高二地理教師工作總結(jié)

高二地理教師工作總結(jié)

高二地理教師工作總結(jié)「篇一」

本學(xué)期只有19周上課時間，時間較緊，提高效率成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手

段，高二地理備課組全體老師團結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色

地完成了本學(xué)期高二地理教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來的工作，總結(jié)如下：

高二是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是兩極分化的一年也是學(xué)生時間最寶貴的

一年，所以一學(xué)期來，我們認(rèn)真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓(xùn)

練、并加強學(xué)法指導(dǎo)堅持有效地訓(xùn)練。

本屆學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要

做，所以本學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的基礎(chǔ)，并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和解題能力，

我們的目標(biāo)是力求全面提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，并能形成一定的邏輯思維能

力，進(jìn)一步規(guī)范答題格式和答題語言，形成一定的答題技巧，更有效地答題，以適

應(yīng)高考答題的要求提高成績、經(jīng)過努力，基本達(dá)到了我們預(yù)想的目標(biāo)。

本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：

1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，根據(jù)考試說明的知識結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學(xué)校課時的安

排，認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，具體落實到每一節(jié)課包括單元練習(xí)和試

卷分析課，平時的授課靈習(xí)嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，使計劃成為高二地理復(fù)習(xí)時間安排

的一個重要的參照。

2、加強集體備課：討論確定授課目標(biāo)知識體系，知識點及重點難點定位，探

討授課方式并精選試題習(xí)題，對一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進(jìn)行探討、并交流上周的

學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼，使我們的.教學(xué)工作能夠非常順利并

有效地進(jìn)行。

3、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使

備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃，使課堂成為優(yōu)質(zhì)

高效的課堂，并相互督促除了教研組的聽課評課活動外我們相互間聽課評課活動也

經(jīng)常進(jìn)行，通過相互聽課評課取長補短、通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高，

使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。

4、認(rèn)真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試，我們

都認(rèn)真對待每一次考試，認(rèn)真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析。分析試卷，分析學(xué)生答題

情況，分析存在的問題，為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料。

5.精選試題，與高考接軌：復(fù)習(xí)資料五花八門，我們備課組在反復(fù)比較各類

各地命題下，精心組織練習(xí)，精選各類習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不浪費學(xué)生時間，做

到花時少效率高。

6.積極進(jìn)行校際教研活動，在教學(xué)和高考方向的把握方面積極與同行交流，

多學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。

高二地理教師工作總結(jié)「篇二」

本學(xué)期高二地理備課組工作己經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們高二地理備課

組重點做了以下幾個方面的工作：

1、繼續(xù)抓好教學(xué)基本環(huán)節(jié)：

“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教

學(xué)工作，只有認(rèn)真落實這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不

例外，由于初中課程的不完整，我們的教師既要結(jié)合初中的知識點，又要盡量穿插

學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的

輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對于高二區(qū)域地理的內(nèi)容，由于設(shè)計的知識面比較

廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上還存在很多問題，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去

看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時解決，特別是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。有的教師還根據(jù)

班級的具體情況適當(dāng)增加加課時，以彌補學(xué)生的基礎(chǔ)缺陷。

2、搞好集體備課工作：

高二地理備課組共三個成員，我們各自有各自的優(yōu)勢，為了更好的發(fā)揮集體的

力量，我們備課組堅持每個單周五集體備課一次，對上周的教學(xué)做個反思并對本周

的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解

決，共同搞好教學(xué)工作。

3、積極完成學(xué)科組分配的任務(wù)

學(xué)科組的任務(wù)主要是兩個方面：一是學(xué)校的宣傳欄，由我們高二備課組負(fù)責(zé)，

大家齊心協(xié)力，按照要求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。二是研究課，雖然這個學(xué)期我們

備課組沒有校級公開課的任務(wù)，但是我們還是認(rèn)真學(xué)習(xí)了其他同行的研究課，并積

極參與了研究課的評課通過交流和學(xué)習(xí)，使大家受益匪淺。

4、加強教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作：

本學(xué)期我們高二地理備課組的每個成員都是超負(fù)荷在工作。但是我們不但積極

參與和完成好學(xué)校的各次教學(xué)研究工作外，而且還積極參加省、市的教研培訓(xùn)活

動，使本課組教師的教學(xué)日益成熟，取得了不斷的進(jìn)步。

反思：這一學(xué)期雖然我們踏踏實實的做好了本質(zhì)工作，但是還有一些不盡如人

意的地方。比如：受到客觀條件和課時量變化的限制，我們的教學(xué)進(jìn)度和最初的計

讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布

區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟

的統(tǒng)計及料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)

