第1課時(shí) 連加、連減（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

第1課時(shí)連加、連減（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一年級上冊數(shù)學(xué)人教版中“連加、連減”的概念和運(yùn)算方法，通過具體例題和練習(xí)題，使學(xué)生掌握連加、連減的運(yùn)算規(guī)律。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的加法和減法知識緊密相關(guān)。教材中涉及到的章節(jié)為一年級上冊第五章第五節(jié)“連加、連減”，包括以下內(nèi)容：

-連加的概念及運(yùn)算方法；

-連減的概念及運(yùn)算方法；

-連加、連減的混合運(yùn)算；

-解決實(shí)際問題，運(yùn)用連加、連減進(jìn)行計(jì)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感度，提高學(xué)生運(yùn)用加法和減法進(jìn)行連加、連減運(yùn)算的能力。

2.邏輯思維與問題解決：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯思考問題，通過連加、連減運(yùn)算解決實(shí)際生活中的簡單問題。

3.自主探究與合作交流：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探索連加、連減的規(guī)律，與同學(xué)進(jìn)行合作交流，共同提高運(yùn)算技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-連加、連減的概念理解和運(yùn)算規(guī)則。例如，理解3+2+4的運(yùn)算過程，即先計(jì)算3+2得到5，再將5+4得到9。

-運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問題。例如，小明有3個蘋果，小華給了他2個，他又給了小紅4個，問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？學(xué)生需要運(yùn)用連加運(yùn)算3+2得到5，再減去4得到1，理解這個過程。

-連加、連減的混合運(yùn)算。例如，理解并計(jì)算5-2+3的運(yùn)算過程，先減后加的順序，得到6。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-連減運(yùn)算中，學(xué)生可能會混淆運(yùn)算順序，導(dǎo)致錯誤。例如，在計(jì)算5-3-2時(shí)，學(xué)生可能會先計(jì)算5-3得到2，然后再減2得到0，而忽略了正確的運(yùn)算順序應(yīng)該是先計(jì)算5-3得到2，再減去2得到0。

-在混合運(yùn)算中，學(xué)生可能難以理解運(yùn)算的先后順序。例如，對于表達(dá)式3+5-2，學(xué)生可能會直接從左到右計(jì)算，而不是先執(zhí)行加法3+5得到8，再執(zhí)行減法8-2得到6。

-解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能難以將文字描述轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)表達(dá)式。例如，面對問題“小貓捉了5只蝴蝶，飛走了2只，又捉到了3只，小貓現(xiàn)在有多少只蝴蝶？”時(shí)，學(xué)生可能無法正確構(gòu)建連加、連減的數(shù)學(xué)模型來解決問題。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹連加、連減的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，通過直觀的例子進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)互動式教學(xué)活動，如“數(shù)學(xué)接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)連加、連減運(yùn)算，增強(qiáng)記憶。

3.運(yùn)用多媒體課件展示運(yùn)算過程，通過動畫效果突出運(yùn)算順序，同時(shí)利用實(shí)物或模型輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。

