《bpmf》（課件）（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

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任務(wù)一導(dǎo)入激趣，鞏固復(fù)習(xí)

第一課時(shí)bpmf

任務(wù)一導(dǎo)入激趣，鞏固復(fù)習(xí)

第一課時(shí)bpmf

任務(wù)一導(dǎo)入激趣，鞏固復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

任務(wù)一導(dǎo)入激趣，鞏固復(fù)習(xí)

第一課時(shí)單韻母手指操iuüyw

任務(wù)一導(dǎo)入激趣，鞏固復(fù)習(xí)

第一課時(shí)春天來(lái)了，天氣晴朗，誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？

任務(wù)二借助情境圖，認(rèn)識(shí)聲母

第一課時(shí)聽(tīng)廣播（b），爬山坡（p）。蒙著眼，用手摸（m）。后面還有一個(gè)f。bpmf“播（b）、坡（p）、摸（m）”要讀得又輕又短。

任務(wù)二借助情境圖，認(rèn)識(shí)聲母

第一課時(shí)找出圖上有哪些東西長(zhǎng)得像b、p、m、f。

任務(wù)二借助情境圖，認(rèn)識(shí)聲母

第一課時(shí)

任務(wù)二借助情境圖，認(rèn)識(shí)聲母

第一課時(shí)

任務(wù)二借助情境圖，認(rèn)識(shí)聲母

第一課時(shí)

任務(wù)二借助情境圖，認(rèn)識(shí)聲母

第一課時(shí)

任務(wù)二借助情境圖，認(rèn)識(shí)聲母

第一課時(shí)bp做實(shí)驗(yàn)：放一張薄紙放在嘴前，讀聲母b和p，你有什么發(fā)現(xiàn)？讀b，薄紙基本不動(dòng)；讀p，薄紙有明顯的顫動(dòng)。bbb，聽(tīng)廣播；ppp，爬山坡。

任務(wù)三

比較辨析，學(xué)習(xí)聲母

第一課時(shí)怎么記住b和p？你有好辦法嗎？bp6

任務(wù)三

比較辨析，學(xué)習(xí)聲母

第一課時(shí)bp右半圓豎、右下半圓，兩筆寫(xiě)成，占上格和中格。第一筆豎不要碰到第一條線，右下半圓寫(xiě)飽滿(mǎn)。右上半圓，兩筆寫(xiě)成，占中格和下格。第一筆豎不要碰到第四條線，右上半圓寫(xiě)飽滿(mǎn)。

任務(wù)三

比較辨析，學(xué)習(xí)聲母

第一課時(shí)mf自由練讀，感受m、f發(fā)音的氣流有什么不同。你有什么好辦法記住m、f的音和形？?jī)蓚€(gè)門(mén)洞mmm，一根拐杖f(wàn)ff；兩扇小門(mén)mmm，傘柄朝上fff。

任務(wù)三

比較辨析，學(xué)習(xí)聲母

第一課時(shí)mf右彎豎豎、左彎豎、左彎豎，三筆寫(xiě)成，占中格。注意左右兩部分一樣大，占滿(mǎn)格。右彎豎、橫，兩筆寫(xiě)成，占上格和中格。f的橫比較短，寫(xiě)在比第二條線略低一點(diǎn)的位置上。左彎豎

任務(wù)三

比較辨析，學(xué)習(xí)聲母

第一課時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)：b和ɑ，哪一個(gè)讀得響亮一些？哪一個(gè)讀得輕短一些？前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

任務(wù)四學(xué)習(xí)拼讀，了解方法

第一課時(shí)

任務(wù)四學(xué)習(xí)拼讀，了解方法

第一課時(shí)聲母韻母

任務(wù)四學(xué)習(xí)拼讀，了解方法

第一課時(shí)聲母韻母音節(jié)

任務(wù)四學(xué)習(xí)拼讀，了解方法

第一課時(shí)前音輕短，后音重。兩音相連，猛一碰。猜一猜：bpmf拼一拼：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

任務(wù)一

拼音游戲，復(fù)習(xí)舊知

第二課時(shí)觀察圖畫(huà)：每一幅圖上畫(huà)的是什么呢？豬八戒手里拿著“8”，bā、bā、b??；小白兔拔蘿卜，bá、bá、bá；有人練習(xí)打靶，bǎ、bǎ、bǎ；有一座大壩，bà、bà、bà。

任務(wù)二

學(xué)習(xí)拼讀，習(xí)得方法

第二課時(shí)b—āb—áb—ǎb—à讀一讀

任務(wù)二

學(xué)習(xí)拼讀，習(xí)得方法

第二課時(shí)選擇音節(jié)組詞說(shuō)話。bābbōbíbùpáppòpīpǔmfāffófǔ

任務(wù)三

運(yùn)用方法，練習(xí)拼讀

第二課時(shí)mǎmōmǐmù選擇音節(jié)組詞說(shuō)話。bō波浪玻璃bǐ鉛筆比一比bù布娃娃布置不足bābbōbíbùpáppòpīpǔmfāffófǔ

任務(wù)三

運(yùn)用方法，練習(xí)拼讀

第二課時(shí)mǎmōmǐmù牽?；ǎ阑h笆，往上爬，往上爬，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，爬到屋頂吹喇叭。qiānniúhuāpálíbɑwǎnɡshànɡpáwǎnɡshànɡpádīdīdādīdīdāpádàowūdǐnɡchuīlǎbɑ同桌合作：互相找一找、拼一拼兒歌中的兩拼音節(jié)。讀一讀pádā

任務(wù)三

運(yùn)用方法，練習(xí)拼讀

第二課時(shí)圖上有誰(shuí)？他們?nèi)ジ墒裁?？爸爸媽媽bàbɑmāmɑ“爸爸、媽媽”的第二個(gè)字都要讀輕聲，讀得又輕又短。你愛(ài)爸爸媽媽嗎？在家里，爸爸最喜歡做什么？媽媽最喜歡做什么？爸、媽?zhuān)@兩個(gè)字你以前認(rèn)識(shí)嗎？是怎樣認(rèn)識(shí)的？

任務(wù)四

看圖識(shí)詞，拼讀識(shí)字

第二課時(shí)āpófùmǔpùbùmābù

任務(wù)四

看圖識(shí)詞，拼讀識(shí)字

第二課時(shí)我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)职謰寢尳o我幸福的家，我在溫室中發(fā)芽，我最?lèi)?ài)我的爸爸媽媽?zhuān)乙】悼鞓?lè)地長(zhǎng)大。wǒàibàbɑwǒàimāmɑbàbɑmāmɑɡěiwǒxìnɡfúdejiāwǒzàiwēnshìzh