部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第六單元 24 寓言四則 課時(shí)練習(xí)（含答案 ）

寓言四則同步練習(xí)題一、基礎(chǔ)知識(shí)1.

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.赫耳墨斯（hè）雕像（diāo）庇護(hù)（pì）B.愛慕（mù）較量（jiào）喇叭（lǎ）C.中傷（zhōng）凱歌（kǎi）粘?。╪ián）D.星宿（sù）躇步跐蹈（cǐ）舍然（shè）2.

下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.雕像添頭愛慕賅人聽聞B.喇叭凱歌蜘蛛明辯是非C.溉汲崩墜星宿眾目睽睽D.奈何廢虛倘若杞人憂天3.

下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。（凡人：平常的人。）B.蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。（沖過去：向前沖。）C.你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧?。ㄝ^量：用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。）D.杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（亡：無(wú)，沒有。）4.

下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.赫耳墨斯/想知道他在人間/受到多大的尊重。B.蚊子/吹著喇叭/沖過去。C.宋之丁氏，家無(wú)井/而出溉汲。D.其人/舍然大喜。5.

下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》均選自《伊索寓言》，伊索是古希臘作家。B.《穿井得一人》出自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》又稱《呂覽》，是先秦雜家代表著作。C.《杞人憂天》出自《列子》，《列子》舊題為列御寇著，據(jù)后人考證，可能是晉代人的作品。D.寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。二、閱讀理解（一）閱讀《赫耳墨斯和雕像者》，完成68題。赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個(gè)銀元?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X？”雕像者說：“還要貴一點(diǎn)?！焙髞?lái)，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們會(huì)對(duì)他更尊重些，于是問道：“這個(gè)值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。”

文中寫赫耳墨斯“看見宙斯的雕像”“看見赫拉的雕像”“看見自己的雕像”時(shí)的心理活動(dòng)，其作用是什么？

雕像者回答赫耳墨斯的話時(shí)，為什么要先說“一個(gè)銀元”“還要貴一點(diǎn)”，而最后說“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送”？

這則寓言的寓意是什么？（二）閱讀《蚊子和獅子》，完成911題。蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說：“我同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了?！?/p>

蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn)的原因是什么？

蚊子在與獅子的戰(zhàn)斗中，運(yùn)用了什么戰(zhàn)術(shù)？

這則寓言的寓意是什么？（三）閱讀《穿井得一人》，完成1214題。宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。12.

解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）家無(wú)井而出溉汲（）（2）及其家穿井（）（3）有聞而傳之者（）（4）國(guó)人道之（）13.

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。求聞之若此，不若無(wú)聞也。14.

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（四）閱讀《杞人憂天》，完成1517題。杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。15.

解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）身亡所寄（）（2）因往曉之（）（3）若屈伸呼吸（）（4）其人舍然大喜（）16.

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。只使墜，亦不能有所中傷。17.

這則寓言的寓意是什么？三、綜合運(yùn)用18.

仿照例句，用“也許……也許……反正……”的句式寫一句話。例句：他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。19.

閱讀下面的故事，說說你從中得到的啟示。一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來(lái)！四、寫作

請(qǐng)從《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《穿井得一人》《杞人憂天》四則寓言中任選一則，改寫為一篇新的寓言故事。要求：故事完整，寓意不變，題目自擬，不少于300字。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.

BA項(xiàng)，“庇護(hù)”的“庇”應(yīng)讀“bì”。C項(xiàng)，“中傷”的“中”應(yīng)讀“zhòng”，“粘住”的“粘”應(yīng)讀“zhān”。D項(xiàng)，“星宿”的“宿”應(yīng)讀“xiù”，“舍然”的“舍”應(yīng)讀“shì”。2.

CA項(xiàng)，“賅人聽聞”應(yīng)改為“駭人聽聞”。B項(xiàng)，“明辯是非”應(yīng)改為“明辨是非”。D項(xiàng)，“廢虛”應(yīng)改為“廢墟”。3.

A“凡人”在這里指世間的普通人。4.

C正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：宋之丁氏，家無(wú)井/而出溉汲。5.

B《呂氏春秋》是戰(zhàn)國(guó)末期秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。二、閱讀理解（一）閱讀《赫耳墨斯和雕像者》6.

這些心理活動(dòng)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了赫耳墨斯自命不凡、愛慕虛榮的性格特點(diǎn)，為下文他的尷尬結(jié)局埋下伏筆。7.

雕像者先說宙斯和赫拉的雕像價(jià)格，是為了與赫耳墨斯的雕像價(jià)格形成鮮明對(duì)比，突出赫耳墨斯的雕像不值錢，從而諷刺了赫耳墨斯的妄自尊大。8.

這則寓言諷刺了那些愛慕虛榮而不被人重視的人，告訴我們要客觀地認(rèn)識(shí)自己，不要妄自尊大。（二）閱讀《蚊子和獅子》9.

蚊子認(rèn)為自己比獅子強(qiáng)得多，它有信心戰(zhàn)勝獅子。10.

蚊子運(yùn)用了以己之長(zhǎng)攻敵之短的戰(zhàn)術(shù)，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。11.

這則寓言諷刺了那些取得一點(diǎn)成績(jī)就得意忘形的人，告訴我們要保持清醒的頭腦，不要被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦。（三）閱讀《穿井得一人》12.

（1）打水澆田。（2）待，等到。（3）聽說。（4）講述。13.

（1）宋國(guó)有個(gè)姓丁的人，家里沒有水井，需要出門到遠(yuǎn)處去打水澆田，常常有一個(gè)人停留在外面。（2）尋到的消息如此，還不如不知道。14.

這個(gè)故事告訴我們：對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。（四）閱讀《杞人憂天》15.

（1）無(wú)，沒有。（2）告知，開導(dǎo)。（3）你。（4）同“釋”，解除、消除。16.

（1）杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)崩塌地會(huì)陷落，自己無(wú)處存身，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。（2）即使掉下來(lái)，也不會(huì)有所傷害。17.

這則寓言諷刺了那些為不必要的事情擔(dān)憂的人，告訴我們不要為一些不切實(shí)際的事情而煩惱。三、綜合運(yùn)用18.

示例：他也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)而成績(jī)不好，也許是因?yàn)椴粔蚺Γ凑际菦]有取得好成績(jī)，而后者應(yīng)該是更主要的原因。19.

這個(gè)故事告訴我們：環(huán)境對(duì)人的影響很大，但一個(gè)人最終能否成才，關(guān)鍵還是取決于自己的努力和決心。我們不能因?yàn)榄h(huán)境的影響而放棄自己的夢(mèng)想和追求，要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，努力發(fā)揮自己的潛力，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。四、寫作20.

以下是改寫《赫耳墨斯和雕像者》的示例：《雕像的價(jià)值》從前，有一個(gè)商人，他非常富有，但卻很吝嗇。一天，他聽說有一個(gè)雕像者能夠制作出非常精美的雕像，于是他決定去拜訪這個(gè)雕像者，希望能夠購(gòu)買一些雕像來(lái)裝飾他的宮殿。商人來(lái)到雕像者的店里，看到了許多精美的雕像，其中有一座宙斯的雕像，非常高大威嚴(yán)。商人問雕像者：“這座宙斯的雕像多少錢？”雕像者回答說：“一個(gè)金幣。”商人覺得價(jià)格太貴了，于是他又看到了一座赫拉的雕像，問道：“這座赫拉的雕像多少錢