2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Keep our city clean第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean第3課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit6Keepourcityclean的第3課時(shí)內(nèi)容展開(kāi)。教材為牛津譯林版，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞“rubbish,clean,dirty,recycling,separate,bin”等，以及句型“Whatcanwedotokeepourcityclean?Wecan...”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何保持城市清潔，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)和描述，但在討論環(huán)保話(huà)題時(shí)可能會(huì)遇到詞匯和表達(dá)上的困難。此外，學(xué)生對(duì)城市清潔和環(huán)保的相關(guān)知識(shí)有一定了解，但具體到如何行動(dòng)和實(shí)踐，可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“Keepourcityclean”這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：通過(guò)閱讀城市清潔相關(guān)的短文，讓學(xué)生了解城市污染的原因和保持城市清潔的重要性。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放與環(huán)保行動(dòng)相關(guān)的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)懂并提取關(guān)鍵信息的能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于保持城市清潔的想法和建議，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)模擬垃圾分類(lèi)和回收的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握與城市清潔相關(guān)的詞匯，如“rubbish,clean,dirty,recycling,separate,bin”等，這些詞匯是本節(jié)課的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。

-學(xué)會(huì)使用句型“Whatcanwedotokeepourcityclean?Wecan...”來(lái)討論環(huán)保行動(dòng)，這個(gè)句型能夠幫助學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于保持城市清潔的看法和建議。

例如，在課堂中，教師將通過(guò)實(shí)物展示、圖片卡片和情境模擬等方式，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)這些詞匯，并通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐使用目標(biāo)句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能會(huì)在單詞發(fā)音和拼寫(xiě)上遇到困難，尤其是“recycling”和“separate”這樣的長(zhǎng)單詞。

-句型中的“can”用法可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，他們可能不清楚如何正確地在句子中使用情態(tài)動(dòng)詞。

例如，教師可以通過(guò)分步驟的發(fā)音練習(xí)和拼寫(xiě)游戲來(lái)幫助學(xué)生掌握這些單詞。同時(shí)，通過(guò)句型練習(xí)和替換活動(dòng)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何在不同情境下正確使用“can”，例如，“Wecanrecyclewastepaper.”和“Wecanseparatewasteintodifferentbins.”。教師還可以通過(guò)糾錯(cuò)和反饋，幫助學(xué)生克服使用情態(tài)動(dòng)詞時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。首先通過(guò)講授法引入新詞匯和句型，然后通過(guò)討論法引導(dǎo)學(xué)生探討城市清潔問(wèn)題，最后通過(guò)案例研究法分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解如何將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在社區(qū)中如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和環(huán)保宣傳；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和建議；進(jìn)行垃圾分類(lèi)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示城市清潔的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性；利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如拼寫(xiě)比賽和句型練習(xí)；通過(guò)班級(jí)微信群分享相關(guān)學(xué)習(xí)資源和作業(yè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和交流。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些城市污染的圖片，如滿(mǎn)地垃圾的街道、污染的河流等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們周?chē)h(huán)境的問(wèn)題。接著提問(wèn)：“你們認(rèn)為一個(gè)干凈的城市對(duì)我們的生活有什么好處？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題“Keepourcityclean”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過(guò)實(shí)物或圖片介紹本節(jié)課的新詞匯，如“rubbish,clean,dirty,recycling,separate,bin”，并讓學(xué)生跟讀，確保他們正確發(fā)音。

-接著，教師使用多媒體課件展示句型“Whatcanwedotokeepourcityclean?Wecan...”，并給出幾個(gè)例子，如“Wecanpickuprubbish.”，“Wecanuseseparatebinsforrecycling.”。

-教師通過(guò)簡(jiǎn)單的情景劇演示如何使用這些詞匯和句型，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