之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突

破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導(dǎo)

地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力

和地理綜合思維能力。

我教的理科班?個快班，兩個平行班?？彀嗟膶W(xué)生接受能力強，所以講完本課

的知識點以后盡量做題落實，同時反饋存在的問題，盡量當(dāng)堂課解決，少遺留問

題。平行班的學(xué)生幾乎每節(jié)課都有一些要睡覺的學(xué)生，對于這些學(xué)生我從沒有放棄

過，或是鼓勵、或是激發(fā)、或是語重心長的教育，盡我最大的努力讓他們盡可能多

的聽課，有各種方法干擾他們他們“做夢”。理科班要參加福建省的高中地理會

考，所以教學(xué)上重在課本基礎(chǔ)知識的講述，知識點的難度系數(shù)較低，并且教學(xué)速度

高于文科班，這樣可以提前一個月進(jìn)入高一必修1和必修2的總復(fù)習(xí)，并在后期一

周進(jìn)行會考綱要的總復(fù)習(xí)，把握會考綱要，結(jié)合課本，進(jìn)行復(fù)習(xí)，迎接會考。對學(xué)

習(xí)好的學(xué)生給一些難度高的題，而那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)教師要抽時間單獨輔導(dǎo)補

差，對那些基礎(chǔ)、比較簡單的習(xí)題要學(xué)會，建立起他們的自信，進(jìn)而有信心學(xué)下

去。

高二地理教師工作總結(jié)「篇四」

本學(xué)期的教學(xué)工作很繁雜，有的做得比較成功，有的則很失敗。回顧20xx

年，付出很多，收獲很多，失誤也很多。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為

學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打卜.良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)

學(xué)生興趣。

搞好教學(xué)始終是我最主要的追求，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)非常繁重，高二地理直

接面臨會考，對于我校這樣的學(xué)生來說，能過會考已經(jīng)是一大奢望。但不管是那個

年級的教學(xué)我都努力地去做，我主要采取了以下一些措施：

（一）首先努力提高自身的素質(zhì)

雖然自己已經(jīng)教了多年高中，但教學(xué)的發(fā)展H新月異，傳統(tǒng)的教法和教學(xué)觀念

已經(jīng)不在適用，為此必須重新學(xué)習(xí)。本學(xué)期我努力地克服各種困難去盡力參加教研

活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，從同行們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。同時，自己還從網(wǎng)

上學(xué)到了很多的最新教法和觀念，從教學(xué)雜志上學(xué)到了不少的教育教學(xué)理論，我從

中學(xué)到了很多有價值的東西，并把這些經(jīng)驗和理論積極地應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，取

得了較好的效果。

（二）積極研究并探索助學(xué)稿的使用

盡管助學(xué)稿的使用還存在一些問題，但我始終認(rèn)為它是一個有益于教學(xué)的良好

手段，本學(xué)期在以往助學(xué)稿使用的基礎(chǔ)上，我嘗試簡化了助學(xué)稿的形式，但增加了

練習(xí)內(nèi)容，特別是在高三和高一的助學(xué)稿中增加了很多最新的題目，使助學(xué)稿的內(nèi)

容更加充實。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，助學(xué)稿對于差生比好學(xué)生作用更大一些，對于復(fù)習(xí)

更是好處多多，盡管每天編制三個年級的助學(xué)稿要花費大量的時間，但很值，這項

工作我一定要堅持下去。相信一年以后再加上不斷的完善我就會取得一勞永逸的效

果，這也可以算作是一筆財富。

（三）高二年級的會考志在必奪

高二年級的會考，其意義非常重大。會考對我們這樣的學(xué)校來說也極其重要，

因為有不少學(xué)生會考成績是必要手續(xù)之一，因此，本學(xué)期對高二年級的教學(xué)也沒有

絲亳的放松，這屆高二學(xué)生在高一的時候同樣也是成績極差，有許多知識雖然學(xué)

過，但已經(jīng)忘得差不多了，有些同學(xué)甚至根本就沒有認(rèn)真聽過一節(jié)地理課。為此，

本學(xué)期在十一月中旬就結(jié)束了新課而投入到了會考復(fù)習(xí)之中。我會考模擬試題給學(xué)

