《3 最可愛的人》（教學實錄）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動長春版

《3最可愛的人》（教學實錄）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動長春版一、教學背景

授課內(nèi)容：《3最可愛的人》

授課年級：四年級

教材版本：長春版。

《3最可愛的人》是一篇描寫志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上的英勇事跡的文章，通過講述戰(zhàn)士們無私奉獻、英勇斗爭的故事，展現(xiàn)了他們最可愛的一面。本節(jié)課旨在幫助學生理解課文內(nèi)容，感受戰(zhàn)士們的英勇精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。結(jié)合2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動課程要求，本節(jié)課將通過講述、討論、寫作等形式，讓學生深入了解志愿軍戰(zhàn)士的事跡，激發(fā)學生的愛國熱情。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.語言運用：通過朗讀和講述，提高學生表達志愿軍戰(zhàn)士英勇事跡的能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學生分析課文情感和主旨的能力，激發(fā)學生深入思考戰(zhàn)士精神的內(nèi)涵。

3.文化認同：增強學生對志愿軍戰(zhàn)士的敬意和對中國革命歷史的認同感。

4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學生通過創(chuàng)作，將課文中的精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合，展現(xiàn)新時代少年的責任與擔當。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解課文《3最可愛的人》的主旨：通過講解課文，使學生深刻理解志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上的英勇事跡，以及他們所代表的“最可愛的人”精神。重點在于引導學生體會戰(zhàn)士們不畏艱險、無私奉獻的精神品質(zhì)，如戰(zhàn)士們在惡劣環(huán)境下的堅韌不拔，以及他們對國家和人民的忠誠。

-舉例：講解課文中的關(guān)鍵段落，如“在零下三十度的嚴寒里，戰(zhàn)士們露天宿營，沒有火，沒有熱炕，但他們依然堅守崗位，保衛(wèi)著祖國的安全?！蓖ㄟ^這樣的例子，讓學生感受戰(zhàn)士們的艱苦和偉大。

2.教學難點

-掌握課文中的深層含義：課文中的情感和寓意較為豐富，學生可能難以完全理解。難點在于引導學生深入挖掘課文背后的情感和深層含義。

-舉例：例如，課文中提到的“戰(zhàn)士們把最后一口糧食留給朝鮮人民，把最后一塊布料送給朝鮮孩子”，這句話背后的深層含義是戰(zhàn)士們的國際主義精神和對和平的渴望。教師需要通過講解和分析，幫助學生理解這種精神。

-識別課文中的修辭手法：課文中使用了比喻、擬人等修辭手法，這些對于四年級學生來說可能較為復雜，難以識別和理解。

-舉例：如課文中的“戰(zhàn)士們的心，像金子一樣閃閃發(fā)光”，教師需要解釋“像金子一樣”是比喻，表示戰(zhàn)士們的精神純潔高尚，如同金子一般寶貴，幫助學生理解這種修辭手法的作用和效果。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放關(guān)于志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上的紀錄片片段，展示戰(zhàn)士們的英勇形象和感人故事，以及相關(guān)的歷史背景圖片，增強學生對課文內(nèi)容的直觀感受。

2.閱讀材料：準備與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，包括志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡、抗美援朝的歷史背景等，以加深學生對課文內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線教育平臺，提供課文朗讀音頻，幫助學生正確發(fā)音和把握語氣情感；同時使用互動式白板軟件，讓學生參與課堂討論，提高學習的互動性和趣味性。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上的短片，讓學生直觀感受戰(zhàn)士們的英勇與不易。短片結(jié)束后，教師提問：“你們覺得這些戰(zhàn)士可愛嗎？為什么？”通過學生的回答，自然引入本課的主題《3最可愛的人》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，注意語氣、情感的表達，讓學生初步感知課文內(nèi)容。

-教師通過問題引導，如“課文中的戰(zhàn)士們面臨了哪些困難？他們是如何克服的？”幫助學生理解課文的主旨和情感。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學生了解這些手法如何增強語言的感染力。

