【8語12月月考】蕭縣城南初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題

-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考試題語文一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.古詩文默寫（10分）（1）古詩文寫景抒情方法多樣。杜甫《春望》中“，”用移情于物的手法寫出國破家亡之痛：歐陽修《采桑子》中“，”巧設(shè)比喻，表達(dá)身處湖光波影中的陶醉。（2）詩以言志，古詩詞中往往蘊(yùn)含著作者心之所向。正如陶淵明《飲酒（其五）》的“？”兩句，傳遞出詩人向往自然，希望遠(yuǎn)離官場(chǎng)的心志與追求：李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》中用“，”傾訴了自己空有才華的苦悶和不甘。（3）《愚公移山》中表明愚公移山原因的句子是“，”。2.閱讀名著片段，完成小題（12分）一堆牛糞堆兒上，瞧那個(gè)你爭(zhēng)我奪的勁頭兒呀！從全球各地蜂yōnɡ到加利福尼亞的淘金者們也沒有它們的那股狂熱勁兒。在太陽太毒之前，它們成百成百地奔來，大大小小，形狀各異，體形有長(zhǎng)有短，品種齊全，全都亂糟糟地爬來滾去，意欲在這個(gè)大蛋糕上為自己分上一份兒。有的在露天干活兒，在表層搜刮；有的鉆進(jìn)厚實(shí)的牛糞堆里，挖出地道，尋找優(yōu)質(zhì)礦脈；有的開鑿底層，立即把財(cái)寶埋進(jìn)地里；那些個(gè)頭兒小又無力氣的則待在一旁撿拾其身強(qiáng)力壯的合作者們掉下的渣渣屑屑什么的。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）蜂yōng（）礦mài（）勁頭（）露天（）（2）上面文段選自被譽(yù)為“_____”的《昆蟲記》，文段中的“它們”指的是____，文段中的“它們”在干什么，請(qǐng)概括：。（3分）（3）請(qǐng)結(jié)合文段，說說這部科普著作，為什么又是文學(xué)經(jīng)典?（6分）3.希望學(xué)校以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）為順利推動(dòng)本次活動(dòng)，校學(xué)生會(huì)聯(lián)系市心理專家穆老師3月26日下午3點(diǎn)來給全校學(xué)生做有關(guān)“中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的心理原因”的講座，李子葉同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）李子葉：①穆老師：子葉同學(xué)，你好！李子葉：穆老師，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②穆老師：沒問題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。李子葉：謝謝您！我們期待您的精彩講座。（2）下面是李子葉同學(xué)聽了穆老師的報(bào)告后寫的一段心得，請(qǐng)你閱讀并按要求進(jìn)行修改?！炯住烤W(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一邊是浩如煙海的知識(shí)，一邊是危及青少年健康成長(zhǎng)的不良信息。一邊是父母和老師的殷切期望，一邊又是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑?！疽摇恳?yàn)椴荒苷_地使用網(wǎng)絡(luò)的原因，多少人的前程甚至生命都葬送在網(wǎng)絡(luò)中。①【甲】處畫線句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不正確，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（2分）②【乙】處畫線句中有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（2分）（3）為了幫助大家正確認(rèn)識(shí)和使用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校決定開展一些具體活動(dòng)。請(qǐng)你仿照以下示例，幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)兩種主題活動(dòng)形式。（2分）示例：舉辦“網(wǎng)上健康行”知識(shí)講座（4）活動(dòng)中，班級(jí)擬制作一期宣傳海報(bào)，右面是劉浩同學(xué)選擇的海報(bào)插圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括圖片的信息。（3分）二、請(qǐng)閱讀下面文字，回答問題。（55分）【一】（24分）外婆的世界①我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個(gè)人在家。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。②每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。③看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說：這是騙錢的！我們悄悄瞇瞇在一邊看他怎么騙錢……”④在水族館櫥窗前，她舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：這里有個(gè)紅的魚，這里有個(gè)白的魚，這里有個(gè)黑的魚……”⑤進(jìn)入超市，她更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細(xì)細(xì)地看，還悄聲叮囑我：“好生點(diǎn)，打爛了要賠?！雹廾看喂渫昊氐郊?，她累得一屁股坐到她的行軍床上，一邊解外套扣子，一邊嚷嚷：“二回（下次）再也不出去了，⑦可到了第二天，就望著窗外藍(lán)天幽幽道：“好久沒出去了……”⑧我騙她：“我們明天就出去?！眳s想要流淚。⑨除此之外，大部分時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望?；疖囈馕吨顖?jiān)定地離開。⑩每天她趴在陽臺(tái)上目送我上班而去?；氐娇湛盏姆块g，開始想象火車之旅。那是她生命之末的最大激情。她在激情中睡去，醒來又趴到陽臺(tái)上，直到視野中出現(xiàn)我下班的身影。 ?她已經(jīng)不知時(shí)間是怎么回事了。她已經(jīng)不知命運(yùn)是怎么回事了?地總是趁我上班時(shí)，自己拖著行李悄悄跑下樓。她走丟過兩次，一次被鄰居送回來，還有一次放我在菜市場(chǎng)找到。?