課題申報(bào)書：基于24小時(shí)活動(dòng)行為的學(xué)齡期注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的健康促進(jìn)模式構(gòu)建研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。基于24小時(shí)活動(dòng)行為的學(xué)齡期注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的健康促進(jìn)模式構(gòu)建研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）是一種常見的兒童心理行為問題，表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)等癥狀，嚴(yán)重影響兒童的學(xué)業(yè)、社交和日常生活。近年來，隨著社會(huì)競爭的加劇和家庭教育的重視，ADHD的發(fā)病率呈上升趨勢，引起了廣泛關(guān)注。然而，目前對ADHD兒童的健康促進(jìn)模式研究尚不充分，缺乏針對24小時(shí)活動(dòng)行為的系統(tǒng)干預(yù)策略。選題意義本研究旨在構(gòu)建基于24小時(shí)活動(dòng)行為的學(xué)齡期注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的健康促進(jìn)模式，對于提高ADHD兒童的生活質(zhì)量、促進(jìn)其健康成長具有重要意義。首先，本研究有助于揭示ADHD兒童24小時(shí)活動(dòng)行為的特點(diǎn)和規(guī)律，為制定有效的干預(yù)措施提供科學(xué)依據(jù)。其次，通過構(gòu)建健康促進(jìn)模式，可以提高ADHD兒童及其家庭對疾病管理的認(rèn)知水平，增強(qiáng)自我管理能力，降低疾病對兒童發(fā)展的負(fù)面影響。最后，本研究有助于推動(dòng)ADHD兒童健康促進(jìn)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用，為相關(guān)政策的制定提供參考。研究價(jià)值本研究具有以下研究價(jià)值：一是理論價(jià)值，通過揭示ADHD兒童24小時(shí)活動(dòng)行為的特點(diǎn)和規(guī)律，豐富和發(fā)展ADHD兒童健康促進(jìn)理論；二是實(shí)踐價(jià)值，構(gòu)建的健康促進(jìn)模式可廣泛應(yīng)用于ADHD兒童的康復(fù)治療和健康管理，提高治療效果；三是社會(huì)價(jià)值，有助于提高社會(huì)對ADHD兒童的關(guān)注度，促進(jìn)兒童健康事業(yè)的發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在構(gòu)建基于24小時(shí)活動(dòng)行為的學(xué)齡期注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的健康促進(jìn)模式，提高ADHD兒童的生活質(zhì)量，促進(jìn)其健康成長。研究對象本研究以學(xué)齡期注意缺陷多動(dòng)障礙兒童為研究對象，年齡范圍為6-12歲。研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：一是調(diào)查學(xué)齡期ADHD兒童24小時(shí)活動(dòng)行為的特點(diǎn)和規(guī)律；二是分析影響ADHD兒童24小時(shí)活動(dòng)行為的因素；三是構(gòu)建基于24小時(shí)活動(dòng)行為的學(xué)齡期ADHD兒童健康促進(jìn)模式；四是驗(yàn)證所構(gòu)建健康促進(jìn)模式的有效性。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等方法，對學(xué)齡期ADHD兒童24小時(shí)活動(dòng)行為進(jìn)行調(diào)查和分析，構(gòu)建健康促進(jìn)模式，并通過實(shí)證研究驗(yàn)證其有效性。研究方法本研究采用以下研究方法：一是文獻(xiàn)綜述法，通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解ADHD兒童24小時(shí)活動(dòng)行為的研究現(xiàn)狀和理論依據(jù)；二是問卷調(diào)查法，通過設(shè)計(jì)問卷對ADHD兒童及其家長進(jìn)行調(diào)查，了解其24小時(shí)活動(dòng)行為的特點(diǎn)和影響因素；三是訪談法，通過訪談ADHD兒童及其家長、教師等，深入了解其24小時(shí)活動(dòng)行為的表現(xiàn)和需求；四是實(shí)驗(yàn)法，通過實(shí)證研究驗(yàn)證所構(gòu)建健康促進(jìn)模式的有效性。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：一是首次將24小時(shí)活動(dòng)行為納入ADHD兒童健康促進(jìn)模式的研究范疇，豐富了相關(guān)理論；二是構(gòu)建了基于24小時(shí)活動(dòng)行為的學(xué)齡期ADHD兒童健康促進(jìn)模式，具有較好的實(shí)用性和可操作性；三是通過實(shí)證研究驗(yàn)證了所構(gòu)建健康促進(jìn)模式的有效性，為ADHD兒童的健康促進(jìn)提供了科學(xué)依據(jù)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，熟悉ADHD兒童的健康促進(jìn)領(lǐng)域。同時(shí)，本研究已獲得相關(guān)單位的批準(zhǔn)和支持，具備必要的研究基礎(chǔ)。保障條件本研究將充分利用現(xiàn)有的研究資源，包括實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、數(shù)據(jù)庫等。同時(shí)，研究團(tuán)隊(duì)將積極爭取外部資助，確保研究工作的順利進(jìn)行。研究步驟本研究將按照以下步驟進(jìn)行：一是制定研究計(jì)劃，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容；二是開展文獻(xiàn)綜述，了解相關(guān)研究現(xiàn)狀和理論依據(jù)；三是設(shè)計(jì)問卷和訪談提綱，進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談；四是分析數(shù)據(jù)，構(gòu)建健康促進(jìn)模式；五是進(jìn)行實(shí)證研究，驗(yàn)證模式的有效性；六是撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果?？傊狙芯客ㄟ^構(gòu)建基于24小時(shí)活動(dòng)行為的學(xué)齡期注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的健康促進(jìn)模式，旨在提高ADHD兒童的生活質(zhì)量，促進(jìn)其健康成長。研究團(tuán)隊(duì)將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，為ADHD兒童的健康促進(jìn)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。（課題設(shè)計(jì)論證共1676字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否