2024年春九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第2框 與世界深度互動教學實錄 新人教版

2024年春九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動教學實錄新人教版一、教學背景

授課內容：《與世界深度互動》

授課年級：九年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課旨在幫助學生理解中國與世界各國在經濟、政治、文化等方面的深度互動，以及這些互動對國家發(fā)展和世界格局的影響，提高學生的國際視野和道德素養(yǎng)。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的道德與法治知識，對國家發(fā)展有初步認識，但對國際事務和全球化的理解尚淺，參與國際交流的經驗不足。

2.內容規(guī)劃：圍繞“與世界深度互動”的主題，設計以下教學環(huán)節(jié)：

-導入：通過討論中國與其他國家在經濟、政治、文化等方面的互動案例，激發(fā)學生的興趣。

-閱讀材料：選取課本中的相關文章，讓學生了解中國在國際事務中的作用和貢獻。

-聽力練習：播放有關中國與其他國家互動的新聞報道，訓練學生的聽力理解能力。

-互動活動：組織學生進行小組討論，探討如何提升自身的國際視野和參與國際交流的能力。

-總結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學生應關注國際事務，增強國際責任感。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的道德與法治知識，對社會主義核心價值觀有了一定的理解，對國內外重大事件有所了解，能夠識別和討論一些社會現(xiàn)象和問題。

2.學生的學習興趣主要集中在現(xiàn)實生活中的案例和問題解決上，他們更傾向于通過討論和實踐活動來學習。在能力方面，學生具備一定的分析問題和批判性思維能力，但缺乏系統(tǒng)的國際視野。學習風格上，學生偏好互動式和參與式學習，對單一講授方式反應較為消極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對國際事務的復雜性和多維度理解不足，難以將理論知識與實際案例相結合；在分析國際互動時可能存在片面性和主觀性；以及在實際參與國際交流中可能會因為語言和文化的差異而感到不適應。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用關于中國參與國際事務的視頻片段、世界地圖和各國國旗圖片，以及相關音頻資料，以直觀的方式導入課程內容，增強學生的感官體驗。

2.閱讀材料：選擇包含中國與其他國家深度互動案例的英文短文，讓學生在提升英語閱讀能力的同時，理解課程主題。

3.在線工具：利用在線翻譯工具和學術搜索引擎，幫助學生更好地理解課文中的專業(yè)詞匯和背景信息，提高學習效率。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：播放一段關于中國在國際事務中發(fā)揮作用的新聞報道視頻，如中國參與國際援助、多邊會議的場景。視頻結束后，教師提問：“視頻中展示了中國在國際舞臺上的哪些角色？你們對中國的這些角色有什么看法？”以此引發(fā)學生對課程主題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師引導學生閱讀課本中的相關文章，讓學生在閱讀過程中標注出中國與世界深度互動的具體例子。隨后，教師組織討論，讓學生分享他們找到的例子，并探討這些互動對中國和世界其他國家的影響。教師總結并補充相關知識，如中國在國際組織中的作用、對外援助政策等。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每個小組代表一個國家，模擬一次國際會議。各小組需準備關于本國在國際事務中的立場和提案，并在會議上進行討論和交流。教師擔任會議主席，引導學生進行有序的討論，并鼓勵他們運用所學知識進行辯論。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個假設情景，例如：“如果你的家鄉(xiāng)正在舉辦一個國際文化節(jié)，你會如何設計和推廣這個活動？”學生需要結合本節(jié)課所學內容，提出具體的推廣方案，包括如何吸引外國參與者和如何展示中國文化。每個小組簡要分享他們的方案，教師給予反饋和評價。六、教學反思與改進

教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生對國際事務有一定的興趣，但在深入分析和理解方面存在不足。在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的參與意愿，但也有學生顯得較為被動，需要更多的引導和鼓勵。

教學改進：針對學生對深入分析國際事務的不足，下一節(jié)課將增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學生通過具體案例來深入理解中國的國際角色。同時，為了提高學生的參與度，將調整小組活動的設計，確保每個學生都有機會發(fā)言和貢獻想法，并引入激勵機制以增強學生的參與意愿。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選國際新聞報道視頻，如中國參與國際援助、國際會議、文化交流等場景，以及中國與其他國家領導人的會晤視頻。

-圖片：收集世界各國國旗、世界地圖、國際組織標志等圖片，用于展示中國與世界各國的互動。

-音頻：選擇有關國際事務的播客或音頻資料，讓學生在聽力練習中了解國際動態(tài)。

2.閱讀材料：

-英文短文：挑選涉及中國與世界互動的英文文章，如中國在國際組織中的作用、對外援助項目、國際貿易關系等，讓學生在閱讀中提高英語能力同時，深化對課程內容的理解。

-擴展閱讀：提供一些關于國際關系理論、國際政治經濟學、跨文化交流等方面的書籍和文章，供有興趣深入了解的學生閱讀。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用權威的在線英語詞典，如Merriam-Webster或OxfordDictionary，幫助學生準確理解課文中的專業(yè)詞匯。

-聽力練習軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力資源，提供不同難度的聽力材料，幫助學生提高英語聽力水平。

-學術搜索引擎：引導學生使用GoogleScholar或其他學術搜索引擎，搜索與課程內容相關的學術文章和報告，以獲得更深入的知識。

-多媒體編輯軟件：提供如Audacity、AdobePremiere等軟件資源，供學生在進行項目作業(yè)時制作音頻或視頻資料。

-聯(lián)合國等國際組織官網(wǎng)：鼓勵學生訪問聯(lián)合國、世界銀行、國際貨幣基金組織等國際組織的官方網(wǎng)站，了解最新的國際動態(tài)和政策。

4.教學輔助工具：

-互動式白板軟件：使用如SmartBoard或MicrosoftTeams中的白板功能，實時記錄學生的思考和討論內容。

-在線投票和調查工具：如Kahoot!或GoogleForms，用于課堂上的快速投票和反饋收集，增加學生的參與度。

-虛擬現(xiàn)實（VR）資源：利用VR技術，為學生提供沉浸式的國際事務體驗，如模擬國際會議場景。

5.教