4 買東西的學(xué)問 第二課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問第二課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《買東西的學(xué)問》第二課時

授課年級：四年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過了解購物過程中的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們合理消費、維護自身權(quán)益的意識。結(jié)合教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生掌握購物的基本技巧，提高他們在實際生活中的應(yīng)對能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和掌握在購物過程中如何比較商品、識別價格標(biāo)簽以及合理消費的基本知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的消費者權(quán)益意識，提高他們在購物時的判斷力和選擇能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探討購物中可能遇到的問題及解決辦法，增強溝通協(xié)作能力。三

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握以下重點知識：

-商品的價格與價值的關(guān)系：通過實例比較不同商品的價格，讓學(xué)生理解商品的價值與其價格之間的關(guān)系，如為何同樣的商品在不同商店價格會有所不同。

-合理消費的原則：強調(diào)消費時應(yīng)考慮自身需求、商品質(zhì)量與價格，避免盲目跟風(fēng)或過度消費，例如通過分析廣告中的消費陷阱，引導(dǎo)學(xué)生理性消費。

-消費者權(quán)益保護：教授學(xué)生如何識別合格商品、了解消費者權(quán)益，如通過講解“三包”政策，讓學(xué)生明白在購物后如何保護自己的合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要涉及以下方面：

-價格比較的實際操作：學(xué)生可能難以在眾多商品中快速準(zhǔn)確地進行價格比較，教師可以通過設(shè)置模擬購物場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何比較價格，如通過對比同一商品在不同商家的價格，找出性價比更高的選擇。

-消費決策的復(fù)雜性：學(xué)生在面對多種商品和促銷活動時，可能會感到?jīng)Q策困難，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身需求制定購物計劃，例如讓學(xué)生列出購物清單，按照需求優(yōu)先級進行消費決策。

-權(quán)益保護的意識培養(yǎng)：學(xué)生可能對消費者權(quán)益保護缺乏足夠的認(rèn)識，教師可以通過案例分析，讓學(xué)生了解在購物過程中可能遇到的問題及如何解決，如通過分析購物糾紛案例，讓學(xué)生學(xué)會如何維護自己的權(quán)益。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片和音頻，如消費者權(quán)益保護公益廣告、商品比較的動畫演示等，用于導(dǎo)入課程和輔助講解購物知識。

2.閱讀材料：提供與課程相關(guān)的閱讀材料，如《消費者權(quán)益保護法》摘要、合理消費的小故事等，幫助學(xué)生深入了解消費者權(quán)益和消費智慧。

3.在線工具：利用在線教育資源，如消費者教育網(wǎng)站、互動學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生通過模擬購物游戲、在線問答等方式，增強實踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示購物場景的圖片或視頻，如不同超市的商品價格比較，引發(fā)學(xué)生對購物中學(xué)問的思考。

-提問：你們在購物時遇到過什么問題？如何解決這些問題？引出本節(jié)課的主題《買東西的學(xué)問》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，如《消費者權(quán)益保護法》摘要，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于消費者權(quán)益的關(guān)鍵信息。

-案例分析：講解幾個購物中的實際案例，如虛假廣告、價格欺詐等，讓學(xué)生判斷并討論如何識別和應(yīng)對這些問題。

-互動講解：結(jié)合案例，講解購物時如何比較價格、識別商品質(zhì)量等基本知識，強調(diào)合理消費的重要性。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論購物時如何做出明智決策，分享各自的經(jīng)驗和策略。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演消費者和商家的角色，模擬購物場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會維護自己的權(quán)益。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計購物計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個購物計劃，包括購物預(yù)算、商品選擇標(biāo)準(zhǔn)等。

-模擬購物：利用教室內(nèi)的物品模擬商店環(huán)境，讓學(xué)生根據(jù)購物計劃進行模擬購物，實踐所學(xué)知識。

5.拓展延伸（10分鐘）

-消費者權(quán)益保護：講解消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識，如如何投訴、維權(quán)途徑等。

-觀看教育視頻：播放消費者權(quán)益保護的短片，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)內(nèi)容。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)合理消費和維護消費者權(quán)益的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識，提高消費智慧。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于合理消費的短文，或繪制一張購物決策流程圖。

-強調(diào)作業(yè)的要求和提交時間。

8.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課的看法和建議，了解教學(xué)效果。

-對學(xué)生的反饋進行簡要評價，鼓勵積極參與和表達。六、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思：學(xué)生對購物過程中的價格比較和商品選擇表現(xiàn)出較高的興趣，但在實際操作中，部分學(xué)生對于如何識別商品質(zhì)量仍存在困惑。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題與他們生活實際聯(lián)系不夠緊密。

教學(xué)改進：針對學(xué)生對商品質(zhì)量識別的難點，我將增加相關(guān)的實例分析和互動環(huán)節(jié)，如引入真實的商品包裝和標(biāo)簽，讓學(xué)生現(xiàn)場判斷商品信息。同時，為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更具針對性的討論題目，確保每個學(xué)生都能參與到購物決策的討論中，例如讓學(xué)生分享自己家庭中的購物故事和經(jīng)驗。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，每位學(xué)生需完成以下作業(yè)：

-制定一份個人購物計劃：包括購物預(yù)算、商品選擇標(biāo)準(zhǔn)、價格比較方法等。

-實踐記錄：記錄一周內(nèi)的購物情況，分析購物決策的合理性，并反思如何改進。

-消費者權(quán)益保護小論文：撰寫一篇短文，闡述如何在實際購物中維護消費者權(quán)益，結(jié)合自身經(jīng)驗或案例分析。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋意見，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-課堂分享：選取幾份優(yōu)秀作業(yè)在課堂上進行分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，借鑒他人的購物經(jīng)驗和權(quán)益保護意識。

-作業(yè)點評：教師將在課堂上對作業(yè)中的共性問題進行點評，幫助學(xué)生進一步提高購物智慧和消費者權(quán)益保護意識。

-鼓勵交流：鼓勵學(xué)生在課后相互交流購物經(jīng)驗和權(quán)益保護心得，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對于購物過程中的基本知識有了較為全面的了解。通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到課堂活動中，對于如何比較價格、識別商品質(zhì)量以及維護消費者權(quán)益等知識點有了初步的認(rèn)識。在模擬購物環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際操作中，這一點讓我感到非常欣慰。

同時，我也注意到在互動討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對購物場景不夠熟悉，或者是對討論主題缺乏足夠的興趣。此外，學(xué)生在撰寫消費者權(quán)益保護小論文時，一些學(xué)生對于如何結(jié)合自身經(jīng)驗和案例進行分析感到有些困惑。

2.教學(xué)改進

為了進一步提高教學(xué)效果，我計劃采取以下措施進行改進：

-增加與學(xué)生們生活經(jīng)驗更為貼近的案例，以便他們能夠更好地將理論與實際相結(jié)合。例如，我可以引入一些學(xué)生日常生活中的購物故事，讓他們從自己的角度出發(fā)，思考如何做出明智的消費決策。

-在互動討論環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們積極參與討論。我也會考慮調(diào)整分組策略，確保每個小組都有機會發(fā)言和分享。

-對于撰寫小論文的環(huán)節(jié)，我將在課堂上提供更多的指導(dǎo)，包括如何選取合適的案例，如何結(jié)合自身經(jīng)驗進行分析等。我還會提供一些范文供學(xué)生參考，幫助他們更好地理解和掌握