有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上拴了根破布。以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。?第二天回家，發(fā)現(xiàn)又系了一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也系有破布。?原來，每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對(duì)她來說小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上了記號(hào)。?這幾塊破布，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。?我很惱火，對(duì)她說：“外婆你別再亂跑了。走丟了怎么辦?”?我當(dāng)著她的面，把門上的碎布拆掉，沒收了她的鑰匙。?她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走。?我筋疲力盡，灰心喪氣。?我突然意識(shí)到自己介入她的世界太深。她已經(jīng)沒有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向生命的終點(diǎn)靠攏，慢慢與之和解。我卻只知一味拉扯她，不負(fù)責(zé)地拉扯她。?每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。?每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便抓牢她僅剩的清明，拼命搖晃她，挽留她。騙她說：只要她不死，我就帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機(jī)回，想盡一切辦法回。回去吃甘蔗，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切地思念的舊人……但是我做不到。一樣也做不到。?我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊破布。終于痛哭出聲。?我就是一個(gè)騙子，一個(gè)欲望大于能力的騙子。而被欺騙的外婆，拄著拐棍站在樓梯口等待。她脆弱不堪，她的愿望也脆弱不堪。我根本支撐不了她，拐棍也支撐不了她。（摘自李娟《遙遠(yuǎn)的向日葵地》，有刪改）4.下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.外婆的脾氣不好，出去逛街久了喊累，不出去又抱怨一人在家實(shí)在無聊。B.“我”是一個(gè)自私的人，為了能夠讓外婆陪著自己，不放外婆回四川老家。C.“我”對(duì)外婆的回憶在“常態(tài)化的生活”與“關(guān)鍵性事件”之間反復(fù)跳躍。D.因害怕外婆亂跑走丟，祖孫二人之間爆發(fā)激烈沖突，將情感推向最高點(diǎn)。5.“我”回憶了與外婆相處的生活點(diǎn)滴，請(qǐng)為這些事件擬寫小標(biāo)題。（6分）陽臺(tái)上的等候→①→逃家尋找車站→②→樓梯口的等待→③6.本文的語言素凈質(zhì)樸，真切生動(dòng)，請(qǐng)從詞語運(yùn)用和描寫方法的角度，品讀下列句子（6分）每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍，一手牽我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。7.文中⑧?段中的“騙”，分別蘊(yùn)含了怎樣的情感?（4分）8.外婆一直想要逃離“我”的世界，卻又一次次將破布系在門把手上。這些行為暗示了外婆怎樣的心理?（5分）【二】（15分）材料一全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)是農(nóng)村與其所處環(huán)境長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化和動(dòng)態(tài)適應(yīng)下所形成的獨(dú)特土地利用系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)景觀。這些系統(tǒng)與景觀具有豐富的生物多樣性，還可以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，有利于促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。通過開展農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承工作，可將當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品、生態(tài)、文化與景觀資源展示出來，推動(dòng)形成具有比較優(yōu)勢(shì)的特色品牌，提升產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值鏈，助力鄉(xiāng)村全面振興。另外，千百年持續(xù)傳承的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的精華，可為應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的影響、保護(hù)生物多樣性、保障糧食安全與生態(tài)安全、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等國際前沿問題提供有益借鑒、貢獻(xiàn)中國智慧。（摘編自（鄉(xiāng)土風(fēng)韻濃郁的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)》《人民日?qǐng)?bào)》2023年12月16日）材料二①截至目前，我國已有22個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)被聯(lián)合國糧農(nóng)組織認(rèn)定為全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。12月初在云南省元陽縣召開的第七屆全國農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)大會(huì)上，中國科學(xué)院地理資源所研究員、中國農(nóng)學(xué)會(huì)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)分會(huì)主任委員閔慶文告訴記者，對(duì)它們的保護(hù)和傳承并不容易，農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)價(jià)值的科學(xué)解讀、發(fā)掘與保護(hù)亟須科技支撐，而且需要多學(xué)科共同發(fā)力。