10愛心的傳遞者 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

10愛心的傳遞者教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《10愛心的傳遞者》是2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊需要幫助的人，培養(yǎng)他們的愛心和助人意識，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。課程背景與目標(biāo)定位如下：

本節(jié)課以生活中的真實(shí)故事為背景，通過講述愛心傳遞的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到在日常生活中，關(guān)心他人、傳遞愛心的重要性。課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生理解愛心的傳遞對于個人和社會的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的良好品質(zhì)。

3.提高學(xué)生道德素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過參與愛心傳遞活動，提高對身邊人的關(guān)愛意識。

2.發(fā)展學(xué)生的同理心，使其能夠理解并感受到他人的情感和需求。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷和選擇能力，使其在日常生活中能夠做出正確的道德行為決策。

4.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)積極參與社會公益活動的習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個關(guān)于愛心傳遞的真實(shí)故事，如一位學(xué)生幫助孤寡老人的經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對愛心傳遞的思考和興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個模擬場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如“幫助者”和“受助者”，在模擬的日常情境中實(shí)踐如何傳遞愛心。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在什么情況下應(yīng)該伸出援手，以及如何有效地幫助他人。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演體驗不同人物的情感和需求，從而理解愛心傳遞的重要性。

3.反思與評價

-自我反思：課后，鼓勵學(xué)生記錄自己在傳遞愛心方面的經(jīng)歷，反思自己的行為和感受。

-同伴評價：在小組內(nèi)，學(xué)生相互分享自己的愛心傳遞故事，并進(jìn)行評價，討論如何做得更好，以及如何將這種習(xí)慣帶入日常生活。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講述愛心傳遞的經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論的教學(xué)活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗愛心傳遞的過程，并討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放愛心傳遞相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗和代入感，同時利用PPT展示關(guān)鍵知識點(diǎn)，輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示愛心傳遞的圖片或短視頻，如志愿者幫助老人的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考愛心的重要性和如何在生活中傳遞愛心。

-提問：你們在生活中有沒有見過或經(jīng)歷過幫助他人的事情？這給你們帶來了什么感受？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的愛心傳遞相關(guān)故事，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解故事內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如故事中的人物如何傳遞愛心，他們的行為帶來了什么影響。

-聽力訓(xùn)練：播放與愛心傳遞相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如“關(guān)愛”、“幫助”、“無私”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何成為一個愛心的傳遞者，分享自己或他人的經(jīng)歷。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動，模擬愛心傳遞的場景，讓學(xué)生體驗在不同情境下如何表達(dá)關(guān)愛和提供幫助。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計愛心傳遞行動計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個愛心傳遞的實(shí)際行動計劃，如幫助身邊的同學(xué)、關(guān)心社區(qū)的老人等。

-分享計劃：學(xué)生相互分享自己的行動計劃，討論如何有效執(zhí)行并鼓勵彼此。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的意義和如何在生活中實(shí)踐。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出如何將愛心傳遞的行動堅持下去的建議。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，至少完成一項愛心傳遞的行動，并記錄下來自己的感受和體會。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解愛心傳遞的核心概念。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極傳遞愛心，成為愛心的小使者。

8.課堂延伸（5分鐘）

-提供一些相關(guān)的課外閱讀材料或視頻資源，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步了解愛心傳遞的故事和案例。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的愛心活動，將課堂學(xué)習(xí)延伸到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解愛心傳遞的重要性，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不自信，參與度不高。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，我將增加更多的小組互動和合作活動，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。同時，我會提前準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演腳本，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色，提高課堂活動的實(shí)效性。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這堂《10愛心的傳遞者》的課后，我觀察到了學(xué)生們對于愛心傳遞這一主題有了更深刻的理解和認(rèn)識。他們能夠通過案例分析和角色扮演活動，感受到關(guān)愛他人帶來的快樂和滿足感。從小組討論的情況來看，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的想法和建議，這表明他們對于如何在生活中傳遞愛心有了初步的規(guī)劃和思考。此外，學(xué)生在書寫個人健康生活計劃時，也表現(xiàn)出了一定的自主性和創(chuàng)造性。

然而，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得有些害羞和不知所措，他們可能還需要更多的鼓勵和支持來更好地表達(dá)自己。同時，在課堂互動中，部分學(xué)生對于如何將愛心傳遞的具體行動轉(zhuǎn)化為自己的行為仍存在困惑。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述評估中發(fā)現(xiàn)的不足，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

在課堂準(zhǔn)備方面，我會設(shè)計更加貼近學(xué)生生活的案例，讓他們能夠更容易地產(chǎn)生共鳴。同時，我會準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演指導(dǎo)，幫助那些不太自信的學(xué)生更好地參與進(jìn)來。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我會更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，并給予積極的反饋。我會嘗試引入更多的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣可以降低他們的緊張感，提高參與度。

對于課堂討論，我會引導(dǎo)學(xué)生們更加深入地探討如何在日常生活中實(shí)踐愛心傳遞。我會提供一些具體的例子，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人、參與社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生們有更直觀的行動指南。

在作業(yè)布置方面，我會要求學(xué)生記錄下自己的愛心傳遞行動，并在下一堂課中進(jìn)行分享。這樣不僅能夠讓學(xué)生們回顧和總結(jié)自己的行為，還能通過分享激勵其他同學(xué)。

最后，我會定期與學(xué)生們進(jìn)行反思和交流，了解他們在愛心傳遞方面的進(jìn)展和遇到的困難，以便及時調(diào)整教學(xué)方法，更好地促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集愛心傳遞相關(guān)的圖片，如志愿者服務(wù)、人們幫助他人的感人瞬間等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-視頻素材：剪輯一些愛心傳遞的短視頻，如公益活動記錄、愛心人士的故事等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解愛心傳遞的意義。

-音頻素材：選擇一些溫馨的音樂或愛心傳遞相關(guān)的錄音，如詩歌朗誦、愛心倡導(dǎo)等，用于營造課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗。

閱讀材料：

-教材文章：使用教材中提供的愛心傳遞相關(guān)故事或案例，讓學(xué)生閱讀并分析，理解愛心傳遞的實(shí)際意義。

-擴(kuò)展閱讀：挑選一些與愛心傳遞主題相關(guān)的英文文章或書籍，如愛心人士的傳記、公益活動報道等，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

實(shí)踐工具：

-個人愛心行動計劃表：設(shè)計一份表格，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中傳遞愛心的具體行動和感受，幫助他們將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

-記錄本：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一個記錄本，用于記錄在愛心傳遞過程中的觀察、思考和感悟，培養(yǎng)他們的自我反思習(xí)慣。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開始時，使用圖片和視頻素材進(jìn)行情境導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受愛心傳遞的力量。

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)