3《歡歡喜喜慶國(guó)慶》（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

3《歡歡喜喜慶國(guó)慶》（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《歡歡喜喜慶國(guó)慶》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)中的一課。本課程以國(guó)慶節(jié)為背景，旨在讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德行為。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)慶節(jié)的重要性，理解國(guó)家象征，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)尊重規(guī)則、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和意義，掌握相關(guān)的道德與法治知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感，提高法治觀念和道德素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與慶?；顒?dòng)，實(shí)踐尊重和遵守社會(huì)規(guī)則的行為，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放國(guó)慶節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，營(yíng)造節(jié)日氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)慶節(jié)的慶祝活動(dòng)，從而引入本課主題。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中感受國(guó)慶節(jié)的喜悅，理解國(guó)慶節(jié)的含義。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論國(guó)慶節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和慶祝方式，以及這些活動(dòng)背后的道德與法治意義。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如小記者、小導(dǎo)演等，通過(guò)采訪、編排小節(jié)目等形式，加深對(duì)國(guó)慶節(jié)的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)彼此之間的理解和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：搜集國(guó)慶節(jié)相關(guān)的視頻、圖片、音頻等資料，用于課堂導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情感體驗(yàn)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備關(guān)于國(guó)慶節(jié)歷史背景和慶祝活動(dòng)的簡(jiǎn)短文章，供學(xué)生閱讀，加深對(duì)國(guó)慶節(jié)的理解。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行國(guó)慶知識(shí)問(wèn)答游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的場(chǎng)景和人們的情感表現(xiàn)。隨后，教師提問(wèn)：“視頻中大家在慶祝什么節(jié)日？你們知道國(guó)慶節(jié)嗎？”通過(guò)這樣的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來(lái)的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義，講解國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)和習(xí)俗。接著，引導(dǎo)學(xué)生閱讀事先準(zhǔn)備好的關(guān)于國(guó)慶節(jié)的文章，讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的歷史背景。在閱讀過(guò)程中，教師可以提出問(wèn)題，如“國(guó)慶節(jié)為什么這么重要？”“我們?yōu)槭裁磻c祝國(guó)慶節(jié)？”以幫助學(xué)生理解和吸收信息。隨后，教師組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受，討論國(guó)慶節(jié)與道德與法治的關(guān)系。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配任務(wù)制作一張國(guó)慶節(jié)主題的海報(bào)。學(xué)生需要運(yùn)用課堂上所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的海報(bào)，展示國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)和意義。教師提供必要的材料和工具，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可以互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒敬握n中的收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教師總結(jié)國(guó)慶節(jié)的重要性和道德與法治教育的意義，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。最后，教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享國(guó)慶節(jié)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)國(guó)慶節(jié)有了更深的理解，參與度和興趣都很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒(méi)有積極參與討論。下次我會(huì)更加鼓勵(lì)他們，可能會(huì)設(shè)置一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

另外，我覺(jué)得在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，時(shí)間安排得有些緊張，學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)完成海報(bào)制作。下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)小組都有充足的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。

還有，我注意到有些學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)的歷史背景了解不夠深入，我打算在下一節(jié)課加入更多相關(guān)的資料和故事，讓學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)有更全面的了解。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)會(huì)更好，對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加深刻。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

今天的課堂氛圍很活躍，學(xué)生們對(duì)國(guó)慶節(jié)的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過(guò)視頻導(dǎo)入，我觀察到學(xué)生們對(duì)國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)有了直觀的感受。在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，分享他們對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受。海報(bào)制作實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神讓我印象深刻。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)國(guó)慶節(jié)的意義和國(guó)家意識(shí)有了明顯的提升。

然而，我也注意到一些問(wèn)題。例如，在小組討論中，有少數(shù)學(xué)生顯得比較內(nèi)向，沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信或者害怕表達(dá)錯(cuò)誤。此外，在海報(bào)制作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分小組未能完成所有細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，這可能影響了他們的創(chuàng)作效果。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)學(xué)生在小組討論中的內(nèi)向表現(xiàn)，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中設(shè)置更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)在課堂上營(yíng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生們知道他們的每一次嘗試都是值得尊重的。

關(guān)于時(shí)間安排的問(wèn)題，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去創(chuàng)作和完善他們的作品。

另外，我打算在下一節(jié)課中加入一些互動(dòng)式的小游戲或者競(jìng)賽，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于國(guó)慶節(jié)知識(shí)的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

我還會(huì)準(zhǔn)備一些額外的閱讀材料，尤其是關(guān)于國(guó)慶節(jié)的歷史背景和文化意義，以便于學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)國(guó)慶節(jié)的理解。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

今天的課程我們學(xué)習(xí)了國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義，為了讓大家更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我布置以下作業(yè)：

1.回家后，向家人介紹國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，包括國(guó)慶節(jié)的由來(lái)、慶祝方式和意義，以及我們?cè)谡n堂上討論的道德與法治內(nèi)容。

2.以“我心中的國(guó)慶節(jié)”為主題，寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容可以包括你對(duì)國(guó)慶節(jié)的看法、感受，以及你如何慶祝國(guó)慶節(jié)。字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)清晰、真實(shí)。

3.觀看一部關(guān)于國(guó)慶節(jié)的歷史紀(jì)錄片，或者閱讀一篇相關(guān)的歷史文章，了解國(guó)慶節(jié)背后的歷史故事。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，以下是對(duì)大家作業(yè)的一些反饋：

1.在介紹國(guó)慶節(jié)知識(shí)的作業(yè)中，很多同學(xué)都能夠詳細(xì)地描述國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和慶祝活動(dòng)，但有些同學(xué)忽略了道德與法治方面的內(nèi)容。請(qǐng)大家在介紹國(guó)慶節(jié)時(shí)，也要注意強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)和道德觀念。

2.在“我心中的國(guó)慶節(jié)”主題短文中，我看到了很多同學(xué)的真實(shí)情感和獨(dú)特見(jiàn)解，這讓我很欣慰。但同時(shí)，我也注意到一些同學(xué)的文字表達(dá)需要提高，希望你們?cè)趯?xiě)作時(shí)多加練習(xí)，注意語(yǔ)言的流暢性和邏輯性。

3.關(guān)于觀看歷史紀(jì)錄片或閱讀文章的作業(yè)，大部分同學(xué)都能夠按照要求完成，但有些同學(xué)在總結(jié)和反思方面做得不夠。我希望大家在觀看或閱讀后，能夠思考國(guó)慶節(jié)對(duì)我們每個(gè)人的意義，以及如何將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行