家長夜校雙減政策家庭教育法觀后感

家長夜校雙減政策家庭教育法觀后感家長夜校雙減政策家庭教育法觀后感篇一“雙減”政策實施以來，教育行業(yè)變化甚劇。教育參與者，尤其是學(xué)生家長，亦是感慨良多。在此，請允許我以一個普通學(xué)生家長的身份發(fā)表一些個人看法?！半p減”之前，家中因為教育理念不同，在孩子教育問題，尤其是在是否參加課外培訓(xùn)的意見上分歧巨大。從激烈爭吵到爆發(fā)嚴(yán)重沖突，幸而未造成重大人員傷亡（此處有后怕）。在感慨劫后余生的同時，甚感欣慰的是，現(xiàn)在中共中央與國務(wù)院已專門發(fā)文支持我的意見（腰桿直了不少），表明本人的教育理念已走在了社會前列（得意未忘形，暫不需要掌聲）。在此，對于中央與國務(wù)院對本人的大力支持深表感謝，對雙減政策減輕群眾負(fù)擔(dān)的良苦用心深為感動，對我們家已經(jīng)花出去的培訓(xùn)費深表心痛（哭，咋不早點開始呢）。在感激與欣慰之余，在此，還有幾點想法希望與廣大家長分享。畢竟雙減減的是學(xué)生負(fù)擔(dān)，而不是家長的責(zé)任，家長們?nèi)杂泻芏喙ぷ餍枰袚?dān)。更注重學(xué)生體質(zhì)。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕的同時，應(yīng)鼓勵孩子加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。加強孩子素質(zhì)教育?？筛鶕?jù)孩子自身興趣培養(yǎng)特長與愛好，養(yǎng)成良好生活方式。加強閱讀，增加學(xué)識。對此，家長可以身作則，陪孩子一起閱讀。尋找多種學(xué)習(xí)渠道。培訓(xùn)機構(gòu)減少的同時，可尋找一些線上教育資源，以喜聞樂見的方式讓孩子學(xué)習(xí)。就此，負(fù)擔(dān)可減，初心不改，與諸君共勉。家長夜校雙減政策家庭教育法觀后感篇二最近認(rèn)真聽了河南省推進雙減政策落實家庭教育系列講座，其中中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長上海社科院青少年研究所原所長楊雄老師《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》的講座對我的啟發(fā)最大，對雙減政策有了更深刻的理解，也對孩子未來的家庭教育有了更清晰的認(rèn)知。當(dāng)前家長心態(tài)各不相同，開心、焦慮、迷茫、觀望，大多還是出于對雙減政策的理解不到位?！半p減”真正減什么？“雙減”政策不是要改變、而是讓教育回歸本位。義務(wù)教育本質(zhì)不是篩選，而是讓每一個孩子健康成長。因此，雙減政策的落實需要讓家庭教育回歸生活?！半p減”后更加凸顯家庭教育的重要性，在A1時代，家庭教育重要性已超過學(xué)校教育。義務(wù)教育階段“雙減”是要減輕孩子學(xué)業(yè)壓力，減輕家長養(yǎng)育焦慮。但“雙減”決不是一減了之，也不是家長可以完全“躺平”、“刀槍入庫，馬放南山”?！半p減”政策出臺后，有些要減，有些要加；有些要降維，有些則要升維。作為家長首先要調(diào)整自身觀念?！半p減”后，在立德樹人，五育并舉的大主導(dǎo)思路下，作為家長，要樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀，擺脫“功利化、短視化”等違背教育規(guī)律、盲目從眾的教育行為，賦予家庭教育更具科學(xué)理性、更具反思覺察、更具長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展的眼光和智慧。要認(rèn)清形勢，更多堅持“長期主義”價值取向，才能降低內(nèi)卷、減輕焦慮。其次，要重視對孩子的核心價值觀教育和心理教育。孩子本身對于一些潛在的誘惑和外界環(huán)境的風(fēng)險缺乏判斷和抵抗力，出現(xiàn)了一些令人詫異的做法，在這些錯誤三觀的引導(dǎo)下，長大成人后是可悲的。為了加強對孩子的家庭教育，父母在家庭教育要對孩子做出正確的引導(dǎo)和教育。同時也要讓孩子學(xué)會風(fēng)險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，助力孩子的健康成長。再次，作為家長要和學(xué)校配合好，融入家校社三位一體協(xié)同一致、密切配合的教育生態(tài)圈，千萬不要把人生看成是一場又一場錦標(biāo)賽，人生是馬拉松，不是短跑比賽，不應(yīng)該用“競爭”思維去對待人生。在AI時代，幫助孩子掌握方法比知識更重要，不僅僅要下載知識，更要遷移知識和綜合應(yīng)用知識，深入社會實踐，才能讓孩子真正成長為符合未來社會的需要的人才。最后，在家庭教育中建立良好的親子關(guān)系。高質(zhì)量的陪伴不意味著在接送孩子上課、陪聽課、輔導(dǎo)作業(yè)上付出大量的時間、精力和金錢。