外出掛職學(xué)習(xí)匯報展示課件

外出掛職學(xué)習(xí)匯報展示課件一、學(xué)習(xí)報告1、參加學(xué)校行政辦公會、教職工例會及教育教學(xué)方面的會議和活動

2、觀摩課堂教學(xué)活動并參與學(xué)校組織的各類教研活動（周三下午骨干示范課、督查課及抽檢課）3、參加全縣德育現(xiàn)場會（柳湖中學(xué)和實驗一小校園文化建設(shè)）4、參加翠屏區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題與對策研討會二、學(xué)習(xí)感悟

1、柳湖中學(xué)“美”的教育：師美生美課美境美2、翠外棠湖外語學(xué)校：快樂教育（數(shù)學(xué)課堂也很美麗）教育追求：我們達不到完美，但我們必須追求完美。教育態(tài)度：假如我是孩子，假如是我的孩子。教師修養(yǎng)：認真是一種態(tài)度，用心是一種境界，教育是藝術(shù)與智慧的化身。師美內(nèi)容：形象美言行美精神美在學(xué)習(xí)中感悟1、“師美”提升教師職業(yè)境界和職業(yè)素養(yǎng)2、生美生美內(nèi)容：形象美言行美精神美生美措施：思想教育禮儀突破家校共建——常規(guī)爭取做到細致

大愛無痕

——規(guī)范養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣成就人生在學(xué)習(xí)中感悟3、課美課堂美———唯有這邊風(fēng)景獨好

堅守：堅持素質(zhì)教育在課堂的教學(xué)思想，堅持課堂改革的方向——自主、高效、快樂地學(xué)習(xí)效率：加快研究、破解技術(shù)難題、縮短破繭成蝶的周期。特色：我們學(xué)習(xí)但絕不復(fù)制，我們借鑒但絕不照抄，形成自己的教學(xué)特色。在學(xué)習(xí)中感悟教研活動人人參與1、集體備課（分年級分學(xué)科每天有安排）——讀書心得、教學(xué)思路、探討教學(xué)中的問題困惑。2、周三下午骨干示范課（青年教師薄弱學(xué)科教師必須到場）。3、抽檢課（提前30分鐘通知，到指定點上課，納入年度考核）。4、督查課（推門聽課）。

柳中的課堂是全開放、純自然、很自由校園的設(shè)施井然，整個校園很精致、很干凈、很美麗，文化氣息很濃1、活動豐富多彩，每周主題鮮明。（每周一的升旗是亮麗的風(fēng)景線）2、教師“兩全德育”——全員德育、全程德育3、班主任:見習(xí)——實習(xí)——預(yù)備——在崗班主任4、師生的海量閱讀——提升綜合素養(yǎng)(自學(xué)為主+展示）

數(shù)學(xué)之美：在于數(shù)學(xué)的形式的簡潔性、表達的深刻性、內(nèi)涵的豐富性，教師應(yīng)力求讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的變化和數(shù)學(xué)思維的流動之美。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和高度的概括性翠外棠湖精美課堂

關(guān)于高效課堂：“教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)定位準(zhǔn)確；概念講透，公式定理用活；例題和練習(xí)前有臺階后有拓展；解題思路的教學(xué)應(yīng)該由此及彼，層層深化；延伸拓展，注重通法；一題多解、多解歸一、多題歸一?！?/p>

關(guān)于魅力課堂：“好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀?！狈e極的心態(tài)——激勵自己走向成功

心態(tài)決定狀態(tài)，自己的心態(tài)對了，狀態(tài)也就不會錯了。我們是自己態(tài)度的主宰者，態(tài)度會決定自己將來的機遇。我的收獲心胸開闊——做一名能睿智的教師

雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?/p>

我的收獲第一種人：愛找借口的人第二種人：凡事拖延的人第三種人：投機取巧、懷僥幸心的人第四種人：消極怠慢的人

第五種人：畏懼問題的人

第六種人：得過且過、無追求的人Say“No”tothem我的收獲一個崗位就是一份責(zé)任，就是一個舞臺

是一個展示自己能力的舞臺是一個實現(xiàn)自身價值的舞臺是一個尋找快樂幸福的舞臺我的思考“心態(tài)”“心情”“心智”“正”:做一個簡單的人“好”:做一個陽光的人“高”:做一個智慧