第一單元測試卷（含答案） 統(tǒng)編版語文七年級上冊

部編版（2024）七年級上冊第一單元測試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________【夯實基礎(chǔ)·默寫檢測】一、名句名篇默寫1．默寫（1），山島竦峙。樹木叢生，。（2）楊花落盡子規(guī)啼，。（3），風(fēng)正一帆懸。（4）《觀滄?！芬辉娭薪柚嫣氐南胂髞肀憩F(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概的詩句是：，；，。（5）《次北固山下》一詩中借大雁捎信抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念之情的詩句是：，。（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借明月寄托愁思的句子是：，。（7）《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)作者情感的句子是：，。（8）閱讀古詩詞，我們可以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“不知何處吹蘆管，①”（《夜上受降城聞笛》）中的“望”流露出“征人”對故鄉(xiāng)的不盡思念；“②”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“愁”道出了李白對友人的同情與擔(dān)憂。（9）面是同學(xué)們研學(xué)時所說的詩句，請你補充完整?？吹綎|錢湖，同學(xué)們不禁說出許多與水有關(guān)的詩句：“①，風(fēng)正一帆懸?！薄岸朊忌皆掳胼喦?，②?！薄跉g聲笑語中，同學(xué)們開啟了研學(xué)之旅?！揪C合素養(yǎng)·語文文字運用】二、基礎(chǔ)知識綜合“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑，帶著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里（沉默/靜默）著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是（工夫/功夫），有的是希望。2．文段中下列字形和加點字注音，全都正確的一項是（

）A．醞釀（liàng）

繁花嫩葉 B．窠（kē）巢

呼朋引伴C．黃暈（yùn）

帶著笠 D．撐（zhǎng）起傘

抖擻（sǒu）3．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．沉默

工夫 B．靜默

功夫C．靜默

工夫 D．沉默

功夫4．對文中劃橫線的詞語，解釋有誤的一項是（

）A．從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞 B．“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折C．“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞 D．“嘹亮”的反義詞是“低沉”5．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（

）A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B．看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。C．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。D．傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。6．古詩上下兩句往往字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、語意相關(guān)。文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”引用了南宋志南和尚的詩句，請你根據(jù)相關(guān)知識，判斷下列哪個句子是這句詩的上一句（

）A．夜來吹折數(shù)枝花 B．古木陰中系短篷C．沾衣欲濕杏花雨 D．杖藜徐步立芳洲最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上______著一髻（jì）兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲（xiāng）上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，風(fēng)兒吹動這件花衣，你渴望看見一點兒更美的山的肌膚?！撬兀坏唤Y(jié)冰，反倒在綠萍（pín）上______著點兒熱氣。水藻真綠，把中年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗桑蒧_____的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊______的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯（tǎn）上的小團花的小灰色樹影。7．文中注音不正確的一項是（

）A．髻（jì） B．鑲（xiāng） C．綠萍（pín） D．地毯（tǎn）8．文中加點詞語有錯別字的一項是（

）A．水紋 B．中年 C．貯蓄 D．清亮9．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．頂

冒

澄清

空靈 B．戴

冒

澄清

空零C．頂

飄

沉清

空靈 D．戴

飄

沉清

空零10．對文中劃線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．看著看著，風(fēng)兒吹動這件花衣，叫你渴望看見一點兒更美的山的肌膚B．看著看著，風(fēng)兒吹動這件花衣，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。C．看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，你渴望看見一點兒更美的山的肌膚。D．看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚?！揪C合實踐】三、綜合性學(xué)習(xí)11．一聲春雷，喚醒了萬物：草兒綠了，杏花開了，燕子來了……同學(xué)們，在這個美好的季節(jié)里，讓我們一起走進春天吧！(1)【春之詩詞】寫出下列詩句展現(xiàn)的春日活動。①江上冰消岸草青，三三五五踏春行。②兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。①②(2)【春之節(jié)氣】“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四節(jié)氣是大自然的呼吸，詩意地總結(jié)了一年四季氣候變化的規(guī)律。請你結(jié)合材料內(nèi)容和示例，從春天的節(jié)氣中任選其一，完成書簽內(nèi)容的填寫。立夏含義：夏之伊始，預(yù)示著萬物進入旺盛生長的階段。詩意描繪：立夏時節(jié)，滿塘含苞待放的荷花像亭亭玉立的少女，在微風(fēng)中翩翩起舞。四、詩歌鑒賞閱讀下面詩歌，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。12．“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析。13．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？14．對這首詩賞析不正確的一項是（

