幼兒園中班親子故事會(huì)征文

幼兒園中班親子故事會(huì)征文TOC\o"1-2"\h\u376第一章：活動(dòng)的籌備與策劃 147151.1活動(dòng)主題的確定 1294181.2活動(dòng)場(chǎng)地的選擇與布置 2171751.2.1場(chǎng)地選擇 2149761.2.2布置方案 29636第二章：親子故事分享 252602.1家庭故事分享 224382.2老師故事分享 3116372.3互動(dòng)問答環(huán)節(jié) 38514第三章：親子互動(dòng)游戲 4118993.1猜謎語游戲 4303713.2角色扮演游戲 445133.3團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲 423930第四章：創(chuàng)意手工制作 4322264.1制作故事書 4167674.2制作故事角色面具 5138554.3制作故事主題手工制品 520486第五章：親子繪畫展示 5144415.1家庭繪畫創(chuàng)作 5175815.2老師指導(dǎo)繪畫 6226645.3繪畫作品展示 66192第六章：親子音樂欣賞 6143346.1欣賞故事主題音樂 628076.2學(xué)習(xí)親子歌曲 6201766.3親子合唱表演 74396第七章：親子美食分享 750777.1制作親子美食 752007.2美食品嘗與分享 721547.3美食制作技巧交流 824234第八章：活動(dòng)總結(jié)與展望 8191178.1活動(dòng)成果回顧 8263788.2家長(zhǎng)反饋與建議 9109318.3未來活動(dòng)計(jì)劃與展望 9第一章：活動(dòng)的籌備與策劃1.1活動(dòng)主題的確定為了增強(qiáng)幼兒園中班親子之間的情感交流，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，本次親子故事會(huì)活動(dòng)主題定位為“溫馨時(shí)光，共享故事”。這一主題旨在通過父母與孩子共同講述、分享故事，營(yíng)造一個(gè)充滿愛意與歡樂的氛圍，使家庭關(guān)系更加和諧，讓孩子們?cè)诠适轮惺斋@知識(shí)、快樂與成長(zhǎng)。1.2活動(dòng)場(chǎng)地的選擇與布置活動(dòng)場(chǎng)地的選擇與布置是保證活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在籌備階段，我們針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了精心策劃：1.2.1場(chǎng)地選擇考慮到參與人數(shù)及活動(dòng)性質(zhì)，我們選擇了幼兒園寬敞的室內(nèi)活動(dòng)廳作為活動(dòng)場(chǎng)地。該場(chǎng)地空間充足，便于家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，同時(shí)避免了戶外活動(dòng)可能帶來的安全隱患。1.2.2布置方案（1）氛圍營(yíng)造：在活動(dòng)場(chǎng)地周圍布置溫馨的燈光，營(yíng)造舒適、輕松的氛圍。（2）座位安排：設(shè)置家長(zhǎng)座位區(qū)與孩子座位區(qū)，保證家長(zhǎng)與孩子之間有足夠的互動(dòng)空間。（3）故事展示區(qū)：設(shè)立一個(gè)專門的故事展示區(qū)，配備投影儀、音響等設(shè)備，方便家長(zhǎng)與孩子共同講述故事。（4）互動(dòng)環(huán)節(jié)：在場(chǎng)地設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)區(qū)，包括親子游戲、手工制作等，以豐富活動(dòng)內(nèi)容。（5）休息區(qū)：在場(chǎng)地一角設(shè)置休息區(qū)，配備茶水、點(diǎn)心等，供家長(zhǎng)與孩子在活動(dòng)間隙休息。通過以上籌備與策劃，我們?yōu)楸敬斡H子故事會(huì)活動(dòng)打造了一個(gè)溫馨、舒適的氛圍，為家長(zhǎng)與孩子提供了一個(gè)愉快的互動(dòng)平臺(tái)。第二章：親子故事分享2.1家庭故事分享在這個(gè)溫馨的親子故事會(huì)上，家長(zhǎng)們紛紛走上講臺(tái)，分享著他們與孩子之間的家庭故事。這些故事既有溫暖人心的親情故事，也有寓意深刻的童話故事。一位家長(zhǎng)講述了一個(gè)關(guān)于她與孩子共同成長(zhǎng)的故事。她說道：“我的孩子小時(shí)候，非常喜歡聽我給他講故事。于是，我每天晚上都會(huì)給他講一個(gè)故事。有一天，他突然對(duì)我說，‘媽媽，我想給你講一個(gè)故事?！腋械胶荏@訝，也很高興，于是他開始講述他自己的故事。雖然故事內(nèi)容有些簡(jiǎn)單，但我感受到了孩子成長(zhǎng)的喜悅?！绷硪晃患议L(zhǎng)分享了一個(gè)關(guān)于孝道的故事。他說：“我的孩子小時(shí)候，我給他講了一個(gè)關(guān)于孝順的故事。故事講述了一個(gè)小孩在父母生病時(shí)，如何用心照顧父母，最終感動(dòng)了天地。孩子聽完故事后，深受啟發(fā)，他在日常生活中也變得越來越懂得孝順?！?.2老師故事分享在親子故事會(huì)上，老師們也紛紛分享了自己的故事。這些故事既有教育意義，又充滿趣味。一位老師講述了一個(gè)關(guān)于勇敢的故事。她說：“在我們的班級(jí)里，有一個(gè)小朋友非常膽小。為了讓他變得勇敢，我給他講了一個(gè)關(guān)于勇敢的小兔子的故事。故事中的小兔子在面對(duì)困難時(shí)，勇敢地站了出來，保護(hù)了自己的家園。小朋友聽完故事后，漸漸地變得越來越勇敢?！