②我國農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)研究起步于2005年，與國際相關(guān)領(lǐng)域研究同步。經(jīng)過近20年的發(fā)展，在這個(gè)全新領(lǐng)域，我國科學(xué)家的研究水平在全球處于領(lǐng)先地位。中國農(nóng)學(xué)會(huì)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)分會(huì)秘書長(zhǎng)劉某承明顯感到，這些年我國農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)研究力量逐漸壯大。③因?yàn)榕c生態(tài)保護(hù)、鄉(xiāng)村振興、文化傳承等都息息相關(guān)，十幾年來，農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的社會(huì)關(guān)注度越來越高。我國相關(guān)科研項(xiàng)目、成果都逐年增多。相關(guān)研究逐漸深入，相繼引入無人機(jī)、大數(shù)據(jù)、大模型等手段和方法，研究也從定性的特征分析走向定量的價(jià)值評(píng)估，從影響因素相關(guān)性分析走向響應(yīng)機(jī)理探索，從單個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)過程功能走向社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的韌性與恢復(fù)力。（摘編自《農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)需多學(xué)科協(xié)同發(fā)力》《科技日?qǐng)?bào)》2023年12月15日）材料三①為了賡續(xù)這些寶貴的農(nóng)耕文明，我們必須加強(qiáng)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)性保護(hù)和活態(tài)傳承。這意味著不僅要保護(hù)這些遺產(chǎn)的物理存在，還要保持其生產(chǎn)和生態(tài)功能以及傳承其中蘊(yùn)含的農(nóng)耕智慧和文化價(jià)值。②業(yè)態(tài)融合是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效手段。將農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)資源與旅游康養(yǎng)、農(nóng)耕體驗(yàn)、文化創(chuàng)作、科普研學(xué)等新興業(yè)態(tài)深度融合，不斷延伸產(chǎn)業(yè)鏈、完整價(jià)值鏈，是“農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)+多元業(yè)態(tài)”的創(chuàng)新實(shí)踐。這不僅有助于推動(dòng)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)與生態(tài)旅游的融合發(fā)展，而且通過與現(xiàn)代科技的融合，為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)插上科技翅膀，實(shí)現(xiàn)更高價(jià)值。此外，農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)與文化創(chuàng)作的融合發(fā)展也極為重要。建立農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)博物館、非遺展示館，打造農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)文化IP，編纂農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)科普讀本，這些措施都有助于加深公眾對(duì)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的理解和認(rèn)可，同時(shí)擴(kuò)大其影響力。③農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承是一項(xiàng)復(fù)雜的跨部門、跨領(lǐng)域工作，它不僅要求部門間的協(xié)同合作，更重要的是要發(fā)揮農(nóng)民在這一過程中的主體作用。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的主要保護(hù)者，也是最直接的受益者。（摘編自《加強(qiáng)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承》《金融時(shí)報(bào)》2023年11月21日）9.從以上材料看，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.我國農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)代表了人類與自然長(zhǎng)期協(xié)同發(fā)展中創(chuàng)造的獨(dú)特農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，展現(xiàn)了中華民族在農(nóng)耕方面的智慧和精神追求。B.因?yàn)檗r(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與生態(tài)保護(hù)、鄉(xiāng)村振興。文化傳承等都息息相關(guān)所以需多學(xué)科協(xié)同發(fā)力。C.農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承固然復(fù)雜，需要跨部門、跨領(lǐng)域合作，但絕不能忽視發(fā)揮農(nóng)民在這一過程中的主體作用。D.我國農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)研究雖然起步較晚，但在這個(gè)全新領(lǐng)域，我國科學(xué)家的研究水平在全球處于領(lǐng)先地位。10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括材料三的寫作思路。（3分）11.讀了以上材料：說說你對(duì)“開展農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承工作”有了哪些認(rèn)識(shí)。（3分）12.