）A．這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川寬闊博大的胸襟。B．詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C．尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D．首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。閱讀下面古詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。15．“落花”在古代詩歌中具有豐富的文化內(nèi)涵，是極易引發(fā)人們感慨的一種意象。請簡要分析“楊花落盡子規(guī)啼”一句在全詩作用。16．詩中“愁心”二字意蘊豐富，值得細細品味。結(jié)合全詩，體會“愁心”二字抒發(fā)了詩人怎樣的情感五、現(xiàn)代文閱讀春（節(jié)選）朱自清①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（選自統(tǒng)編教材七年級上冊，人民教育出版社2023年7月版）17．下面哪兩句詩貼合本文內(nèi)容？請簡述理由。A南朝四百八十寺，

B忽如一夜春風(fēng)來，多少樓臺煙雨中。

千樹萬樹梨花開。——杜牧

——岑參選（填選項），理由：18．以下句子能體現(xiàn)“童趣”的是（多選）（

）A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B．牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。C．雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。D．傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。19．魯迅稱贊朱自清的《春》“縝密”，小萌和你就此展開了討論。小萌：這種“縝密”體現(xiàn)在不同段落的相互照應(yīng)中。如寫野花“還眨呀眨的”，就與下文春風(fēng)相照應(yīng)。只有在春風(fēng)吹拂下，野花才會時而低下，時而抬起，就像“眼睛”在“眨呀眨的”。你：我也發(fā)現(xiàn)一處，。閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣僭倏此?。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！②在秋天，水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山不動，水微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。（節(jié)選自老舍《濟南的秋天》）【乙】①那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。②這就是冬天的濟南。（節(jié)選自老舍《濟南的冬天》）20．下列對兩篇選文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．景中都有喜愛，作者對濟南秋、冬的水的喜愛之情溢于言表，情景交融。B．景中都有讀者，用祈使句“再看水”“看吧”拉近了作者與讀者的距離。C．甲文中的第二段，作者通過運用視覺、嗅覺、觸覺感受濟南的秋色秋聲。D．乙文中的“綠”表現(xiàn)出了濟南冬天的無限生機和冬天里孕育的朦朧春意。21．甲文畫線句子中的“香甜的煩惱”，你是怎樣理解其中的含義？22．參考朗讀小貼士，簡要說明下面句子中加點詞重讀的效果。小貼士朗讀時有的地方要讀重音，目的或是為突出事物的某個特點，或是為強調(diào)某種意思，或是為表達某種感情。朗讀實踐不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。六、作文23．閱讀下面的文字，按要求寫作文。大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景照亮我們的眼睛，燦爛我們的心情，豐富我們的感受……許多同學(xué)都曾結(jié)交過不少自然界的“朋友”，并同它們展開過心靈的對話。請你以自然界中某個你熟識的“朋友”的身份，化身為某一景物，與游人互訴心聲。要求：①以《______________的心聲》為題，先補全題目，再完成作文；②字數(shù)不少于500；③除詩歌外，文體不限。參考答案：1．水何澹澹百草豐茂聞道龍標(biāo)過五溪潮平兩岸闊日月之行若出其中星漢燦爛若出其里鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊我寄愁心與明月隨君直到夜郎西夕陽西下斷腸人在天涯一夜征人盡望鄉(xiāng)我寄愁心與明月潮平兩岸闊影入平羌江水流【詳解】本題考查名句默寫?！板！薄懊薄跋薄俺薄薄把恪薄巴薄伴煛薄扒肌钡仁且族e字，作答時要注意。2．B3．C4．B5．D6．C【解析】2．本題考查字音字形。A.醞釀（liàng）——niàng；C.帶著笠——戴著笠；D.撐（zhǎng）——chēng；故選B。3．本題考查詞語理解與運用。第一空，“靜默”和“沉默”都有“不出聲”的意思，但“靜默”側(cè)重在寧靜，沒有聲音；“沉默”側(cè)重在“不發(fā)表意見，不表態(tài)”。語境形容“草屋”，是表達“不出聲”“很寧靜”，故應(yīng)選用“靜默”；第二空，“工夫”指占用的時間或空閑的時間，多指時間；“功夫”指本領(lǐng)、造詣，也指武術(shù)，還指做事所費的人力和時間。語境指有的是時間，故應(yīng)選用“工夫”；故選C。4．本題考查詞語理解。B.有誤，“宛轉(zhuǎn)”在這里的意思是形容聲音抑揚動聽；故選B。5．本題考查修辭手法。A.“像母親的手撫摸著你”，將春風(fēng)比作母親的手，是比喻的修辭；B.