江蘇省宿遷市沭陽塘溝高級中學等四校2024-2025學年高二上學期第二次月考歷史試卷（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1江蘇省宿遷市沭陽塘溝高級中學等四校2024-2025學年高二上學期第二次月考歷史試卷（考試時間：75分鐘；總分：100分）注意事項：1．本試卷共分兩部分。2．所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上的無效。第I卷（選擇題）一、單項選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共計45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.春秋時，各諸侯國擔任治國重任的“相”，皆屬卿大夫等世襲貴族。戰(zhàn)國時期的“相”往往只有職官的意義，不是傳統(tǒng)的貴族身份的標識。這一變化（）A.反映了卿大夫勢力的衰落 B.導致分封制開始走向瓦解C.得益于社會結構的大變動 D.彰顯了原始民主的影響力【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。根據題干設問，可知這是原因、本質、影響題。時空范圍是春秋戰(zhàn)國時期的中國。根據材料，“春秋時，各諸侯國擔任治國重任的‘相’，皆屬卿大夫等世襲貴族。戰(zhàn)國時期的‘相’往往只有職官的意義，不是傳統(tǒng)的貴族身份的標識”，這一變化確實反映了卿大夫勢力的衰落。在春秋時期，卿大夫等世襲貴族擔任治國重任的“相”，而在戰(zhàn)國時期，“相”這一職位逐漸脫離了貴族身份的束縛，更多地是基于能力和功績來選拔，這體現(xiàn)了卿大夫勢力的衰落，A項正確；題干中并沒有提到分封制的瓦解，而且從材料信息看不出來，排除B項；雖然社會結構的大變動可能影響了這一變化，但題干中并沒有明確指出這一點，排除C項；原始民主的影響力與題干無關，排除D項。故選A項。2.岳麓書院秦簡記載了一件“賞金案”：公元前222年，陵縣抓捕十四名盜賊，其中四人是很久前逃入楚國的秦人，另外十人則是在秦的楚國人。按秦律，捉拿秦國盜賊賞金14兩，抓捕他國人在秦盜竊則給賞金2兩。因盜賊身份難以界定，賞金無法定奪，陵縣長官上文書給南郡太守請求決斷。南郡太守回復：當?shù)匾褮w屬秦國，四人還是秦人，每人賞14兩；另外十人未入秦籍，仍視作楚人，每人賞2兩。該案件體現(xiàn)了（）A.秦統(tǒng)一進程中逐步加強地方管理 B.秦國實行“以法為教”“以吏為師”C.文書制保障了秦朝社會秩序穩(wěn)定 D.全面推行郡縣制利于秦法的實施【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據材料可知，抓捕盜賊，文書制度請示等都體現(xiàn)了秦國在統(tǒng)一進程中逐步加強地方管理，A項正確；“以法為教”“以吏為師”是選官制度，材料沒有涉及，排除B項；文書制保障了秦朝社會秩序穩(wěn)定說法絕對化，排除C項；秦國當時尚未統(tǒng)一，還未全面推行郡縣制，排除D項。故選A項。3.《顏氏家訓》（南北朝時顏之推著，成書于隋）記載當時南北語言的差異：“易服而與之談，南方士庶，數(shù)言可辯；隔垣而聽其語，北方朝野，終日難分。”這折射出當時（）A.選官制度演變強化士庶之分 B.北人南遷促進了江南開發(fā)C.社會變革影響民族交融程度 D.政治分裂加速了政權更迭【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：南北朝時期（中國）?！额伿霞矣枴分刑岬降哪媳闭Z言差異說明了當時南北方存在文化和語言的隔閡。南北朝時期，由于政治局面的分裂和地方之間的隔絕，不同民族和地區(qū)之間的交流受到阻礙，因此語言和文化的差異較為明顯，這反映了當時社會變革對不同地區(qū)、文化之間交融的影響，C項正確；材料涉及南北地區(qū)的情況，而非士庶之分，排除A項；北人南遷促進了江南開發(fā)，強調的是經濟開發(fā)而不是材料強調的語言或文化交融，排除B項；D選項則側重于政治分裂對政權穩(wěn)定的影響，與題干中反映的語言文化差異無直接對應，排除D項。