2023二年級語文下冊 第一單元 4 鄧小平爺爺植樹教學(xué)實錄 新人教版

2023二年級語文下冊第一單元4鄧小平爺爺植樹教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：鄧小平爺爺植樹

2.教學(xué)年級和班級：2023二年級

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為新人教版二年級語文下冊第一單元第4課《鄧小平爺爺植樹》。本節(jié)課通過講述鄧小平爺爺在北京天安門廣場植樹的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解鄧小平爺爺為國家綠化事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。內(nèi)容主要包括鄧小平爺爺植樹的過程、植樹的意義以及鄧小平爺爺?shù)钠焚|(zhì)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過朗讀和復(fù)述課文，學(xué)生能夠正確拼讀生字詞，理解課文大意，并能夠用完整的句子描述鄧小平爺爺植樹的過程。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行思考和探究，理解鄧小平爺爺植樹的行為背后的意義，以及植樹對環(huán)境的重要性。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生認(rèn)識到鄧小平爺爺作為國家領(lǐng)導(dǎo)人的榜樣作用，感受植樹造林的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。

4.實踐與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生參與植樹活動的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐意識，鼓勵學(xué)生在生活中積極參與環(huán)?；顒?。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握課文中的生字詞：本節(jié)課要求學(xué)生掌握“植、樹、鄧、小平”等生字詞。教師可以通過領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、組內(nèi)互讀等方式，幫助學(xué)生正確拼讀和記憶這些字詞。

-理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解鄧小平爺爺植樹的意義，以及他為國家綠化事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。教師可以通過講解課文背景、提問互動等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-培養(yǎng)環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到植樹造林對環(huán)境保護(hù)的重要性，并在生活中實踐環(huán)保行為。

2.教學(xué)難點

-生字詞的正確書寫：學(xué)生在書寫“植、樹”等生字時，可能會出現(xiàn)筆畫順序錯誤或結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確的問題。教師可以采用示范書寫、逐個指導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法。

-文章深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解鄧小平爺爺植樹背后的深層含義，如植樹與國家領(lǐng)導(dǎo)人責(zé)任、環(huán)保意識的關(guān)系。教師可以通過以下方式幫助學(xué)生突破難點：

-舉例說明：如講解鄧小平爺爺植樹的故事時，可以舉例說明樹木對環(huán)境的正面影響，如凈化空氣、保持水土等。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬鄧小平爺爺植樹的場景，通過角色扮演讓學(xué)生更直觀地感受植樹的意義。

-小組討論：分組討論鄧小平爺爺植樹的行為對社會的積極影響，讓學(xué)生在交流中加深理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻資料展示鄧小平爺爺植樹的真實場景，圖片素材展示樹木的成長過程和植樹的好處，以及音頻資料播放課文朗讀，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感受和理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與環(huán)保主題相關(guān)的延伸閱讀材料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時，了解更多的環(huán)保知識和植樹造林的實際意義。

3.在線工具：利用在線教學(xué)平臺進(jìn)行生字詞的互動學(xué)習(xí)，使用教育軟件進(jìn)行聽寫練習(xí)，以及利用在線詞典幫助學(xué)生查閱不熟悉的字詞，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示鄧小平爺爺在北京天安門廣場植樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如鄧小平爺爺?shù)膭幼?、植樹工具等。同時，播放一段關(guān)于鄧小平爺爺植樹的視頻，讓學(xué)生初步感受鄧小平爺爺植樹時的認(rèn)真態(tài)度和植樹的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確拼讀生字詞，理解課文的大意。

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，如：“鄧小平爺爺為什么要在天安門廣場植樹？”“植樹有哪些好處？”

-教師講解課文中鄧小平爺爺植樹的過程，強(qiáng)調(diào)植樹的意義，如改善環(huán)境、增強(qiáng)環(huán)保意識等。

-分析鄧小平爺爺?shù)钠焚|(zhì)，如責(zé)任感、堅持不懈等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些品質(zhì)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論鄧小平爺爺植樹的行為對他們自己的啟示，以及如何在生活中實踐環(huán)保行為。

-角色扮演：每組選取一名學(xué)生扮演鄧小平爺爺，其他學(xué)生扮演助手或觀眾，模擬鄧小平爺爺植樹的過程，體驗植樹的樂趣和意義。

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享自己參與角色扮演的感受，以及他們對鄧小平爺爺植樹的理解。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后種植一顆小樹或參與社區(qū)的植樹活動，記錄植樹過程和樹木成長的變化，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生將植樹經(jīng)歷和感受寫成日記或繪畫，下節(jié)課分享給全班同學(xué)，以此加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄧小平爺爺植樹的精神，鼓勵學(xué)生在生活中踐行環(huán)保，為綠化祖國貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源和角色扮演活動，學(xué)生對鄧小平爺爺植樹的意義有了較深的理解，但在實際操作中，部分學(xué)生對生字詞的掌握仍不夠牢固，對課文深層含義的理解也有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對生字詞掌握不牢固的問題，可以在課后增加額外的練習(xí)，如生字詞卡片復(fù)習(xí)、在線拼寫游戲等，以鞏固記憶。對于課文深層含義的理解，可以增加課后閱讀材料，讓學(xué)生在更廣泛的語境中學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)課堂討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法，促進(jìn)深入思考。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集鄧小平爺爺植樹的相關(guān)視頻，以及樹木生長變化過程的視頻，用于課堂導(dǎo)入和輔助學(xué)生理解植樹的意義。

-圖片資源：準(zhǔn)備鄧小平爺爺植樹的歷史照片、樹木成長的各個階段圖片，以及反映植樹造林前后環(huán)境變化的對比圖片，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-音頻資源：錄制課文《鄧小平爺爺植樹》的朗讀音頻，以及自然環(huán)境中鳥鳴、風(fēng)吹樹葉聲的音頻，用于增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的感知。

2.閱讀材料

-環(huán)保主題文章：選擇與環(huán)保、植樹造林相關(guān)的短文，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性以及植樹對環(huán)境的具體影響。

-植樹歷史故事：搜集歷史上著名人物植樹造林的故事，如孫中山先生推動植樹節(jié)設(shè)立的經(jīng)過，讓學(xué)生了解植樹文化的歷史背景。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線漢語詞典的鏈接，方便學(xué)生在課堂上或課后查閱生字詞的意思和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來提高對生字詞發(fā)音的識別能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用在線教學(xué)平臺，如教育APP，進(jìn)行生字詞的互動學(xué)習(xí)和測試，以及課文內(nèi)容的在線討論。

4.教學(xué)資源具體應(yīng)用

-課堂導(dǎo)入時，播放鄧小平爺爺植樹的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的細(xì)節(jié)，如鄧小平爺爺?shù)谋砬椤幼骱铜h(huán)境的變化。

-在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，展示樹木成長過程的圖片，讓學(xué)生直觀地理解樹木從種子到成熟的過程。

-利用音頻資源，播放課文朗讀，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，增強(qiáng)對課文的記憶和理解。