“像牛毛，像花針，像細絲”既是比喻，又是排比；C.“高興起來了”“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”將鳥兒人格化，是擬人的修辭；D.句子沒有使用修辭手法；故選D。6．本題考查對仗?！按得妗笔恰皠釉~+名詞”的結(jié)構(gòu)，觀察待選項，只有C項“沾衣”符合要求?！安缓迸c“欲濕”相對，“楊柳風(fēng)”與“杏花雨”都是名詞性的偏正短語。故選C。7．C8．B9．A10．D【解析】7．本題考查字音。C.綠萍（pín）——píng；故選C。8．本題考查字形。B.中年——終年，全年、整年；故選B。9．本題考查詞語運用。第一空，頂：1.最上部。2.最高限度。3.以頭支承。4.承擔(dān)；支持。戴：1.加在頭上或用頭頂著。2.把東西放在面、頸、胸、頸等處。句中用于描述樹尖兒上的白花，應(yīng)使用“頂”，生動地表現(xiàn)出白花仿佛被樹頂住或支撐住的形態(tài)；第二空，冒：1.往外透；往上升。2.不顧（危險、惡劣環(huán)境等）。飄：1.隨風(fēng)擺動或飛舞。2.輕?。徊惶?。句中形象地描繪了熱氣從綠萍上緩緩升起的樣子，應(yīng)使用“冒”；第三空，澄清：清亮；清澈。“沉清”字形有誤?！俺吻濉币辉~準(zhǔn)確地表達了河水清澈透亮的特質(zhì)；第四空，空靈：形容靈活而無法捉摸?！翱樟恪弊中斡姓`?！翱侦`”很好地形容了藍天的清澈高遠，給人以悠遠深邃之感；故選A。10．本題考查病句修改。劃線句子存在成分殘缺的問題，主語不明確，“風(fēng)兒吹動這件花衣”應(yīng)改為被動句，“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動”；“你渴望看見一點兒更美的山的肌膚”中缺少介詞，詞語搭配不當(dāng)，改為“叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚”；故選D。11．(1)踏青放風(fēng)箏(2)示例：節(jié)氣：驚蟄含義：春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下越冬的動物。詩意描繪：遠方傳來轟隆隆的雷鳴，萬千沉睡的生靈被喚醒了，他們睜開惺忪睡眼，敞開胸懷迎接嶄新的季節(jié)?！驹斀狻浚?）本題考查理解與概括。“江上冰消岸草青，三三五五踏春行”是蘇轍《踏青》里的一句詩，意思是：江上水還有結(jié)冰現(xiàn)象，岸上卻已經(jīng)開始有青草發(fā)芽了，人們?nèi)褰Y(jié)伴出行去踏青。根據(jù)“草青”“踏春行”可以知道，這句詩展現(xiàn)的春日活動是“踏青”。“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”是高鼎《村居》里的一句詩，意思是：村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天?！凹堷S”指風(fēng)箏。根據(jù)“放紙鳶”可以知道，這句詩展現(xiàn)的春日活動是“放風(fēng)箏”。（2）本題考查語言表達能力。二十四節(jié)氣中春天的節(jié)氣有：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨六個節(jié)氣。立春，立春就是春季的開始；雨水，降雨開始,雨量漸增；驚蟄，春雷乍動,驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物；春分表示晝夜平分；清明，天氣晴朗,草木繁茂；谷雨，雨量充足而及時,谷類作物能茁壯成長。從這六個節(jié)氣中任意選擇一個，先說含義，再詩意描繪。詩意描繪就是用生動形象的語言進行描繪。示例：節(jié)氣：清明含義：天氣晴朗，開始暖和，草木繁茂，處處給人欣欣向榮的感覺。詩意描繪：清明時節(jié)細雨紛紛，花朵扭動婀娜的身姿翩翩起舞，小草攢足了精神，爭先恐后的拔節(jié)、生長，到處都是生機勃勃。12．“懸”是筆筆直直地高掛的樣子。作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。13．思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。14．D【解析】12．本題考查詞句的賞析?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”意思是潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，船帆順著風(fēng)端直高掛?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼印Ｔ娙瞬挥谩帮L(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因為光“風(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。這一句寫小景已相當(dāng)傳神，這句詩的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”。詩句妙在通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。據(jù)此概括作答即可。13．本題考查詩人的感情。全詩表達了詩人思念故鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。其中，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！眱删湓娂斜磉_了這種感情。詩人漂泊他鄉(xiāng)，放眼望去，眼前景物雖美，但自己卻歸期難卜，心中不免產(chǎn)生淡淡的鄉(xiāng)愁。