故選C項。4.唐初實行州、縣二級制，由于州的數(shù)量達300多個，唐太宗李世民苦于記各州長官們的名字，只好將他們都寫在屏風上。為此，唐太宗（）A.實行上計制 B.設置監(jiān)察機構C.設立節(jié)度使 D.改革中樞機構【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據題干“唐初實行州、縣二級制，由于州的數(shù)量達300多個，唐太宗李世民苦于記各州長官們的名字，只好將他們都寫在屏風上”，并結合所學知識可知，唐初州、縣二級制中，州數(shù)量過多，唐太宗因為難以記住各州長官的名字而煩惱，于是實行了上計制。上計制是指各地官員定期向中央匯報政績，以此來增強中央對地方的控制。A項正確；材料是涉及考核官員的制定，而不是監(jiān)督官員的制度，排除B項；節(jié)度使是唐朝節(jié)制調度的軍事長官，而材料是考核官員的制度，排除C項；材料是監(jiān)督地方官員的，而不是中樞機構，排除D項。故選A項。5.明代以來，嘉定水旱災害頻發(fā)，不少農民棄稻種棉，但繳納田租時仍需納米，故百姓還需“以花成布，以布貿銀，以銀兌米”，中間幾經周折耗損。為此時任禮部尚書、嘉定人徐學謨謁見首輔張居正，積極促成漕糧折銀。漕糧折銀后，嘉定形成了一整套商品生產和流通的體系，布匹遠銷全國各地。材料主要說明明朝時（）A.貨幣地租取代實物地租 B.六部已經正式成為了內閣下屬機構C.人身依附關系明顯減弱 D.經濟結構變動與賦稅變革相互推動【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。根據材料“以花成布，以布貿銀，以銀兌米”“漕糧折銀后，嘉定形成了一整套商品生產和流通的體系，布匹遠銷全國各地”可知，明代農民棄稻種棉，棉花得到大量種植，為棉紡織業(yè)提供了大量原料，促進了棉紡織業(yè)的發(fā)展。但此時繳納田租時仍需納米，百姓中間幾經周折耗損。張居正改革推行賦稅征銀，促進了商品經濟和棉紡織業(yè)的發(fā)展。因此，材料主要說明明朝時經濟結構變動與賦稅變革相互推動，D項正確；材料主要說明明朝時經濟結構變動與賦稅變革相互推動，A項理解片面，不符合材料主旨，排除A項；材料主要說明明朝時經濟結構變動與賦稅變革相互推動，B項與材料無關而且史實錯誤，六部并非內閣的下屬機構，排除B項；材料強調明朝時期經濟結構變動與賦稅變革相互推動，未涉及人身依附關系變化，排除C項。故選D項。6.以下為清咸豐同治時期（1851-1874）主要財政收入趨勢表，其中“厘金”指的是：清政府為鎮(zhèn)壓太平天國，在國內交通要道設立關卡，依商品數(shù)量或價值加征約百分之一的稅。對趨勢表解讀正確的是（）A.內外形勢推動晚清稅務結構轉變 B.民族工業(yè)發(fā)展推動稅收增加C.關稅主權喪失導致關稅收入下降 D.國內關稅逐漸淡出歷史舞臺【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：1851至1874年（中國）。據圖可知，田賦收入相對穩(wěn)定，而關稅和厘金收入有所波動。特別是厘金，作為鎮(zhèn)壓太平天國的臨時措施，其收入在特定時期有所增加，這反映晚清時期內外形勢的變化對稅務結構產生了影響，A項正確；材料中沒有講述民族工業(yè)的發(fā)展情況，無法得出民族工業(yè)發(fā)展推動稅收增加的結論，排除B項；材料中沒有提及關稅自主權的喪失，排除C項；從圖表中看出，關稅收入在特定時期內有所波動，但并未表現(xiàn)出逐漸淡出歷史舞臺的趨勢，排除D項。故選A項。7.南京國民政府建立初期，將縣自治列為訓政時期重要工作，“各鄉(xiāng)鎮(zhèn)間治民機關驟添二百余處”。但在時人看來，國民政府的自治措施“重在推行上級機關的政治，注意鄉(xiāng)區(qū)鄰間或保甲的編制”。