第六單元碳和碳的氧化物單元復習課件九年級化學人教版（2024）上冊

第六單元碳和碳的氧化物

單元復習九年級化學

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單元知識結構

重點知識講解

重點知識典例C金剛石、石墨和C60COCO2碳單質的化學性質可燃性還原性毒性作燃料冶煉金屬性質用途結構決定性質用途決定反映反映制取氣體的一般思路實驗室制法物理性質化學性質性質用途制取滅火氣體肥料碳酸飲料等完全燃燒不完全燃燒高溫點燃單元知識結構01碳單質老大骨頭硬，切割裝飾都有它；老二軟又滑，導電開鎖會畫畫；老三似足球，催化超導前景大。

結構反映決定反映決定用途性質金剛石、石墨物理性質和用途的比較猜猜我是誰01初中化學中先后接觸到了以下幾組物質：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60。（1）由上述信息可得出的結論是

。（2）右圖三種物質從左到右分別是

，

它們分別由

構成。（3）物質的用途由物質的

決定，能用作電極的是

，用作鉆頭的是

，用作

鉛筆芯的是

。它們物理性質差異大的原因是

。同種元素可形成不同單質

ABCC60、石墨、金剛石C60分子、碳原子、碳原子性質BCB碳原子的排列方式不同碳原子的結構不同化學性質舉例（能用化學方程式表示的用化學方程式表示）

說明碳單質

常溫下，化學性質穩(wěn)定可燃性還原性C+O2CO2

用墨書寫的檔案能長時間保存而不褪色2C+O22CO

C+2CuO2Cu+CO2↑

3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑

金剛石、石墨等碳單質的化學性質相似。（O2充足）（O2不充足）

碳單質的化學性質01

還有哪些物質既有可燃性又有還原性？H2CCO可燃性還原性注意CO、H2的化學性質非常相似，要區(qū)別它們必須根據其產物不同進行區(qū)別。

C、CO、H2---雙重性質0102碳的氧化物

1.組成半個圓,殺人血不見,

追捕無蹤影,點火冒藍焰。

2.叫冰無冰渣，遇熱要升華。會制冷來會降雨，舞臺效果頂呱呱。猜猜我是誰02二氧化碳和一氧化碳性格迥異的雙胞胎CO和CO2的性質不同的原因是：分子構成不同一個一氧化碳分子比一個二氧化碳分子少一個氧原子02

（1）不支持燃燒，也不能燃燒（2）二氧化碳能與水反應（3）能使澄清的石灰水變渾濁

CO2+H2O=H2CO3

（碳酸）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓

+H2O1.物理性質:無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。2.化學性質：使紫色石蕊溶液變紅。檢驗二氧化碳碳酸很不穩(wěn)定，容易分解02CO2的性質和用途CO的性質和用途無色無味的氣體，難溶于水，密度略小于空氣。(1)可燃性：1.物理性質：(3)有劇毒(2)還原性：3.用途：作燃料、作還原劑冶煉金屬等。2CO+O2

===2CO2(藍色火焰）點燃2.化學性質：CO+CuOCu+CO2===

Δ

02物質一氧化碳二氧化碳物理性質色態(tài)味密度水溶性難溶于水比空氣稍小無色無味氣體無色無味氣體能溶于水比空氣大一氧化碳和二氧化碳的比較物質一氧化碳二氧化碳化學性質可燃性還原性——與水反應——與石灰水反應——毒性主要用途聯(lián)系2CO+O2===2CO2滅火、溫室肥料、化工原料等燃料、冶煉金屬CO2+C===2CO相互轉化點燃高溫劇毒無毒CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2OCO2+H2O==H2CO3在一般情況下，既不燃燒也不支持燃燒CO+Cu===Cu+CO2△

