專題01 綠色植物的新陳代謝（原卷版）

決勝2020年中考科學壓軸題全揭秘專題01綠色植物的新陳代謝【考點1】光合作用【例1-1】.科研人員利用紅外測量儀可以靈敏地測量一個密閉的小室中的CO2濃度?，F(xiàn)進行如下實驗：在密閉但可透光的兩相同小室中分別放置葉面積都是10cm2的A、B兩種植物的葉片，小室的容積均為1升，在充足的光照條件下測量CO2的濃度，測量結(jié)果記錄于下表：(CO2的濃度單位：毫克／升)記錄時間(分)051015202530354045A種植物葉片1501138358504848484848B種植物葉片150110755035188888根據(jù)表中記錄到的數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）從表中可以看出密閉小室中的CO2濃度變化趨勢是逐漸降低，原因是________。（2）從記錄的結(jié)果看，當CO2濃度降低到一定水平后不再降低了，維持在這個水平上，其原因是________。（3）如果將大小、長勢相似的A種植物和B種植物培養(yǎng)在同一個密閉的鐘罩內(nèi)進行實驗，其他條件相同，一段時間后，生長較良好的是________種植物。（填A或B）（4）假定植物光合作用的最初產(chǎn)物是葡萄糖，經(jīng)測定：在光照下密閉容器內(nèi)CO2的質(zhì)量每減少44克，植物體內(nèi)葡萄糖凈增加30克，則實驗中的B種植物葉片在25分內(nèi)凈增加的葡萄糖的質(zhì)量為________毫克?！咀兪?-1】某科學拓展課小組為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3（水溶液呈弱堿性）和BTB（BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高由藍變綠再變黃）加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。試管編號1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離（cm）20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色Y淺藍色藍色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方。若不考慮其它生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：（1）50min后1號試管的溶液是淺綠色，說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由________引起的。

（2）表中2號試管的溶液的顏色X應該為黃色，你判斷的依據(jù)是________。（3）小組同學根據(jù)50min后5號試管中的溶液顏色判斷在其所處的光照強度下光合作用強度等于呼吸作用強度，你認為他們觀察到的顏色Y應該為________?！纠?-2】七年級探究性學習小組的同學在學習了《生物圈中的綠色植物》相關知識后，利用課余時間，用銀邊天竺葵作實驗材料，對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究．請根據(jù)以下圖示，回答下列問題．

（1）請根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟：________（2）上述圖②操作有誤，請改正：________

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是

________；步驟⑥中，a與b相互對照所得出的結(jié)論是

________。（4）進行④和⑤的目的，是為了檢驗葉片中是否含有________。（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是________。（6）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措？（請答出兩條）________?！咀兪?-2】.科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關系，測定了煙草葉片在25℃時，不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標)，部分數(shù)據(jù)如下，請分析回答：氧氣濃度2%20%CO2的吸收速率[毫克/(時·厘米2)]239（1）O2濃度由2%增大為20%時，煙草葉片吸收CO2的速率大幅下降，推測這種變化與________增強有關，還可能與________的變化有關。（2）為了探究O2濃度對光合作用的影響，在上述數(shù)據(jù)基礎上，還需測定黑暗條件下對應的呼吸速率。設在25℃，氧氣濃度為2%時，呼吸速率為X[毫克/(時·厘米2)]，氧氣濃度為20%時，呼吸速率為Y[毫克/(時·厘米2)]。①如果23＋X＝9＋Y，說明________。

②如果23＋X>9＋Y，說明________?！究键c2】呼吸作用【例2-1】生物學家研究發(fā)現(xiàn)，綠色植物在黑暗環(huán)境中呼吸方式有所不同。如圖表示黑暗中某植物的器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）外界氧濃度在10%以下（即P點之前），該器官的呼吸作用方式是既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，作出該判斷理由是________；（2）該器官的釋放CO2與吸收O2兩條曲線在P點相交后重合為一條線，此時該器官的呼吸作用方式是________。（3）由此可見，保存水果、蔬菜應

A.

控制空氣流通，使氧濃度保持在10%以上；

B.

控制空氣流通，使氧濃度保持在5%左右；

C.