由此可知，南京國民政府的自治旨在（）A.訓練民眾的民主意識 B.繼承傳統(tǒng)社會的統(tǒng)治秩序C.維護國民黨獨裁統(tǒng)治 D.壓縮邊區(qū)政府的發(fā)展空間【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：南京國民政府建立初期（中國）。根據材料可知，南京國民政府建立初期，在中國推行縣自治，但本質上是“重在推行上級機關的政治，注意鄉(xiāng)區(qū)鄰間或保甲的編制”，即維護國民黨獨裁統(tǒng)治，C項正確；南京國民政府的自治旨在維護國民黨獨裁統(tǒng)治，其主要目的并不是訓練民眾的民主意識，排除A項；南京國民政府的自治旨在維護國民黨獨裁統(tǒng)治，B項與材料主旨無關，排除B項；南京國民政府建立初期，還未出現(xiàn)邊區(qū)政府，排除D項。故選C項。8.19世紀中期后，清政府、北洋政府和南京國民政府都沒有解決好央地關系倒掛的問題。在大革命危機之際，在重要省區(qū)設立省委；抗日戰(zhàn)爭結束后，又在解放區(qū)建立行政區(qū)，管轄若干省級及以下行政單位，克服了近代央地關系失序的弊端，為國家的統(tǒng)一與發(fā)展奠定了堅實的制度支撐。由此可見（）A.省制有效維護了中華民族的統(tǒng)一 B.“三三制”鞏固了抗日民主政權C.行政區(qū)制為新中國民主政治奠基 D.制度創(chuàng)新是國家治理的重要保障【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據題干設問詞可知，本題是推斷題。時空是19世紀中期后的中國。據材料可知，清政府、北洋政府和南京國民政府都沒有解決好央地關系倒掛的問題。而在大革命危機之際，在重要省區(qū)設立省委；抗日戰(zhàn)爭結束后，又在解放區(qū)建立行政區(qū)，管轄若干省級及以下行政單位，克服了近代央地關系失序的弊端，為國家的統(tǒng)一與發(fā)展奠定了堅實的制度支撐。這些表明了在各個時期不斷根據形勢需要，進行制度創(chuàng)新，有效克服了近代央地關系失序的弊端，即制度創(chuàng)新是國家治理的重要保障，D項正確；材料僅僅是強調大革命危機之際，在重要省區(qū)設立省委，而解放戰(zhàn)爭時期，建立行政區(qū)管轄若干省級及以下行政單位，不能體現(xiàn)省制有效維護了中華民族的統(tǒng)一，排除A項；“三三制”是抗日民主政權在人員分配上的一種制度，與題干無關，排除B項；材料只是強調在解放區(qū)建立行政區(qū)，并不能得出行政區(qū)制為新中國民主政治奠基，排除C項。故選D項。9.1958年之后，中國逐漸建立起以“政社合一”為特點的人民公社體制，人民公社既是農村基層政權機關，又是農村經濟單位，還是基層軍事組織。1982年憲法確立了“鄉(xiāng)政村治”模式，改公社為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，作為國家農村基層政權，鄉(xiāng)以下用村委會和村民小組實行村民自治。這一變化（）A.推動了包產到戶的出現(xiàn) B.體現(xiàn)出基層民主的完善C.踐行了依法治國的理念 D.適應農村經濟體制改革【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。根據材料信息可知，1982年憲法改公社為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，作為國家農村基層政權，鄉(xiāng)以下用村委會和村民小組實行村民自治等規(guī)定，適應了農村經濟體制改革的需要，推動了農村基層政權建設，D項正確；包產到戶在此之前就已經出現(xiàn)，排除A項；材料反映的是基層民主的出現(xiàn)，并非完善，排除B項；1997年黨的十五大正式提出依法治國基本方略，時間不符，排除C項。故選D項。