張雪峰考研全程規(guī)劃 - 學(xué)碩與專碩的區(qū)別是什么？該如何選擇

學(xué)碩與專碩的區(qū)別是什么？該如何選擇？同學(xué)們?cè)跊Q定考研專業(yè)方向之前，往往都會(huì)存在一個(gè)疑問：學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們常常提起的學(xué)碩與專碩到底是什么？這兩者之間有什么區(qū)別嗎？與考研、讀研和未來就業(yè)又都有什么樣的關(guān)系呢？學(xué)碩與專碩是考研同學(xué)所需要了解清楚的最基本的考研常識(shí)問題之一，學(xué)碩與專碩不僅與考研的考試內(nèi)容緊密相關(guān)，更會(huì)影響到以后的讀研生活甚至是就業(yè)問題。接下來將為同學(xué)們進(jìn)行具體的解析：一、學(xué)碩與專碩是什么？研究生按照培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式，可以分為學(xué)術(shù)型碩士與專業(yè)學(xué)位碩士。學(xué)術(shù)型碩士（簡(jiǎn)稱學(xué)碩）：學(xué)術(shù)學(xué)位（AcademicDegree）是按授予學(xué)位的學(xué)術(shù)要求的性質(zhì)和特點(diǎn)劃分出的一種學(xué)位類型。授予學(xué)術(shù)學(xué)位的學(xué)術(shù)要求一般側(cè)重于理論和學(xué)術(shù)研究方面，如：具有進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)術(shù)活動(dòng)和較高水平科學(xué)研究工作的能力，在本門學(xué)科上掌握扎實(shí)廣博的理論知識(shí)等。簡(jiǎn)而言之，學(xué)碩是以科研為導(dǎo)向，將來發(fā)展可能性會(huì)更多一些。專業(yè)學(xué)位碩士（簡(jiǎn)稱專碩）：專業(yè)學(xué)位（professionaldegree）是隨著現(xiàn)代科技與社會(huì)的快速發(fā)展，針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位具有相對(duì)獨(dú)立的教育模式，具有特定的職業(yè)指向性，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的高度統(tǒng)一?？偨Y(jié)來講，專碩是以職業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)發(fā)展技能為主要學(xué)習(xí)方向。二、學(xué)碩與專碩的區(qū)別在哪里？?jī)H僅了解學(xué)碩與專碩的概念，同學(xué)們可能還是一頭霧水。接下來就來了解一下學(xué)碩與專碩的具體區(qū)別。學(xué)碩與專碩的區(qū)別主要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)及方式、報(bào)考條件、招生專業(yè)、調(diào)劑要求等方面。研途在這里為同學(xué)們整理了一張表格，清楚直觀地呈現(xiàn)出學(xué)碩與專碩的不同點(diǎn)：加載中...（1）培養(yǎng)目標(biāo)不同專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。專業(yè)碩士教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。這是一種以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。而學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。（2）培養(yǎng)方式不同專業(yè)碩士課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究；教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識(shí)和能力。學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。（3）報(bào)考條件不同學(xué)術(shù)碩士專業(yè)報(bào)考條件相對(duì)一致，基本要求根據(jù)教育部每年發(fā)布的全國研究生招生管理規(guī)定要求：①國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書；②具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員；③獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同）或2年以上的，以及國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考；④已獲碩士、博士學(xué)位的人員。專業(yè)碩士，多數(shù)專業(yè)報(bào)考要求和學(xué)術(shù)碩士相同，但專碩中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織專業(yè)等專業(yè)，則要求有相關(guān)的額工作經(jīng)驗(yàn)，其報(bào)考條件要求為：①大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；②或獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，符合招生單位相關(guān)學(xué)業(yè)要求，達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；③獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。