《第1課 動物朋友：動物與人類》（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動安徽大學版

《第1課動物朋友：動物與人類》（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動安徽大學版一、課程基本信息

1.課程名稱：《第1課動物朋友：動物與人類》

2.教學年級和班級：2023-2024學年三年級下冊，三（1）班

3.授課時間：2023年3月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自安徽大學版三年級下冊綜合實踐活動教材，主要內(nèi)容包括：了解常見的動物與人類的關系，探討動物對人類生活的影響，培養(yǎng)關愛動物、保護環(huán)境的意識。課程分為三個部分：動物與人類生活的聯(lián)系、動物保護的重要性以及如何關愛動物。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的觀察和描述動物的能力，對動物的認知多來源于生活經(jīng)驗和寓言故事，但對于動物與人類關系的深入理解尚顯不足，同時缺乏系統(tǒng)的動物保護意識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“動物與人類”的主題，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-引入環(huán)節(jié)：通過展示動物與人類互動的圖片，引導學生觀察并討論動物在人類生活中的作用。

-主體環(huán)節(jié)：通過閱讀教材中的相關內(nèi)容，讓學生了解不同動物與人類的相互關系，包括寵物、工作動物、以及生態(tài)系統(tǒng)中動物的作用。

-實踐環(huán)節(jié)：組織小組討論，讓學生分享自己與動物的互動經(jīng)歷，并提出如何保護動物的想法。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)課堂討論的要點，強調(diào)保護動物的重要性，并布置相關的實踐作業(yè)，如制作動物保護宣傳海報。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的動物分類知識，能夠識別常見的動物，并了解一些動物的基本習性。他們通過之前的課程和閱讀，對動物的簡單特征和與人類的基本關系有了一定的認識。

2.在學習興趣方面，學生對動物充滿好奇，喜歡觀察和討論動物的行為。他們的學習能力包括通過圖片、故事和實踐活動來理解和記憶信息，而他們的學習風格傾向于互動式和體驗式的學習，喜歡通過實踐來探索和學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對動物與人類關系的深入理解可能不足，可能會混淆動物的不同作用；在討論動物保護時，可能難以提出具體可行的保護措施；此外，部分學生可能因為個人經(jīng)歷的不同，對動物的看法存在差異，這可能會在小組討論中引發(fā)爭論。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、計算機、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：動物圖片和視頻、互動教學軟件、在線教育資料庫

-教學手段：小組討論、案例研究、互動游戲、角色扮演五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示動物與人類互動的圖片和視頻，如寵物陪伴、導盲犬工作等，引導學生思考動物在人類生活中的作用。

-提問：你們認為動物對人類有什么重要性？引出本節(jié)課的主題《動物朋友：動物與人類》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，指導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關于動物與人類關系的關鍵信息。

-聽力訓練：播放與教材內(nèi)容相關的聽力材料，要求學生聆聽并回答問題，檢查學生對文章內(nèi)容的理解程度。

-詞匯學習：結(jié)合閱讀和聽力材料，講解與動物相關的重點詞匯和短語，如“寵物”、“生態(tài)系統(tǒng)”、“保護”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論動物對人類生活的具體影響，如寵物對心理健康的作用，工作動物在農(nóng)業(yè)、警務等方面的貢獻。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如動物保護專家、寵物主人、農(nóng)民等，進行角色扮演活動，模擬不同情境下的動物與人類互動，分享保護動物的方法和經(jīng)驗。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計動物保護計劃：要求學生結(jié)合所學內(nèi)容，制定一個簡單的動物保護計劃，如如何在社區(qū)內(nèi)推廣保護動物的理念，或如何在學校開展動物保護活動。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)動物與人類和諧共處的重要性，以及每個人在保護動物方面的責任。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，反思自己在日常生活中如何更好地對待動物，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生觀察并記錄一周內(nèi)家中或社區(qū)中的動物，以及它們與人類的互動情況，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