4.鼓勵學(xué)生小組討論，共同解決實(shí)際問題，通過合作交流加深對連加、連減運(yùn)算的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以故事情境導(dǎo)入，講述小熊撿果子的故事，小熊在森林里撿到了3個果子，然后又撿到了2個，最后又撿到了4個，問小熊總共撿到了多少個果子？讓學(xué)生思考并回答，從而引出連加的概念。接著提問，如果小熊吃掉了3個果子，然后又吃掉了2個，還剩多少個果子？以此引出連減的概念。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，通過板書演示連加、連減的基本運(yùn)算規(guī)則，如3+2+4=9和5-3-2=0，讓學(xué)生觀察并嘗試?yán)斫膺\(yùn)算的順序。接著，展示一系列連加、連減的例題，如4+3+2、7-1-3等，引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試計(jì)算，并鼓勵學(xué)生分享自己的計(jì)算過程。隨后，討論連加、連減的運(yùn)算規(guī)律，如先加后減、先減后加等，并讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，加深理解。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：進(jìn)行“數(shù)學(xué)接龍”游戲，教師出示一張卡片，上面寫有一個連加或連減的算式，如“5+2+”，學(xué)生需要快速計(jì)算出結(jié)果，并接著說下一個加數(shù)或減數(shù)，如“5+2+3=10”，下一個學(xué)生則說“10+”，以此類推。游戲過程中，鼓勵學(xué)生用語言表達(dá)自己的思維過程。此外，還可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬小熊撿果子的情景，用實(shí)物或模型進(jìn)行操作，體驗(yàn)連加、連減的運(yùn)算過程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師出示幾個實(shí)際問題的題目，如“小明有5個糖果，吃掉了2個，然后又得到了3個，小明現(xiàn)在有多少個糖果？”讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為連加、連減的數(shù)學(xué)表達(dá)式，并計(jì)算出答案。完成后，邀請學(xué)生上臺展示自己的解題過程，并對正確解答的學(xué)生給予表揚(yáng)。最后，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的連加連減教學(xué)，我覺得孩子們的參與度挺高的，尤其是在“數(shù)學(xué)接龍”游戲中，大家都能積極投入，運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高。但是我也注意到，在解決實(shí)際問題時(shí)，有些孩子還是有點(diǎn)混淆，不知道如何把問題轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)表達(dá)式。我需要在下一節(jié)課上加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)，可能通過更多的實(shí)際例子和操作活動來幫助他們理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在運(yùn)算順序上還存在困惑，我覺得可能是我在講解時(shí)的語言不夠清晰，或者是舉例不夠典型。下次我會嘗試用更直觀的方式，比如用彩色粉筆標(biāo)記運(yùn)算順序，或者讓學(xué)生自己動手操作，來幫助他們更好地理解運(yùn)算規(guī)則。七、結(jié)語

今天的課我們就上到這里，大家都表現(xiàn)得非常棒！通過學(xué)習(xí)連加和連減，我們不僅掌握了新的運(yùn)算方法，還能解決一些生活中的實(shí)際問題。我希望大家能夠在課后多練習(xí)，尤其是那些感覺有點(diǎn)難的地方，不要害怕，多做多練，我們就能越來越熟練。記得，如果有不懂的地方，一定要及時(shí)提問，我們一起來解決。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，希望每個人都能堅(jiān)持，都能進(jìn)步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，期待大家的表現(xiàn)！加油！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列與連加、連減相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的水果、玩具等，用于直觀展示連加、連減的概念。

-視頻素材：制作或?qū)ふ医虒W(xué)視頻，展示連加、連減的運(yùn)算過程，特別是運(yùn)算順序的演示，幫助學(xué)生更好地理解。

-音頻素材：錄制連加、連減運(yùn)算的音頻講解，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。

閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書：提供包含連加、連減問題的數(shù)學(xué)故事書籍，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-連加連減練習(xí)冊：發(fā)放練習(xí)冊，其中包含各種難度的連加、連減題目，供學(xué)生在課堂外自主學(xué)習(xí)。

實(shí)踐工具：

-數(shù)學(xué)模型：使用實(shí)物模型或教具，如計(jì)數(shù)棒、小石子等，幫助學(xué)生直觀理解連加、連減的運(yùn)算過程。

-練習(xí)卡片：制作帶有連加、連減算式的卡片，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行快速練習(xí)和游戲。

-個人學(xué)習(xí)進(jìn)度表：為學(xué)生提供個人學(xué)習(xí)進(jìn)度表，讓學(xué)生記錄自己在連加、連減學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)資源包：

-教學(xué)課件：制作詳細(xì)的PPT課件，包括連加、連減的概念介紹、例題演示、練習(xí)題等。

-教學(xué)指導(dǎo)手冊：編寫教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)策略等內(nèi)容，供教師參考。

-學(xué)生反饋表：設(shè)計(jì)學(xué)生反饋表，讓學(xué)生在課后填寫，反映對連加、連減教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的意見和建議。

輔助工具：

-互動教學(xué)平臺：利用互動教學(xué)平臺，如在線答題系統(tǒng)，進(jìn)行課堂互動和即時(shí)反饋。

-數(shù)學(xué)軟件：介紹和使用數(shù)學(xué)軟件，如圖形計(jì)算器，幫助學(xué)生直觀地理解連加、連減的運(yùn)算結(jié)