（4）招生專業(yè)不同專業(yè)碩士，招生專業(yè)比較有針對(duì)性，僅包括金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估、審計(jì)、法律、社會(huì)工作、警務(wù)、教育、體育、漢語國際教育、應(yīng)用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學(xué)、工程、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)、軍事、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、旅游管理、圖書情報(bào)、工程管理、藝術(shù)等等共計(jì)48個(gè)專業(yè)類別。學(xué)術(shù)碩士，招生專業(yè)包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)13大學(xué)科，及其下設(shè)的一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科，涵蓋所有的專業(yè)方向。（5）調(diào)劑要求不同考生調(diào)劑的基本條件是初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。學(xué)碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達(dá)到專碩的考試難度，因此調(diào)劑一般為學(xué)碩向?qū)４T調(diào)劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒有調(diào)劑到學(xué)碩的可能性。即，學(xué)術(shù)碩士可以調(diào)劑到專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)碩士。但要注意一些特殊領(lǐng)域的專業(yè)碩士調(diào)劑，如法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士等等，比如報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型專業(yè)，報(bào)考其他專業(yè)(含醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位。（6）考試難度不同對(duì)于大部分專業(yè)來說，專業(yè)碩士較學(xué)術(shù)碩士難度略低。比如多數(shù)專業(yè)碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對(duì)較?。欢鴮W(xué)術(shù)碩士公共課英語科目考英語一，難度比較大。比如理工類的專業(yè)碩士，多數(shù)會(huì)考英語二和數(shù)學(xué)二，而其學(xué)碩則多數(shù)考英語一、數(shù)學(xué)一。（7）導(dǎo)師制度不同專業(yè)碩士，根據(jù)教育部規(guī)定，建議實(shí)行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識(shí)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主，而校外導(dǎo)師則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實(shí)踐為主。學(xué)術(shù)碩士，實(shí)行單導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對(duì)其研究生在讀研期間的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。研究生論文完成后，指導(dǎo)教師要對(duì)研究生做出客觀、全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并負(fù)責(zé)向?qū)熃M申請(qǐng)審查同意，提交院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，申請(qǐng)組織答辯。（8）學(xué)位論文不同專業(yè)碩士的論文，必須強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。鼓勵(lì)采用調(diào)研報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。學(xué)術(shù)碩士的學(xué)位論文，強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對(duì)傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。（9）讀博方式不同專業(yè)碩士，一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進(jìn)行考博，需要具體咨詢招生單位了解相關(guān)政策。學(xué)術(shù)碩士，若是自己的導(dǎo)師是博導(dǎo)的話，可以通過自己的導(dǎo)師直接讀博，不用考博，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。三、學(xué)碩與專碩該如何選擇？在了解了學(xué)碩與專碩的區(qū)別之后，同學(xué)們?cè)撊绾芜x擇呢？很多同學(xué)在選擇時(shí)會(huì)擔(dān)心學(xué)碩與專碩在社會(huì)上的認(rèn)可度差異問題，但實(shí)際上，近年來，專碩的報(bào)考人數(shù)明顯增長(zhǎng)，很多地區(qū)甚至出現(xiàn)專碩報(bào)考人數(shù)超過學(xué)碩的現(xiàn)象。