10.2024年9月5日，中非合作論壇北京峰會通過了《中非合作論壇-北京行動計劃（2025-2027）》，再次強調了《聯(lián)合國氣候變化框架公約》及其《巴黎協(xié)定》的重要性，尤其是“公平、共同但有區(qū)別的責任”這一原則。這一行動的目的是（）A.實現(xiàn)國家治理體系的現(xiàn)代化 B.促進全球治理體系改革完善C.發(fā)展與非洲的睦鄰友好關系 D.維護國際法的權威和公信力【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：2024年9月5日（中非國家）。據本題材料概括得出主要結論是：材料強調了《聯(lián)合國氣候變化框架公約》及其《巴黎協(xié)定》的重要性，尤其是'公平、共同但有區(qū)別的責任’這一原則”，有利于促進全球治理體系改革完善，B項正確；材料主要強調的是全球治理體系，而不是國家治理體系，排除A項；題干中“強調了《聯(lián)合國氣候變化框架公約》及其《巴黎協(xié)定》的重要性，尤其是'公平、共同但有區(qū)別的責任’這一原則”，主要強調的是全球治理體系，而不是發(fā)展與非洲的睦鄰友好關系，排除C錯；材料主要強調的是全球治理體系，而不是維護國際法的權威和公信力，排除D項。故選B項。11.羅馬帝國的行省中，只有貴族、官僚能說拉丁語，基層群眾基本上不會拉丁文。高盧和西班牙并入羅馬300年后，農民們還在說自己的凱爾特語。屋大維苦心建構的“羅馬民族認同”，隨著拉丁語僅停留在貴族圈里，從未抵達基層。由此可知（）A.帝國建立弱化了不同地區(qū)的文化交流B.階級對立直接導致了羅馬帝國的分裂C.基層自治是西方國家治理的歷史傳統(tǒng)D.語言差異不利于基層民眾的政權認同【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。根據本題時間信息可知準確時空是：羅馬帝國（世界）。據題干“基層群眾基本上不會拉丁文”“農民們還在說自己的凱爾特語”“隨著拉丁語僅停留在貴族圈里，從未抵達基層。”和所學知識可知，羅馬帝國的統(tǒng)治者重視上層架構，各行省擁有不同程度的自治權，而且始終沒有建立基層行政體系，除羅馬法通行全國外，整個帝國的羅馬化程度很淺，C項正確；題干信息沒有涉及不同地區(qū)的文化交流，且帝國建立應該是有利于不同地區(qū)的文化交流，排除A項；材料僅為語言差異，與“階級對立”無關，更談不上“羅馬帝國的分裂”，排除B項；材料僅為語言存在差異，并沒有涉及政權認同，排除D項。故選C項。12.蘭開斯特王朝時期，達到了中世紀議會發(fā)展史上的巔峰。下院地位進一步提高，議會的基本權力進一步明確和擴大。君主利用議會維持其統(tǒng)治，時常對議會的批評做出回應。議會對君主統(tǒng)治的批評和規(guī)范也并未與其維護王國統(tǒng)治的主要功能相悖。據此判斷，該王朝實行的是（）A.等級君主 B.議會君主制 C.君主立憲制 D.封君封臣制【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（英國）。據材料“蘭開斯特王朝時期，達到了中世紀議會發(fā)展史上的巔峰。下院地位進一步提高，議會的基本權力進一步明確和擴大。君主利用議會維持其統(tǒng)治，時常對議會的批評做出回應。議會對君主統(tǒng)治的批評和規(guī)范也并未與其維護王國統(tǒng)治的主要功能相悖?！辈⒔Y合所學可知，議會權力逐漸加強，君主利用議會實行統(tǒng)治，此時英國實行議會君主制，B項正確；實行等級君主制的是14世紀的法國，排除A項；17世紀英國最早實行君主立憲制，排除C項；中世紀西歐基本的政治制度是封君封臣制，與材料不符，排除D項。故選B項。13.中世紀初期歐洲政治分裂割據，社會幾無安全和秩序可言，羅馬帝國崩潰和蠻族入侵使歐洲的生產力遭受嚴重破壞，在這樣的環(huán)境下，歐洲人生活貧困，精神不免走向悲觀和虛無，這正好為宗教的盛行鋪平了道路。