19《大雁歸來》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步課堂（統(tǒng)編版2024）

19《大雁歸來》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步課堂（統(tǒng)編版2024）一、課程背景與目標(biāo)定位

《大雁歸來》是統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年七年級語文上冊中的一篇課文。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受作者對自然的熱愛和對生命的尊重，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、保護(hù)環(huán)境的意識。通過分析課文的語言特色和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。同時，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。具體包括：通過深入閱讀《大雁歸來》，提升學(xué)生的文本理解能力，培養(yǎng)語言表達(dá)和寫作技巧；激發(fā)學(xué)生的思維活力，學(xué)會從不同角度分析問題；培養(yǎng)對自然美的審美情趣，提高文學(xué)作品的鑒賞力；以及通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對自然、生態(tài)和生命的尊重意識，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放大雁歸來的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受大雁南飛的壯觀景象，以此激發(fā)學(xué)生對課文的好奇心和閱讀興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬自然觀察的情境，讓學(xué)生扮演自然觀察者的角色，記錄大雁的行為特點，從而深入理解課文內(nèi)容。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論課文中作者對大雁的描繪和情感表達(dá)，鼓勵學(xué)生分享自己的感受和理解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如作者或大雁，通過角色扮演來體驗和傳達(dá)課文中的情感和意境。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫讀后感，反思自己在閱讀過程中的感悟和收獲。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評，評價同伴對課文的理解程度和表達(dá)方式，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：課文電子版、《大雁歸來》視頻片段、相關(guān)自然生態(tài)圖片

-教學(xué)手段：PPT演示、互動白板、在線討論工具五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于大雁遷徙的紀(jì)錄片，讓學(xué)生觀察大雁的行為和遷徙的特點。

-目的：通過直觀的視覺體驗，引發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心，為大雁歸來的主題學(xué)習(xí)打下興趣基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過課文中的描述，解釋“歸來”的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解大雁遷徙背后的自然規(guī)律。

-演繹推理：分析課文中作者對大雁行為的描述，推導(dǎo)出大雁遷徙的可能原因。

-歸納推理：從多個實例中歸納大雁遷徙的規(guī)律性特點，如時間、路線等。

-邏輯謬誤：指出課文中可能存在的邏輯陷阱，如過度概括或忽略特殊情況，讓學(xué)生學(xué)會辨別。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空題、選擇題，測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-小組討論：分組討論課文中作者的情感態(tài)度，探討作者是如何通過文字表達(dá)對大雁的喜愛。

4.深化理解

-案例分析：分析其他文學(xué)作品中對動物行為的描寫，對比不同作者的表達(dá)方式和情感。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“人類是否應(yīng)該干預(yù)大雁遷徙”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)大雁遷徙的特點和課文中的寫作技巧，強調(diào)作者對自然的敬畏之心。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，提出對課文的新認(rèn)識和環(huán)保意識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過《大雁歸來》的學(xué)習(xí)，我觀察到學(xué)生們對自然生態(tài)的興趣明顯提升，他們能夠主動去發(fā)現(xiàn)和思考大雁遷徙背后的故事。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過視頻和圖片的輔助，學(xué)生更容易進(jìn)入文本情境，對課文的理解也更加深入。不過，我也注意到在辯論活動中，部分學(xué)生對于如何組織邏輯論證還顯得有些吃力，未來我需要更多地引導(dǎo)他們在這方面進(jìn)行練習(xí)。此外，學(xué)生的自我反思和同伴評價環(huán)節(jié)也讓我看到了他們的成長，我會繼續(xù)鼓勵他們積極表達(dá)自己的想法，提升他們的語文素養(yǎng)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《大雁歸來》這篇課文，感受了作者對大雁遷徙的細(xì)致觀察和深深的情感。通過學(xué)習(xí)，我們不僅了解了大雁的生活習(xí)性，還體會到了作者對自然的敬畏和熱愛。希望大家能夠?qū)⑦@種對生命的尊重和對自然的關(guān)注帶入到日常生活中，去觀察、去思考、去保護(hù)我們美麗的自然環(huán)境。記住，每一個小小的行動都可能對大自然產(chǎn)生積極的影響。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們會遇到更多優(yōu)秀的作品，讓我們一起用心去感受，用筆去記錄，用智慧去思考，共同成長，共同進(jìn)步。希望大家能夠保持對語文的熱情，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，讓我們的心靈在書海中遨游。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《候鳥的勇氣》、《自然的秘密》等描寫自然和候鳥的文學(xué)作品，以拓寬視野。

-自然生態(tài)紀(jì)錄片：如《遷徙的鳥》、《地球脈動》等，通過真實影像讓學(xué)生更直觀地了解候鳥遷徙的壯麗場景。

-生態(tài)保護(hù)網(wǎng)站：如中國野生動物保護(hù)協(xié)會官網(wǎng)，提供豐富的野生動物保護(hù)資訊和資料。

-科學(xué)研究論文：關(guān)于候鳥遷徙行為的科學(xué)研究論文，如《大雁遷徙的生態(tài)學(xué)研究》等，適合對生物學(xué)感興趣的學(xué)生深入閱讀。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片后，讓學(xué)生撰寫觀后感，結(jié)合課文內(nèi)容，探討候鳥遷徙對生態(tài)環(huán)境的意義。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的自然保護(hù)活動，如植樹造林、野生動物保護(hù)宣傳等。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如秋天的候鳥遷徙季節(jié)，去公園或濕地觀察候鳥，記錄它們的特征和行為。

-創(chuàng)建閱讀分享小組，學(xué)生之間相互分享閱讀相關(guān)文學(xué)作品的心得體會，促進(jìn)交流和思考。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以鼓勵他們嘗試翻譯科學(xué)論文摘要，提高英語水平的同時，加深對生態(tài)學(xué)的理解。

-開展主題研究項目，如研究候鳥遷徙路線的變化與氣候變化的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會如何收集數(shù)據(jù)、分析問題。

-利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，分享候鳥遷徙相關(guān)的多媒體資源，如圖片、音頻、視頻等，豐富學(xué)習(xí)資源。

-定期組織線上討論，邀請自然科學(xué)領(lǐng)域的專家參與，讓學(xué)生有機(jī)會與專業(yè)人士交流，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參加與自然保護(hù)相關(guān)的競賽，如環(huán)保創(chuàng)意大賽、自然科學(xué)知識競賽等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

-在寒暑假期間，鼓勵學(xué)生參加自然生態(tài)夏令營或志愿者活動，實地參與自然保護(hù)工作，增進(jìn)對生態(tài)保護(hù)的理解和責(zé)任感。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

結(jié)合《大雁歸來》這篇課文對自然和生命的尊重，布置以下作業(yè)：

-觀察身邊的自然現(xiàn)象，如鳥類遷徙、植物生長等，記錄一周的觀察心得，并嘗試分析這些現(xiàn)象背后的自然規(guī)律。

-以“我眼中的大自然”為主題，撰寫一篇短文，描述自己的觀察體驗，表達(dá)對自然的敬畏之情和對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思考。

具體作業(yè)要求如下：

-觀察心得：每天記錄一次，至少100字，要求真實、具體，能夠體現(xiàn)觀察的細(xì)致和對自然規(guī)律的思考。

-短文撰寫：字?jǐn)?shù)在500-800字之間，要求語言流暢，觀點明確，能夠反映出學(xué)生對自然的感悟和對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。

2.反饋方式：

-教師批改：教師將仔細(xì)批改每份作業(yè)，針對學(xué)生的觀察心得和短文撰寫給出具體、針對性的反饋意見，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)