假設(shè)你是一名鄉(xiāng)村旅游開發(fā)者，想要在擁有全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的鄉(xiāng)村打造特色旅游項(xiàng)目，但是不知道從何入手，你會(huì)向?qū)＜易稍兡男┓矫娴膯栴}?（6分）【三】（16分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（《生于憂患。死于安樂》）【乙】昔在貞觀之初，側(cè)身勵(lì)行，謙以受物。蓋聞善必改，時(shí)有小過，引納忠規(guī)，每聽直言，喜形顏色。故凡在忠烈，咸竭其辭。自頃年①海內(nèi)無虞②，遠(yuǎn)夷懾服，志意盈滿，事異厥初③。高談疾邪而喜聞順旨之說空論忠讜④而不悅逆耳之言。私嬖⑤之徑漸開，至公之道漸塞，往來行路，咸知之矣。邦之興衰，實(shí)由斯道。為人上者，可不勉乎？[注釋]①頃年：近年。②無虞：沒有憂患，太平無事。③厥初：當(dāng)初。④讜（dǎng）：正直。⑤私嬖（bì）：私心貪欲。（節(jié)選自《貞觀政要·卷五》）13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）傅說舉于版筑之間舉：（2）衡于慮 衡：（3）志意盈滿 盈：（4）為人上者 為：14.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）昔在貞觀之初側(cè)身勵(lì)行謙以受物15.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（2）故凡在忠烈，咸竭其辭。16.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）三、寫作（55分）17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。人的一生，與其說是一個(gè)不斷取得成就的過程，不如說是一場(chǎng)犯著錯(cuò)跌跌撞撞長(zhǎng)大的旅行。一次次犯錯(cuò)也讓我們把事情做得越來越好。你是否有過類似的感受或者思考?請(qǐng)你把自己經(jīng)歷的“錯(cuò)誤教會(huì)我的事”寫一篇記敘文，分享給大家。要求：（1）題目自擬：（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息：（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章：（4）不少于600字。

2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考試題語文答案一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.（1）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心似曾相識(shí)燕歸來小園香徑獨(dú)徘徊（2）問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩謾有驚人句（3）懲山北之塞出入之迂也2.（1）蜂脈jìnlù（2）昆蟲的史詩屎殼郎它們?cè)跔?zhēng)奪牛糞，并將其滾成糞球埋進(jìn)地里。（3）示例：這部科普著作之所以又是文學(xué)經(jīng)典，是因?yàn)樗婢呖茖W(xué)性和文學(xué)性。作者通過生動(dòng)的描寫和擬人手法，將昆蟲世界描繪得栩栩如生，讓讀者能夠感受到昆蟲的情感和生命。同時(shí)，作者也準(zhǔn)確地記錄了昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)，讓讀者能夠了解到昆蟲的科學(xué)知識(shí)。這種將科學(xué)性和文學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn)，使得這部著作不僅具有科普價(jià)值，也具有文學(xué)價(jià)值。3.（1）示例：①穆老師，您好!我是希望中學(xué)學(xué)生會(huì)的李子葉。②明天的講座，您能按約定的時(shí)間來嗎?（共4分。每空2分）（2）①將“一邊是危及青少年健康成長(zhǎng)的不良信息”后面的句號(hào)改為分號(hào)。②刪去“的原因”。（3）示例：舉辦“網(wǎng)上健康行”主題征文活動(dòng)舉辦“網(wǎng)上健康行”辯論賽（4））示例：一個(gè)滿頭大汗的小男孩被三臺(tái)分別寫著“網(wǎng)絡(luò)游戲”“不良信息”“誘騙信息”的電腦緊緊抓住,無法動(dòng)彈。二、請(qǐng)閱讀下面文字，回答問題。（55分）【一】（24分）4.C5.周末閑逛在門把上系布條人去布留6.①用語簡(jiǎn)潔，“一絲不茍”“掛杖”“四面張望”等詞較為文雅，但整體又不失口語的生動(dòng)靈活，明白曉暢②運(yùn)用白描手法，將外婆周末出門時(shí)的外貌、神情、動(dòng)作描摹地真切生動(dòng)，表現(xiàn)出我和外婆相處的融洽快樂，7.①第一處欺騙是“我”“寬慰她時(shí)善意的謊言，表達(dá)了我因無法常常陪伴外婆內(nèi)心的自責(zé)。②第二處欺騙是“我”無法實(shí)現(xiàn)帶外婆回四川的承諾，表達(dá)出我對(duì)外婆深深的愧疚8.①外婆并不適應(yīng)異鄉(xiāng)生活，她只能通過一次次迷離來排解空虛與孤獨(dú)。②在“我”家生活期間，為了不讓“我”擔(dān)心，所以用破布作記號(hào)來找到回家的路。③離開時(shí)，系在門把上的破布是外婆無聲的告別，表達(dá)了外婆對(duì)“我”的愛與牽掛?！径浚?5分）9.D10.首先提出須加強(qiáng)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承；其次從三個(gè)方面具體闡述如何進(jìn)行保護(hù)和傳承；最后指出農(nóng)民在保護(hù)和傳承過程中發(fā)揮的重要作用。11.①開展農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承工作具有重大意義:可將當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品、生態(tài)、文化與景觀資源展示出來,推動(dòng)形成具有優(yōu)勢(shì)的特色品牌，提升產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈,助力鄉(xiāng)村全面振興;可為應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的影響、保護(hù)生物多祥性、保障糧食安全與生態(tài)安全、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等國際前沿問題提供有益借鑒、貢獻(xiàn)中國智慧。②開展農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承工作社會(huì)關(guān)注度高,但開展起來并