很多人認(rèn)為，社會(huì)普遍對(duì)學(xué)碩畢業(yè)生的認(rèn)可度較高，但其實(shí)學(xué)碩也可能存在著專注于理論研究、缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)。專碩雖然是2009年才開放應(yīng)屆生新增的研究生培養(yǎng)類型，但就目前考研形勢(shì)來看，隨著社會(huì)與職場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型人才的需求也在逐漸增加，專碩的社會(huì)認(rèn)可度在不斷提高，這兩年也在針對(duì)專碩專業(yè)進(jìn)行研究生擴(kuò)招，整體上來說兩者已經(jīng)沒有區(qū)別差異。對(duì)于學(xué)碩與專碩的選擇問題，實(shí)際上適合自己的才是最好的，需要每個(gè)人根據(jù)自己的具體問題具體分析。我們可以通過以下幾個(gè)方面綜合考慮自身的情況，做出最適合自己報(bào)考的選擇。（1）學(xué)科專業(yè)的性質(zhì)學(xué)碩與專碩本身的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式側(cè)重點(diǎn)各有不同，所以需要考慮學(xué)科的性質(zhì)去選擇。在考研13大學(xué)科門類中，除了哲學(xué)、理學(xué)等兩個(gè)學(xué)科因沒有對(duì)應(yīng)的專碩，無需選擇外，其他學(xué)科都有專業(yè)碩士的招生，考研人可以根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)來考慮選擇適合自己發(fā)展的。其中人文社會(huì)學(xué)科，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等，可以優(yōu)先考慮專業(yè)碩士，結(jié)合專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，選擇專碩對(duì)職業(yè)發(fā)展更具優(yōu)勢(shì)。而自然科學(xué)學(xué)科，需要考慮自身對(duì)專業(yè)的需求，若是偏重于在學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造研究，優(yōu)先考慮學(xué)碩，若是偏重專業(yè)應(yīng)用層面，則優(yōu)先考慮專碩。（2）考研目的如果考生的考研目的是完成碩士學(xué)業(yè)后繼續(xù)深造，攻讀博士，并且有志于做一名科研工作者，建議報(bào)考學(xué)碩更適合專注于學(xué)術(shù)研究，利于將來直博或出國進(jìn)修。如果考生的考研目的是為了提升學(xué)歷從而更好的就業(yè)，那選擇專碩更有利于培養(yǎng)實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于未來的工作發(fā)展也具有優(yōu)勢(shì)。（3）報(bào)考難度就目前的考研形勢(shì)來講，學(xué)碩的推免比例比較高，多數(shù)知名院校推免比例或高達(dá)70%，更有甚至部分專業(yè)學(xué)碩全部推免，相對(duì)來講，學(xué)碩招生人數(shù)的縮減，導(dǎo)致學(xué)碩的報(bào)考難度高于專碩。當(dāng)然，隨著近年來專碩社會(huì)認(rèn)可度的提高，報(bào)考人數(shù)也在不斷增加，專碩的競(jìng)爭(zhēng)壓力提升比較大，尤其是名校，學(xué)碩推免過高的情況下，專碩則成為考研人追求名校夢(mèng)的重要選擇，也因此進(jìn)而導(dǎo)致整體難度也有所提升。對(duì)于考生而言，衡量學(xué)碩與專碩的報(bào)考難度，可以從自身的情況出發(fā)，綜合考慮自身的學(xué)習(xí)時(shí)間、課程基礎(chǔ)以及是否跨考等角度來進(jìn)行選擇。從學(xué)習(xí)時(shí)間與精力的角度出發(fā)，應(yīng)屆畢業(yè)生的備考時(shí)間和精力比較充裕，且在本科學(xué)習(xí)階段對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握還比較熟悉，報(bào)考學(xué)碩有一定的時(shí)間優(yōu)勢(shì)和知識(shí)儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)。而往屆生或在職考生的備考時(shí)間可能沒有應(yīng)屆畢業(yè)生充裕，且有工作生活等方面的干擾因素，可以考慮報(bào)考難度略低的專碩。但報(bào)考難度與自身情況并不是絕對(duì)的，如果考生有信心通過刻苦的學(xué)習(xí)克服報(bào)考難度的差異，戰(zhàn)勝自身?xiàng)l件的缺陷，那依舊可以勇敢選擇自己目標(biāo)?？偠灾枰獜淖陨砬闆r綜合性的去考量選擇學(xué)碩還是專碩。（4）學(xué)習(xí)年限學(xué)碩學(xué)碩一般都是3年，而專碩的學(xué)制多是2年，也有部分2.5到3年的，具體看學(xué)校的要求?？佳腥丝梢院饬恳幌聲r(shí)間成本，并結(jié)合其他自身因素來選擇，專碩的學(xué)習(xí)年限較短，加上多數(shù)會(huì)要求不少于半年的實(shí)習(xí)期，可以更早一步踏入職場(chǎng)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。（5）家庭經(jīng)濟(jì)條件研究生階段各類獎(jiǎng)助政策非常健全，基本上滿足大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需要，比如基本的國家助學(xué)金每年6000元。在學(xué)費(fèi)上，學(xué)碩學(xué)費(fèi)原則上