他想寄一封信給家鄉(xiāng)，表達自己對家鄉(xiāng)的思念之情，但不知該寄到何處，于是只好將希望寄托在歸雁上，希望歸雁能將自己的思鄉(xiāng)之情帶回洛陽。這兩句詩既寫景又點題，既表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，又呼應(yīng)了詩題“次北固山下”。14．本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。D.“寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景”錯誤，作者并沒有看到家鄉(xiāng)美景，而是漂泊于孤舟之上，表現(xiàn)一種羈旅之思；故選D。15．渲染了無限悲涼傷感的離別氣氛，烘托詩人悲傷的心緒，暗含詩人對友人被貶的同情、擔(dān)憂和牽掛。16．有對朋友遭遇的同情，對當(dāng)時現(xiàn)實的憤懣不平，也有對朋友的懇切思念和對友人行程的關(guān)切與憂慮。【解析】15．本題考查詩句的作用?！皸罨浔M子規(guī)啼”意為：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時。詩人選取“楊花落”“子規(guī)啼”兩種意象，楊花的漫天飛揚，也就預(yù)示著百花將凋、春天將逝，何況是“楊花落盡”，表明事情發(fā)生的時令；眼前是紛紛飄墜的柳絮，耳邊是一聲聲杜鵑的悲啼，寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚，烘托惜別氛圍。全詩通過描寫楊花飄落和子規(guī)啼叫，烘托出詩人悲傷的心緒。詩人對友人被貶深感同情、擔(dān)憂和牽掛，這種復(fù)雜的情感在悲涼的景物描寫中得到了充分的體現(xiàn)。這一句的悲涼氛圍為后文“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的抒情做了鋪墊。詩人將自己的愁心寄托給明月，希望明月能陪伴友人到達遙遠的夜郎西，表達了詩人對友人的深情厚誼和無盡牽掛。16．本題考查詞語賞析。結(jié)合“聞道龍標(biāo)過五溪”可知，這里寫友人王昌齡被貶到非常遙遠、荒僻的地方，“愁心”里藏著對友人的同情。結(jié)合背景，李白此時被賜金放還，理想受挫，而王昌齡因為一些小的問題，被貶謫到如此荒涼地方，李白對于這樣的腐朽的社會和朝廷是非常憤怒的，愁心里有他對現(xiàn)實的憤慨不平?！半S君直到夜郎西”則把自己對老友的關(guān)心和牽掛，寄托到明月身上，讓它去陪伴老友，故愁心里有對老友的關(guān)心、思念、憂慮。17．A杜牧詩中“煙雨”一詞指像煙霧那樣的細雨，這與本文“像細絲，密密地斜織著”的春雨吻合，而岑參詩句中的“梨花開”是用來形容雪來得快、下得大，這是冬天的景象，與本文不符。18．ABC19．示例：寫春雨“密密地斜織著”，就與上文春風(fēng)相呼應(yīng)。有了春風(fēng)的吹拂，雨絲才會傾斜?！窘馕觥?7．本題考查理解詩句及文章內(nèi)容?！督洗骸肥翘拼娙硕拍羷?chuàng)作的一首七言絕句。此詩描繪了明媚的江南春光，再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，把江南風(fēng)光寫得神奇迷離，別有一番情趣?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花爭相開放。此句描寫早晨起來看到的奇麗雪景和感受到的突如其來的奇寒，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，意境鮮明獨特。A貼合本文內(nèi)容。朦朧的煙雨與本文第③段“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”的春雨圖一致；而B“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”中“梨花”指春天開放，花作白色。這里比喻雪花積在樹枝上，像梨花開了一樣。描寫的是冬季的雪景，與本文《春》不符。18．本題考查理解語句。A.“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”中的“趕趟兒”是形容花爭先恐后開得燦爛，這里運用擬人的修辭手法，寫出園內(nèi)一派熱鬧的景象。體現(xiàn)出“童趣”；B.這一描述體現(xiàn)了童趣。不僅描繪了一幅生動的鄉(xiāng)村畫面，還通過牧童悠然自得地坐在牛背上吹奏短笛的情景，展現(xiàn)了牧童的天真、活潑和淳樸。這種場景讓人聯(lián)想到鄉(xiāng)村生活的寧靜和美好，同時也體現(xiàn)了牧童對生活的熱愛和對自然的享受。C.“惱”是用來描述人類情感的詞語，表示生氣或煩躁的情緒?！翱蓜e惱”就像勸慰想要出去玩耍的孩子，不要生氣。兒化的語言體現(xiàn)出“童趣”；D.這句話以簡潔而富有畫面感的語言，勾勒出一幅溫馨寧靜的夜景圖，黃暈的光與夜的靜謐相互映襯，營造出一種和諧美好的氛圍。沒有體現(xiàn)出“童趣”；故選ABC。19．本題考查分析寫作手法。結(jié)合提示“‘縝密’體現(xiàn)在不同段落的相互照應(yīng)中”分析，找出文段中照應(yīng)的語句并分析作用。?如朱自清的《春》中描寫春雨“密密地斜織著”與上文春風(fēng)相呼應(yīng)，展現(xiàn)了春雨在春風(fēng)的吹拂下形成的細膩景象。?對春雨的描寫，通過“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”的比喻，生動地描繪了春雨的細密、輕盈和溫柔。這種描寫不僅展現(xiàn)了春雨的物理特征，還通過“密密地斜織著”這一表述，形象地傳達了春雨在春風(fēng)的作用下，以一種柔和、細膩的方式覆蓋大地的情景。這種描繪與上文中對春風(fēng)的描寫形成了呼應(yīng)，暗示了春風(fēng)的輕柔和春雨的細膩是相輔相成的，共同構(gòu)成了春天特有的溫馨和生機。

