第7課《散文詩(shī)二首》之《 荷葉·母親》 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第7課《散文詩(shī)二首》之《荷葉·母親》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《散文詩(shī)二首》之《荷葉·母親》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)《荷葉·母親》這首散文詩(shī)的解讀，讓學(xué)生感受作者對(duì)母愛(ài)的贊美與歌頌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文詩(shī)的鑒賞能力和對(duì)母愛(ài)的深刻理解。通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好情感，激發(fā)他們的寫作靈感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《荷葉·母親》的語(yǔ)言特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文詩(shī)的閱讀理解能力，提升語(yǔ)言表達(dá)與欣賞水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考作品背后的情感內(nèi)涵，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)這首散文詩(shī)，使學(xué)生了解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文詩(shī)的審美情趣，激發(fā)寫作靈感，提高創(chuàng)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文學(xué)常識(shí)，如詩(shī)歌、散文等文學(xué)體裁的特點(diǎn)。

-學(xué)生具備一定的詩(shī)歌閱讀和鑒賞能力，能夠理解基本的詩(shī)歌意象和情感。

-學(xué)生對(duì)母愛(ài)這一主題有一定的認(rèn)識(shí)和感悟，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)母愛(ài)的體現(xiàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)散文詩(shī)充滿好奇，愿意探索和了解新的文學(xué)形式。

-學(xué)生具備基本的文學(xué)分析和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠參與課堂討論。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作交流，需要在課堂上給予不同方式的支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以深入理解散文詩(shī)中的象征和隱喻，需要教師通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)和講解。

-學(xué)生可能在分析散文詩(shī)的情感內(nèi)涵時(shí)感到抽象，需要教師提供具體的方法和策略。

-學(xué)生在寫作方面可能缺乏靈感，需要教師激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提供寫作的示范和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解散文詩(shī)的基本概念和《荷葉·母親》的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生理解作品的主題和情感。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩(shī)中意象的理解和個(gè)人感受，促進(jìn)思維的碰撞和深度學(xué)習(xí)。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生在情境中感受母愛(ài)的偉大，增強(qiáng)體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文內(nèi)容、作者簡(jiǎn)介和相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加對(duì)散文詩(shī)的了解和欣賞。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的詩(shī)歌知識(shí)，如“同學(xué)們，之前我們學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌形式？誰(shuí)能舉例說(shuō)明？”接著，教師簡(jiǎn)要介紹散文詩(shī)的概念，并通過(guò)展示一些著名的散文詩(shī)片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《荷葉·母親》，讓學(xué)生初步感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美。接著，教師通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)中的意象、象征和情感表達(dá)。例如，讓學(xué)生找出詩(shī)中具有象征意義的詞語(yǔ)，并探討這些詞語(yǔ)與母愛(ài)主題的關(guān)系。在分析過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)，并適時(shí)給予解答。此外，教師還可以組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)中情感的理解和感受。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小組任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇《荷葉·母親》中的任意一個(gè)意象，設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示這個(gè)意象與母愛(ài)之間的聯(lián)系。小組成員需要合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，包括繪畫、文字描述等。在實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)散文詩(shī)的特點(diǎn)和《荷葉·母親》中的母愛(ài)主題。同時(shí)，教師指出學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，關(guān)注身邊的母愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)。此外，教師還可以布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一首以母愛(ài)為主題的散文詩(shī)，以鞏固所學(xué)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)散文詩(shī)有了更深入的理解，對(duì)《荷葉·母親》的情感內(nèi)涵有了更深刻的體會(huì)。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的海報(bào)，展現(xiàn)了對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特理解。但在討論過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于散文詩(shī)的鑒賞能力仍有待提高，未來(lái)我會(huì)在教學(xué)中加入更多針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更好地把握散文詩(shī)的魅力。同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂上應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予每個(gè)學(xué)生更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均符合預(yù)期。尤其是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的想法，展現(xiàn)了良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)散文詩(shī)的理解和邏輯推理的準(zhǔn)確性有所差異。部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握詩(shī)中的象征意義和情感表達(dá)，但也有學(xué)生需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠按照要求完成案例分析，展現(xiàn)出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。但也有部分學(xué)生作業(yè)不夠深入，需要更多的思考和練習(xí)。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)散文詩(shī)的理解有所提高，但部分學(xué)生在分析作品情感內(nèi)涵時(shí)仍顯不足，需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容有趣，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。但也提出希望在分析作品時(shí)得到更多的指導(dǎo)。

教師反思：在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更具體的指導(dǎo)。未來(lái)我將調(diào)整教學(xué)策略，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞散文詩(shī)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《荷葉·母親》，這首散文詩(shī)讓我們感受到了母愛(ài)的偉大和細(xì)膩。在課堂上，大家積極發(fā)言，用心體會(huì)，展現(xiàn)出了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)母愛(ài)的理解。希望大家能夠?qū)⑦@種感悟帶入生活，學(xué)會(huì)珍惜和感恩身邊的每一份愛(ài)