绷硪晃焕蠋煼窒砹艘粋€(gè)關(guān)于友誼的故事。她說：“在我們的班級(jí)里，有兩個(gè)小朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事產(chǎn)生了矛盾。為了讓他們明白友誼的可貴，我給他們講了一個(gè)關(guān)于兩個(gè)好朋友的故事。故事中的兩個(gè)好朋友在經(jīng)歷了一系列的曲折后，最終化解了矛盾，重拾友誼。小朋友們?cè)诼犕旯适潞?，也學(xué)會(huì)了珍惜友誼?！?.3互動(dòng)問答環(huán)節(jié)在互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們和孩子們積極參與，提出了各種有趣的問題。一位家長(zhǎng)問：“如何讓孩子更喜歡閱讀？”老師回答：“家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓他們感受到閱讀的樂趣。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，共同分享閱讀的喜悅。選擇適合孩子年齡段的書籍也非常重要?！币晃缓⒆訂枺骸盀槭裁垂适吕锏闹魅斯偸悄軕?zhàn)勝困難？”老師回答：“這是因?yàn)楣适碌闹魅斯邆溆赂?、智慧、善良等美好品質(zhì)。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，也要學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，勇敢面對(duì)困難，用智慧解決問題，用善良對(duì)待他人?！痹诨?dòng)問答環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們和孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還增進(jìn)了親子間的感情。這場(chǎng)親子故事會(huì)，成為了孩子們成長(zhǎng)道路上的一段美好回憶。第三章：親子互動(dòng)游戲3.1猜謎語游戲猜謎語是一種富有趣味性和教育意義的親子互動(dòng)游戲。在幼兒園中班親子故事會(huì)中，我們可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的謎語，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下猜出答案。這不僅能夠鍛煉孩子們的思維能力，還能增進(jìn)親子間的溝通與互動(dòng)。主持人可以提前準(zhǔn)備好一些適合中班孩子的謎語，例如：“綠葉子，紅花朵，地下生長(zhǎng)，地上開花。（答案：蘿卜）”在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主持人將謎語念給家長(zhǎng)和孩子聽，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考，共同尋找答案。當(dāng)孩子猜出答案后，主持人可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子們的積極性。3.2角色扮演游戲角色扮演游戲是一種極具趣味性和教育價(jià)值的親子互動(dòng)游戲。通過角色扮演，孩子們可以更好地理解故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在親子故事會(huì)中，我們可以選取一些經(jīng)典的故事，如《白雪公主》、《小紅帽》等。家長(zhǎng)和孩子可以分別扮演故事中的角色，共同演繹故事情節(jié)。在角色扮演過程中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力和理解力。同時(shí)家長(zhǎng)也可以通過角色扮演，更好地了解孩子的內(nèi)心世界，增進(jìn)親子關(guān)系。3.3團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲旨在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力和溝通能力。在親子故事會(huì)中，我們可以設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)合作。例如，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“傳遞接力”的游戲。將家長(zhǎng)和孩子分成若干組，每組人員站成一排，用一根木棒進(jìn)行傳遞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪一組成功傳遞到終點(diǎn)，即為獲勝。在游戲過程中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子相互配合，共同完成任務(wù)。還可以設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲，如“齊心協(xié)力搬重物”、“共同完成拼圖”等。通過以上親子互動(dòng)游戲，孩子們?cè)谟淇斓姆諊惺斋@知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第四章：創(chuàng)意手工制作4.1制作故事書在親子故事會(huì)中，制作故事書是一種富有創(chuàng)意和互動(dòng)性的活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子們可以一起選擇一個(gè)他們喜歡的故事，然后動(dòng)手制作屬于自己的故事書。準(zhǔn)備一些彩色的紙張、剪刀、膠水、彩筆等材料。