《習(xí)作：這兒真美》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

《習(xí)作：這兒真美》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《習(xí)作：這兒真美》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第二單元“習(xí)作”部分，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)觀察和描繪，表現(xiàn)出自然景物的美麗。課程內(nèi)容包括觀察方法、描寫技巧以及作文結(jié)構(gòu)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)觀察自然景物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行描繪。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)景物特征的能力，以及構(gòu)建作文的基本框架。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)自然美的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字書寫和簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，對(duì)自然景物的觀察有一定的認(rèn)識(shí)，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述所看到的景物。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)自然景物有較高的好奇心，喜歡探索周圍的環(huán)境，但可能對(duì)寫作缺乏信心和興趣。在能力上，學(xué)生具備基本的觀察力，但描寫技巧和作文結(jié)構(gòu)構(gòu)建能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何運(yùn)用豐富的詞匯來(lái)描繪景物，如何組織語(yǔ)言使作文結(jié)構(gòu)清晰，以及如何將觀察到的景物生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。此外，部分學(xué)生可能存在寫作焦慮，害怕寫作文。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，講解觀察景物的方法和寫作技巧。

2.案例分析法，通過(guò)分析優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生理解如何生動(dòng)描繪景物。

3.小組合作法，分組討論，讓學(xué)生在合作中共同完成習(xí)作。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體展示自然景物的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.利用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)批改和講解，直觀展示寫作過(guò)程。

3.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行作文自動(dòng)評(píng)價(jià)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列美麗的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)美的感受，并提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么地方最美？美在哪里？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，自然引入本節(jié)課的主題《習(xí)作：這兒真美》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師講解觀察景物的方法，包括從遠(yuǎn)到近、從整體到局部等，并引導(dǎo)學(xué)生用感官去感受景物的顏色、形狀、聲音等特征。

-通過(guò)分析教材中的范文，教師指出如何運(yùn)用生動(dòng)的詞匯和形象的比喻來(lái)描繪景物，同時(shí)強(qiáng)調(diào)作文結(jié)構(gòu)的重要性，如開頭、中間、結(jié)尾的合理安排。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試用所學(xué)的方法和技巧，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行景物描寫練習(xí)，教師提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)自然景物進(jìn)行觀察，并合作創(chuàng)作一幅描繪該景物的海報(bào)。海報(bào)中需要包含文字描述和圖畫表現(xiàn)。小組成員分工合作，有的負(fù)責(zé)觀察和描述，有的負(fù)責(zé)繪畫，共同完成作品。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高寫作能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并讓小組成員分享他們的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本次課的重點(diǎn)和學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察自然，發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一篇關(guān)于自然景物的作文，以鞏固所學(xué)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)自然景物的觀察和描繪有了明顯的提升，他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧表達(dá)自己的感受，這讓我感到欣慰。但也有部分學(xué)生在組織語(yǔ)言和構(gòu)建作文結(jié)構(gòu)上還有困難，我需要在下一節(jié)課上給予更多個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，通過(guò)小組合作，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)造力，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)這種合作學(xué)習(xí)的方式。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.觀察身邊的自然景物，選擇一個(gè)你最喜歡的景物，寫一篇作文，題目為《我眼中的美景》。要求作文結(jié)構(gòu)清晰，運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的觀察方法和描寫技巧，用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描繪出景物的美麗。

2.收集三篇描繪自然景物的作文，可以是課外閱讀材料中的，也可以是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀作品。閱讀這些作文，分析它們的寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享和討論。

3.準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自然景物的圖片或者實(shí)物，下節(jié)課我們進(jìn)行一個(gè)小小的展示和交流活動(dòng)，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好分享你的觀察和感受。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了很多值得表?yè)P(yáng)的地方。大部分同學(xué)都能夠按照課堂上學(xué)到的知識(shí)去觀察和描繪景物，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。以下是我對(duì)大家作業(yè)的一些具體反饋：

1.對(duì)于作文結(jié)構(gòu)，大部分同學(xué)都能夠做到開頭引入、中間詳細(xì)描繪、結(jié)尾總結(jié)，但仍有部分同學(xué)在結(jié)尾部分缺乏深入的思考和總結(jié)，下次寫作時(shí)請(qǐng)注意這一點(diǎn)。

2.在描寫技巧上，同學(xué)們運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得作文更加生動(dòng)有趣。但也有同學(xué)在運(yùn)用這些手法時(shí)過(guò)于生硬，建議多讀一些范文，學(xué)習(xí)如何自然地運(yùn)用修辭。

3.在語(yǔ)言表達(dá)上，同學(xué)們的語(yǔ)言整體流暢，但有些同學(xué)在句子表達(dá)上還存在一定的語(yǔ)病，我已在你們的作文本上進(jìn)行了修改和標(biāo)注，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并理解我的修改建議。

4.對(duì)于收集的作文，大家都能認(rèn)真閱讀并分析，但在分享討論時(shí)，部分同學(xué)表達(dá)不夠清晰，下次交流時(shí)請(qǐng)更加自信地表達(dá)你的觀點(diǎn)。

希望大家能夠根據(jù)我的反饋，認(rèn)真修改和完善自己的作文，不斷提高寫作水平。我相信，只要大家用心去觀察，用心去寫，你們的作品一定會(huì)越來(lái)越出色。加油！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地支持《習(xí)作：這兒真美》這一課的教學(xué)，我建立了邏輯推理教學(xué)資源庫(kù)。該資源庫(kù)包括以下內(nèi)容：

-課件：設(shè)計(jì)了一系列包含自然景物圖片和描述性文本的課件，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪景物。

-案例范文：收集了多篇描繪自然景物的優(yōu)秀作文，供學(xué)生在課堂上分析和討論。

-視頻材料：剪輯了一些自然風(fēng)景視頻，用于激發(fā)學(xué)生的感官體驗(yàn)和創(chuàng)作靈感。

-文章閱讀：提供了一些關(guān)于自然美和寫作技巧的文章，供學(xué)生課后閱讀和拓展。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)，具體措施如下：

-發(fā)布作業(yè)和反饋：通過(guò)平臺(tái)發(fā)布作業(yè)要求，并為學(xué)生提供在線提交作業(yè)的渠道。同時(shí)，及時(shí)通過(guò)平臺(tái)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

-互動(dòng)討論區(qū)：開設(shè)在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生就觀察到的景物和寫作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-直播課堂：利用直播功能，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)講解和指導(dǎo)，尤其針對(duì)作文結(jié)構(gòu)和描寫技巧進(jìn)行深入剖析。

技術(shù)支持：

為確保教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，以下技術(shù)支持措施得以實(shí)施：

-網(wǎng)絡(luò)維護(hù)：定期檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確保教學(xué)過(guò)程中網(wǎng)