基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課

各位老師：

現(xiàn)將大家關(guān)心期末試題情況公告以下：試卷組成是兩篇小閱讀+課內(nèi)文言文閱讀+大閱讀+微寫作+大作文。閱讀類試題重在概括和積累。默寫只考《沁園春

長(zhǎng)沙》。

這么安排考慮是A必修一還沒有古詩，B本學(xué)期主要任務(wù)是補(bǔ)充單復(fù)句知識(shí)，所以加小閱讀題量及概括題；C高一上應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生積累意識(shí)，高考也重平時(shí)積累，所以增加積累題量；各校進(jìn)度不一，有幾所學(xué)校已開必修二，為減輕復(fù)習(xí)量，所以默寫只考一篇。

基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第1頁第1頁復(fù)句基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第2頁第2頁定義

復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)單句充當(dāng)分句，按照一定邏輯關(guān)系組織起來比較復(fù)雜句子。單句=詞（短語）+語氣語氣復(fù)句=分句+分句+……基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第3頁第3頁（一）分句能夠是主謂形式,也能夠是非主謂形式.白云朵朵,陽光燦爛。讓高山低頭,叫河水讓路。藍(lán)天,遠(yuǎn)樹,金黃色麥浪。(主謂)(動(dòng)詞性非主謂)(名詞性非主謂)基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第4頁第4頁（二）各個(gè)分句主語能夠相同,也能夠不一樣,

能夠省略,也能夠不省略.她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。一輪紅日在東方升起,燦爛光芒照亮了大地。半里外,白大夫就下了馬,和衛(wèi)生部顧部長(zhǎng)一道進(jìn)了村。(承前省)把信揣在懷里,脫了鞋,卷起褲腿,我從那漫天漫地蘆葦里穿過。(蒙后省)基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第5頁第5頁復(fù)句與單句辨析基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第6頁第6頁（一）句子內(nèi)部句子成份是詞語或短語（語氣或語氣），則為單句，句子內(nèi)部成份是句子，就是復(fù)句。他話說到我心坎里了.晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。單句復(fù)句基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第7頁第7頁歷史證實(shí)了,人民群眾智慧和力量是無窮。賓語是個(gè)主謂短語麥穗長(zhǎng)，顆粒飽滿，是這種麥種優(yōu)點(diǎn)。主語是個(gè)復(fù)句形式單句單句注意：用句子形式充當(dāng)句子成份單句基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第8頁第8頁（二）一個(gè)主語若有好幾個(gè)謂語，用頓號(hào)隔開或無標(biāo)點(diǎn)，則為單句；若用逗號(hào)隔開，則為復(fù)句。母親又送我一句格言，告訴了我一個(gè)真理。小明在房間里又唱又跳。單句復(fù)句基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第9頁第9頁

（三）關(guān)聯(lián)詞語連接若是詞或短語，則為單句；若連接全是分句，則是復(fù)句。只有實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)。單句只有我們?nèi)?shí)踐了，才能夠檢驗(yàn)這條理論是否正確。復(fù)句基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第10頁第10頁只有熱愛工作人，才能熱愛生活。不論在什么特殊情況下，我們都要堅(jiān)持到底?！安徽摗狈旁跔钫Z前，和謂語中“都”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)所指情況毫無例外?！爸挥小狈旁谥髡Z之前，和謂語中“才”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主語。不要認(rèn)為相關(guān)聯(lián)詞語句子就一定是復(fù)句。注意：基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第11頁第11頁注意：沒有語音停頓特殊復(fù)句。緊縮復(fù)句與連謂句區(qū)分比較只要天一亮，就出去鍛煉。天一亮就出去鍛煉。緊縮句緊縮句他一坐下來就看書。他坐下來看書。比較緊縮句連謂句，單句緊縮復(fù)句內(nèi)有復(fù)句假設(shè)條件等關(guān)系及其關(guān)聯(lián)詞語?；A(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第12頁第12頁復(fù)句類型基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第13頁第13頁若干個(gè)分句相提并論地分別說明幾件事，幾個(gè)情況，或一個(gè)事物幾個(gè)方面。單用：也、又、還、一樣、同時(shí)、以及、另外搭配用：不是……而是是……不是既……又一面……一面一會(huì)兒……一會(huì)兒一邊……一邊有時(shí)……有時(shí)也……也

例句：從來就沒有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。

他一邊穿著衣服，一邊又習(xí)慣地抬頭巡視著遼闊星空。

1、并列復(fù)句基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第14頁第14頁2、承接復(fù)句幾個(gè)分句按次序說出連續(xù)動(dòng)作或相關(guān)情況。單獨(dú)：就、便、才、于是、然后、以后、接著、跟著搭配用：首先……然后其先……以后例句：大姐一時(shí)沒聽懂，接著明白過來了。過了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第15頁第15頁3、講解復(fù)句后一分句對(duì)前一分句進(jìn)行解釋、說明或總說，講解關(guān)系普通依靠分句次序和意義來表示，不用關(guān)聯(lián)詞。例句：地球圍著太陽轉(zhuǎn)，這是小學(xué)生都知道常識(shí)。一個(gè)是教條主義，一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)主義，兩種都是主觀主義?；A(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第16頁第16頁單用：或、或者、還是、寧可、倒不如、寧肯、還不如

