《第1課 讓綠色永駐3 保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

《第1課讓綠色永駐3保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《第1課讓綠色永駐3保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》，主要圍繞環(huán)境保護(hù)這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并學(xué)會從自身做起，積極參與環(huán)境保護(hù)活動。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版教材第3單元第1課相關(guān)，通過教材中的案例和活動，讓學(xué)生了解我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀，以及環(huán)境保護(hù)的基本知識。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，探討如何從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的環(huán)保知識，對環(huán)境問題有一定的了解，但缺乏將環(huán)保理念融入日常生活的實踐經(jīng)驗和具體行動。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞環(huán)境保護(hù)的核心要素，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-閱讀材料：選取教材中關(guān)于環(huán)保案例的短文，讓學(xué)生了解不同環(huán)保措施的實際效果。

-聽力練習(xí)：播放相關(guān)環(huán)保主題的音頻，訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。

-互動活動：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保行動，并探討如何在日常生活中更好地實踐環(huán)保理念。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解環(huán)境問題的緊迫性和保護(hù)環(huán)境的重要性，同時掌握一些基本的環(huán)保知識和行動措施。教學(xué)內(nèi)容包括環(huán)境問題的現(xiàn)狀、環(huán)保的基本原則和方法，以及如何在日常生活中實踐環(huán)保行動。

2.重點難點：

-重點：認(rèn)識環(huán)境問題的嚴(yán)重性，理解保護(hù)環(huán)境的基本原則和方法，學(xué)會在日常生活中實施環(huán)保行動。

-難點：如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的行動，尤其是在日常生活中，如何做到節(jié)能減排、垃圾分類和綠色出行等。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與環(huán)保活動，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感，也是本節(jié)課的難點。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用環(huán)保相關(guān)的視頻、圖片和音頻等多媒體資源，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，以及輔助教學(xué)，直觀展示環(huán)保行動的實際效果。

2.閱讀材料：從教材中精選與環(huán)保主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生通過閱讀了解環(huán)保的核心要素，如垃圾分類、節(jié)能減碳、綠色出行等。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生理解環(huán)保專業(yè)詞匯，使用聽力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽力理解能力，以及通過在線互動平臺促進(jìn)師生之間的交流與討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，展示地球上的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、塑料垃圾等，以此吸引學(xué)生的注意力。隨后，教師提出問題：“你們認(rèn)為這些問題對我們的生活有什么影響？”讓學(xué)生思考并簡要分享自己的看法。接著，教師引入本節(jié)課的主題“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，并告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)短文，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀以及環(huán)保的基本原則和方法。在閱讀過程中，教師可以提出問題，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，如“文章中提到了哪些環(huán)保方法？你認(rèn)為哪些方法可以在我們的生活中實施？”隨后，教師通過多媒體展示一些環(huán)保案例，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保行動的具體實踐。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師將提供一個環(huán)保主題的海報設(shè)計任務(wù)。每個小組需要根據(jù)之前討論的環(huán)保行動，設(shè)計一張具有創(chuàng)意和吸引力的海報，以喚起人們對環(huán)保的關(guān)注。教師會提供必要的材料，如彩紙、畫筆、剪刀等。學(xué)生在設(shè)計海報的過程中，需要考慮如何通過視覺元素和文字來傳達(dá)環(huán)保的理念，并讓人們產(chǎn)生共鳴。

設(shè)計完成后，每個小組將有機(jī)會向全班展示他們的海報，并簡要介紹他們的設(shè)計理念。其他同學(xué)在觀看展示時，可以提出問題和建議，以促進(jìn)交流和思考。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：在課程的最后，教師將引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)環(huán)保的重要性和實踐方法。教師可以提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己在環(huán)保方面可以做哪些貢獻(xiàn)？”讓學(xué)生分享自己的計劃和想法。