7.課堂延伸（10分鐘）

-組織學生參觀校園內(nèi)的動物設施，如動物園或動物救助站，實地了解動物的生活狀況和保護措施。

-邀請動物保護專家進行講座，讓學生更深入地了解動物保護的重要性和方法。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多元化的教學手段，幫助學生建立正確的動物保護意識，培養(yǎng)他們的觀察、思考和表達能力。同時，通過實踐應用和課堂延伸活動，將課堂學習與實際生活相結(jié)合，增強學生的學習興趣和責任感。六

六、教學反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學生們對動物與人類的關系有了更深刻的理解。他們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的熱情，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來談論動物保護。但也有不足之處，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生還不夠放得開，可能需要更多的鼓勵和支持。另外，我也意識到需要進一步加強學生對動物保護實際措施的掌握，讓他們明白每個人都可以為動物保護做出貢獻。下次課我會調(diào)整教學方法，希望能讓學生有更多的收獲。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

今天的作業(yè)分為兩部分。第一部分是制定個人動物保護計劃，要求大家結(jié)合我們今天課堂上討論的內(nèi)容，思考如何在日常生活中做出實際行動來保護動物。你可以考慮以下幾個方面：如何減少對動物的傷害、如何幫助流浪動物、如何宣傳動物保護意識等。計劃中需要具體寫出你打算采取的措施，以及預期達到的目標。

第二部分是撰寫一篇關于動物保護的短文。這篇短文可以是日記形式，也可以是議論文形式，要求大家結(jié)合自己的實際體驗和見解，表達對動物保護的理解和看法。短文篇幅不需要太長，但內(nèi)容要真實、有深度，能夠體現(xiàn)出你對動物保護這個話題的思考。

2.反饋方式：

我會認真批改每一份作業(yè)，給出具體的評價和建議。對于完成得很好的作業(yè)，我會挑選出來在課堂上進行分享，讓大家能夠互相學習和借鑒。同時，我也會針對每個人的作業(yè)給出個性化的反饋，幫助大家更好地理解和掌握動物保護的知識和技能。

在作業(yè)批改過程中，我會特別關注以下幾點：

-個人動物保護計劃的可行性和創(chuàng)新性，是否能夠切實有效地幫助到動物。

-短文中對動物保護的理解深度，是否能夠結(jié)合自身經(jīng)驗提出獨到的見解。

-作業(yè)的格式和表達是否清晰，語言是否流暢。九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集與動物和人類關系相關的視頻片段，如動物救助、野生動物保護等，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣和同情心。

-圖片：準備一系列動物與人類互動的圖片，包括寵物、工作動物、以及野生動物與人類生活的和諧場景，用于輔助教學和引發(fā)討論。

-音頻：選取一些動物的聲音文件，如鳥鳴、犬吠等，讓學生通過聽覺來識別和了解不同的動物。

2.閱讀材料：

-教材中的相關章節(jié)：直接使用教材中的閱讀材料，讓學生通過文本學習了解動物的基本分類、習性以及與人類的關系。

-補充短文：挑選一些適合三年級學生閱讀的英文短文，這些短文將包含動物保護的重要性、如何保護動物等核心要素，以及一些動物的故事，用以加深學生對動物保護的理解。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線詞典鏈接或應用程序，讓學生在學習過程中能夠隨時查閱不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，提供與動物相關的聽力材料，讓學生通過聽力練習提高理解能力和語言技能。

4.互動教學平臺：

-課程管理系統(tǒng)：使用校園內(nèi)的網(wǎng)絡教學平臺，上傳教學資源，發(fā)布作業(yè)，以及提供在線討論區(qū)，讓學生能夠在課外繼續(xù)學習和交流。

-互動游戲：開發(fā)或使用現(xiàn)成的在線互動游戲，如動物知識問答、模擬動物保護活動等，增加學習的趣味性和互動性。

5.實物資源：

-動物模型：準備一些動物模型或玩具，用于課堂上的直觀展示，幫助