不久，社會結構、繪畫、音樂、建筑、民族性格以及生活方式的各個細節(jié)都帶上了基督教色彩。這段材料意在說明（）A.教會神學興盛有其特殊社會環(huán)境 B.宗教倫理具有一定社會教化功能C.教會是西歐封建社會的基層單位 D.西歐封建社會是社會動蕩的產物【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：中世紀（歐洲）。據材料“中世紀初期歐洲政治分裂割據，社會幾無安全和秩序可言，羅馬帝國崩潰和蠻族入侵使歐洲的生產力遭受嚴重破壞，在這樣的環(huán)境下，歐洲人生活貧困，精神不免走向悲觀和虛無，這正好為宗教的盛行鋪平了道路。不久，社會結構、繪畫、音樂、建筑、民族性格以及生活方式的各個細節(jié)都帶上了基督教色彩”結合所學知識可知，政治分裂，社會不安定，人民需要精神慰藉，基督教神學符合社會的需要，說明教會神學興盛有其特殊社會環(huán)境，A項正確；材料講述基督教產生的原因，沒有講述基督教教化社會的作用，排除B項；莊園是西歐封建社會的基層單位，排除C項；封君封臣制是社會動蕩和自然經濟的產物，排除D項。故選A項。14.英國圈地運動開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，1601年，英國頒布濟貧法，規(guī)定貧窮兒童在指定的人家寄養(yǎng)，長到一定年齡時送去做學徒；流浪者被關進監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，新濟貧法規(guī)定，有勞動能力的失業(yè)者必須進“貧民習藝所”，才能得到救濟，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動者還要惡劣得多。這反映了（）A.工業(yè)革命催生社會保障制度 B.福利國家助長社會懶惰風氣C.英國近代救濟帶有懲戒性質 D.城市化進程導致犯罪率攀升【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。根據本題時間信息可知準確時空是：1601-1834年（中國）。根據材料信息“流浪者被關進監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院”和“有勞動能力的失業(yè)者必須進“貧民習藝所”，才能得到救濟，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動者還要惡劣得多”說明，應該雖頒布救濟法但對于被救濟者帶有一定的懲戒，C項正確；1601年英國工業(yè)革命并未開始，排除A項；二戰(zhàn)后英國才逐步建立起福利國家，排除B項；材料主要說明英國救濟，與城市化無關，排除D項。故選C項。15.通過谷歌圖書掃描并數(shù)字化的部分圖書（占人類出版書籍的4％）的Ngram數(shù)據，可以查詢從1800年到現(xiàn)在，所有出版物中一個詞匯出現(xiàn)的頻率變化曲線。以下是谷歌Ngram中“婦女投票權”一詞出現(xiàn)的頻率。下圖中20世紀上半葉該詞波峰出現(xiàn)的原因是（）(%)A.政治變革 B.經濟發(fā)展 C.科技革命 D.戰(zhàn)爭破壞【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：近現(xiàn)代（世界）。圖中20世紀上半葉“婦女投票權”一詞出現(xiàn)波峰，主要原因是當時全球范圍內女性爭取選舉權和選舉權被賦予的重要歷史時期，如1920年美國第十九修正案通過，賦予女性投票權，這種進展反映了政治改革和社會運動的影響，A項正確；經濟的發(fā)展會推動女性社會地位的提高，但材料中婦女投票權體現(xiàn)的是女性的政治權利，并非強調經濟發(fā)展的重要性，排除B項；科技革命推動生產力和經濟發(fā)展，但與女性投票權沒有直接關系，排除C項；結合所學知識可知，戰(zhàn)爭破壞與女性投票權沒有直接關系，且20世紀上半葉也有相對和平的時期，與材料中女性投票權數(shù)據不符，排除D項。