9《這些是大家的》（教學(xué)實(shí)錄） 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

9《這些是大家的》（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《這些是大家的》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共財(cái)物的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中正確使用和珍惜公共財(cái)物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解公共財(cái)物的概念，知道公共財(cái)物對(duì)大家生活的重要性，并能夠在實(shí)際生活中踐行愛護(hù)公共財(cái)物的行為。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解公共財(cái)物的概念，認(rèn)識(shí)到公共財(cái)物對(duì)個(gè)人和集體的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)和行為，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪姓_使用公共財(cái)物的責(zé)任感。

3.通過情境體驗(yàn)和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在社區(qū)和學(xué)校中積極參與保護(hù)公共財(cái)物的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《這些是大家的》，主要圍繞公共財(cái)物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)展開。教學(xué)內(nèi)容包括公共財(cái)物的定義、公共財(cái)物的重要性、如何愛護(hù)公共財(cái)物以及公共財(cái)物與個(gè)人利益的關(guān)系等方面。通過故事、案例分析和小組討論等形式，讓學(xué)生在具體情境中感受公共財(cái)物的存在，理解其對(duì)于集體生活的重要性。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：使學(xué)生能夠明確公共財(cái)物的概念，理解公共財(cái)物對(duì)個(gè)人和集體的作用，以及如何在日常生活中愛護(hù)公共財(cái)物。

-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)公共財(cái)物的行為習(xí)慣，以及在面對(duì)公共財(cái)物被破壞時(shí)能夠采取正確的行動(dòng)。難點(diǎn)在于如何將愛護(hù)公共財(cái)物的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為，需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述故事引入公共財(cái)物的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解其重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享日常生活中遇到的愛護(hù)公共財(cái)物的例子，以及如何解決相關(guān)問題。

3.情景模擬法：通過模擬公共財(cái)物使用場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)和感受公共財(cái)物的使用和愛護(hù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示公共財(cái)物的圖片和案例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何愛護(hù)公共財(cái)物。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些公共財(cái)物的實(shí)物，如公共設(shè)施的模型，讓學(xué)生直觀了解公共財(cái)物的種類和用途。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示公共設(shè)施的圖片，如公園、圖書館、學(xué)校等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些設(shè)施對(duì)大家生活的影響。

-提問：你們知道這些地方有什么共同點(diǎn)嗎？它們對(duì)我們的生活有什么重要性？引出本節(jié)課的主題《這些是大家的》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事講述：講述一個(gè)關(guān)于小朋友在公園玩耍時(shí)如何愛護(hù)公共設(shè)施的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的行為。

-討論分析：組織學(xué)生討論故事中的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并說明理由。

-視頻觀看：播放一段關(guān)于公共財(cái)物被破壞和被保護(hù)的新聞視頻，讓學(xué)生感受公共財(cái)物被破壞的后果。

-案例分析：分發(fā)案例材料，讓學(xué)生分析案例中公共財(cái)物被破壞的原因和可能的后果。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中愛護(hù)公共財(cái)物，每個(gè)小組提出至少三條建議。

-角色扮演：選取幾個(gè)小組，讓學(xué)生扮演不同的角色（如公園管理員、小學(xué)生、家長(zhǎng)等），模擬在公共場(chǎng)合如何正確使用和愛護(hù)公共財(cái)物的情景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)愛護(hù)公共財(cái)物宣傳標(biāo)語：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一條富有創(chuàng)意的愛護(hù)公共財(cái)物宣傳標(biāo)語。

-制定行動(dòng)承諾：每個(gè)學(xué)生寫下一份個(gè)人承諾書，承諾在日常生活中至少做到一件愛護(hù)公共財(cái)物的事情。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共財(cái)物對(duì)集體生活的重要性，以及每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布?學(xué)生布置一道作業(yè)：繪制一幅關(guān)于愛護(hù)公共財(cái)物的海報(bào)，要求內(nèi)容生動(dòng)、具有教育意義。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公共財(cái)物的重要性和方法。