不讓空氣流通，抑制有氧呼吸；

D.

保持通風良好，抑制無氧呼吸；【變式2-1】.為研究植物呼吸作用，小科進行了以下實驗：Ⅰ．選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號為甲組和乙組。甲組菠菜用開水燙2~3分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)（如圖1）。Ⅱ．連接計算機、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭，采集24小時裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù)，并自動生成兩種氣體濃度隨時間變化圖像，如圖2和圖3。（不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響）實驗分析與評價：（1）實驗中采用的箱子是不透光的，目的是________。（2）菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過圖4中的________（填字母）進出植物體的。（3）根據(jù)圖2和圖3可知，乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢，原因是隨著呼吸作用的進行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，從而導致菠菜呼吸作用________?！纠?-2】.小丹在學習了植物的呼吸作用后，對“植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳消耗氧氣”的實驗進行了創(chuàng)新設計，步驟如下：①兩個廣口瓶編號甲、乙，向甲中放入萌發(fā)的種子，乙中放入

▲

的種子，將注射器活塞推至底部，注射器與廣口瓶連接并將裝置密封好。②以上裝置置于黑暗環(huán)境中4h。③兩個規(guī)格相同的燒杯，放置

▲

澄清石灰水。④

▲

。⑤將注射器中剩余氣體通入另外兩個大小相同的小瓶(20mL)中，將點燃的竹簽分別放入這兩個小瓶中，觀察竹簽燃燒情況后，立即將竹簽取出。⑴完善步驟①中的空格________。⑵完善步驟②中的空格________。⑶為驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，請完善步驟④________。⑷根據(jù)步驟⑤可得出結(jié)論________。⑸請根據(jù)實驗寫出呼吸作用的文字表達式________?！咀兪?-2】.小柯利用如下實驗裝置探究植物的呼吸作用。

甲

乙（1）圖甲實驗設立B組的目的是________。（2）如圖乙，把幾棵新鮮菠菜裝入塑料袋中，扎緊袋口，在________環(huán)境中放置十二小時后，松開袋口，插入導管立即扎緊袋口，并將導管口插入燒杯中，緩慢擠壓塑料袋，蠟燭熄滅。該現(xiàn)象能否說明菠菜的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳？判斷并說明理由：________?！究键c3】蒸騰作用【例3-1】.如圖甲是研究植物蒸騰作用實驗的示意圖。（1）該實驗的關鍵在于保證裝置的密封性，尤其是橡皮管與U形管連接處的密封性。實驗中，判斷此裝置的密封性良好的依據(jù)是________。（2）人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，其原因是________。（3）實驗結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的A是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)？________。（4）隨著蒸騰作用的進行，植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生________(填寫物態(tài)變化名稱)，會吸收周圍大氣的熱?！咀兪?-1】（2017?杭州）課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如圖所示．（1）為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在

的環(huán)境中為佳．A.

高溫干燥

B.

高溫潮濕

C.

低溫干燥

D.

