特教學(xué)校教職工崗位職責(zé)

特教學(xué)校教職工崗位職責(zé)一、特教學(xué)校校長(zhǎng)崗位職責(zé)1.學(xué)校管理：在教育局及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)、行政管理和后勤保障工作，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。2.教育規(guī)劃：制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，明確學(xué)校的教育目標(biāo)和發(fā)展方向，推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。3.師資建設(shè)：負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理，組織教師培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和專業(yè)性。4.教學(xué)質(zhì)量：監(jiān)督和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，組織教學(xué)研究活動(dòng)，推動(dòng)課程改革與創(chuàng)新，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展需求得到滿足。5.家校合作：建立良好的家校溝通機(jī)制，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。二、特教學(xué)校副校長(zhǎng)崗位職責(zé)1.協(xié)助管理：協(xié)助校長(zhǎng)處理學(xué)校日常事務(wù)，參與學(xué)校的管理與決策，確保各項(xiàng)工作的順利開展。2.教學(xué)督導(dǎo)：負(fù)責(zé)教學(xué)工作的組織與管理，定期檢查教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況，指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)生管理：關(guān)注學(xué)生的心理健康與行為發(fā)展，組織開展心理輔導(dǎo)和行為矯正活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.活動(dòng)組織：負(fù)責(zé)學(xué)校各類活動(dòng)的策劃與組織，豐富學(xué)生的課外生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。5.信息溝通：負(fù)責(zé)學(xué)校與外界的溝通與協(xié)調(diào)，維護(hù)學(xué)校的良好形象，促進(jìn)社會(huì)對(duì)特教工作的理解與支持。三、特教學(xué)校教師崗位職責(zé)1.教學(xué)實(shí)施：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.學(xué)生評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的特殊需求，提供個(gè)別輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提升學(xué)習(xí)能力。4.家校聯(lián)系：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定教育方案，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。5.專業(yè)發(fā)展：積極參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，適應(yīng)特教工作的要求。四、特教學(xué)校心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)1.心理評(píng)估：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)估，了解學(xué)生的心理狀態(tài)和需求，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案。2.心理輔導(dǎo)：開展個(gè)別和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提升心理健康水平。3.危機(jī)干預(yù)：對(duì)出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，提供必要的支持和幫助，確保學(xué)生的安全與健康。4.家長(zhǎng)咨詢：為家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)，幫助家長(zhǎng)理解和支持學(xué)生的心理發(fā)展，促進(jìn)家庭教育的有效性。5.心理健康教育：開展心理健康教育活動(dòng)，提高全校師生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造良好的校園心理氛圍。五、特教學(xué)校生活教師崗位職責(zé)1.生活指導(dǎo)：負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活的指導(dǎo)與管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升自理能力。2.安全管理：關(guān)注學(xué)生的安全，定期進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在校期間的安全與健康。3.活動(dòng)組織：組織豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力。4.情感支持：關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供必要的情感支持，幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知。5.家校溝通：與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。六、特教學(xué)校教務(wù)主任崗位職責(zé)1.教務(wù)管理：負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)管理工作，制定教務(wù)工作計(jì)劃，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。2.課程安排：根據(jù)學(xué)校的教