9《玩得真開心》 第一課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

9《玩得真開心》第一課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編版《道德與法治》一年級上冊第九課《玩得真開心》第一課時。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解游戲的種類和規(guī)則，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣，學(xué)會在游戲中遵守規(guī)則、尊重他人，體驗游戲的樂趣。教學(xué)內(nèi)容包括：游戲的種類、游戲規(guī)則、游戲中的禮貌用語等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識，對日常生活規(guī)則有初步的認識，但在實際游戲中可能缺乏規(guī)則意識和合作精神，需要通過實例和互動來提升他們的理解和實踐能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞游戲中的規(guī)則與合作，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-故事導(dǎo)入：通過講述與游戲規(guī)則相關(guān)的簡單故事，引起學(xué)生的興趣。

-游戲示例：展示幾種簡單的游戲，讓學(xué)生在實際操作中感受規(guī)則的重要性。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演游戲中的不同角色，體驗遵守規(guī)則和合作的重要性。

-討論分享：組織學(xué)生討論在游戲中遇到的問題和解決方案，分享他們的經(jīng)驗和感受。

-規(guī)則總結(jié)：總結(jié)游戲中的基本規(guī)則，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生如何在游戲中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《玩得真開心》，旨在讓學(xué)生了解游戲中的規(guī)則，學(xué)會在游戲中尊重他人、合作玩耍，以及如何在游戲中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。課程內(nèi)容主要包括游戲的種類、游戲規(guī)則、游戲中的禮貌行為和團隊合作等方面。

2.重點難點：

-重點：理解和遵守游戲規(guī)則，學(xué)會在游戲中與同伴友好相處，培養(yǎng)合作精神。

-理解游戲規(guī)則的重要性，能夠自覺遵守游戲規(guī)則。

-學(xué)會在游戲中使用禮貌用語，尊重他人，展現(xiàn)良好的游戲禮儀。

-在游戲中培養(yǎng)團隊合作意識，能夠與同伴協(xié)同完成任務(wù)。

-難點：如何在游戲中實際應(yīng)用所學(xué)的規(guī)則和禮儀，以及如何處理游戲中的沖突和問題。

-將所學(xué)的游戲規(guī)則和禮貌行為應(yīng)用到實際游戲中，能夠自覺維護游戲秩序。

-面對游戲中的沖突和問題，能夠冷靜思考，尋求合理的解決方案，不爭搶、不欺負同伴。

-在游戲中遇到困難時，能夠主動尋求幫助，同時也學(xué)會給予他人幫助和支持。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：交互式智能平板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、游戲圖片素材

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、游戲互動五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段孩子們在公園玩耍的短視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的孩子們是如何游戲的，他們在游戲中是否遵守規(guī)則。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？他們在游戲中做得好的地方有哪些？有沒有做得不好的地方？”通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考游戲規(guī)則的重要性。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示幾種簡單的游戲，如跳繩、捉迷藏、丟沙包等，并介紹每種游戲的規(guī)則。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一種游戲，討論如何在游戲中遵守規(guī)則，并準備進行游戲演示。

-各小組輪流進行游戲演示，其他學(xué)生觀察并評價演示小組是否遵守了游戲規(guī)則。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲中的規(guī)則，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并討論如果不遵守規(guī)則會有什么后果。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進行“角色扮演”活動，讓學(xué)生扮演游戲中的不同角色，如裁判、玩家、觀眾等，體驗在游戲中遵守規(guī)則和合作的重要性。

-學(xué)生在角色扮演過程中，通過實際操作感受規(guī)則對游戲的影響，學(xué)會在游戲中如何相互配合、尊重他人。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生理解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的必要性。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個實際游戲場景，如“你和你的朋友在操場上玩足球，如何制定規(guī)則讓游戲公平、有趣？”

-學(xué)生分組討論，每組提出自己的規(guī)則方案，并進行簡要解釋。

-各小組分享自己的規(guī)則方案，其他學(xué)生進行評價和討論，教師總結(jié)并提煉出合理的規(guī)則建議。

-教師鼓勵學(xué)生在課后運用本節(jié)課學(xué)到的規(guī)則意識，與家人或朋友一起玩游戲，實踐所學(xué)內(nèi)容。

（注：由于教學(xué)實錄要求內(nèi)容不超出1500-2500字，以上僅為教學(xué)過程設(shè)計的框架和簡要描述，實際教學(xué)中每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容會更加詳細和豐富。）六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對游戲規(guī)則有了更深入的理解，能夠較好地在游戲中運用所學(xué)規(guī)則。但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于角色扮演的表現(xiàn)不夠自然，可能是因為對游戲規(guī)則的理解不夠深入，或者是缺乏足夠的實踐經(jīng)驗。此外，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的規(guī)則制定能力還有待提高，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)改進：針對上述反思，我計劃在以下幾個方面進行改進：

-在新知探索環(huán)節(jié)，增加更多實例和討論，幫助學(xué)生更好地理解游戲規(guī)則的含義和重要性。

-在互動體驗環(huán)節(jié)，提前準備一些角色扮演的指導(dǎo)材料，幫助學(xué)生更好地進入角色，同時增加一些游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實游戲中體驗規(guī)則。

-在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，設(shè)計更多實際情景練習(xí)，讓學(xué)生在小組討論中嘗試制定規(guī)則，并通過同伴評價和教師反饋來提高規(guī)則制定的能力。