低溫潮濕（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是________．（3）有同學認為這個實驗中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動的影響．你認為植物還有什么生理活動也可能導致出現(xiàn)水銀柱上升？________．如要排除該因素的影響，實驗要在什么條件下進行？________．（4）如果實驗中玻璃管足夠長，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關？________．【例3-1】.小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數(shù)目)時，采用了以下三種方案進行實驗。方案一：用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片。方案二：把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中(如圖所示)觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目。方案三：在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉．用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸有氯化鈷溶液的藍色濾紙(遇水會變紅)相對應地貼在葉片上、下表皮的表面，并用回形針將其固定，觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙，哪一張先變色，哪一張的顏色深一些。（1）采用方案________可以觀察到葉片的保衛(wèi)細胞。（2）方案二中觀察到________現(xiàn)象，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大。（3）小葉采用方案三進行實驗，貼上濾紙后經(jīng)過較長時間，發(fā)現(xiàn)兩張藍色濾紙顏色部變?yōu)橐粯蛹t。小葉同學隊為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，與方案二實驗結(jié)論不一致。于是去問老師，老師詢問了小葉的實驗過程后，指出小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠。你認為老師這樣判斷的理由是________?！咀兪?-2】在探究“植物體水分散失”實驗時，小明同學設計了如下實驗方案：取A、B、C三個量筒，放在同一室內(nèi)陰涼處．A中不放植物，B、C中各放入一株生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中B去掉所有葉片，C保留所有葉片．每天上午8時，向量筒加水至100mL處，晚上8時記錄液面的刻度，連續(xù)6天．測得數(shù)據(jù)如下表所示．請分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：量筒液面刻度（mL）第一天第二天第三天第四天第五天第六天A99.599.59999.799.399.8B949690979297C606250646068（1）這六天當中氣溫最高的是第________天．（2）量筒C第六天通過莖散失的水分是________mL，通過葉片散失的水分是________mL．（3）如果要根據(jù)上述數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論，應分別計算A、B、C三個量筒六天測量數(shù)據(jù)的________，然后進行比較．（4）根據(jù)對上表數(shù)據(jù)的分析可以得出的結(jié)論是________．1.把等量的天竺葵和紫羅蘭的新鮮葉片放在無色透明的封閉容器中，并將它們置于不同顏色的光照條件下（其他條件均適宜并相同）。經(jīng)過8小時后，測量容器中氧氣的增加量，得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)。容器植物光的顏色氧氣的增加（mL）1天竺葵紅1202天竺葵綠153紫羅蘭紅804紫羅蘭綠10據(jù)表回答：（1）該實驗通過測定________，來判斷光合作用的反應速率。（2）上述實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是________。（寫2條）（3）除上表所示因素外，列舉2條影響紫羅蘭和天竺葵光合作用反應速率的因素________。2.課外科學小組進行光合作用實驗，選取生長狀況相同的同種植物葉，分成四等份，分別在不同溫度下暗處理1小時，接著在相同光照下放置1小時，測定每份葉中有機物質(zhì)量的變化，繪制成甲圖所示，請完成下列問題。（1）分析數(shù)據(jù)可知：葉在28℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機物量是________mg。（2）圖乙是29℃時該植物的二氧化碳吸收（釋放）量隨光照強度變化的曲線，則b點的含義是________。（3）若溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應的a點在原位置________方（填“上”或“下”）。3.某研究者利用栽在花盆中的植物，對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關的研究，請回答如下問題：（1）圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關系。若該植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.75，在15℃、1千勒克司光照強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時還應從外界吸收CO2________毫升。（2）圖乙是測定圖甲縱坐標上a值的實驗裝置圖，請回答下列問題：①在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封，置于15℃的環(huán)境中，并對鐘罩進行________處理。

②簡述該實驗的原理和測量方法________。（3）干旱初期，此植物光合作用快慢下降的主要原因可以用________圖來說明，其原因是________。4.下面英國科學家普利斯特利關于光合作用的著名實驗模式圖，請回答問題：