-教師總結(jié)課文的核心精神，即戰(zhàn)士們的無畏、堅韌和奉獻精神。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生分組討論，每組選擇課文中的一個感人片段，進行角色扮演，體驗戰(zhàn)士們的心態(tài)和情感。

-每組匯報扮演結(jié)果，其他學生進行評價，教師點評并引導學生深入理解課文內(nèi)容。

-教師提供一些與課文相關(guān)的圖片或物品，讓學生通過觀察和聯(lián)想，進一步感受戰(zhàn)士們的精神風貌。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置一個小作文題目：“我心目中的最可愛的人”，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容和個人感受，寫一篇短文。

-學生現(xiàn)場構(gòu)思并簡要寫下自己的思路，教師選取幾篇進行展示和評價，鼓勵學生的創(chuàng)意和表達。六、教學反思

教學反思

這節(jié)課通過多種教學手段，讓學生深刻理解了《3最可愛的人》的主旨，感受到了志愿軍戰(zhàn)士的英勇精神。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生身臨其境地感受到了戰(zhàn)士們的無私奉獻。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學生的作文構(gòu)思還需加強，未來我會提供更多寫作指導，幫助他們更好地表達自己的情感和理解。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：搜集志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上的歷史影像資料，剪輯成5-10分鐘的教學視頻，用于課堂導入，幫助學生直觀感受戰(zhàn)士們的英勇形象和戰(zhàn)斗環(huán)境。

-圖片：收集志愿軍戰(zhàn)士的生活照、戰(zhàn)斗照以及朝鮮戰(zhàn)場的圖片，用于課堂展示，幫助學生理解課文中的場景描述。

-音頻：錄制課文《3最可愛的人》的朗讀音頻，由專業(yè)播音員或教師本人朗讀，供學生在課堂或課后聽讀，提高語言感受力。

2.閱讀材料：

-精選與課文主題相關(guān)的短文，如《抗美援朝回憶錄》、《戰(zhàn)士的日記》等，這些材料包含了健康生活方式的核心要素，如團結(jié)協(xié)作、堅韌不拔、無私奉獻等，供學生在課后閱讀，加深對課文內(nèi)容的理解。

-編寫輔助閱讀材料，包括課文中的生詞表、重點句子解析、相關(guān)歷史背景資料等，幫助學生更好地掌握課文內(nèi)容。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線漢語詞典，如漢語成語詞典、漢字字典等，方便學生查找課文中的生詞和成語，理解其含義和用法。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，提供與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力練習，如志愿軍戰(zhàn)士的故事、朝鮮戰(zhàn)場的背景介紹等，提高學生的聽力理解能力。

-互動式學習平臺：利用教育平臺提供的互動式學習工具，如在線問答、討論區(qū)、作業(yè)提交與批改等，增加學生之間的互動，提高學習效率。

4.教學輔助工具：

-思維導圖軟件：使用思維導圖軟件，幫助學生梳理課文內(nèi)容，構(gòu)建知識框架，提高學生的思維邏輯能力。

-電子白板：在課堂上使用電子白板，展示課文內(nèi)容、圖片、思維導圖等，增強課堂的互動性和直觀性。

5.教學參考書籍：

-推薦教師和學生參考《中國近代史》、《抗美援朝戰(zhàn)爭史》等書籍，以獲得更深入的歷史背景知識和相關(guān)人物故事。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學習的志愿軍戰(zhàn)士的堅韌精神和健康生活方式的核心要素，布置學生完成以下作業(yè)：

-制定個人健康生活計劃：要求學生結(jié)合自己的實際情況，制定一個包含飲食、運動、學習等方面的健康生活計劃，并規(guī)劃如何堅持執(zhí)行。

-記錄執(zhí)行情況：學生需要在一周內(nèi)記錄自己健康生活計劃的執(zhí)行情況，包括成功的地方和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-撰寫短文：學生需要根據(jù)自己一周的體驗和見解，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，內(nèi)容包括健康生活的重要性、個人實踐中的感悟和未來的計劃。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細批改學生的健康生活計劃和短文，給出具體的反饋意見，包括對計劃的可行性、執(zhí)行情況的評價以及對短文的寫作建議。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行分享，讓學生們互相