故選A項。第II卷（非選擇題）二、非選擇題：共4題，55分。16.閱讀材料，完成下列要求。材料一清初的社會治理重視根據理學宗旨整飭基層教化，強調敦厲風俗對社會治理的重要性。然而，進入雍乾時期，地方政治因人地矛盾升級而亟須革新，皇帝在用人銓選方面也有所變化。雍正、乾隆不再推崇康熙時期頗受重視的理學官僚治理模式，諸如水利、農桑等較為專門性、技術性的知識，亦被視作為官之必需。為實現(xiàn)個人政治價值，部分理學官僚開始在處理地方政務的過程中主動將目光延伸到河工、漕運等技術領域，實現(xiàn)了從理學官僚到技術官僚的轉變。自洋務運動開始，大量的新式技術官僚涌現(xiàn)。他們作為18世紀技術官僚的后輩，既是傳統(tǒng)封建官僚體系中的新元素，也是近代西方科技向中國滲透的過程在制度上的反映?！幾詮埳倌取稄睦韺W官僚到技術官僚：清雍乾時期地方治理模式的轉型》材料二19世紀，英國文官制度實行以“通才”為標準擇優(yōu)錄取的原則。由于牛津、劍橋等貴族學校以培養(yǎng)通才著稱，因此高級文官出現(xiàn)了貴族化的趨向?？萍既藛T、經濟管理人員長期處于文官隊伍的中下層，使許多部門出現(xiàn)了外行領導內行的局面。20世紀60年代，福爾頓委員會進行了文官制度改革，調整文官分級制度，專家科技人員自成一類稱“科學類”。另外還設立專業(yè)技術、訓練、法律、警察等十大類。此舉取得了一定的成效，但未能徹底打破通才體制，而且政府機構臃腫也嚴重束縛著行政效率。——摘編自閻鈴鈴《英國文官制度中的“通才”原則》（1）根據材料一并結合所學知識，概括理學官僚和技術官僚的共同特點，并分析清朝部分理學官僚轉變?yōu)榧夹g官僚的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，分析20世紀60年代英國文官制度改革的背景，并簡評其實施效果?！敬鸢浮浚?）共同特點：都是為封建統(tǒng)治服務；都在一定程度上參與國家的治理。原因：人地矛盾凸顯，社會矛盾激化；君主專制制度強化（統(tǒng)治者推動和重視）；官僚的政治價值取向變化；社會環(huán)境變化；經世致用思潮影響；西學東漸。（2）背景：第二次世界大戰(zhàn)影響；國家壟斷資本主義加強；二戰(zhàn)后英國經濟恢復和發(fā)展；英國文官制度中的通才模式和貴族化弊端；英國政府機構臃腫。實施效果：積極方面：調整文官分級制度，將專家科技人員自成一類，一定程度上提高了科技人員的地位，有利于發(fā)揮專業(yè)人才的作用。不足方面：未能徹底打破通才體制，政府機構臃腫的問題也沒有得到根本解決，依然束縛著行政效率?！窘馕觥俊拘?】本題是特點類、背景類材料分析題。時空是清朝（中國）。共同特點：根據材料一“整飭基層教化，強調敦厲風俗對社會治理的重要性……地方政治因人地矛盾升級而亟須革新”得出，都在一定程度上參與國家的治理；根據所學知識得出，都是為封建統(tǒng)治服務。原因：根據材料一“地方政治因人地矛盾升級而亟須革新”得出，人地矛盾凸顯，社會矛盾激化；根據材料一“為實現(xiàn)個人政治價值，部分理學官僚開始在處理地方政務的過程中主動將目光延伸到河工、漕運等技術領域”得出，官僚的政治價值取向變化；根據材料一“為實現(xiàn)個人政治價值，部分理學官僚開始在處理地方政務的過程中主動將目光延伸到河工、漕運等技術領域”得出，社會環(huán)境變化。根據材料一“也是近代西方科技向中國滲透的過程在制度上的反映”得出，西學東漸。根據所學知識得出君主專制制度強化（統(tǒng)治者推動和重視），經世致用思潮影響。【小問2】本題是背景類、影響類材料分析題。時空是20世紀60年代（英國）。背景：根據材料二“由于牛津、劍橋等貴族學校以培養(yǎng)通才著稱，因此高級文官出現(xiàn)了貴族化的趨向”得出，英國文官制度中的通才模式和貴族化弊端。根據材料二“科技人員、經濟管理人員長期處于文官隊伍的中下層，使許多部門出現(xiàn)了外行領導內行的局面”得出，英國政府機構臃腫；根據所學知識得出第二次世界大戰(zhàn)影響；國家壟斷資本主義加強；二戰(zhàn)后英國經濟恢復和發(fā)展。