《第3課 蠶長(zhǎng)大了》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版

《第3課蠶長(zhǎng)大了》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第3課蠶長(zhǎng)大了》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版。

本節(jié)課通過(guò)觀察蠶的生長(zhǎng)變化，引導(dǎo)學(xué)生了解蠶的生命周期，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的興趣和探究精神。課程與三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平緊密相連，注重實(shí)踐操作和直觀感知，幫助學(xué)生建立對(duì)生物科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和記錄蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)記錄能力。

2.理性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析蠶的生長(zhǎng)變化，發(fā)展學(xué)生的比較、歸納和推理思維。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物生長(zhǎng)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)積極探索、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，尊重生物多樣性，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《第3課蠶長(zhǎng)大了》圍繞蠶的生命周期展開(kāi)，主要包括蠶的孵化、幼蟲(chóng)生長(zhǎng)、吐絲結(jié)繭和化蛾等階段。通過(guò)觀察蠶的生長(zhǎng)變化，使學(xué)生了解蠶的生活習(xí)性和生命周期，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到生物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察蠶的生長(zhǎng)變化，理解蠶的生命周期。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、記錄和分析，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納和推理的能力。此外，還需關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如觀察不細(xì)致、記錄不完整等，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、顯微鏡、實(shí)物投影儀、蠶寶寶養(yǎng)殖盒。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、蠶的生長(zhǎng)變化視頻資料、相關(guān)科普文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、觀察實(shí)驗(yàn)、記錄分析。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示蠶寶寶的圖片和生長(zhǎng)過(guò)程視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)蠶生長(zhǎng)變化的興趣。

-提問(wèn)：你們誰(shuí)知道蠶是如何從小蠶變成大蠶的？這中間發(fā)生了哪些變化？引出本節(jié)課的主題《蠶長(zhǎng)大了》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《第3課蠶長(zhǎng)大了》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

-觀察實(shí)驗(yàn)：分組進(jìn)行蠶的生長(zhǎng)變化觀察，記錄蠶的體長(zhǎng)、體色等變化。

-數(shù)據(jù)分析：根據(jù)觀察記錄，分析蠶的生長(zhǎng)趨勢(shì)，討論蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵階段。

-重點(diǎn)講解：講解蠶的孵化、幼蟲(chóng)生長(zhǎng)、吐絲結(jié)繭和化蛾等生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論蠶的各個(gè)生長(zhǎng)階段中，哪些因素影響了蠶的生長(zhǎng)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬科學(xué)探究過(guò)程，分享對(duì)蠶生長(zhǎng)變化的研究成果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)觀察計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)針對(duì)蠶生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃，包括觀察時(shí)間、觀察方法和記錄方式。

-觀察實(shí)踐：在教室內(nèi)外尋找蠶寶寶，按照觀察計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際觀察。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蠶的生長(zhǎng)變化規(guī)律和觀察方法的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，提出改進(jìn)觀察方法的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后繼續(xù)觀察蠶的生長(zhǎng)變化，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)蠶的生長(zhǎng)周期和觀察技巧。

-學(xué)生自由提問(wèn)，教師解答疑惑，確保學(xué)生對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化有清晰的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化表現(xiàn)出濃厚的興趣，觀察和記錄的過(guò)程非常認(rèn)真。但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時(shí)存在一定的困難，可能是因?yàn)閷?duì)數(shù)據(jù)敏感度不夠或者分析方法的掌握不夠熟練。下次我會(huì)準(zhǔn)備一些更加直觀的圖表來(lái)輔助他們理解數(shù)據(jù)變化。

另外，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間安排得不夠充分，一些學(xué)生沒(méi)能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。今后我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)討論時(shí)間，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言。還有，部分學(xué)生對(duì)蠶的生長(zhǎng)環(huán)境不太了解，我計(jì)劃在下一節(jié)課加入更多關(guān)于蠶生活環(huán)境的內(nèi)容，讓學(xué)生更全面地了解蠶的生活習(xí)性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察日記：要求學(xué)生每天觀察家里或?qū)W校里的蠶寶寶，記錄它們的生長(zhǎng)變化，包括體長(zhǎng)、食量、活動(dòng)情況等，持續(xù)一周，每天記錄一次。

2.繪制生長(zhǎng)曲線：根據(jù)觀察日記的數(shù)據(jù)，繪制蠶寶寶的生長(zhǎng)曲線圖，標(biāo)注關(guān)鍵的生長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)。

3.研究報(bào)告：撰寫(xiě)一份關(guān)于蠶生長(zhǎng)變化的研究報(bào)告，內(nèi)容包括蠶的生長(zhǎng)周期、每個(gè)階段的特點(diǎn)以及影響蠶生長(zhǎng)的因素。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我進(jìn)行了仔細(xì)的批改和反饋。以下是一些具體的反饋和建議：

1.觀察日記：

-多數(shù)學(xué)生能夠按照要求認(rèn)真記錄蠶的生長(zhǎng)變化，但有些學(xué)生的記錄不夠詳細(xì)，缺乏具體的描述。

-建議：在記錄時(shí)注意細(xì)節(jié)，例如蠶寶寶的顏色、形狀、活動(dòng)狀態(tài)等，這些都有助于更全面地了解蠶的生長(zhǎng)情況。

2.生長(zhǎng)曲線圖：

-大部分學(xué)生能夠正確地繪制生長(zhǎng)曲線圖，但部分學(xué)生的圖表不夠規(guī)范，數(shù)據(jù)標(biāo)注不清晰。

-建議：在繪制圖表時(shí)，確保坐標(biāo)軸的刻度清晰，數(shù)據(jù)點(diǎn)準(zhǔn)確，圖表標(biāo)題和圖例完整。

3.研究報(bào)告：

-學(xué)生們的研究報(bào)告內(nèi)容豐富，但部分報(bào)告缺乏邏輯性和條理性，有的學(xué)生沒(méi)有很好地結(jié)合觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

-建議：在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，先梳理觀察數(shù)據(jù)，再根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確保報(bào)告的結(jié)構(gòu)清