2CO+O2===

2CO2點燃一氧化碳和二氧化碳的比較交流討論：現(xiàn)有兩個分別裝CO和CO2的集氣瓶，如何鑒別？2.加入紫色石蕊溶液，振蕩5.將氣體壓出，通入灼熱的CuO1.伸入燃著的木條3.加入澄清石灰水，振蕩4.將兩個集氣瓶倒扣在裝水的水槽中思考除雜：通過足量的灼熱的氧化銅CO2（CO）CO（CO2）通過足量的澄清石灰水通過足量的灼熱的炭層COCO2COCOCOCOCO2CO2COCO2CO2CO203二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制法實驗裝置：（1）發(fā)生裝置：_____________型（原因：反應物為固體和液體，反應條件為常溫）固液常溫03二氧化碳的實驗室制法（2）收集裝置：__________法（原因：二氧化碳能溶于水且與水反應，密度比空氣大）向上排空氣用F裝置收集時從_____口通入a03（3）.檢驗：將氣體通入___________中，若澄清的石灰水__________，證明收集的氣體是二氧化碳。反應的化學方程式：________________________。（4）.驗滿：將_____________放在____________，若火焰________，證明二氧化碳已集滿。澄清石灰水變渾濁燃著的木條集氣瓶口熄滅CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O03二氧化碳的實驗室制法制取氣體的一般思路03

(2023·東莞模擬)根據如圖實驗裝置回答：(1)儀器①的名稱是________，用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為_______________________________________，為了測量產生氣體的體積應選裝置____。酒精燈

E典例精講(2)制取CO2應選擇的發(fā)生裝置為____，

反應的化學方程式為

，該裝置的優(yōu)點是________________。(3)氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體，可溶于水，其水溶液顯酸性。實驗室用裝置F收集氯氣時，氯氣應從___(填“a”或“b”)端通入。為防止實驗過程中產生多余的氯氣會污染空氣，應在裝置F的末端____________。BCaCO3＋

可以控制反應速率b套一個氣球

多功能瓶的使用及氣體的檢驗與驗滿有關O2和CO2的收集、檢驗、驗滿，下列敘述正確的是

（

）

A．用甲收集CO2，氣體從b端通入

B．用乙收集O2，氣體從c端通入C．若丙中木條熄滅，則該氣體是CO2

D．用丁驗滿O2，若木條復燃，則已集滿D

典例精講04有關碳家族含碳元素的物質種類繁多，構建成一個龐大的家族。各成員間存在怎樣的關系呢？請根據下圖寫出有關下列物質間相互轉化的化學方程式?；駽uOCCOCO2O2O2O2或CuOCaCO3Ca(OH)2高溫或稀鹽酸H2CO3H2O或CO2X、Y、Z是中學化學常見的物質，三種物質均含有同一種元素，它們之間有如圖所示的轉化關系（“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質和反應條件已略去）。（1）若X、Y的組成元素完全相同；Z為氣體單質，能供給呼吸，也能使帶火星的木條復燃。X轉化為Y的化學方程式為

從微觀角度解釋X、Y性質有差異的原因是：

。（2）若X為固體單質；Y可以用于滅火；Z是易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體。Y轉化為Z的化學方程式為分子構成不同CO2

+C

2CO典例精講這首詩的第一句描寫的是物理變化，后面三句描寫了三個化學變化，試用方程式表述反應的原理：第二句

第四句CaCO3CaO+CO2↑CaO+H2OCa(OH)2CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O第三句05低碳行動與可持續(xù)發(fā)展二氧化碳對生活和環(huán)境的影響倡導“低碳”生活，低碳是指減少CO2的排放。05a.兩極冰川融化，海平面上升。b.氣候反常，海洋風暴增多。

c.土地干旱，沙漠化面積增大。a.世界各國簽署限制二氧化碳排放的國際公約并嚴格執(zhí)行；b.盡量減少使用化石燃料，利用太陽能、風能等清潔燃料；c.提高能源的生產效率和使用效率;

d.大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐；e.采用物理、化學等方法，捕集、利用與封存二氧化碳等。二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1）溫室效應的危害2）溫室效應的防治措施05低碳行動與可持續(xù)發(fā)展“低碳”中“碳”特指二氧化碳05某一個時刻，二氧化碳排放量達到歷史最高值，之后逐步回落。通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”。碳達峰碳中和低碳行動與可持續(xù)發(fā)展051.向裝有某氣體的集氣瓶中伸入燃著的木條，木條熄滅。則該氣體一定是CO2。2.碳單質物理性質差異大，化學性質相似。3.植物進行光合作用吸收的是O2，釋放的是CO2。4.C60由碳原子構成，是一種化合物。5.進入久未開啟的菜窖或溶洞之前，要先做燈火實驗。