（1）他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少________。（2）他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖?。l(fā)現(xiàn)在一段時間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進行________時能產(chǎn)生________。（3）后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的________是綠色植物光合作用的原料。（4）根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是________。5.藍莓果實有極強的藥用價值及營養(yǎng)保健功能，國際糧農(nóng)組織將其列為人類五大健康食品之一，近些年越來越受到人們的喜愛?？蒲腥藛T為了探究某因素對藍莓保鮮的影響，測定了藍莓在密閉容器內(nèi)產(chǎn)生CO2的速率，結(jié)果見圖甲和圖乙。試回答下列問題：（1）上述實驗的假設是________會影響藍莓的呼吸作用，從而影響水果的保鮮。（2）分析圖甲或圖乙可知，隨著藍莓儲藏時間的增加，產(chǎn)生CO2的速率均有下降。原因是密閉容器內(nèi)的CO2濃度會逐步________，從而抑制了藍莓細胞的呼吸作用。（3）某同學擬驗證上述實驗結(jié)果，設計如下方案：①將兩等份同一品種、成熟度相同的藍莓分別裝入甲、乙兩只相同的燒杯中；②將甲、乙兩燒杯分別置于25℃和0.5℃條件下觀察，每隔一段時間測定CO2濃度；③重復上述過程，記錄實驗數(shù)據(jù)并分析有同學認為他的實驗方案不合理，請你指出其中的一處________。6.某學習小組的同學欲利用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生”，設計的探究過程如圖，請回答其中的相關問題。（1）A裝置的作用是________；B裝置的作用是________。（2）能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是________和________。（3）如果該研究小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的。請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因：________。（4）若該研究性學習小組按上述設計進行操作，沒能觀察到預期的現(xiàn)象，請分析其原因：________。7.某同學在學習了植物的呼吸作用后，想對“研究種子呼吸作用’’的實驗進行改進，重點研究植物呼吸作用中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的特點，于是與同桌小明一起設計了以下的實驗。裝置如圖所示，請你根據(jù)他們的實驗設計，回答相應問題。實驗步驟：a．檢查裝置的氣密性。b．將萌發(fā)的種子放在甲裝置中，煮熟的種子放在乙裝置中，記錄溫度計的初始溫度，將裝置放在暗處幾小時。c．在兩試管中倒入等量的澄清石灰水，將裝置上的導管插入石灰水中，在分液漏斗中注入飽和的碳酸氫鈉溶液(碳酸氫鈉溶液不與二氧化碳反應)。d．觀察甲、乙兩裝置的溫度計的讀數(shù)變化。e．分別打開分液漏斗上的活塞，然后打開止水夾，觀察兩試管中石灰水的變化。f．實驗完畢后，整理器材。（1）請你預測甲、乙裝置中溫度計示數(shù)如何變化________。（2）e步驟中的“分別打開分液漏斗上的活塞，然后打開止水夾”，目的是________。（3）實驗時，若在d步驟后，打開瓶塞，立刻將點燃的火柴分別放入甲、乙裝置中，觀察到甲裝置中火柴立刻熄滅，乙裝置中火柴繼續(xù)燃燒，這說明________。8.植物的生命活動離不開水。植物從土壤中吸收水分的同時還會不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素影響。小剛同學想：葉片面積會影響植物散失水分嗎？針對這一疑問，他設計了如下實驗：①在一株生長健壯的樟樹上選取兩段枝葉相似的枝條，A枝條保留全部葉片，B枝條去掉大部分葉片。②用量筒量取500毫升清水，分別注入編號為甲、乙的兩個錐形瓶里。③把A、B枝條分別插入甲、乙錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口。④將兩個實驗裝置至于相同光照下照射相同的一段時間。⑤取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條，用量筒分別測量兩個錐形瓶中剩余的清水：甲325毫升，乙490毫升。（1）實驗步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是________。（2）分析實驗數(shù)據(jù)，小剛能得出結(jié)論：________。（3）為使實驗結(jié)果更具普遍性，請?zhí)岢鲆粭l改進建議：________。9.為研究植物的蒸騰作用，小明做了如圖所示的實驗：①取長勢及葉片數(shù)量相同的3條枝條，分別編號A、B、C。②將B枝條每片葉子的下表皮涂上凡士林，將C枝條每片葉子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封閉氣孔，阻止植物與外界之間的H2O、O2、CO2等氣體的交換），A枝條不作處理。

③將3條枝條分別置于裝有等量清水的3個錐形瓶中，并分別加入等量的油形成油層。

④將3個錐形瓶分別放置于三個大小相同的鐘罩內(nèi)，鐘罩內(nèi)壁貼足量、等質(zhì)量的硅膠干燥膠片，用以完全吸收鐘罩內(nèi)空氣中的水蒸氣。

⑤將三個裝置置于陽光下相同時間后，分別稱量錐形瓶中水的質(zhì)量和硅膠干燥膠片的質(zhì)量。

（1）小明研究的問題是植物蒸騰作用速率與________的關系。（2）小明通過實驗測得數(shù)據(jù)如下表：實驗裝置實驗前質(zhì)量/克實驗后質(zhì)量/克ABCABC錐形瓶中的水a(chǎn)aaa1a2a硅膠膠片mm1m2m若要證明植物A吸收的水分有99%用于蒸騰作用，則________×100%=99%。（用表格中字母表示）（3）此實驗在控制無關變量上還存在缺陷，請寫出一條沒有控制相同的無關變量。____