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們按照故事情節(jié)的順序，將每一頁的內(nèi)容畫在紙上，并用彩筆進(jìn)行裝飾。完成后，將每一頁按照順序粘貼在一起，制作成一本精美的故事書。4.2制作故事角色面具制作故事角色面具是另一種能夠讓孩子們更好地融入故事情節(jié)的活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子們可以選擇故事中的主要角色，如動(dòng)物、人物等，然后用硬紙板、顏料、剪刀等材料制作面具。將硬紙板剪成面具的形狀，然后在上面畫出角色的臉部特征。孩子們可以用顏料給面具上色，并用剪刀剪出眼睛、鼻子和嘴巴的空隙。用橡皮筋或繩子將面具固定在孩子們的頭上，讓他們能夠以角色的身份參與故事表演。4.3制作故事主題手工制品除了制作故事書和角色面具，家長(zhǎng)和孩子們還可以制作一些與故事主題相關(guān)手工制品，以增加親子互動(dòng)的樂趣。例如，如果故事中出現(xiàn)了花朵，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些彩紙、剪刀、膠水等材料，教孩子們制作紙花。他們可以用不同顏色的紙剪出花瓣和葉子，然后將它們粘貼在一起，形成一朵朵栩栩如生的紙花。如果故事中有樹木，家長(zhǎng)可以教孩子們制作紙樹。他們可以用綠色的紙張剪出樹葉形狀，然后用棕色紙張剪出樹干和樹枝，最后將它們粘貼在一起，形成一棵完整的紙樹。通過這些創(chuàng)意手工制作活動(dòng)，孩子們不僅能夠增強(qiáng)動(dòng)手能力，還能更好地理解和記憶故事情節(jié)，同時(shí)增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與情感交流。第五章：親子繪畫展示5.1家庭繪畫創(chuàng)作在本次親子故事會(huì)中，我們特別設(shè)置了家庭繪畫創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。家庭繪畫創(chuàng)作是一種富有創(chuàng)意和趣味性的親子活動(dòng)，旨在增強(qiáng)家庭成員間的互動(dòng)與情感交流，同時(shí)激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)開始前，我們?yōu)槊總€(gè)家庭提供了豐富的繪畫材料，包括畫紙、畫筆、顏料等，并為家長(zhǎng)和孩子們提供了繪畫主題。在家庭繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)和孩子們共同構(gòu)思畫面，互相協(xié)作，充分發(fā)揮各自的創(chuàng)意。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的引導(dǎo)下，用五彩斑斕的顏料在畫紙上繪制出自己心中的故事。家長(zhǎng)們也積極參與，與孩子們共同完成一幅幅富有創(chuàng)意的畫作，展現(xiàn)了家庭的和諧氛圍。5.2老師指導(dǎo)繪畫在家庭繪畫創(chuàng)作過程中，我們邀請(qǐng)了專業(yè)的繪畫老師為家長(zhǎng)和孩子們提供指導(dǎo)。老師針對(duì)每個(gè)家庭的畫作進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)和孩子們解決繪畫過程中遇到的問題。老師首先強(qiáng)調(diào)了繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，使家長(zhǎng)和孩子們對(duì)繪畫有了更深入的了解。老師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)新，讓畫作更具個(gè)性化。在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)和孩子們的繪畫水平得到了顯著提高，作品質(zhì)量也得到了保證。5.3繪畫作品展示在繪畫創(chuàng)作完成后，我們?yōu)槊總€(gè)家庭提供了展示作品的機(jī)會(huì)。孩子們將畫作一一展示給其他家庭成員，大家互相欣賞、交流，共同分享創(chuàng)作的喜悅。繪畫作品展示環(huán)節(jié)中，我們看到了一幅幅充滿創(chuàng)意和童趣的畫作。有的畫作描繪了溫馨的家庭場(chǎng)景，有的畫作展現(xiàn)了孩子們心中的童話世界，還有的畫作傳達(dá)了孩子們對(duì)未來的美好憧憬。每一幅畫作都充滿了愛和溫暖，讓人感受到了親子間的情感交流。本次親子故事會(huì)的繪畫展示環(huán)節(jié)，不僅讓孩子們度過了一個(gè)愉快的時(shí)光，也讓家長(zhǎng)們更加深入地了解了孩子們的內(nèi)心世界。我們相信，通過這樣的活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們的關(guān)系將更加緊密，共同成長(zhǎng)的過程也將變得更加美好。第六章：親子音樂欣賞6.1欣賞故事主題音樂在本章親子音樂欣賞環(huán)節(jié)中，我們首先引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同聆聽故事主題音樂。這些音樂旋律優(yōu)美，富有童趣，能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。通過欣賞這些音樂，孩子們可以更加深入地理解故事內(nèi)容，感受到故事中的情感。我們精選了一些具有代表性的故事主題音樂，如《小兔乖乖》、《白雪公主》等。