實施效果：根據材料二“調整文官分級制度，專家科技人員自成一類稱“科學類””得出，調整文官分級制度，將專家科技人員自成一類，一定程度上提高了科技人員的地位，有利于發(fā)揮專業(yè)人才的作用；根據材料二“但未能徹底打破通才體制，而且政府機構臃腫也嚴重束縛著行政效率。”得出，未能徹底打破通才體制，政府機構臃腫的問題也沒有得到根本解決，依然束縛著行政效率。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二根據宋朝的相關文獻記載，宋朝應試時：考生需依次對號端坐，在考場內，考生不許交頭接耳，互通消息；考場實行門禁制度，嚴禁考生夾帶書本進入考場，“專門設監(jiān)門、巡鋪等官吏，進行搜索、巡查，一旦查獲，即嚴加處罰”，考生入場憑禮部發(fā)的號入門，一失其號，則不得入；考生在進入天子宮殿時，都身著新做的麻布衣服，衣服如白雪般隨風飄舞（也能防止夾帶）；科舉考畢，對考卷進行糊名、彌封、謄錄?！罁w劍峰《統(tǒng)編高中歷史教材選擇性必修1封面圖像考釋》整理（1）據材料一圖2，圖1被認為是什么場景？有老師依據材料二的史實，對圖2的解讀提出了質疑，請結合圖1中的細節(jié)，加以說明。（2）通過學者查證，該圖名為“召試縣令”圖，出自明代張居正為年僅十歲的萬歷皇帝朱翊鈞編寫的教學課本《帝鑒圖說》?！罢僭嚳h令”出自《舊唐書·韋思謙傳》，記述唐玄宗重視地方官任命，親自考試縣令的故事。據此分析選必1選用該圖作為封面的合理性?！敬鸢浮浚?）圖2被認為是宋代科舉考試的場景。然而，依據材料二的史實，對圖2的解讀存在質疑。從圖1的細節(jié)來看，考生所著服裝并非材料二中提到的新做的麻布衣服，且圖中未體現(xiàn)出材料二中諸如“考生不許交頭接耳，互通消息”“嚴禁考生夾帶書本進入考場”“設監(jiān)門、巡鋪等官吏進行搜索、巡查”“考生入場憑禮部發(fā)的號入門，一失其號，則不得入”“科舉考畢，對考卷進行糊名、彌封、謄錄”等嚴格的考試規(guī)則和程序。（2）選用該圖作為封面具有一定的合理性。首先，雖然該圖描繪的是唐玄宗時期“召試縣令”的場景，但中國古代科舉制度在不同朝代有一定的延續(xù)性和相似性，能夠在一定程度上反映科舉選官的特點。其次，作為教學課本的封面，其主要目的可能是通過一個具有代表性的古代選官場景，引發(fā)學生對相關歷史的興趣和思考，從而為進一步學習和探討宋代科舉社會等內容做鋪墊。最后，該圖出自明代張居正為萬歷皇帝編寫的教學課本，具有一定的權威性和教育價值，能夠為學生提供一個了解古代政治制度的窗口。【解析】【小問1】本題是論述題之歷史歷史事物闡釋題，時空是：宋代（中國）。據材料圖2“宋代科舉社會”中將圖1作為封面，所以圖2被認為是宋代科舉考試場景。據材料“都身著新做的麻布衣服，衣服如白雪般隨風飄舞”及圖1的細節(jié)來看，考生所著服裝并非材料二中提到的新做的麻布衣服。且根據圖圖1描繪的現(xiàn)象來看，圖中未體現(xiàn)出材料二中諸如“考生不許交頭接耳，互通消息”“嚴禁考生夾帶書本進入考場”“設監(jiān)門、巡鋪等官吏進行搜索、巡查”“考生入場憑禮部發(fā)的號入門，一失其號，則不得入”“科舉考畢，對考卷進行糊名、彌封、謄錄”等嚴格的考試規(guī)則和程序。【小問2】本題是論述題之歷史歷史事物闡釋題，時空是：宋代（中國）。據設問“該圖名為‘召試縣令’圖”“‘召試縣令’出自《舊唐書·韋思謙傳》，記述唐玄宗重視地方官任命，親自考試縣令的故事”可知，該圖描繪的是唐玄宗時期“召試縣令”的場景。結合所學知識可知，中國古代科舉制度在不同朝代有一定的延續(xù)性和相似性，能夠在一定程度上反映科舉選官的特點。據所學知識可知，圖1被用作選擇性必修一教材的封面，還可以從叫教材的特殊性來考慮，作為教學課本的封面，其主要目的可能是通過一個具有代表性的古代選官場景，引發(fā)學生對相關歷史的興趣和思考，從而為進一步學習和探討宋代科舉社會等內容做鋪墊。