2023六年級英語下冊 Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 16 Li Ming's Summer Holiday教學實錄 冀教版（三起）

2023六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson16LiMing'sSummerHoliday教學實錄冀教版（三起）一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為冀教版六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson16LiMing'sSummerHoliday。本單元主題是圍繞暑假計劃展開，旨在讓學生學會用英語描述和討論暑假期間的活動安排。本節(jié)課通過講述LiMing的暑假計劃，引導學生運用所學句型和詞匯進行交流。課程目標定位為：

1.讓學生掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：visit,travel,camp,swim等；

2.使學生能夠運用句型"Whatwillyoudothissummer?"進行提問，并用"Iwill..."回答；

3.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高他們運用英語進行實際交流的能力；

4.激發(fā)學生學習英語的興趣，增強他們的自信心。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過學習LiMing的暑假計劃，學生能夠理解并運用目標詞匯和句型，提高用英語進行描述和計劃表達的能力。

2.文化意識：使學生了解不同文化背景下的暑假活動差異，增強對多元文化的認知和尊重。

3.思維品質：鼓勵學生通過分析和比較不同暑假計劃，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

4.學習策略：指導學生運用適當?shù)挠洃浐蛷土暡呗?，提高英語學習效率，形成自主學習的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示LiMing的暑假計劃圖片，讓學生直觀感受文本內容，激發(fā)學生對暑假計劃的興趣。

-情境模擬：設計模擬假期計劃制定的場景，讓學生在小組內討論并制定自己的暑假計劃，實踐中運用所學語言。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組根據(jù)LiMing的暑假計劃討論可能的困難和解決方案，鼓勵學生用英語表達自己的觀點。

-角色扮演：學生扮演旅行顧問、朋友等角色，通過對話練習，鞏固目標句型和詞匯的使用。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生回顧本節(jié)課的學習內容，思考如何將所學應用到自己的暑假計劃中。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的暑假計劃，提出改進建議，同時練習使用英語進行評價。四、教學資源

-多媒體設備（用于展示PPT和視頻）

-教學PPT（包含課文內容、關鍵詞匯和句型）

-暑假活動圖片素材

-學生作業(yè)本和文具

-教學白板和馬克筆

-英語學習軟件（用于課后自主學習）

-課堂互動小程序（用于小組討論和評價）五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體展示LiMing的暑假計劃圖片，引起學生的興趣。

-教師用英語簡要介紹LiMing的暑假計劃，詢問學生他們的暑假計劃。

-學生自由發(fā)言，分享自己的暑假計劃。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師展示本課時的教學目標，并引導學生學習新詞匯和句型。

-通過PPT展示新詞匯，教師領讀，學生跟讀，并解釋單詞含義。

-教師用PPT展示LiMing的暑假計劃文本，引導學生閱讀并理解。

-學生分小組，教師提出問題，學生通過閱讀文本尋找答案。

-教師選取重點句型，進行講解和示范，學生模仿練習。

-學生在小組內用目標句型和詞匯編寫自己的暑假計劃。

3.實踐應用（約10分鐘）

-學生以小組為單位，用所學句型和詞匯制作暑假計劃海報。

-每個小組選擇一個代表，用英語介紹他們的暑假計劃。

-教師巡回指導，提供必要的語言支持。

4.總結與提升（約5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享他們的暑假計劃，并給予肯定和反饋。

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調目標詞匯和句型的使用。

-學生自我反思本節(jié)課的學習，教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

-教師布置作業(yè)，要求學生編寫自己的暑假計劃，并準備在下一節(jié)課分享。

在教學過程中，教師應確保每個環(huán)節(jié)的順利進行，通過提問和反饋來監(jiān)控學生的學習情況。同時，鼓勵學生積極參與，通過小組合作和角色扮演等方式，提高他們的英語實際應用能力。教師在總結環(huán)節(jié)要強調本節(jié)課的學習目標，確保學生能夠掌握重點內容，并為下一節(jié)課的學習做好準備。六、教學反思

今天的課堂整體來說，學生們對于LiMing的暑假計劃這個話題表現(xiàn)出較高的興趣。他們在小組討論中積極用英語交流，這一點非常欣慰。不過，我也注意到有些學生在使用新詞匯時還顯得不夠自信，需要更多的練習和鼓勵。在今后的課程中，我會嘗試設計更多實際情境，讓學生有更多機會在實踐中運用英語。同時，我會關注每個學生的學習進度，確保他們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學習英語，不斷提升他們的語言能力。七、教學評估與改進

