09 口語(yǔ)交際 講述2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（河北專版）

09口語(yǔ)交際講述2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（河北專版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：河北專版2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九章口語(yǔ)交際——講述。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生講述身邊的故事，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力、傾聽(tīng)能力和交際能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《口語(yǔ)交際》章節(jié)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行敘述、描述和說(shuō)明等表達(dá)方式，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)講述身邊的故事，進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際能力。教材中涉及到傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等方面的技巧，將為本節(jié)課的教學(xué)提供理論支持。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握講述的基本技巧，包括如何選材、構(gòu)思、表達(dá)和吸引聽(tīng)眾的注意力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，使其能夠清晰、流暢、有邏輯地講述故事。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)講述實(shí)踐，提升對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，并增強(qiáng)批判性思維。

4.鼓勵(lì)學(xué)生將講述技巧應(yīng)用于日常生活，提升觀察力、分析力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是口語(yǔ)交際中的講述技巧。教學(xué)內(nèi)容包括講述的定義、選材原則、構(gòu)思方法、表達(dá)方式以及如何吸引聽(tīng)眾的注意力。通過(guò)分析教材中的實(shí)例，讓學(xué)生理解講述的要素，并在小組討論和個(gè)別練習(xí)中實(shí)踐如何講述一個(gè)完整的故事。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握講述的基本技巧，包括故事的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及如何使用語(yǔ)言和情感來(lái)增強(qiáng)講述的吸引力。

-難點(diǎn)：在于如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的理論應(yīng)用到具體的講述實(shí)踐中，尤其是在情感的投入和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性上。此外，如何在講述過(guò)程中保持邏輯性和連貫性，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教材中提供的案例和練習(xí)題將有助于學(xué)生理解和掌握這些技巧。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解講述技巧的基本概念和方法，為學(xué)生提供理論支持。

2.情境模擬法：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)講述，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析教材案例，提升合作和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用多媒體設(shè)備展示講述技巧的相關(guān)視頻和圖表，直觀傳達(dá)信息。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多樣的講述案例，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或日常生活中的小例子來(lái)吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考講述的重要性和魅力。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解講述的基本概念和技巧，包括如何選取合適的主題、構(gòu)建故事框架、運(yùn)用語(yǔ)言和情感等。通過(guò)教材中的案例，分析講述的要素和技巧。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)主題，并討論如何構(gòu)建故事。教師在這個(gè)過(guò)程中提供指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師講解講述技巧，包括選材、構(gòu)思、表達(dá)等。

-分析教材中的案例，提取講述的要素。

-學(xué)生小組討論，選擇主題并討論故事構(gòu)建。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和幫助。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)討論的結(jié)果，嘗試講述故事，并相互提供反饋。教師選取幾個(gè)小組的代表在全班面前進(jìn)行講述，其他學(xué)生傾聽(tīng)并提供反饋。教師根據(jù)學(xué)生的講述和反饋，給出改進(jìn)的建議。

-學(xué)生小組內(nèi)嘗試講述故事。

-小組間相互提供反饋。

-選定代表進(jìn)行全班講述。

-教師點(diǎn)評(píng)并給出改進(jìn)建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)講述技巧的重要性和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷或故事，進(jìn)行講述練習(xí)，并在下節(jié)課分享。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)講述技巧在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行講述練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課分享自己的講述作品。六、教學(xué)反思

這節(jié)課在講述技巧的教學(xué)上取得了一定的成效，學(xué)生們能夠積極參與，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行講述。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)仍然顯得有些緊張和不自信，這提示我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)過(guò)程中，可能過(guò)于注重技巧的講解，而忽略了情感投入的重要性，今后我會(huì)更注重培養(yǎng)學(xué)生講述時(shí)的情感表達(dá)，讓他們的故事更加生動(dòng)和感人。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：根據(jù)教材內(nèi)容，制作包含講述技巧理論、案例分析和實(shí)踐指導(dǎo)的課件，以PPT或Keynote形式呈現(xiàn)，確保內(nèi)容清晰、邏輯性強(qiáng)，方便教師在課堂上演示和講解。

2.案例集錦：收集和整理一系列與講述技巧相關(guān)的經(jīng)典案例，包括文學(xué)作品的片段、歷史故事、名人演講等，以文本或視頻形式存儲(chǔ)，供教師在課堂上引用或作為課后閱讀材料。

3.視頻資源：搜集或制作講述技巧的教學(xué)視頻，如優(yōu)秀講述者的演講視頻、教學(xué)講座等，用于課堂展示或?qū)W生自主學(xué)習(xí)。

4.文章匯編：整理與講述技巧相關(guān)的教學(xué)論文、教育資訊、學(xué)生優(yōu)秀作品等，以電子文檔形式供學(xué)生閱讀和參考。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程管理系統(tǒng)：利用學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳教學(xué)課件、案例、視頻等資源，便于學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上設(shè)置討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生就講述技巧的學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流分享，教師也可以在此解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.在線作業(yè)與反饋：通過(guò)在線平臺(tái)布置講述練習(xí)作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師則可以及時(shí)給出評(píng)價(jià)和反饋，提高教學(xué)的互動(dòng)性和效率。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等）處于良好的工作狀態(tài)，以滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源庫(kù)的正常使用，確保教學(xué)活動(dòng)不受技術(shù)問(wèn)題干擾。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線平臺(tái)的操作等，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)維護(hù)與支持：設(shè)立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和故障排除，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我會(huì)注意他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的講述技巧，是否能夠有效地表達(dá)自己的想法，并鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)所制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估他們的講述作品。對(duì)于學(xué)生的成果，我會(huì)提供具體的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也鼓勵(lì)其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在講述技巧學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，以及如何將所學(xué)的技巧應(yīng)用到日常生活中的交流和表達(dá)中，從而不斷提升自己的口語(yǔ)交際能力。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我會(huì)通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。首先，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、對(duì)講述技巧的理解和應(yīng)用情況。其次，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。此外，我還會(huì)關(guān)注他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在小組討論和故事講述中的表現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上的積極參與和作業(yè)完成情況能夠反映出他們對(duì)講述技巧的掌握程度。通過(guò)這些評(píng)估方式，我可以了解到哪些學(xué)生理解了講述的核心概念，哪些學(xué)生還需要額外的幫助和指導(dǎo)。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法。如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)于某個(gè)講述技巧掌握不佳，我會(huì)在后續(xù)的課程中加強(qiáng)對(duì)該技巧的講解和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異，對(duì)于那些在講述方面遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，比如額外的練習(xí)材料、一對(duì)一的輔導(dǎo)等。

另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行更多的互動(dòng)和反饋，這樣他們可以從同伴那里學(xué)習(xí)到不同的講述方