Unit8 lesson 1教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit8lesson1教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit8lesson1

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課主要圍繞“談?wù)撎鞖狻边@一主題展開，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生掌握描述天氣狀況的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合冀教版教材的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過描述天氣的專門詞匯和句型。學(xué)生在日常生活中對(duì)天氣變化的感知較為直觀，但缺乏用英語描述天氣的經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將重點(diǎn)介紹天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，通過課文閱讀、聽力練習(xí)和口語互動(dòng)，使學(xué)生能夠用英語描述不同天氣狀況。具體包括：

-閱讀課文，學(xué)習(xí)并掌握描述天氣的詞匯和句型；

-聽力練習(xí)，通過聽錄音或觀看視頻，提高學(xué)生對(duì)天氣描述的理解能力；

-口語互動(dòng)，設(shè)計(jì)角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡單句型的知識(shí)，能夠進(jìn)行一些基本的日常交流。在描述天氣方面，他們可能已經(jīng)了解了一些簡單的詞匯，如“hot”、“cold”、“rainy”、“sunny”等，但對(duì)于更復(fù)雜的天氣描述詞匯和句型則較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常集中在能夠?qū)嶋H應(yīng)用的語言技能上，他們對(duì)于能夠描述自己身邊的事物和現(xiàn)象表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，學(xué)生具有一定的模仿能力和記憶力，但邏輯思維和語言組織能力還在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于單一的教師講授方式可能不太感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)天氣描述的詞匯和句型不夠熟悉，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)；在聽力練習(xí)中，對(duì)于語速較快的天氣報(bào)告可能會(huì)有理解上的困難；在口語互動(dòng)中，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦ε路稿e(cuò)，不敢大膽開口練習(xí)。此外，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如模擬天氣預(yù)報(bào)，對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)天氣的感受和描述。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，練習(xí)描述不同天氣狀況。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示天氣圖片和課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線天氣報(bào)告視頻，讓學(xué)生真實(shí)感受英語在實(shí)際情境中的應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段生動(dòng)的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生直觀感受英語在描述天氣中的應(yīng)用。隨后，教師提出問題：“Whatkindofweatherdoyoulike?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己喜歡的天氣類型，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示本節(jié)課的課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型。接著，教師通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽課文錄音，回答與天氣相關(guān)的問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自所在地區(qū)的天氣特點(diǎn)，并用英語描述。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬天氣預(yù)報(bào)員。學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)天氣主題，如“sunny”、“rainy”等，并用英語編寫一段天氣預(yù)報(bào)。各小組依次進(jìn)行展示，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過這一活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高口語表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小型競(jìng)賽，要求學(xué)生用英語描述今天的天氣，最快且最準(zhǔn)確描述的學(xué)生將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這一環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡要總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生們對(duì)天氣描述的英語表達(dá)有了較好的掌握。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和實(shí)際情境模擬，學(xué)生們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中，口語表達(dá)能力得到了提升。不過，我也注意到個(gè)別學(xué)生在聽力理解上還存在困難，未來我會(huì)在這一方面給予更多關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，作業(yè)的布置也需要更加針對(duì)性強(qiáng)，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對(duì)天氣主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與角色扮演，用英語描述天氣情況。通過隨堂測(cè)試和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用天氣相關(guān)詞匯和句型，對(duì)天氣的描述也更加準(zhǔn)確和流利。然而，我也注意到一些學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面還存在不足，他們可能在理解快速語速的聽力材料時(shí)感到困難，或者在口語表達(dá)時(shí)缺乏自信。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-增加聽力材料的多樣性，包括不同語速和口音的錄音，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)各種聽力環(huán)境。

-在課堂互動(dòng)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)，提供更多機(jī)會(huì)讓他們?cè)趯?shí)際語境中練習(xí)。

-對(duì)于口語表達(dá)較弱的的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們建立自信。

-設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的口語練習(xí)，如模擬國際天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生在更復(fù)雜的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-在作業(yè)設(shè)計(jì)中，加入更多與實(shí)際生活相關(guān)的任務(wù)，如記錄一周的天氣變化并用英語描述，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也讓我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

-利用教學(xué)軟件和在線資源，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的材料，讓他們?cè)谡n后也能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，發(fā)言次數(shù)平均，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)天氣描述的詞匯和句型掌握較為準(zhǔn)確，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)的天氣描述詞匯和句型，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所展現(xiàn)。

測(cè)試成績：單元測(cè)試顯示，大部分學(xué)生對(duì)天氣描述的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)上存在不足。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂互動(dòng)有趣，但希望在聽力練習(xí)上得到更多幫助。他們提出希望能有更多機(jī)會(huì)練習(xí)口語。

教師反思：我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力技巧的指導(dǎo)，并在口語練習(xí)中提供更多支持。我將調(diào)整教學(xué)策略，增加聽力材料和口語練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握天氣描述的英語表達(dá)。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同天氣狀況的圖片，如晴天、雨天、雪天等，用于展示和討論。

-視頻素材：剪輯天氣預(yù)報(bào)視頻片段，讓學(xué)生感受專業(yè)天氣預(yù)報(bào)的表述方式。

-音頻素材：錄制或收集不同語速和口音的英語天氣預(yù)報(bào)錄音，用于聽力練習(xí)。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與天氣相關(guān)的英文文章，如“WorldWeatherWonders”等，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)更多天氣知識(shí)。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀簡單的英語天氣科普書籍，如“UnderstandingWeather”等，以拓展知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-天氣日記模板：提供一份天氣日記模板，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)每天的天氣情況，并用英語描述。

-口語練習(xí)卡：設(shè)計(jì)包含不同天氣主題的口語練習(xí)卡，供學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)軟件與工具：

-在線翻譯工具：提供在線翻譯工具，方便學(xué)生在遇到不熟悉的單詞或句子時(shí)進(jìn)行查詢。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Edmodo，發(fā)布課程相關(guān)資源，進(jìn)行在線討論和作業(yè)提交。

教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：制作天氣相關(guān)詞匯卡片，包括單詞和例句，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-練習(xí)冊(cè)：編制練習(xí)冊(cè)，包含各種題型，如填空、選擇、匹配等，用于鞏固課堂學(xué)習(xí)