于樹上樹下的故事。如果我們繼續(xù)畫下去并且配

以簡(jiǎn)單的文字，他就會(huì)變成一幅生動(dòng)、有趣的繪本。有很多好看的繪本都和樹有關(guān)，這里老

師就向大家推薦幾本(展示幻燈片)。有興趣的同學(xué)，課后可以和爸爸、媽媽一起去看一看

這些好看的繪本，讀一讀里面的故事。板書設(shè)計(jì)：

樹上樹下

上

中

下

第11課水墨畫樹

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)?步認(rèn)識(shí)國畫，感受其變化豐富的墨色效果，增強(qiáng)對(duì)國畫的興趣。

2、通過談話了解更多有關(guān)樹的知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

3、學(xué)習(xí)樹的繪畫技法，嘗試、體驗(yàn)毛筆的用墨效果；