課題申報(bào)書(shū)：基于學(xué)段特點(diǎn)的研究生“大思政課”建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?；趯W(xué)段特點(diǎn)的研究生“大思政課”建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀當(dāng)前，我國(guó)研究生教育正處于深化改革、提升質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。然而，在思想政治教育方面，研究生“大思政課”建設(shè)還存在一些問(wèn)題。首先，學(xué)段特點(diǎn)尚未充分融入“大思政課”教學(xué)中，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與研究生實(shí)際需求脫節(jié)。其次，研究生的思想政治教育方法較為單一，缺乏創(chuàng)新性和實(shí)效性。最后，研究生思想政治教育保障機(jī)制不完善，影響了教育質(zhì)量和效果。（二）選題意義本課題以基于學(xué)段特點(diǎn)的研究生“大思政課”建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制為研究對(duì)象，旨在解決當(dāng)前研究生思想政治教育存在的問(wèn)題，提升研究生思想政治教育質(zhì)量。通過(guò)對(duì)學(xué)段特點(diǎn)的深入研究，探索符合研究生實(shí)際需求的“大思政課”教學(xué)方法和保障機(jī)制，對(duì)于培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德品質(zhì)、全面素質(zhì)的研究生具有重要意義。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過(guò)深入研究學(xué)段特點(diǎn)與“大思政課”建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，豐富和發(fā)展思想政治教育理論；二是實(shí)踐價(jià)值，為研究生“大思政課”建設(shè)提供創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)制，提高思想政治教育實(shí)效性；三是政策價(jià)值，為政府相關(guān)部門(mén)制定和完善研究生思想政治教育政策提供參考依據(jù)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)分析研究生“大思政課”建設(shè)現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題和不足。探索基于學(xué)段特點(diǎn)的研究生“大思政課”建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制。提出研究生“大思政課”建設(shè)的具體措施和建議。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為我國(guó)研究生“大思政課”建設(shè)實(shí)踐。通過(guò)對(duì)研究生思想政治教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究，分析學(xué)段特點(diǎn)對(duì)“大思政課”建設(shè)的影響，提出創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)制。（三）研究?jī)?nèi)容研究生“大思政課”建設(shè)現(xiàn)狀分析，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)保障等方面。學(xué)段特點(diǎn)對(duì)研究生“大思政課”建設(shè)的影響，包括研究生思想政治素質(zhì)、心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)需求等方面?；趯W(xué)段特點(diǎn)的研究生“大思政課”建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制，包括教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)保障機(jī)制創(chuàng)新等方面。研究生“大思政課”建設(shè)的具體措施和建議，包括課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等多種研究方法，通過(guò)對(duì)研究生“大思政課”建設(shè)現(xiàn)狀的深入分析，找出存在的問(wèn)題和不足。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，探索創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)制，提出具體措施和建議。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解研究生思想政治教育理論和實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)。實(shí)證研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集研究生“大思政課”建設(shè)現(xiàn)狀的第一手?jǐn)?shù)據(jù)。比較研究法：通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究生思想政治教育進(jìn)行比較分析，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)研究生“大思政課”建設(shè)提供參考。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從學(xué)段特點(diǎn)出發(fā)，深入研究研究生“大思政課”建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制。研究方法創(chuàng)新：綜合運(yùn)用多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和實(shí)效性。實(shí)踐機(jī)制創(chuàng)新：提出符合研究生實(shí)際需求的“大思政課”建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制，提高思想政治教育質(zhì)量。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括以下幾個(gè)方面：一是團(tuán)隊(duì)成員具有豐富的思想政治教育研究經(jīng)驗(yàn)；二是課題組成員與多所高校建立了良好的合作關(guān)系，便于開(kāi)展實(shí)證研究；三是課題組成員掌握了相關(guān)研究方法，能夠確保研究的科學(xué)性和實(shí)效性。（二）保障條件本課題的保障條件包括以下幾個(gè)方面：一是經(jīng)費(fèi)保障，課題組成員所在單位將提供必要的經(jīng)費(fèi)支持；二是時(shí)間保障，課題組成員將合理安排研究時(shí)間，確保研究進(jìn)度；三是資料保障，課題組成員將充分利用各種渠道收集相關(guān)資料，為研究提供有力支持。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段：明確研究目標(biāo)、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，制定研究計(jì)劃。調(diào)查階段：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集研究生“大思政課”建設(shè)現(xiàn)狀的第一手?jǐn)?shù)據(jù)。分析階段：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題和不足。創(chuàng)新階段：結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，探索研究生“大思政課”建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制。實(shí)踐階段：將創(chuàng)新機(jī)制應(yīng)用于研究生“大思政課”建設(shè)實(shí)踐中，驗(yàn)證其有效性和可行性。總結(jié)階段：總結(jié)研究成果，提出具體措施和建議，形成研究報(bào)告。總之，本課題將通過(guò)對(duì)基于學(xué)段特點(diǎn)的研究生“大思政課”建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制的研究，為提升研究生思想政治教育質(zhì)量提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1834字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文