護(hù)理學(xué)期期末總結(jié)與反思 護(hù)理學(xué)期末總結(jié)1000字

護(hù)理學(xué)期期末總結(jié)與反思護(hù)理學(xué)期末總結(jié)1000字優(yōu)質(zhì)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書

面材料，它可以促使我們思索，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式

是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么

寫才比擬好，我們一起來看一看吧。

護(hù)理學(xué)期期末總結(jié)與反思護(hù)理學(xué)期末總結(jié)1000字篇一

相關(guān)推舉

護(hù)理系學(xué)年第一學(xué)期的工作，在學(xué)院董事會以及學(xué)院委、行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,

在學(xué)院各部門的支持下，教學(xué)工作依據(jù)教學(xué)方案，仔細(xì)組織實施，各項工作已經(jīng)

圓滿完成，現(xiàn)總結(jié)于下。

一、提高熟悉、明確定位，把握好護(hù)理系培育目的和教學(xué)方向

護(hù)理系是新組建的部門，新開設(shè)的學(xué)科，工作人員也是新聘到任，各項工作

都要從頭開頭。充分熟悉學(xué)院開設(shè)護(hù)理系的目的和意圖是做好工作的前提。通過

查看資料、聽講座、向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報接受教育的工作方法，了解了學(xué)院的開展歷

程，明確了學(xué)院的辦學(xué)理念和開展思路以及開設(shè)護(hù)理專業(yè)的意圖。護(hù)理專業(yè)和其

他專業(yè)一樣，作為職業(yè)教育，必需真正理解職業(yè)教育的根本屬性。高等職業(yè)教育

的根本屬性：一是職業(yè)性，這是區(qū)分于一般高等教育的最根本的特征。一開頭就

必需針對職業(yè)進(jìn)行培育，實現(xiàn)培育與就業(yè)零距離交接；二是群眾性，高等職業(yè)教

育培育的主要是第一線的技術(shù)、管理人員或高技術(shù)領(lǐng)域的技能性人才，而不是造

就專家學(xué)者，所以是群眾化的高等教育；三是產(chǎn)業(yè)性，高等教育作為非義務(wù)教育，

具有肯定的產(chǎn)業(yè)特點；四是社會性，高等職業(yè)教育的職業(yè)性、群眾性、產(chǎn)業(yè)

性打算了它不行能把自己封閉在學(xué)院內(nèi)單獨進(jìn)行學(xué)問傳授或僅僅依靠學(xué)院

自身的.資源來進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練。必需向社會開放，依托地方，行業(yè)和企業(yè)的技

術(shù)力氣，根底設(shè)施、職業(yè)工作環(huán)境，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為紐帶，以效勞求支持。明

確辦學(xué)理念、開展思路和開設(shè)的意圖，對我們做好護(hù)理系的各項工作有重要的指

導(dǎo)意義。

二、工作開展?fàn)顩r

1、試驗室建設(shè)工作。試驗室在醫(yī)學(xué)教育中占有重要的位置。在主管領(lǐng)導(dǎo)的

關(guān)懷支持下，通過努力，配置了三間試驗室用房和近50萬元的設(shè)備，可以初步

開展局部專業(yè)根底試驗和大部臨床教學(xué)試驗實訓(xùn)工程。本學(xué)期開展了〃細(xì)菌革蘭

氏染色法〃教學(xué)試驗一項，計24學(xué)時，參與試驗同學(xué)6個班，300余人。

在試驗室建設(shè)上，遇到很多困難。自己剛到學(xué)院，沒有閱歷。第一件事就是

接觸到試驗室物品購置方案，而且這份方案來自供給商。當(dāng)時自己一點狀況都不

了解?，據(jù)供給商說，這份方案是學(xué)院供應(yīng)的。從方案上看，醫(yī)學(xué)根底教學(xué)內(nèi)容很

少，大多都是臨床使用的。假如用于教學(xué)，要到大二上臨床課時才用得上。經(jīng)與

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)請示并重新擬定了一個購置方案。但是，特別圓滿的是，供貨商仍舊是

把臨床局部能做的做了，但對根底醫(yī)學(xué)教學(xué)局部多數(shù)沒有買到。以至于不能滿足

根底教學(xué)的需要。

2、教學(xué)工作。教學(xué)工作是護(hù)理系重中之重的工作。今年，護(hù)理系招生工作

取得了比擬滿足的效果，共有8個教學(xué)班，同學(xué)400余人。把這8個班的教學(xué)工

作抓好，得到同學(xué)和社會的認(rèn)可，可以起到一個示范的作用，將對今后招生產(chǎn)生

深刻的影響。開頭時由于自己閱歷缺乏，對老師條件要求過高，走了一些彎路。

本學(xué)期共開醫(yī)學(xué)根底課3「J,我承當(dāng)了大局部課程。聘請兼職老師5名，其中一

名因故只上了一個多月的課程，后因無法聘到老師，都由我來承當(dāng)。在大家的共

同努力下，比擬圓滿的完成/教學(xué)任務(wù)。

三、存在問題

一是專業(yè)老師隊伍建設(shè)上存在差距，難以形成一支較穩(wěn)定的專業(yè)老師隊伍；

二是試驗室建設(shè)，因缺乏教學(xué)標(biāo)本，大局部根底試驗不能開展；三是熟悉上存在

肯定模糊性，影響教學(xué)工作的開展。

四、下學(xué)期工作設(shè)想

1、加強(qiáng)專業(yè)老師隊伍建設(shè)。聘請兼職老師擬以一家醫(yī)院為一個聘請單位，

依據(jù)需要聘請一個小組，指定一位組長，負(fù)責(zé)一門課程的全程教學(xué)。并以此為根

底，儲存師資力氣（聘請一家醫(yī)院就建立一家?guī)熧Y資源庫）。隨著專業(yè)課程的增

加，聘請單位掩蓋xx市區(qū)具有肯定規(guī)模的全部醫(yī)院。以此建立XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院

的醫(yī)學(xué)專業(yè)老師隊伍。

2、下學(xué)期專業(yè)課程開設(shè)方案。下學(xué)期三年制護(hù)理專業(yè)方案開三門醫(yī)學(xué)根底

課，分別是?生理學(xué)?、？病理學(xué)?和?根底護(hù)理學(xué)?；五年制護(hù)理專業(yè)方案開醫(yī)學(xué)根

底課兩門，分別是?正常人體結(jié)構(gòu)？和?病原生物與免疫學(xué)根底？。另外，依據(jù)課程

進(jìn)度，適時支配試驗課程，以培育同學(xué)的動手力量。

3、師資的聘請。三年制六個教學(xué)班擬聘老師9名，每一位老師負(fù)責(zé)二個班

一門醫(yī)學(xué)根底課的教學(xué)。五年制2個教學(xué)班，聘請老師2名，每位老師負(fù)責(zé)兩個

班一門醫(yī)學(xué)根底課的教學(xué)。另外，聘請試驗室?guī)Ы汤蠋?名，特地從事試驗室護(hù)

理操作帶教。共計老師12名。

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