1 讓小車運(yùn)動起來 （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

1讓小車運(yùn)動起來（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：科學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版第一章第一節(jié)“讓小車運(yùn)動起來”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，了解力與運(yùn)動的關(guān)系，掌握小車運(yùn)動的基本原理，包括力的作用、摩擦力以及運(yùn)動方向的改變等。課程內(nèi)容主要包括：實(shí)驗(yàn)觀察小車在不同條件下的運(yùn)動情況，分析力的作用，探討摩擦力對運(yùn)動的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄小車運(yùn)動的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2.科學(xué)思維：分析力的作用和摩擦力的影響，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)推理和問題解決能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的態(tài)度，激發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。

4.科學(xué)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的科學(xué)行為。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以生活中常見的玩具小車為情境，讓學(xué)生觀察并討論小車的運(yùn)動方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生模擬給小車施加不同力的情況，觀察小車的運(yùn)動變化。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析力的大小、方向和作用點(diǎn)對小車運(yùn)動的影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，通過角色扮演來推理和解釋實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)，以及如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來獲得更準(zhǔn)確的結(jié)果。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)報告，提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)措施。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示小車在不同力的作用下運(yùn)動的情況，圖片展示力的作用點(diǎn)、方向和大小，以及摩擦力的影響，音頻播放相關(guān)科學(xué)原理的解釋。

2.閱讀材料：提供與力、運(yùn)動和摩擦力相關(guān)的科普文章，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面，加深對課程內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)直觀體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示小車在斜坡上運(yùn)動、不同地面條件下運(yùn)動的視頻，引發(fā)學(xué)生對運(yùn)動和力的關(guān)系的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們注意到小車在不同條件下運(yùn)動方式有什么不同嗎？這背后隱藏著怎樣的科學(xué)原理呢？今天我們就來學(xué)習(xí)“讓小車運(yùn)動起來”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-實(shí)驗(yàn)觀察：學(xué)生分組，每組進(jìn)行小車在不同力作用下的運(yùn)動實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-分析討論：引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討力的大小、方向和作用點(diǎn)對小車運(yùn)動的影響。

-理論講解：教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講解力的作用原理、摩擦力的概念及其影響。

-案例分析：分析生活中類似的現(xiàn)象，如推動購物車、騎自行車等，加深學(xué)生對力與運(yùn)動關(guān)系的理解。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：每組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論知識，討論如何設(shè)計(jì)一個更有效的小車驅(qū)動方案。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演工程師、設(shè)計(jì)師等角色，提出自己的設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行交流分享。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案，并預(yù)測可能的結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測的吻合度。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力與運(yùn)動關(guān)系的科學(xué)原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)措施。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和思考科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探究力與運(yùn)動的關(guān)系，學(xué)生參與度較高，能夠積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。但在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄不夠精確，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次教學(xué)中，將提供更詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性。同時，增加課堂討論時間，引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加強(qiáng)對力與運(yùn)動關(guān)系的理解。此外，將增加一些拓展活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的情境中。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《力的奧秘》、《小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》等，這些書籍提供了更多關(guān)于力和運(yùn)動的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和原理。

-科普文章：介紹牛頓運(yùn)動定律、摩擦力的工作原理等科普文章，幫助學(xué)生更深入地理解力與運(yùn)動的關(guān)系。

-科學(xué)視頻：搜索“小車運(yùn)動科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“力的作用與運(yùn)動”等相關(guān)視頻，通過視覺演示加深學(xué)生對力的直觀感受。

-在線科學(xué)工具：使用在線物理模擬軟件，如PhETInteractiveSimulations，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索力與運(yùn)動的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)科普文章，了解力與運(yùn)動的基礎(chǔ)知識和最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

-建議學(xué)生在家中嘗試簡單的力與運(yùn)動相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如用不同材料制作小車，觀察其運(yùn)動速度和距離的變化。

-指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察記錄能力和科學(xué)探究精神。

-提議學(xué)生觀看相關(guān)科學(xué)視頻，尤其是實(shí)驗(yàn)演示和原理講解視頻，以增強(qiáng)對課程內(nèi)容的理解。

-鼓勵學(xué)生利用在線科學(xué)工具進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，通過互動學(xué)習(xí)加深對力與運(yùn)動關(guān)系的認(rèn)識。

-建議學(xué)生參加科學(xué)俱樂部或社區(qū)的科學(xué)活動，與同齡人交流科學(xué)探究的體驗(yàn)和成果。

-提供一系列力與運(yùn)動相關(guān)的思考題，如“如何減小摩擦力以提高小車的運(yùn)動速度？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如分析運(yùn)動器材的設(shè)計(jì)原理，探討交通工具的力學(xué)原理等。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了力是如何讓小車運(yùn)動起來的。大家通過實(shí)驗(yàn)觀察，分析了力的大小、方向和作用點(diǎn)對小車運(yùn)動的影響，也了解了摩擦力在其中扮演的角色。希望你們能夠?qū)⑦@些科學(xué)原理應(yīng)用到日常生活中，去發(fā)現(xiàn)和解決更多實(shí)際問題。記得，科學(xué)探究不僅僅是在課堂上，生活中處處都是我們的實(shí)驗(yàn)室。希望你們保持好奇心，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，讓科學(xué)成為你們生活中的一部分。下節(jié)課，我們將繼續(xù)我們的科學(xué)之旅，探索更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。加油，孩子們！九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-實(shí)驗(yàn)報告：每組學(xué)生根據(jù)課堂上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報告。報告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)分析以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-設(shè)計(jì)方案：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個小車運(yùn)動優(yōu)化方案，包括如何減少摩擦力、增加小車運(yùn)動效率等，并繪制相應(yīng)的示意圖。

-思考題：回答以下問題：“在日常生活中，你還能想到哪些應(yīng)用力與運(yùn)動原理的例子？”“摩擦力在我們的生活中有哪些作用？如何減少或增加摩擦力？”

2.反饋方式：

-教師批改：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告和設(shè)計(jì)方案，針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體的評價和建議。

-課堂分享：在下一堂課上，挑選幾份優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)報告和設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分享，讓學(xué)生展示自己的成果，并接受同學(xué)們的反饋。

-同伴評價：鼓勵學(xué)生之間相互評價作業(yè)，