生練習(xí)，還把《會考說明》上的題重新打印出來要求學(xué)生去記憶，還采取了“人盯

人”、“個別輔導(dǎo)”等措施，督促他們加強記憶和理解，確保通過會考。但愿自己

和同學(xué)們的努力沒有白費。

（四）積極參加課題研究活動

本學(xué)期要求全體老師開展課題研究活動，為此，我進(jìn)行了很多的嘗試，改變了

課堂教學(xué)的模式，在平時的'教研活動中我們主要是探討如何開展這些工作、如何

有效的教學(xué)、如何制作高質(zhì)量的課件、如何上好一節(jié)課、什么是高效課堂等。通過

和同事們的交流，我本人有很大進(jìn)步，對教學(xué)有明顯的幫助。雖然說教學(xué)主要靠教

師自己，但同事們的一個建議可能會給你很大的幫助，這絕不是孤軍奮戰(zhàn)所能達(dá)到

的效果，當(dāng)你站在講臺上時，那些缺點和不良教學(xué)習(xí)慣你自己是看不到的，只有下

面聽課的人才是最清楚的，因此，每一次評課都是對自己業(yè)務(wù)水平的極大提高，這

些都是我在教研活動中的巨大收獲，課題研究正在逐步提高著我們的教學(xué)水平，堅

持下去，我們會進(jìn)步更大。

高二地理教師工作總結(jié)「篇五」

高二地理教師期末工作總結(jié)【一】

本學(xué)期本人擔(dān)任高二班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)

度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好

地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。

1、為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》，《地理教

學(xué)》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)教材的

特點，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

2、采取相應(yīng)的措施培養(yǎng)學(xué)生方法、習(xí)慣，預(yù)防學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識過程中可能

會遇到哪些困難。

3、認(rèn)真鉆研教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教高

二地理教學(xué)工作總結(jié)材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力，平時多聽同組教師的課，及校級、

市級公開課，爭取上好每一堂課，同時每次聽課進(jìn)行認(rèn)真評課、反思，取長補短。

二、重視課堂管理，注重能力養(yǎng)成。

做為一名教師，我深知課堂管理的重要性。有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)

就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，每天都以自身飽滿的情緒進(jìn)入課

堂，使學(xué)生們也能以飽滿、高漲的情緒來上我的課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時

間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完。當(dāng)學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，就

要活躍一下課堂氣氛，待學(xué)生精力乂集中時，及時鞏固重點，難點。同時課堂上注

意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主，即調(diào)動學(xué)生積極性又培養(yǎng)

其合作學(xué)習(xí)，分析問題解決問題的能力，效果不錯。同時課堂上要注重提高學(xué)生地

理能力、地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞

這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。

如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。

比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行

探究，并對課本知識進(jìn)行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)

展了學(xué)生的綜合思維能力。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的'學(xué)生愛動、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好

學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對學(xué)生學(xué)

習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

四、存在的問題及改進(jìn)方法措施

在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺

得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有

些內(nèi)容講解不靈活。在以后教學(xué)中，努力做到：重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法；

重視地理知識的應(yīng)用；在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在

今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

高二地理教師期末工作總結(jié)【二】

時光飛逝，緊張而繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，

忙中有得。本學(xué)期我依然授課高二（5）班、高一（11）班和高二（17）班的地理課程，

總結(jié)了上個學(xué)期的不足之處，在有限的時間里，這個學(xué)期我在努力的學(xué)習(xí)專'也知

識，改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生成績分析總結(jié)

本學(xué)期講授的教材是中圖版地理必修二，本教材的主要內(nèi)容以人類活動為核

心，分析人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。地理必修二這本教材側(cè)重人文地理，使高中

地理課程跨“人文與社會”和“科學(xué)”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要內(nèi)容分為四個部分：人

口，聚落中的城市，生產(chǎn)活動一農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通，人文地理的基礎(chǔ)理論（人地關(guān)

系和可持續(xù)發(fā)展理論）。

本次期末考試試題共兩大部分，選擇題50分，非選擇題50分。試題難易程度

適中，起點低，坡度緩，重視基礎(chǔ)知識，乂有一定的靈活性。注重學(xué)生閱讀圖表能

力，全卷13幅圖表，突出地理學(xué)科特點。

從學(xué)生答題得分情況來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識、主干知識掌握得較好，選擇