真正關(guān)注子女內(nèi)心成長的溝通和交流才是最有價值的投入，花在孩子身上的時間永遠(yuǎn)不浪費。作為家長，要多注意觀察和共情孩子每天的情緒感受，圍繞他遇到的困惑進行開放性討論，支持他通過反思去嘗試解決問題，給予孩子被尊重、被關(guān)愛、被接納、被鼓勵的感受，幫助孩子內(nèi)心堅定自信，才能快樂成長。雙減政策剛開始，但教育之路任重而道遠(yuǎn)，作為新時代的家長，也會在實踐中不斷調(diào)整家庭教育策略，配合好學(xué)校教育，讓孩子更好的成長。家長夜校雙減政策家庭教育法觀后感篇三今天，作為幼兒園中班孩子的家長，在線上收聽了由省教育廳、省教育廳關(guān)工委舉辦的“河南省推進雙減政策落實家庭教育系列講座”中劉林亞巡視員的講座，深入的了解到了“雙減”是什么、對孩子、對家長、對學(xué)校的影響又有哪些，而作為家長，應(yīng)該在“雙減”政策中扮演什么樣的角色都值得我深思。經(jīng)過視頻的學(xué)習(xí)，了解到其實我們家長原來存在一個普遍的誤區(qū)就是——把“促進孩子學(xué)習(xí)”當(dāng)成“家庭教育”的核心。在這樣的認(rèn)知下，家長只要聊起孩子的教育問題，就是學(xué)什么知識，報什么班，參加什么考試。家長的身份變成“學(xué)習(xí)監(jiān)督員”或者“助教”，有的家長甚至還成為“老師”，和孩子的相處都圍繞著學(xué)習(xí)進行?？此坪秃⒆拥幕硬簧伲旧隙际窃谟懻摵投酱賹W(xué)習(xí)。殊不知，“促進孩子學(xué)習(xí)”只是家庭教育的一部分，甚至是一小部分，如果沒有搞清楚家庭教育到底是什么，會錯過孩子寶貴的成長期，造成失誤和留下遺憾。經(jīng)過對劉林亞巡視員講座的學(xué)習(xí)，我們首先要教會孩子如何成為一個能在社會上獨立、保持身心健康、體會到幸福的人。如果這個根基缺失，知識和技能就會成為不穩(wěn)固的空中樓閣。家庭教育的核心是教會孩子如何生活、如何做人、如何解讀世界。而家庭教育的形式也絕不是上課教學(xué)，而是滲透在生活的點點滴滴，潛移默化。最后，我想說：“雙減”之后，成績將不再是判斷孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，等待他們的是另一條全新跑道?！暗轮求w美勞“全面發(fā)展，對孩子的教育，除了課本上的知識，更多來自家庭、社會。我很期待看到更多卓越的孩子涌現(xiàn)出來：他們不僅好學(xué)樂思，還擁有陽光的心態(tài)、強大的審美力！從這一刻起，我將和孩子一起努力奔赴這美好的未來了。家長夜校雙減政策家庭教育法觀后感篇四孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增多，家長帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長了。一、陪伴孩子養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進行知識建構(gòu)。養(yǎng)成及時訂錯的習(xí)慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習(xí)慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能推動孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，例如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣閱讀不但能拓寬視野，而且豐富知識，對學(xué)習(xí)成績的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量較大，閱讀能力強的孩子受益較大。不但是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強的閱讀能力。閱讀能都推動思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。三、陪伴孩子參加勞動，學(xué)習(xí)基本的勞動技能在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎(chǔ)。讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，加強家庭責(zé)任感。四、幫助孩子將興趣愛好轉(zhuǎn)化成個人特長每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。五、督促孩子養(yǎng)成堅持運動的習(xí)慣運動可以推動記憶力和專注力的提升，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提升孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。孩子是家長的復(fù)印件，家長改變孩子也會改變?！