最后，教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行環(huán)保行動。教師還可以布置相關(guān)的作業(yè)，如記錄一周內(nèi)的環(huán)保行動，并在下一節(jié)課上分享自己的經(jīng)驗和感受。通過這樣的總結(jié)與提升，學(xué)生能夠更加深刻地理解環(huán)保的重要性，并將環(huán)保理念融入自己的生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺學(xué)生們對環(huán)保有了更深的認(rèn)識和興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些小組在海報設(shè)計上花費的時間較多，導(dǎo)致展示環(huán)節(jié)略顯匆忙。下次我可以提前預(yù)估時間，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個小組都有足夠的時間進(jìn)行展示。

另外，我也注意到有些學(xué)生在討論時參與度不高，可能是因為他們對于環(huán)保的理解還不夠深入，或者是對海報設(shè)計缺乏信心。未來，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法，也許可以通過小組合作前的頭腦風(fēng)暴來激發(fā)他們的創(chuàng)意。

此外，我認(rèn)為可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如環(huán)保知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。通過這些改進(jìn)，我相信我可以幫助學(xué)生們更好地理解和實踐環(huán)保。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)教材《第1課讓綠色永駐3保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》的內(nèi)容，制作包含關(guān)鍵知識點、案例分析、互動討論等環(huán)節(jié)的課件。課件中融入豐富的圖片、圖表和數(shù)據(jù)，以直觀的方式展示環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保措施的效果。

2.案例資源：收集國內(nèi)外成功的環(huán)保案例，包括垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行、環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新等，以及相關(guān)的失敗案例，用于課堂討論和分析。

3.視頻資源：搜集環(huán)保主題的視頻資料，如環(huán)保紀(jì)錄片、環(huán)保公益活動記錄、環(huán)保知識講解等，用于課堂導(dǎo)入和知識拓展。

4.文章資源：篩選與環(huán)保主題相關(guān)的文章，包括科研論文、新聞報道、專欄文章等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)環(huán)保理論和實踐。

5.互動資源：設(shè)計環(huán)保主題的互動游戲和模擬活動，如環(huán)保知識問答、環(huán)保行動計劃設(shè)計等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實踐能力。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程管理系統(tǒng)：利用在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布課程通知、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時查看和下載。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上就環(huán)保話題展開討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.在線測試系統(tǒng)：通過在線測試系統(tǒng)進(jìn)行環(huán)保知識的自我測試，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.直播課堂：利用在線學(xué)習(xí)平臺的直播功能，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，尤其是對于無法到課堂的學(xué)生，確保他們能夠同步學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，保障教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)設(shè)備：提供足夠的教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，以滿足教學(xué)需求。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師掌握最新的教學(xué)技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。

4.技術(shù)維護(hù)：定期對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和更新，確保教學(xué)資源的質(zhì)量和教學(xué)活動的連續(xù)性。

5.技術(shù)支持團(tuán)隊：建立技術(shù)支持團(tuán)隊，為教師和學(xué)生提供及時的技術(shù)支持和幫助，解決教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，對積極發(fā)言、提供有建設(shè)性意見的學(xué)生給予即時肯定和反饋，同時對較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.成果評價：課后，我會檢查學(xué)生制定的環(huán)保行動計劃，評估其實施的可行性和創(chuàng)新性。對于完成度高的學(xué)生，我會公開表揚(yáng)并鼓勵他們分享經(jīng)驗；對于需要改進(jìn)的地方，我會提供具體建議，幫助學(xué)生優(yōu)化計劃。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考在學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲，以及如何將所學(xué)的環(huán)保理念和方法應(yīng)用到日常生活中，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和自我管理能力。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：本節(jié)課結(jié)束后，我會通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們提交的作業(yè)和參與實踐活動的情況，來評估學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度和環(huán)保行動的實施情況。我會特別關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度，以及他們在海報設(shè)計環(huán)節(jié)的創(chuàng)意和執(zhí)行力。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我計劃采取以下策略來提高教學(xué)效果：

-針對學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的積極性不足，我會在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如環(huán)保知識競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

-對于在海報設(shè)計環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予肯定和表揚(yáng)