句設問“出自明代張居正為年僅十歲的萬歷皇帝朱翊鈞編寫的教學課本《帝鑒圖說》”可知，該圖出自明代張居正為萬歷皇帝編寫的教學課本，具有一定的權威性和教育價值，能夠為學生提供一個了解古代政治制度的窗口。18.閱讀材料，完成下列要求。碑名變遷時間建立或更名原因克林德碑1903年在八國聯(lián)軍侵華期間因德國公使克林德被擊斃，清政府在克林德被害處建立牌坊以謝罪。公理戰(zhàn)勝碑1918年一戰(zhàn)結束后，國人認為克林德碑是國恥，將其拆除；協(xié)約國責令德國將其移至社稷壇并予以更名，以紀念一戰(zhàn)的勝利，石碑坊也改名為“公理戰(zhàn)勝坊”。保衛(wèi)和平碑1952年亞洲太平洋區(qū)域和平會議在北京召開，為了表彰中國人民志愿軍為保衛(wèi)世界和平所作的功績，大會決定將“公理戰(zhàn)勝坊”改為“保衛(wèi)和平坊”。據表格信息并結合所學知識，請以“克林德碑的建立與更名”為主題，寫一則歷史短文。（要求：觀點正確，史論結合；表述成文，敘述完整；條理清晰）。【答案】克林德碑的建立與更名，見證了近現(xiàn)代中國的屈辱與抗爭、覺醒與崛起。1903年，清政府在八國聯(lián)軍侵華期間因德國公使克林德被擊斃，在其被害處建立牌坊以謝罪，此碑被稱為“克林德碑”。這一事件反映了當時清政府軟弱無能和腐朽統(tǒng)治。在列強的侵略和壓迫下，清政府無法維護國家的主權和尊嚴，只能以這種屈辱的方式向列強求和。然而，隨著時間的推移，中國人民的民族意識逐漸覺醒。1918年一戰(zhàn)結束后，國人認為克林德碑是國恥，將其拆除。協(xié)約國責令德國將其移至社稷壇并更名為“公理戰(zhàn)勝碑”，牌坊也改名為“公理戰(zhàn)勝坊”。這一更名反映出中國民眾對帝國主義侵略的反抗意識增強，開始認識到公理和正義的重要性。同時，也表明中國在一戰(zhàn)中作為協(xié)約國的一員，為戰(zhàn)爭的勝利做出了一定的貢獻，渴望在國際舞臺上獲得應有的尊重和地位。新中國成立，實現(xiàn)了民族獨立，追求和平民主的中國國際影響力大大提升，亞洲太平洋區(qū)域和平會議將“公理戰(zhàn)勝坊”改為了“保衛(wèi)和平坊”，這說明新中國的崛起?？肆值卤慕⑴c更名，見證了近現(xiàn)代中國的屈辱與抗爭、覺醒與崛起，這一變化也映射出中國發(fā)展、民族復興是時代的使命?！窘馕觥勘绢}為論述題之歷史短文撰寫類，時空是近現(xiàn)代的中國。根據表格信息可知，克林德碑在八國聯(lián)軍侵華期間、一戰(zhàn)期間、抗美援朝戰(zhàn)爭期間的碑名變遷的情況可以擬定主題為：克林德碑的建立與更名，見證了近現(xiàn)代中國的屈辱與抗爭、覺醒與崛起。短文撰寫內容可結合三個時間段建立或更名的原因，從“屈辱”“覺醒”“崛起”三個角度進行闡述，注意史實正確，條理要清晰。如1903年，清政府在八國聯(lián)軍侵華期間因德國公使克林德被擊斃，在其被害處建立牌坊以謝罪，此碑被稱為“克林德碑”。這一事件反映了當時清政府的軟弱無能和腐朽統(tǒng)治。在列強的侵略和壓迫下，清政府無法維護國家的主權和尊嚴，只能以這種屈辱的方式向列強求和。1918年一戰(zhàn)結束后，國人認為克林德碑是國恥，將其拆除。協(xié)約國責令德國將其移至社稷壇并更名為“公理戰(zhàn)勝碑”，牌坊也改名為“公理戰(zhàn)勝坊”。這一更名反映出中國民眾對帝國主義侵略的反抗意識增強，開始認識到公理和正義的重要性。同時，也表明中國在一戰(zhàn)中作為協(xié)約國的一員，為戰(zhàn)爭的勝利做出了一定的貢獻，渴望在國際舞臺上獲得應有的尊重和地位。新中國成立，實現(xiàn)了民族獨立，追求和平民主的中國國際影響力大大提升，亞洲太平洋區(qū)域和平會議將“公理戰(zhàn)勝坊”改為了“保衛(wèi)和平坊”，這說明新中國的崛起。最后進行總結，克林德碑的建立與更名，見證了近現(xiàn)代中國的屈辱與抗爭、覺醒與崛起，這一變化也映射出中國發(fā)展、民族復興是時代的