教學評估：

在今天的課程中，我觀察到學生們對于LiMing的暑假計劃這一話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與到課堂討論和活動中。通過小組討論和角色扮演，學生們能夠在實際語境中運用所學的詞匯和句型，這表明他們在語言輸出方面取得了一定的進步。此外，學生們在分享自己的暑假計劃時，能夠較為流暢地使用英語，這顯示出他們在語言表達上的自信提升。

然而，我也注意到一些學生在使用新詞匯時仍然存在困難，他們可能會忘記單詞的正確拼寫或發(fā)音。此外，一些學生在語法結構上還存在錯誤，尤其是在構造復雜句型時。這些情況提示我，需要在今后的教學中加強對學生的個別輔導，并提供更多的練習機會。

教學改進：

為了提高教學效果，我計劃采取以下措施：

-個性化輔導：在課后，我會安排時間對那些在詞匯和語法上遇到困難的學生進行個別輔導，幫助他們鞏固所學知識。

-練習多樣化：我會設計不同類型的練習活動，如填空、匹配、改寫句子等，以幫助學生更好地記憶新詞匯和掌握語法結構。

-實際情境模擬：我會創(chuàng)造更多貼近學生生活的情境，讓他們能夠在模擬的情境中自然地使用英語，從而提高他們的語言實際應用能力。

-家長參與：我會鼓勵家長參與到孩子的英語學習中來，比如通過一起制定暑假計劃的活動，既能夠增進親子關系，也能夠讓學生在家庭環(huán)境中練習英語。

-反饋與評價：我會定期給予學生反饋，不僅指出他們的進步，也要指出他們需要改進的地方。同時，我會鼓勵學生之間進行互評，以促進他們的自我反思和同伴學習。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英語繪本：《MySummerVacation》等描繪暑假活動的英語繪本，可以幫助學生擴展相關詞匯和句型。

-英語動畫短片：選取與暑假活動相關的英語動畫，如《SummerFun》等，讓學生在觀看中學習英語。

-英語歌曲：如《TheSummerSong》等與夏天相關的歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-英語電影：推薦觀看《FindingNemo》等與海洋、夏日相關的電影，提高學生的聽力理解和口語表達能力。

-英語學習APP：如Duolingo、RosettaStone等，提供詞匯、語法和口語練習。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與暑假活動相關的英語繪本和文章，積累詞匯，提高閱讀理解能力。

-觀看拓展：讓學生觀看英語動畫短片和電影，通過模仿角色的對話，提高口語表達能力。

-音樂拓展：鼓勵學生學唱英語歌曲，通過歌詞學習，加深對詞匯和語法知識的理解。

-實踐拓展：建議學生在家庭或朋友間開展英語角活動，用英語討論暑假計劃，提高實際應用能力。

-互動拓展：鼓勵學生利用英語學習APP進行自學，通過互動練習，鞏固所學知識。

-文化拓展：引導學生了解不同國家的暑假風俗和習慣，提高他們的文化意識。

-制作SummerVacation手冊：學生可以制作一本關于暑假活動的手冊，內容包括他們喜歡的暑假活動、想去的地方、計劃做的事情等。這不僅可以鍛煉學生的寫作能力，還能讓他們在創(chuàng)作過程中復習和運用所學詞匯和句型。

-SummerVacation角色扮演：學生可以分組，每組選擇一個與暑假活動相關的角色（如旅行者、露營者、游泳者等），然后編寫對話，進行角色扮演。這有助于提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

-暑假活動海報制作：學生可以設計一張暑假活動海報，展示他們夢想中的暑假生活。在制作過程中，學生需要運用所學詞匯和句型來描述他們的計劃，同時也能鍛煉他們的創(chuàng)意和審美能力。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會密切觀察學生的參與度，注意他們使用英語的準確性和流利度。對于積極參與、表達清晰的學生，我會給予即時的正面反饋，以增強他們的自信心。對于需要改進的地方，我會提供具體的建議，幫助他們提高。

2.成果評價：在學生完成個人暑假行動計劃后，我會檢查他們的工