第一學(xué)期工作參考計(jì)劃范文1

第一學(xué)期工作參考計(jì)劃范文(1)XX-XX學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期我接任四年級(jí)（7）班的班主任兼語(yǔ)文老師，為了更有效地開(kāi)展工作，特制定計(jì)劃如下--班級(jí)情況我班共有72名學(xué)生，其中男生40人，女生32人。由于接班時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有全面的理解，僅就我所見(jiàn)到的結(jié)合上學(xué)期的考試成績(jī)作粗淺的介紹。就學(xué)生成績(jī)而言，優(yōu)生特別少，不合格的將近占13%，中等生也是偏下；就學(xué)生素養(yǎng)而言，目前只明白一個(gè)小孩屬特別小孩，接受才能和認(rèn)知才能都不能與其他學(xué)生為伍。還有幾個(gè)不寫的，有根底不好的，也有懶惰成性的。班級(jí)治理盡管開(kāi)學(xué)接班只有兩天，我卻覺(jué)察小孩們會(huì)聽(tīng)課的不多。能真正接收到的可能就只有十幾個(gè)小孩，其余的自顧自地說(shuō)話或玩兒。因此我認(rèn)識(shí)到，班級(jí)治理應(yīng)該從"學(xué)會(huì)傾聽(tīng)"和"遵守紀(jì)律"開(kāi)始。一．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重別人為了讓學(xué)生明白得傾聽(tīng)別人是一種禮儀，更是一種學(xué)習(xí)才能，我做了以下努力：開(kāi)展別樣的自我介紹；強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的上課狀態(tài)；重復(fù)老師說(shuō)的話；面對(duì)面眼神交流......與各科任老師溝通，當(dāng)有任何一個(gè)小孩不在聽(tīng)課狀態(tài)時(shí)，也要停下來(lái)提示他，使學(xué)生逐步養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣。二．遵守紀(jì)律，顧全班級(jí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種自我修養(yǎng)，還須遵守課堂紀(jì)律，才能保證學(xué)習(xí)效果。為此，我先對(duì)他們做了發(fā)動(dòng)，講了紀(jì)律的重要性，然后告誡每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)地遵守紀(jì)律，以期保障班級(jí)紀(jì)律。但顯然收效不大，畢竟是小孩，短時(shí)間做到自律，對(duì)大部分小孩，尤其是男小孩來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)。必須借助班規(guī)的約束，組長(zhǎng)的監(jiān)視，小組成員的協(xié)助，因此，我立即組織學(xué)生進(jìn)展了班規(guī)的制定，盡管班委的人員還不夠完善。三．制定班規(guī)，有規(guī)可依周二的班會(huì)課上，以小組為單位分別從品德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四方面制定出班規(guī)，再有班委進(jìn)展整合修訂，最后構(gòu)成條文式的班規(guī)。四．培養(yǎng)班委，治理班級(jí)班內(nèi)原有班長(zhǎng)一名，副班長(zhǎng)兩名，宣傳委員一名，其他班委成員就沒(méi)有設(shè)置。由于男生較女生多，因此在培養(yǎng)班干部上，我想最最少要男女持平。詳細(xì)做法１.召開(kāi)班委會(huì)議，交代明晰每個(gè)人的職責(zé)事項(xiàng)。２.做好監(jiān)視機(jī)制，使得人人監(jiān)視別人，人人被人監(jiān)視。３.定期組織班委成員總結(jié)匯報(bào)，汲取教訓(xùn)，積累經(jīng)歷。４.利用積星制度定期排名，展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)。五．設(shè)置崗位，人人參與班級(jí)建立離不開(kāi)所有學(xué)生的努力，因此為了加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我計(jì)劃設(shè)置多個(gè)崗位，讓每一個(gè)學(xué)生都積極的，歡樂(lè)地參與到班級(jí)建立中來(lái)。比方：班級(jí)會(huì)計(jì)員，電腦治理員，圖書治理員......六．構(gòu)建小組，實(shí)現(xiàn)自管為了便于治理，我班以六人小組為單位，實(shí)行小組自管制度。利用積星制進(jìn)展詳細(xì)治理，不管是對(duì)班級(jí)建立仍然對(duì)學(xué)生個(gè)人都是一種極好的鍛煉。教學(xué)工作針對(duì)本班的實(shí)際學(xué)情，我計(jì)劃從以下幾方面展開(kāi)教學(xué)：一．牢抓根底知識(shí)，強(qiáng)化才能訓(xùn)練朗讀中，學(xué)生的語(yǔ)感較差，總是拖音，沒(méi)有輕重緩急，一個(gè)腔調(diào)。為了培養(yǎng)語(yǔ)感，我計(jì)劃采取范讀，領(lǐng)讀，賽讀，跟讀等教法，采納鼓舞評(píng)價(jià)，橫向比較評(píng)價(jià)的手段到達(dá)有感情地朗讀課文。針對(duì)一些生字的誤用和錯(cuò)用，計(jì)劃利用形聲字的組字特點(diǎn)，形近字的詳細(xì)辨析，易錯(cuò)字的特別點(diǎn)等方法領(lǐng)會(huì)生字的真實(shí)意思，從而到達(dá)正確運(yùn)用的目的。二．課內(nèi)課外結(jié)合，閱讀寫作并行讓學(xué)生充分利用早讀時(shí)間進(jìn)展經(jīng)典誦讀，每周一次的閱讀課以及課間的群讀保證學(xué)生的在校閱讀時(shí)間（平時(shí)，同意學(xué)生來(lái)校帶課外書）。每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。2、開(kāi)展交流活動(dòng)，學(xué)生可以選取一段本人最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把本人認(rèn)為好看的書介紹給大家。開(kāi)展"好書大家看"活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。平時(shí)可以把一些優(yōu)秀練筆和習(xí)作或讀書筆記貼在班級(jí)"習(xí)作園地"欄里，供大家欣賞。3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。本學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)是學(xué)會(huì)讀書做記號(hào)，倡導(dǎo)個(gè)性閱讀，因此開(kāi)學(xué)初我就教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在"摘抄本"中，鼓舞學(xué)生多寫讀后感式的日記。4、老師和學(xué)生一起共讀一本書，并談讀書心得。5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)建良好的讀書環(huán)境。通過(guò)給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。6、開(kāi)展家庭讀書樂(lè)活動(dòng)。倡導(dǎo)在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)小孩選擇適宜的讀物或家長(zhǎng)和小孩共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。12７.積極鼓舞學(xué)生將本人寫的好的習(xí)作進(jìn)展投稿，提高他們寫作的成就感和興趣。三．語(yǔ)文生活化，