2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊 12 宋元時期的都市和文化教學(xué)實錄 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊12宋元時期的都市和文化教學(xué)實錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《宋元時期的都市和文化》

授課年級：七年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課以宋元時期都市和文化的發(fā)展為線索，旨在讓學(xué)生了解這一時期都市的繁華和文化的繁榮，以及它們在中國歷史上的地位和影響。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的歷史知識框架，對歷史事件有初步的了解，但對于宋元時期都市和文化的具體情況認(rèn)知不足，缺乏深入理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞宋元時期都市的繁榮景象和文化的特點展開。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，導(dǎo)入宋元時期的都市發(fā)展背景。接著，詳細(xì)講解東京（今北京）和臨安（今杭州）的城市布局、商業(yè)活動及社會生活，結(jié)合教材中的插圖和文字描述，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。然后，介紹宋元時期的文學(xué)、藝術(shù)、科技等文化成就，重點講解宋詞、元曲以及書畫藝術(shù)。最后，通過小組討論和分享，讓學(xué)生探討宋元文化對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的歷史學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了古代中國的基本歷史脈絡(luò)，包括唐宋時期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點，對古代都市的形態(tài)有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對歷史故事和人物有較高的興趣，喜歡通過故事化的方式學(xué)習(xí)歷史。他們在分析問題和歸納總結(jié)方面有一定的能力，但可能在深入理解和批判性思維方面還需加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺圖像學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解宋元時期都市的繁華和文化成就時，學(xué)生可能會對城市布局、商業(yè)活動以及文學(xué)藝術(shù)的具體內(nèi)容感到抽象和難以理解。此外，對于宋元時期文化對后世的影響，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識和歷史視角，難以形成深刻的認(rèn)識。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、歷史圖片庫、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、歷史情景再現(xiàn)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示宋元時期的都市圖片，如東京（今北京）和臨安（今杭州）的繁華景象，引導(dǎo)學(xué)生感受古代都市的韻味。

-提問：你們知道這些是哪個時期的城市嗎？這些城市在歷史上有什么特別之處？引出本節(jié)課的主題《宋元時期的都市和文化》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-回顧導(dǎo)入：簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)宋元時期做好鋪墊。

-講解新課：詳細(xì)介紹宋元時期都市的布局、商業(yè)活動和社會生活，結(jié)合教材中的插圖和文字，讓學(xué)生對都市的繁華有直觀的感受。

-都市布局：講解東京和臨安的城市規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)都市的規(guī)模和功能分區(qū)。

-商業(yè)活動：介紹市場的繁榮，包括商業(yè)組織、交易方式和商業(yè)道德。

-社會生活：描述都市居民的生活狀態(tài)，包括飲食、服飾、娛樂等。

-文化成就：講解宋元時期的文學(xué)、藝術(shù)、科技成就，重點介紹宋詞、元曲和書畫藝術(shù)。

-文學(xué)：分析宋詞的文學(xué)特點，如婉約派和豪放派。

-藝術(shù)：展示宋元時期的繪畫和書法作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)魅力。

-科技：介紹宋元時期的科技發(fā)展，如印刷術(shù)、指南針等。

-互動環(huán)節(jié)：通過提問和討論，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論宋元時期都市的特點和影響，以及文化成就對后世的影響。

-分享展示：每個小組選派代表，向全班同學(xué)分享討論成果。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：模擬宋元時期的都市生活場景，讓學(xué)生扮演商人、文人等角色，體驗古代都市的生活。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)角色特點，進(jìn)行對話和互動，加深對宋元時期都市文化的理解。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時期都市和文化在中國歷史中的地位。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出對宋元時期都市和文化的認(rèn)識和思考。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于宋元時期都市或文化的短文。

6.課堂延伸（5分鐘）

-推薦閱讀：為學(xué)生推薦相關(guān)的歷史書籍和文獻(xiàn)，拓展學(xué)生的知識面。

-課外活動：鼓勵學(xué)生參與歷史社團(tuán)或研究小組，深入研究宋元時期的歷史文化。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生對宋元時期的都市和文化有了較為深入的了解。從學(xué)生的反饋來看，他們對宋元時期都市的繁華和文化成就表現(xiàn)出濃厚的興趣，互動討論環(huán)節(jié)也較為活躍。但在情景模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于歷史背景的理解不夠深入，表現(xiàn)出的情境不夠自然。今后，我需要在教學(xué)中更加注重對歷史背景的鋪墊，幫助學(xué)生更好地融入情景，同時也要鼓勵學(xué)生主動探究，提高他們的歷史思維和批判性思維能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-歷史課件：制作詳盡的PPT課件，涵蓋宋元時期都市和文化的重點內(nèi)容，包括城市布局圖、商業(yè)活動案例、文學(xué)作品節(jié)選等。

-案例匯編：收集宋元時期的典型歷史案例，如都市規(guī)劃的成功案例、著名文學(xué)藝術(shù)作品等，用于課堂討論和分析。

-視頻資料：搜集相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，如《宋元時期的都市生活》、《宋詞欣賞》等，以視頻形式呈現(xiàn)歷史場景和文化成就。

-文章閱讀：整合學(xué)術(shù)文章和歷史故事，為學(xué)生提供深層次的閱讀材料，幫助他們從不同角度理解宋元時期的歷史文化。

-歷史圖片庫：收集宋元時期的繪畫、雕塑、建筑等圖片資料，增強(qiáng)學(xué)生對歷史時期直觀的感受。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保學(xué)生即使不在課堂也能參與學(xué)習(xí)。

-互動討論區(qū)：在在線平臺上設(shè)立討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和歷史見解。

-在線作業(yè)提交：通過平臺提交作業(yè)，教師可以在線批改和反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

-資源下載：提供教學(xué)資源的下載服務(wù)，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，確保投影儀、電腦等多媒體設(shè)備正常運(yùn)作。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境