-然后進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組討論并列出他們認(rèn)為可以保持城市清潔的行動(dòng)，教師在這個(gè)過(guò)程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-最后，教師邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的討論成果，并對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織一個(gè)垃圾分類(lèi)的游戲，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組面前都有幾種不同的垃圾物品和幾個(gè)分類(lèi)垃圾桶。學(xué)生需要快速地將垃圾物品分類(lèi)放入正確的垃圾桶中。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，同時(shí)增加課堂的趣味性。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并提問(wèn)：“你們認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該為保持城市清潔做些什么？”讓學(xué)生思考并分享自己的看法。教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以為環(huán)保做出貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)的環(huán)保行動(dòng)。最后，教師布置相關(guān)的作業(yè)，如制作一個(gè)關(guān)于如何保持城市清潔的海報(bào)，讓學(xué)生在下一節(jié)課展示。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況良好，但在使用句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生仍然感到困難，表達(dá)不夠流暢。此外，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)雖然增加了課堂趣味性，但部分學(xué)生在游戲中的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在使用句型時(shí)的困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課安排更多的時(shí)間進(jìn)行句型練習(xí)，采用更多的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和小組對(duì)話(huà)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我將優(yōu)化實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的游戲設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，比如通過(guò)設(shè)置不同的角色和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到游戲中來(lái)，從而提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：在今天的課堂教學(xué)中，我通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。我注意到學(xué)生在課堂討論中積極參與，能夠正確使用新學(xué)的詞匯。在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，他們也能夠理解并抓住關(guān)鍵信息。此外，我觀察了學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括拼寫(xiě)練習(xí)和海報(bào)制作，這些作業(yè)幫助我了解他們對(duì)于課程內(nèi)容的掌握程度。在實(shí)踐活動(dòng)中，我特別關(guān)注了學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，確保他們能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握較好，但在句型運(yùn)用上還有提升空間。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用這些句型。我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，比如小組辯論和情景模擬，這樣可以幫助學(xué)生更自然地運(yùn)用語(yǔ)言。

同時(shí)，我也注意到在實(shí)踐活動(dòng)中，有些學(xué)生的參與度不高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算調(diào)整活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。我會(huì)為每個(gè)學(xué)生分配角色，確保他們都有機(jī)會(huì)練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，比如課后輔導(dǎo)和額外的練習(xí)材料，幫助他們跟上課程進(jìn)度。

另外，我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的正確率，也關(guān)注他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中的思考過(guò)程。這樣我可以及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，并相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并耐心解答，確保他們理解課程內(nèi)容。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：為了使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，我準(zhǔn)備了一系列多媒體資源。包括展示不同城市清潔問(wèn)題的圖片，如街道上的垃圾、污染的河流等，以及相關(guān)的視頻剪輯，比如垃圾分類(lèi)的正確方法、環(huán)保人士的訪(fǎng)談等。這些素材將在導(dǎo)入新課時(shí)使用，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。音頻資源包括英語(yǔ)原聲的環(huán)保宣傳錄音，學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力理解能力，并學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

閱讀材料：我挑選了一些與城市清潔和環(huán)保主題相關(guān)的英文文章，這些文章涵蓋了不同的知識(shí)點(diǎn)，如環(huán)保的重要性、如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)、節(jié)約能源的方法等。這些材料將在課堂上作為閱讀理解練習(xí)使用，同時(shí)也可以作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在課外進(jìn)一步拓展知識(shí)。

實(shí)踐工具：為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐工具。包括“環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表”，學(xué)生可以在表格中列出自己計(jì)劃采取的環(huán)保行動(dòng)，并記錄實(shí)施情況。此外，還有“垃圾分類(lèi)記錄本”，學(xué)生可以記錄自己在家庭或社區(qū)中進(jìn)行的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)充分利用這些教學(xué)資源和支持工具：

-在課程開(kāi)始時(shí)，通過(guò)展示圖片和播放視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)城市清潔問(wèn)題的思考，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型打下情境基礎(chǔ)。

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生閱讀相關(guān)的英文文章，通過(guò)文章內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，并在閱讀后進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生使用“環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表”和“垃圾分類(lèi)記錄本”，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分享他們的實(shí)踐成果，通過(guò)同伴交流來(lái)互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：在本節(jié)課結(jié)束前，我會(huì)布置兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是完成一個(gè)個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的知識(shí)，制定一個(gè)具體的計(jì)劃，比如在家中實(shí)行垃圾分類(lèi)、減少使用一次性塑料制品等，并記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況。第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫(xiě)一篇短文，主題是“我眼中的健康城市”，