在欣賞過程中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子關(guān)注音樂中的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)，培養(yǎng)孩子們的審美能力和音樂素養(yǎng)。6.2學(xué)習(xí)親子歌曲在親子音樂欣賞活動(dòng)中，我們還將教授家長(zhǎng)和孩子一些簡(jiǎn)單易學(xué)的親子歌曲。這些歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有童趣，適合家長(zhǎng)與孩子共同演唱。我們挑選了一些經(jīng)典的親子歌曲，如《好夜曲》、《家庭歌》等。在學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起練習(xí)，引導(dǎo)他們掌握正確的歌唱技巧。同時(shí)通過歌唱，孩子們可以鍛煉自己的肺活量，提高音樂素養(yǎng)，增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。6.3親子合唱表演在親子音樂欣賞活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我們將組織家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子合唱表演。通過合唱，孩子們可以更好地體驗(yàn)音樂的魅力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們選擇了一些適合親子合唱的歌曲，如《童年》、《陽光下的快車道》等。在排練過程中，家長(zhǎng)和孩子需要相互配合，共同演唱。在表演當(dāng)天，我們將邀請(qǐng)其他班級(jí)的家長(zhǎng)和孩子們觀看，共同分享這份歡樂。在親子合唱表演中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)家長(zhǎng)也要積極參與，與孩子共同享受這段美好的時(shí)光。以下是本次親子合唱表演的安排：（1）合唱《童年》（2）合唱《陽光下的快車道》（3）合唱《家庭歌》通過本次親子音樂欣賞活動(dòng)，我們期待家長(zhǎng)和孩子能夠在音樂的世界中找到快樂，增進(jìn)親子關(guān)系，共同度過一段難忘的時(shí)光。第七章：親子美食分享7.1制作親子美食在幼兒園中班的親子故事會(huì)中，為了讓孩子們更好地體驗(yàn)家庭與幼兒園的互動(dòng)，我們特別安排了一項(xiàng)親子美食制作活動(dòng)?；顒?dòng)當(dāng)天，家長(zhǎng)們帶著孩子們一同參與，共同制作了各式各樣的美食?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，與孩子們一起動(dòng)手制作了色香味俱佳的美食。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了揉面、搟皮、切菜等基本烹飪技能，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。7.2美食品嘗與分享美食制作完成后，孩子們和家長(zhǎng)一起品嘗了自己的勞動(dòng)成果。大家圍坐在一起，分享著美食，交流著制作過程中的心得體會(huì)。孩子們品嘗到自己親手制作的美食，臉上洋溢著自豪和滿足的笑容。在品嘗美食的過程中，家長(zhǎng)們也紛紛分享了自己的烹飪技巧和美食經(jīng)驗(yàn)，使得整個(gè)活動(dòng)氛圍更加熱烈。孩子們?cè)谄穱L美食的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分享和交流，增進(jìn)了彼此之間的感情。7.3美食制作技巧交流在美食制作環(huán)節(jié)結(jié)束后，家長(zhǎng)們互相交流了制作美食的技巧。以下是一些家長(zhǎng)分享的烹飪技巧：（1）選擇新鮮食材：制作美食時(shí)，應(yīng)選用新鮮的食材，以保證美食的口感和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（2）烹飪方法多樣化：根據(jù)食材的特點(diǎn)，選擇合適的烹飪方法，如炒、燉、蒸、煮等，使美食更具風(fēng)味。（3）控制火候：烹飪過程中，掌握火候。火候過大或過小都會(huì)影響美食的口感。（4）保持廚房衛(wèi)生：在制作美食的過程中，要保持廚房的衛(wèi)生，避免細(xì)菌滋生。（5）注重營(yíng)養(yǎng)搭配：在制作美食時(shí)，要注重營(yíng)養(yǎng)搭配，保證孩子們攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)。（6）培養(yǎng)孩子們的興趣：在烹飪過程中，要鼓勵(lì)孩子們參與，培養(yǎng)他們對(duì)烹飪的興趣，從而提高他們的生活自理能力。通過這次親子美食分享活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅學(xué)會(huì)了制作美食的技巧，還與孩子們度過了愉快的時(shí)光，為幼兒園中班的親子故事會(huì)畫上了圓滿的句號(hào)。第八章：活動(dòng)總結(jié)與展望8.1活動(dòng)成果回顧本次幼兒園中班親子故事會(huì)活動(dòng)在精心策劃與組織下，圓滿落下帷幕?；顒?dòng)期間，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，積極參與故事分享、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出了極高的熱情與興趣。以下是本次活動(dòng)的成果回顧：（1）提升了孩子們的閱讀興趣。通過親子故事會(huì)，孩子們?cè)谳p松