題答對率較高，共25個選擇題，答對18個以上的學(xué)生占60%左右;部分學(xué)生基礎(chǔ)

知識掌握較差，讀圖能力差。有些學(xué)生解決氣候變暖問題提出合理化建議，連一條

都寫不出來。部分學(xué)生不會讀圖，不看圖例，如第11、12、13題，看不出圖上的

工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位。知識應(yīng)用能力欠缺，回答問題語言不準(zhǔn)確。如28題，從圖上可

以看出東京的工業(yè)區(qū)位位于城市的東南方，是夏季風(fēng)的上風(fēng)向地區(qū)，但是很多學(xué)生

都不會敘述，有部分同學(xué)的敘述很隱晦。

二、教育教學(xué)工作總結(jié)

針對這次學(xué)生的期末考試成績分析，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整，

下學(xué)期的主要目的是為了達(dá)到學(xué)業(yè)水平檢測?，F(xiàn)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.夯實必修模塊基礎(chǔ)知識。在平時教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識，在學(xué)生訓(xùn)練過程中

逐步指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

2.切實進(jìn)行以圖表為載體的能力訓(xùn)練。圖表也是地理學(xué)科的特殊語言，因此對

地理圖表的分析應(yīng)該成為經(jīng)常性的練習(xí)。學(xué)生要練習(xí)能熟練使用、分析各種類型的

圖表，能迅速”提取有效信息”，從不同的側(cè)面、不同層次、不同角度來分析知

識，并在知識的聯(lián)系上多下工夫，深刻理解地理概念、原理和規(guī)律，把死的知識變

成活生生的知識，達(dá)到在知識分析過程中鞏固地理知識、提高知識的遷移和應(yīng)用能

力。

3.加強規(guī)范答題的訓(xùn)練。語言表達(dá)能力是學(xué)生的一種基本能力，地理學(xué)科考試

中的語言表達(dá)應(yīng)符合科學(xué)性、全面性、針對性、有序性等的要求。

三、總結(jié)

經(jīng)過一個學(xué)期的努力和付出，我授課的三個班的平均分和及格率基本達(dá)到校平

均水平，有個別班級也能取得優(yōu)異成績，但是教學(xué)中任然存在許多的不足，沒有把

課堂真正的還給學(xué)生，學(xué)生的地理思維構(gòu)建還欠缺很多，總而言之，發(fā)現(xiàn)自己的不

足，不斷的學(xué)習(xí)和彌補芻己存在的問題，力爭下學(xué)期能更好的完成教學(xué)任務(wù)，再接

再厲。

高二地理教師工作總結(jié)「篇六」

在眾多的學(xué)科里，真正稱得上內(nèi)容廣博的簡直屈指可數(shù)，所幸我教的這門課便

是其中內(nèi)涵源遠(yuǎn)的一支。我還沉浸在教學(xué)的情懷里不能自拔，可期末卻無情的奏響

了結(jié)束曲，即將要跟我熱愛的校園生活暫時分離，莫不令人感懷憂慮。在這學(xué)期我

看到了高二學(xué)生好學(xué)的風(fēng)采，尤其是對我教的地理知識學(xué)得非常好，學(xué)生們給我爭

了光，我很感謝他們，在此我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

1、教學(xué)品質(zhì)

所謂求其上得其下，如果用在教課上也很恰當(dāng)，就是說一個本事高的老師，講

課的時候也只能講出自己一半的水平。更何況一個平庸無能的‘老師，豈不是要講

出最下等的知識。由于我認(rèn)識到了這個道理，在授課期間我始終都在不斷加強自己

的能力，時刻讓自己處在一個高度敏捷的思維狀態(tài)，堅持用新的知識來裝備自己，

來使自己素養(yǎng)提高，讓教學(xué)品質(zhì)更卓越。

2、嚴(yán)肅課堂

學(xué)生嘻嘻哈哈，那不是上課而是趕集，不是丟東就是落西。就是一個人在走路

的時候不集中注意力，都有可能摔跤。更別說做有精度、深度研究的課堂了，老師

講的東西學(xué)得還不更是缺東少西錯亂不全嗎。所以我堅決禁止課堂嬉鬧，亂說話和

調(diào)皮都不能發(fā)生。因為一但精神松散課堂內(nèi)容肯定記不住，并且就是學(xué)生自己想記

住，在這種情緒的干擾下也根本不可能做到。

3、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)