半p減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提升自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。家長夜校雙減政策家庭教育法觀后感篇五通過觀看中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長、上海社科院青少年研究所原所長楊雄做《“雙減”后家庭所面臨的挑戰(zhàn)和對策》講座，我更多的了解到了“雙減”政策，并真心支持“雙減”工作的開展。楊雄老師主講的題目是關(guān)于“雙減”政策出臺背景下，如何使家庭教育不焦慮？確實啊，自從“雙減”政策出臺后，孩子不去輔導(dǎo)班，沒有了課外老師的教育，我一下子緊張的不得了。我就特別焦慮我們家的家庭教育會影響孩子未來的發(fā)展。所以我得知楊雄老師講座的主題就是解決家庭教育焦慮的時候，我就像是抓住了“救命稻草”，全程都在很認(rèn)真的聽楊老師的這次講座。楊老師先講了自己對“雙減”的理解，他說：“雙減政策不是國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，所以雙減不是改變，它是回歸，讓學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活”。我聽到這話后想了想覺得的確如此。想想自己上學(xué)時候雖然條件艱苦，德智體美勞這些素質(zhì)教育在我上學(xué)的時候都有體現(xiàn)，現(xiàn)在我家孩子平時在學(xué)校接受學(xué)校教育，在校外我給孩子報的有課外知識的輔導(dǎo)班，而沒有其他的東西。這對孩子的發(fā)展是有影響的。在“雙減”政策下，我們作為家長要怎么配合這項政策，能怎么做又該如何做的問題，楊老師給了家長一劑定心丸。我也認(rèn)識到“雙減”政策在教育孩子做人方面上增加了任務(wù)，然而這一項任務(wù)就是家庭教育的魅力。就像楊雄老師說的，家庭教育方面減的過程中，有些方面是要加，比如說讓孩子大量空出來的時間，怎么走向社會，樹立勞動觀念，培養(yǎng)孩子孝敬父母、感恩社會、敬畏天地的意識，如何學(xué)會生活管理風(fēng)險管理，提升兒童的自我保護意識，提升心理彈性。我也通過楊老師的話想到：當(dāng)孩子遇到不會做的功課時，其實孩子的心理是很脆弱的，遇到挫折無法應(yīng)對就止步不前，甚至是想放棄。協(xié)助學(xué)校和老師培養(yǎng)孩子直面困難的勇氣，在“雙減”背景下，減的同時是我們家長應(yīng)該加的東西。家長夜校雙減政策家庭教育法觀后感篇六教育一直是大家最為關(guān)注的民生話題，關(guān)于何為減負(fù)、如何減負(fù)的探討和嘗試更是從未停止。日前，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的通知，更是激起了社會方方面面的漣漪。作為一名小學(xué)生的家長，同時又作為教育工作者的自己，更是百感交集。當(dāng)教育部揮動“雙減”魔法棒的那一刻起，孩子們像是被解除了咒語的小精靈一樣，終于從林林總總的課外班中解脫出來，沒有每日打卡的束縛，沒有疊加的課外作業(yè)，取而代之的是有趣的課后社團活動，與大自然的親切接觸，更加快樂地感受著成長的幸福。雙減政策對于學(xué)生真正意義上的減負(fù)和推動教育公平都起著非常重要的作用?！靶?nèi)提升”+“校外減負(fù)”，這兩個中心思想無疑是對教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的注意力放在真正適合孩子的教育之上，將教育回歸到作為主角的孩子身上，回歸教育本身。家長應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)來面對呢？作為家長，我會在今后的教育過程中，首先做個有準(zhǔn)備的家長，“雙減”政策不僅只是學(xué)校的事情，更是需要家庭積極配合，密切關(guān)注。家長要主動了解政策，了解學(xué)校學(xué)生的變化，及時轉(zhuǎn)變心態(tài)，做好相關(guān)應(yīng)對準(zhǔn)備。其次我需正確認(rèn)識“雙減”政策?！半p減”政策在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，也減輕了家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，但同時也對學(xué)校教育提出了更高的要求，無形中增加了老師的壓力。作為家長，更要加強與學(xué)校和老師的溝通和交流，相互理解，相互尊重，共同落實好“雙減”政策，為了孩子快樂，健康成長提供良好的環(huán)境。不可否認(rèn)，我們都想讓孩子變得優(yōu)秀，但其實我們更需要接受孩子的平凡。不是所有的人都是愛因斯坦，也不是所有的人都能成為魯迅，不是嗎？所以，別讓孩子成為沒有思想的優(yōu)秀楷模，有趣的靈魂，活躍的思想更重要。