示例：第①段“花里帶著甜味兒”與下文第②段“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”照應(yīng)；都是味覺描寫，春花香甜，青草味鮮，“都在微微潤濕的空氣里醞釀”，釀出春天里獨一無二的味道，讓人舒適、愉悅。20．C21．“香甜的煩惱”指的是水藻的寧靜被鴨子的腳掌和浣女的影兒偶爾打擾也是美好的。作者借水藻，表達對濟南秋天的喜愛之情。22．兩個“全”字重讀，強調(diào)了濟南秋天的泉、河、湖水無一例外是清甜的?！扒濉焙汀疤稹敝刈x，突出濟南秋天水的特點，表達作者對濟南秋天的喜愛之情?！窘馕觥?0．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。C，選項中“作者通過運用視覺、嗅覺、觸覺感受濟南的秋色秋聲”表述有誤。甲文中的第②段“天上微微有些白云，水上微微有些波皺”作者運用了視覺，“天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味”作者運用了嗅覺，文段中沒有運用觸覺。故選C。21．本題考查詞句鑒賞。鑒賞此句時，要理解其語境義、比喻義、反義（語）、言外之意等，將這個詞所要表示的本來意思在句中表達出來；再查看是否借助修辭鑒賞，是否運用了比喻、擬人等修辭手法的句子，最后可根據(jù)語境，結(jié)合文章主旨、作者的思想感情進行分析。結(jié)合材料一第①段中“這些綠藻是自己享受那水的甜美呢”“淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下?！笨芍跋闾鸬臒馈敝傅氖撬宓膶庫o被鴨子的腳掌和浣女的影兒偶爾打擾，但即便如此也是美好的。作者綠藻、水波、垂柳、浣女、鴨子等構(gòu)成的一幅溫馨、優(yōu)雅、恬靜的圖畫，表現(xiàn)了其對秋天的喜愛。22．本題考查加點字的重讀效果。“朗讀小貼士”中明確重音在朗讀中的作用：突出事物的特點、強調(diào)某種意思或表達某種感情。這是解答此題的基礎(chǔ)。結(jié)合句子“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”分析，這句話描述了濟南的水，無論是泉水、河水還是湖水，都具有“清”和“甜”的特點。在句子中，“全”被加點，意味著在朗讀時需要重讀這個字。根據(jù)句子的內(nèi)容和語境可知，通過重讀“全”，可以更加鮮明地突出濟南的水無論是哪種形式（泉、河、湖），都無一例外地具有“清”和“甜”的特點，強調(diào)了濟南水的普遍性和一致性。此外，重讀“全”可以間接地傳達出作者對濟南水的喜愛和贊賞之情。因為只有在作者深深感受到濟南水的美好之后，才會用如此肯定且強烈的語氣來描述它。23．例文：地球的心聲曾今，我無比的美麗，而如今卻奄奄一息，我是誰？我就是你們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?。我存在了幾億年了，經(jīng)歷了