搭配用：是……還是要么……要么不是……就是可能……可能與其……不如與其……寧可寧愿……也不寧可……也4、選擇復(fù)句幾個(gè)分句分別說出幾個(gè)情況，這幾個(gè)情況不能同時(shí)并存，要求從中選擇一個(gè)。例句：不在緘默中暴發(fā)，就在緘默中滅亡。

寧可站著死，決不跪著生！基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第17頁第17頁5、遞進(jìn)復(fù)句后面分句在意思上比前一分句推進(jìn)一層。

單用：而且、而且、甚至、甚至于、何況、況且

搭配用：不但……而且（反而：反進(jìn)）不但……而且不只……還不但……甚至別說（慢說不要說）……就是（連）尚且……何況（況且還更不用說）不但……而且……甚至例句：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

別說一天一夜，就是十天半月也能堅(jiān)守得住?；A(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第18頁第18頁輕轉(zhuǎn)句單用：不過、只是、倒；不過、可是、卻、然而重轉(zhuǎn)句搭配用：盡管……不過即使……不過即使……可是盡管……然而即使……卻6、轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系分句組成，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句意思說下去，而是轉(zhuǎn)到相反或相對(duì)意思上去。例句：工作即使很擔(dān)心，不過心情是很愉快。

他長(zhǎng)得結(jié)堅(jiān)固實(shí)，只是比原來瘦多了。夜已經(jīng)很深了，他還在不停地工作著。（可是）

基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第19頁第19頁單用：只有、只要、除非、才、不論、不論、任憑

搭配用：只有…….才只要……就除非……不除非……不然不論……都不論……總

不論……也任憑……也7、條件復(fù)句分句間有條件和結(jié)果關(guān)系復(fù)句。例句：一旦喪失了信心，便失去了前進(jìn)動(dòng)力。

除非是到了春天，你才能看到這遍山杜鵑花。基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第20頁第20頁單用：假如、假如、倘若、要是、要不是、即使、縱然、就算

搭配用：假如……就即使……也假使……便若是……則要是……則假若……則就算……還縱然……也再……也一旦…….便8、假設(shè)復(fù)句前一分句提出一個(gè)假設(shè)，后一分句說明這種假設(shè)結(jié)果。比如：假如你愿意，我就陪你去白云山看看。

縱然有千難萬險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)步伐?；A(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第21頁第21頁單用：所以、因而、所以、以至、致使、從而、可見

搭配用：因?yàn)椤砸驗(yàn)椤蚨热弧椭浴且驗(yàn)?、因果復(fù)句分句之間有原因和結(jié)果關(guān)系復(fù)句。比如：因?yàn)樗袌?jiān)定信念，所以碰到困難從不氣餒。既然我把則深厚感情灌注在我歌里，他怎么會(huì)聽不見呢？

基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第22頁第22頁10、目標(biāo)復(fù)句偏句表示行為，正句表示行為目標(biāo)。關(guān)聯(lián)詞語單用。抵達(dá)目標(biāo)：以、方便、以求、用以、借以、好、好讓、為是預(yù)防什么：以免、省得、省得、以防例句：你把意見整理一下，明天好交大會(huì)討論。麻煩你把這本書捎給他，省得我再跑一趟?；A(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第23頁第23頁多重復(fù)句劃分基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第24頁第24頁成功基礎(chǔ)是奮斗，奮斗收獲是成功，

所以，天下唯有不知艱難而奮斗人，才能走上成功高峰。‖（并列）（因果）①②③︱步驟：1、總觀全句，確定分句界限，注意關(guān)聯(lián)詞語所表示關(guān)系.2、先用單豎線把第一層次分句隔開，在上方標(biāo)明關(guān)系.3、用雙豎線把第二層次分句隔開，而且寫明關(guān)系。如剩下還能夠分出層次，就標(biāo)上三條豎線，而且寫明關(guān)系。逐層分析，一直分析到都是單個(gè)分句為止?；A(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第25頁第25頁

北京是漂亮，我知道，因?yàn)槲也徊贿^北京人，而且到過歐美，看見過許多西方名城。︱︱‖因果遞進(jìn)︱順承①②③④

Ⅲ基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第26頁第26頁課堂練習(xí)：分析下面復(fù)句困難是欺軟怕硬，你思想是硬，它就變成豆腐，你要軟，它就硬。①②③④

Ⅲ⑤Ⅰ

ⅢⅡ講解假設(shè)假設(shè)并列基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第27頁第27頁高考復(fù)句考查基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第28頁第28頁一、關(guān)聯(lián)詞填空