想要做到讓孩子真正成長，真正優(yōu)秀，做到真正的減負(fù)，就需要做到讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，而不是一直被推著趕著學(xué)習(xí)。作為家長的我們，更應(yīng)該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，且能夠自我驅(qū)動去了解，去學(xué)習(xí)。家長的職責(zé)是引導(dǎo)而非干預(yù)，作為家長的我們，應(yīng)該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”，學(xué)會放手讓孩子從興趣出發(fā)，自我驅(qū)動下去高效學(xué)習(xí)，讓孩子成為身心健康，全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真，這應(yīng)該是我們一起努力的方向。作為最了解孩子的人，父母更要高質(zhì)量的用心陪伴孩子，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，參加適合自身特點的文體活動，養(yǎng)成積極向上的健康心理。同時，家長要有與學(xué)校，老師并肩前行的自覺擔(dān)當(dāng)，充分相信老師的專業(yè)精神，與老師保持良好的溝通。家校攜手同心合力，為孩子的健康成長保駕護航。生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們安排的路，而要讓孩子成為孩子，擁有珍貴的童年，燦爛的少年時光，不畏未來，勇往直前。家長夜校雙減政策家庭教育法觀后感篇七“家庭教育不是學(xué)校教育，家庭教育的重心就是生活教育?！薄凹议L幫助孩子掌握方法，遠(yuǎn)比掌握信息和知識本身來得重要?！庇^看了中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長、上海社科院青少年研究所原所長楊雄的講座《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》后，我對這兩句話感悟至深。尤其是后一句，好比古語“授人以魚不如授人以漁”。我國教育家、思想家陶行知曾說：“解放孩子的頭腦，使他們能想；解放孩子的眼睛，使他們能看；解放孩子的雙手，使他們能干；解放孩子的嘴，使他們能談；解放孩子的空間，使他們能接觸社會自然；解放孩子的時間，使他們能學(xué)自己想學(xué)的東西?！彼慕逃枷牒诵?，就是還給孩子學(xué)習(xí)的自主權(quán)，使孩子自覺、主動地學(xué)。我國著名作家、教育家葉圣陶也曾說：“教是為了不教?！彼?，這些告訴我們教育要教給孩子掌握方法，要讓孩子學(xué)會靠自己去學(xué)習(xí)，這樣就能終身受用。畢竟家長陪不了孩子一輩子，要學(xué)會放手。今年7月，國家針對義務(wù)教育階段學(xué)生出臺了“雙減”政策，簡單來說，一是減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。這一政策曾引發(fā)熱議，有人說“雙減”后家庭教育更重要了。其實，無論有無“雙減”政策，家庭教育的重要性是不可被替代的。正如楊雄老師說的“即便不是雙減，在新時代，家庭教育的重要性至少與學(xué)校教育是可以相提并論的”。尤其是處于青春期的孩子，如果家長引導(dǎo)得利，和孩子像朋友一樣平等溝通，那么，孩子會聽取家長的建議，互相學(xué)習(xí)，互相進步。楊雄老師講的生活教育是一個廣義概念，即養(yǎng)成教育，要使孩子從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，進入社會成為一個合格的公民；能夠掌握一門生存的技巧，適應(yīng)社會、尊重生命。事實上，我越來越意識到，孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，根源其實在于學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律。與知識量的增加相比，習(xí)慣的養(yǎng)成是潛移默化的，甚至是緩慢的，但它的影響是長期的。所以，對于家長來說，應(yīng)從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對其以后的人生之路會有很大幫助。總之，“雙減”之下，讓教育回歸本位和初心，家校各司其位，各有分工。對家庭教育而言，家長要減少“內(nèi)卷”、減輕焦慮，增加對孩子的生活教育，培養(yǎng)其具有一定的抗壓能力，關(guān)注其心理健康；學(xué)校教育應(yīng)抓立德樹人，不光是育分，還有育人，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，成為對社會有用的人，成為國之棟梁。家長夜校雙減