-加強課后作業(yè)的設(shè)計，鼓勵學(xué)生在家庭或社區(qū)環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)規(guī)則，記錄實踐過程和感受，以便在下一節(jié)課中進行分享和討論。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課《玩得真開心》的教學(xué)讓我看到了孩子們的成長和變化。他們能夠積極參與到課堂活動中來，對于游戲規(guī)則的認知和理解有了明顯的提升。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，孩子們觀看視頻后能夠主動分享自己的觀察和想法，這讓我感到非常欣慰。在新知探索環(huán)節(jié)，他們通過小組討論，對于不同游戲的規(guī)則有了自己的理解和認識，而且能夠很好地在游戲中實踐這些規(guī)則?；芋w驗環(huán)節(jié)中，雖然有些孩子在一開始的時候?qū)τ诮巧缪莞械接行┎贿m應(yīng)，但隨著活動的進行，他們逐漸進入了狀態(tài)，能夠在游戲中扮演好自己的角色。實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，孩子們嘗試自己制定游戲規(guī)則，雖然還不夠完善，但這是一個很好的開始，他們展現(xiàn)出了合作和創(chuàng)造的潛力。

但也有不足之處，比如在互動體驗環(huán)節(jié)，部分孩子對于角色扮演的表現(xiàn)還不夠自然，可能是因為對游戲規(guī)則的理解不夠深入，或者是缺乏足夠的實踐經(jīng)驗。另外，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，孩子們的規(guī)則制定能力還有待提高，需要更多的引導(dǎo)和實踐。

2.教學(xué)改進

針對這次課程的評估，我計劃做出以下改進：

在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會選擇更加貼近孩子們生活的視頻素材，讓他們能夠更加直觀地感受到游戲規(guī)則的重要性。同時，我會增加一些互動性的問題，讓孩子們在觀看視頻的同時，能夠更加積極地參與到課堂討論中來。

在新知探索環(huán)節(jié)，我會提供更多的游戲案例，讓孩子們能夠通過實例來深入理解游戲規(guī)則。我還會引導(dǎo)他們思考規(guī)則背后的原因，這樣他們不僅能夠記住規(guī)則，還能夠理解規(guī)則的意義。

在互動體驗環(huán)節(jié)，我會提前準備一些角色扮演的指導(dǎo)材料，幫助孩子們更好地理解各自角色的職責(zé)和行為準則。我還會設(shè)計一些簡單的游戲，讓孩子們在實際操作中感受規(guī)則的作用，這樣他們就能夠更加自然地進入角色。

在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多的情景模擬活動，讓孩子們在模擬的情境中嘗試制定和執(zhí)行規(guī)則。我會鼓勵他們相互交流想法，通過小組合作來完善規(guī)則。同時，我會提供一些反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高規(guī)則制定的能力。

此外，我還會加強課后作業(yè)的設(shè)計，鼓勵孩子們在家庭或社區(qū)中嘗試應(yīng)用所學(xué)的游戲規(guī)則，記錄下自己的實踐過程和感受。這樣不僅能夠鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識，還能夠讓他們在實踐中學(xué)會如何更好地與他人合作和溝通。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含課程目標、游戲規(guī)則介紹、實例分析、角色扮演腳本等內(nèi)容的課件，以便于在課堂上進行直觀的展示和講解。

-案例庫：收集整理與游戲規(guī)則相關(guān)的真實案例，包括學(xué)生在游戲中可能遇到的問題和解決策略，以及正面和負面的行為示例。

-視頻資源：搜集或制作關(guān)于游戲規(guī)則和禮貌行為的視頻片段，用于情境導(dǎo)入和教學(xué)輔助，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-文章資源：整合有關(guān)游戲規(guī)則、合作精神、道德素養(yǎng)等方面的教育文章，供學(xué)生課后閱讀，加深對課程內(nèi)容的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線討論平臺，讓學(xué)生在課后能夠就游戲中的規(guī)則和經(jīng)驗進行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體驗。

-作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)：利用在線平臺布置和收集作業(yè)，提供及時的反饋和建議，幫助學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識。

-遠程教學(xué)直播：在必要時，利用在線直播功能進行遠程教學(xué)，確保學(xué)生即使在無法到校的情況下也能夠參與學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護：定期檢查和維護教室內(nèi)的智能平板、電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保其正常運作。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：與學(xué)校IT部門合作，保證校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，滿足教學(xué)需求。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線資源的管理和網(wǎng)絡(luò)安全知識，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)咨詢與支持：建立技術(shù)支持團隊，為教師提供即時的技術(shù)咨詢和解決教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題。

在教學(xué)過程中，這些教學(xué)資源和技術(shù)支持將得到充分利用，以提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。通過整合線上線下資源，我們能夠為學(xué)生提供一個全面、互動和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課《玩得真開心》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-制定個人游戲規(guī)則計劃：每位學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己在家庭或?qū)W校游戲活動中制定一套規(guī)則計劃，包括游戲選擇、規(guī)則設(shè)定、禮貌行為等，并記錄一周內(nèi)執(zhí)行這些規(guī)則的情況。

-撰寫健康生活方式短文：每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于在游戲中遵守規(guī)則、展現(xiàn)禮貌行為的短文，分享自己在游戲中的體驗、感受以及對健康生活方式的見解。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對個人游戲規(guī)則計劃的合理性和執(zhí)行情況，以及短文的內(nèi)容