-提醒學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容帶出課堂，踐行到日常生活中去。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于公共財(cái)物的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。他們?cè)谟懻摵徒巧缪葜斜憩F(xiàn)出了積極參與的態(tài)度，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來思考如何愛護(hù)公共財(cái)物。但我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)還是有些迷茫，可能是因?yàn)槿狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。下次我會(huì)嘗試加入更多實(shí)際案例和操作性的活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)到愛護(hù)公共財(cái)物的重要性。此外，作業(yè)的布置也很關(guān)鍵，我會(huì)檢查學(xué)生的海報(bào)作業(yè)，看看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，通過提問和討論來了解他們對(duì)于公共財(cái)物概念的理解程度。作業(yè)完成情況是另一個(gè)重要的評(píng)估指標(biāo)，我仔細(xì)檢查學(xué)生提交的海報(bào)作業(yè)，看他們是否能夠?qū)圩o(hù)公共財(cái)物的理念融入設(shè)計(jì)中。此外，我還關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演和小組討論中，他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

改進(jìn)策略：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)雖然大多數(shù)學(xué)生能夠理解公共財(cái)物的概念，但在如何將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)上還存在一些困難。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些模擬情景的練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的公共環(huán)境中實(shí)際操作，比如模擬在公園里如何正確使用滑梯、在圖書館如何愛護(hù)書籍等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解愛護(hù)公共財(cái)物的具體行為。

同時(shí)，我也注意到課堂上有些學(xué)生比較內(nèi)向，參與討論的積極性不高。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我打算在小組活動(dòng)中設(shè)置一些更加支持性的角色，讓他們?cè)谛〗M中承擔(dān)一些更容易參與的任務(wù)，比如記錄討論要點(diǎn)、準(zhǔn)備討論材料等。這樣可以幫助他們建立自信，逐漸融入到課堂討論中。

另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的反饋。對(duì)于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)提供具體的改進(jìn)建議。我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，針對(duì)性地提供幫助。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃與家長(zhǎng)合作，通過家長(zhǎng)會(huì)或者家訪，讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與學(xué)生一起討論公共財(cái)物的重要性，并在生活中踐行愛護(hù)公共財(cái)物的行為。通過家校合作，我相信能夠更好地幫助學(xué)生建立起愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，我布置了以下作業(yè)，旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)公共財(cái)物的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐愛護(hù)公共財(cái)物的行為。

1.觀察日記：要求學(xué)生在一周內(nèi)觀察身邊的公共財(cái)物使用情況，記錄下至少三件公共財(cái)物被愛護(hù)或被破壞的例子，并寫下自己的感受和思考。

2.創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制一幅關(guān)于“我們身邊的公共財(cái)物”的畫，可以是公園的長(zhǎng)椅、學(xué)校的操場(chǎng)、圖書館的書籍等，要求在畫中體現(xiàn)出愛護(hù)公共財(cái)物的主題。

3.家庭討論：學(xué)生需要與家人一起討論公共財(cái)物的意義，以及如何在家庭生活中做到愛護(hù)公共財(cái)物，并記錄下家人的觀點(diǎn)和建議。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我進(jìn)行了詳細(xì)的批改和反饋。以下是幾種常見情況及我的反饋方式：

1.觀察日記：對(duì)于學(xué)生的觀察日記，我重點(diǎn)關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確描述公共財(cái)物使用的情況，以及他們的感受和思考是否深刻。在反饋中，我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察和思考，對(duì)于描述不夠具體或思考不夠深入的地方，我提出了具體的改進(jìn)建議，如“下一次可以嘗試從更多角度去觀察，比如公共財(cái)物的維護(hù)情況、使用者的態(tài)度等”。

2.創(chuàng)意繪畫：在學(xué)生的繪畫作業(yè)中，我看到了很多富有創(chuàng)意的作品。對(duì)于這些作品，我給予了積極的肯定，并提出了進(jìn)一步提升的