光靠課上講一遍當(dāng)然沒有辦法讓知識落地生根了，我深知學(xué)習(xí)知識的困難，于

是就加強了課后輔導(dǎo)的力度。雖然有些內(nèi)容之前講過，但是有些人已經(jīng)忘的差不多

了，所以我需要經(jīng)常給他們做摸底測驗，然后根據(jù)測驗結(jié)果，分析學(xué)習(xí)的薄弱點，

然后進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

高二地理教師工作總結(jié)「篇七」

高二地理教師個人工作總結(jié)【一】

本學(xué)期我擔(dān)任了六個班的地理教學(xué)工作（高二三個文科班、三個理科班），并擔(dān)

任高二地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職

責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)

如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師利用教研活動時間認(rèn)真學(xué)習(xí)國家新

一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論

學(xué)習(xí)的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作及高二地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難

學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高二備課組成員做好下列工

作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新

教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思4調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點

和難點。

2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十

個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高二備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，

教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好

期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。高中地理教師工

作總結(jié)4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效

益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施:

培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。

鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)

性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的

目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，在高二地理備課蛆就擬訂了針對必修《地

理3》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承

擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體

研討一個人修改”的‘備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效

率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更

好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅枳累了

寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強

了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在

以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；

展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要

正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人

時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作

的歸納、總結(jié)與反思。

高二地理教師個人工作總結(jié)【二】

這學(xué)期我擔(dān)任高二.30班和高二.34班的地理教學(xué)工作?；仡欉@半年的工作

程，感受很多。作為實驗高中的一名地理教師，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指

導(dǎo)下,我的教育教學(xué)教力有了很大提高。下面把我半年的工作情況作簡要的匯報。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，精心上好每一堂課。

1、了解學(xué)生原有的知識和基礎(chǔ)，了解他們學(xué)習(xí)的興趣、方法、習(xí)慣，知道學(xué)

習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何

安排每節(jié)課的活動。如何安排每一次作業(yè)。如何檢查作業(yè)。

二.提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方

法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉

的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在

在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互

滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從

而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、

動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形

式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成

學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二地理教學(xué)工作總結(jié)再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考

試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)

在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。

在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)棉

聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的

地理知識，不斷擴寬知史面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。首先通過談話、問卷、課

堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點。理清是共性存在的問題，還是個

別學(xué)生個體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學(xué)

生在補弱的過程中真正能了解清楚、學(xué)得明白；其次，制定具體措施。先制定整體

補弱計劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的具體

知識內(nèi)容，并先期著手準(zhǔn)備，以利補弱工作的順利展開。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個性補

弱計戈IJ,要落實到學(xué)生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標(biāo)。補弱時間，精講精

練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快

速調(diào)整，為下次補弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力。

一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生

們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶

豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會，取其

之長，補己之短；多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機;通過楊艷梅的盡

心指導(dǎo)，我改變自己，提高自己。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;

反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

四、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開

教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界

觀、及源觀和人口觀等。

五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

中學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學(xué)

生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)

的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比

如，對學(xué)生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和

尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。以上我在本學(xué)期的工作總

結(jié)，工作中還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自

己的教學(xué)水平更上一層樓。

高二地理教師工作總結(jié)「篇八」

20xx年8月開始我擔(dān)任了學(xué)校二個班的地理教學(xué)工作，經(jīng)過半年不斷的努

力，和與同事們協(xié)同合祚下，明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有

條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，積極參與課改，把好的經(jīng)驗和方法不斷融入到自己的

教學(xué)工作中。促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識培訓(xùn)對《普通高中課程方案實

驗》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目

標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)

口。

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)材對

實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的

教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期

中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究將如

何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)

方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩

“任務(wù)性”活動設(shè)計各種真實的活動通過各種實踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的

目的。

認(rèn)真研究新課標(biāo)、物握材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間

高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后及時制定了周密詳

細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講

任務(wù)。備課組采用“個人精備一集體研討一個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的

優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討、

相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體

備課活動不僅積累了寶費的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程

的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不

斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題

1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大””“滿堂灌”仍然存在。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期各項工

作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰。展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成

熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長

必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等

素質(zhì)教育新觀念加強口常工作的歸納、總結(jié)與反思。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)辦法，認(rèn)真寫好

教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種

利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的

可件和課外知識，保存左電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知

識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體效

果，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡

量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

根據(jù)學(xué)生的特點，用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性和對知識的理解力，提高教學(xué)作用。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段