例：（98年高考題）依次填入下面語段橫線上關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)一組是：

小說家盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然，生動(dòng)活潑，____不能完全象實(shí)際說話,____講故事或做匯報(bào)，____又決不能像日常說話那樣支離破碎，____不寫稿子，____應(yīng)像一篇文章。

A即使而卻即使也B盡管可是而即使但

C盡管而卻即使但D即使相反可即使也

A答案：即使而卻即使也基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第29頁第29頁二、復(fù)句病句

(一)分句間關(guān)系不緊密。例：他生長(zhǎng)在偏僻小山村，因而從小就對(duì)黨有深厚感情。

前一分句原因不足以證實(shí)后一分句結(jié)果，理由不充分。基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第30頁第30頁（二）結(jié)構(gòu)混亂、層次不清例：近兩年來，他科研結(jié)果水平又有新提高，其中有兩項(xiàng)不但抵達(dá)了國(guó)際先進(jìn)水平而且也填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面空白。后邊兩個(gè)分句遞進(jìn)關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)該把次序調(diào)整一下使意思由輕而重，組成遞進(jìn)關(guān)系。修改：不但填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面空白，而且抵達(dá)了國(guó)際先進(jìn)水平。基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第31頁第31頁“因?yàn)椤北碓颍胺炊北磉f進(jìn)，二者不能搭配。原句為因果復(fù)句，把“反而”改為“所以”。1、關(guān)聯(lián)詞搭配不妥。例：因?yàn)樽髌窙]有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加人了許多無須要情節(jié)和人物，反而大大地減弱了作品思想性和藝術(shù)性。（三）關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)用錯(cuò)誤基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第32頁第32頁2、缺乏關(guān)聯(lián)詞新加坡竹節(jié)蟲，不但體色和珠子一樣，體形在平靜時(shí)完全象一根樹枝。遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句，后分句缺乏和“不但”相照應(yīng)關(guān)聯(lián)詞“而且”，因而表示不明確。基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第33頁第33頁3、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞盡管你幫助多么微薄，但在他心上，卻像千金重砝碼?！氨M管”與“即使”相當(dāng)，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，它后面詞語不能有選擇性。和它對(duì)應(yīng)是指示代詞“則、這么”等?！安徽摗迸c“不論”相同，表示條件關(guān)系，它后面詞語往往有選擇性，或是列舉可供選擇幾項(xiàng)，或是包含有疑問代詞“誰、怎樣”等。把“多么”改為“這么”，或是把“盡管”改為“不論”。注意：區(qū)分“盡管”與“不論”基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第34頁第34頁4、濫用關(guān)聯(lián)詞他小學(xué)畢業(yè)，就回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)，所以很能干，也吃得苦。分句間無因果關(guān)系。去掉“所以”?；A(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第35頁第35頁復(fù)句中假如兩個(gè)分句主語相同，前一分句關(guān)聯(lián)詞普通放在主語后，不用在主語前，假如兩個(gè)分句主語不相同，前一分句關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前。

5、關(guān)聯(lián)詞位置不妥。

例：這篇文章觀點(diǎn)不是有問題，而是材料安排不適當(dāng)。

他不但喜歡踢足球，而且（他）喜歡打乒乓。比較不但他喜歡踢足球，她也喜歡?；A(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第36頁第36頁三、從復(fù)句句式上考查

考查主要有仿例造句、擴(kuò)展分句、概括內(nèi)容然后用復(fù)句形式寫出來、變換句式、選取句式等幾個(gè)情況。寫分句目標(biāo)主要是補(bǔ)充新內(nèi)容，組成排比句、對(duì)偶句，使表示內(nèi)容更充實(shí)，意境更優(yōu)美。變換句式、選取句式目標(biāo)是使表意更符合要求。

基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第37頁第37頁例：閱讀下面文字，依據(jù)語境，在橫線上寫出與畫線句子類似相關(guān)句子。

大自然萬物都在表現(xiàn)，假若春筍不表現(xiàn)自己，怎會(huì)有濃郁蒼翠竹林？①-----------------------------------------②-------------------------------------所以，哪里有成功，那里就有表現(xiàn)。

分析:例句是假設(shè)復(fù)句，再寫兩個(gè)假設(shè)復(fù)句，且三句之間要形成比興寫法，第三句最好寫成關(guān)于“人”。答案:假若溪流不表現(xiàn)自己，哪里能匯成浩瀚江海？假若中國(guó)體育建兒不表現(xiàn)自己，哪里能在奧運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造32枚金牌輝煌？基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第38頁第38頁注意：復(fù)句造句語法搭配語意連貫表示方法合理修辭利用恰當(dāng)格調(diào)諧調(diào)一致基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第39頁第39頁練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)之語法復(fù)句課件第40頁第40頁1、以下屬于復(fù)句一項(xiàng)是：