2《用浮的材料造船》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊教科版

2《用浮的材料造船》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊教科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《用浮的材料造船》，通過實(shí)踐活動讓學(xué)生理解浮力的概念，并學(xué)會利用浮力設(shè)計(jì)并制作能夠承載一定重量的船只模型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教科版科學(xué)五年級下冊第四單元“浮力與物體浮沉”相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了浮力的基本概念和物體的浮沉條件。本節(jié)課將運(yùn)用這些知識，通過教材中的“制作浮力船”活動，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固浮力的應(yīng)用。教材中涉及的內(nèi)容包括浮力原理、物體浮沉條件以及船舶設(shè)計(jì)的基本要素。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析浮力對物體浮沉的影響，提升學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生在設(shè)計(jì)船只模型時發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生動手制作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，勇于面對失敗，不斷探索和改進(jìn)，形成積極的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示不同材料的浮沉現(xiàn)象，如塑料船和石頭，引發(fā)學(xué)生對浮力概念的好奇心。

-情境模擬：模擬船只設(shè)計(jì)大賽，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)船只模型的過程中，應(yīng)用浮力原理。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：分組討論如何利用不同材料制作能夠浮起來的船，鼓勵學(xué)生分享思路和設(shè)計(jì)方案。

-角色扮演：學(xué)生扮演工程師，向“客戶”展示他們的船只設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)背后的科學(xué)原理。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成船只制作后，反思設(shè)計(jì)過程中的成功與不足，思考如何改進(jìn)。

-同伴評價：學(xué)生之間互相評價船只模型的浮力表現(xiàn)和設(shè)計(jì)創(chuàng)意，提出改進(jìn)意見。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用關(guān)于浮力原理和船舶設(shè)計(jì)的視頻、圖片，輔助學(xué)生直觀理解浮力概念，并激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

2.閱讀材料：提供相關(guān)的科學(xué)文章，讓學(xué)生了解歷史上著名的船舶設(shè)計(jì)案例，以及它們?nèi)绾芜\(yùn)用浮力。

3.在線工具：利用在線模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中測試船只模型的浮力，及時調(diào)整設(shè)計(jì)方案。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段船舶在水中浮動的視頻，引發(fā)學(xué)生對浮力現(xiàn)象的關(guān)注。接著提出問題：“為什么船能在水面上浮起來，而石頭會沉入水底？”讓學(xué)生思考并討論，以此導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，簡要回顧上一課學(xué)習(xí)的浮力基本概念，然后介紹船舶設(shè)計(jì)的基本原則和浮力在其中的應(yīng)用。通過展示不同材料的浮沉實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究影響浮力的因素，如物體形狀、密度等。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解浮力原理。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的材料，要求他們設(shè)計(jì)并制作一個能夠浮在水面的船只模型。在制作過程中，學(xué)生需要考慮如何利用材料的浮力，以及如何設(shè)計(jì)船體以承載一定的重量。學(xué)生互相協(xié)作，共同解決問題，并在完成后展示他們的船只模型。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：讓學(xué)生將他們制作的船只模型放入水中，測試其浮力表現(xiàn)。觀察船只是否能承載一定重量的物品而不會沉沒。通過實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生能夠直觀地體驗(yàn)到浮力原理在實(shí)際中的應(yīng)用，并反思他們的設(shè)計(jì)是否合理。最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行簡短的討論，總結(jié)本次活動的收獲。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《用浮的材料造船》這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于浮力原理的理解有了明顯的提升，他們能夠?qū)⒗碚撝R很好地應(yīng)用到實(shí)踐活動中。但在船只模型制作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于材料的選擇和設(shè)計(jì)思路的規(guī)劃還存在一些困惑。下次課，我計(jì)劃在模型制作前增加一些針對性的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能更好地理解并運(yùn)用浮力知識。同時，我也注意到學(xué)生們在小組合作中溝通和協(xié)作的能力還有待加強(qiáng)，未來會更多地設(shè)計(jì)一些促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，包含浮力原理的動畫演示、船舶設(shè)計(jì)的歷史案例、以及相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)果。

-案例資源：收集和整理一系列與浮力相關(guān)的實(shí)際案例，如不同類型的船只設(shè)計(jì)、浮力在工程和日常生活中的應(yīng)用等，以供學(xué)生研究和討論。

-視頻資源：收錄有關(guān)浮力和船舶設(shè)計(jì)的科普視頻，以及專業(yè)人士的講解視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象概念。

-文章資源：挑選一系列適合學(xué)生閱讀的科學(xué)文章，涵蓋浮力理論、船舶設(shè)計(jì)技術(shù)、以及相關(guān)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課程管理：利用在線學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)資源，管理課程內(nèi)容，確保學(xué)生可以隨時隨地訪問學(xué)習(xí)材料。

-互動討論區(qū)：開設(shè)在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上提問、分享心得和討論問題，促進(jìn)師生之間的交流與互動。

-測試與反饋：通過在線平臺進(jìn)行單元測試和模擬考試，讓學(xué)生實(shí)時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供個性化的反饋和建議。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室配備足夠的計(jì)算機(jī)、投影儀和多媒體設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線學(xué)習(xí)平臺的流暢運(yùn)行，以及遠(yuǎn)程教學(xué)的