2024-2025學(xué)年高中歷史 第7單元 現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù) 第19課 中華人民共和國(guó)成立以來的重大科技成就教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)第19課中華人民共和國(guó)成立以來的重大科技成就教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：中華人民共和國(guó)成立以來的重大科技成就

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述了第7單元現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)中的第19課，內(nèi)容涵蓋了中華人民共和國(guó)成立以來的重大科技成就。教材為人教版必修3，本節(jié)課將重點(diǎn)介紹新中國(guó)成立以來我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的突出成就，以及這些成就對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的科學(xué)素養(yǎng)和歷史知識(shí)，對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)的科技發(fā)展有一定的了解，但具體到新中國(guó)成立以來的重大科技成就，學(xué)生可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)的了解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-引入環(huán)節(jié)：通過展示中華人民共和國(guó)成立以來的重大科技成就圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：介紹新中國(guó)成立以來我國(guó)在科技領(lǐng)域的重要事件和突破，如“兩彈一星”、“載人航天”等。

-案例分析：選取幾個(gè)具有代表性的科技成就，詳細(xì)講解其背景、過程和影響，如袁隆平的雜交水稻、青蒿素的發(fā)現(xiàn)等。

-小組討論：學(xué)生分小組討論這些科技成就對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)，以及這些成就背后的科學(xué)家精神。

-總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展的趨勢(shì)和未來挑戰(zhàn)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示新中國(guó)成立以來我國(guó)重大科技成就的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受科技發(fā)展的歷程，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)假設(shè)情境，如“如果你是一位科學(xué)家，你將如何推動(dòng)我國(guó)的科技創(chuàng)新？”讓學(xué)生在模擬情境中思考科技發(fā)展的方向和策略。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一個(gè)科技成就進(jìn)行深入討論，探討其背后的科學(xué)原理和影響，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出見解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科技工作者、決策者等角色，模擬科技項(xiàng)目申報(bào)和評(píng)審過程，提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考科技成就是如何影響他們的日常生活。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方在討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的原創(chuàng)性、論據(jù)的合理性以及討論的參與度，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史科技成就相關(guān)電子文檔、圖片資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)白板、在線投票系統(tǒng)、實(shí)物模型（如航天器模型）五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于新中國(guó)成立以來科技發(fā)展的短片，展示我國(guó)從“兩彈一星”到“載人航天”的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們知道這些科技成就背后的科學(xué)家們嗎？他們的貢獻(xiàn)對(duì)我們的生活有哪些影響？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示新中國(guó)成立以來重大科技成就的時(shí)間線，引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展的歷程。

-接著，教師詳細(xì)講解幾個(gè)代表性的科技成就，如袁隆平的雜交水稻、青蒿素的發(fā)現(xiàn)等，介紹這些成就的背景、過程和影響。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)科技成就，討論其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人民生活的影響，以及科學(xué)家們克服的困難和展現(xiàn)的精神。

-在小組討論的基礎(chǔ)上，每組選派一名代表向全班分享他們的討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)假設(shè)情境：“假設(shè)你是一位科學(xué)家，你將如何利用現(xiàn)代科技解決一個(gè)實(shí)際問題？”

-學(xué)生分為小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論并提出一個(gè)科技解決方案，可以是解決糧食短缺、醫(yī)療健康、環(huán)境保護(hù)等問題。

-每組用簡(jiǎn)短的時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)海報(bào)，展示他們的解決方案，包括技術(shù)原理、預(yù)期效果等。

-各小組將海報(bào)貼在教室墻上，其他學(xué)生瀏覽并投票選出他們認(rèn)為最優(yōu)秀的解決方案，以增進(jìn)互動(dòng)和交流。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，包括對(duì)科技成就的認(rèn)識(shí)和對(duì)科學(xué)家精神的感悟。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生選取一個(gè)感興趣的現(xiàn)代科技成就，深入研究其背后的科學(xué)原理和應(yīng)用前景，下節(jié)課分享研究成果。

-最后，教師提醒學(xué)生，科技創(chuàng)新不僅需要專業(yè)知識(shí)，還需要勇于探索、不斷嘗試的精神，鼓勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中積極實(shí)踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入和實(shí)踐應(yīng)用，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)也促進(jìn)了學(xué)生的互動(dòng)和思考。但是，在小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)科技成就的背景知識(shí)掌握不足，或者討論引導(dǎo)不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：

-在課前增加科技成就的背景資料閱讀，為學(xué)生提供更多的信息，幫助他們?cè)谟懻撝杏懈嗟闹R(shí)儲(chǔ)備。

-教師在小組討論中更加積極地引導(dǎo)，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生深入探討科技成就的意義和影響。

-對(duì)于參與度不高的學(xué)生，教師可以采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中發(fā)揮更大的作用。

-在課程結(jié)束時(shí)，教師可以安排一個(gè)簡(jiǎn)短的反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程，以及提出對(duì)教學(xué)方式的建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方法。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師會(huì)觀察學(xué)生的參與度、合作精神以及思考的深度。對(duì)積極參與、提出有見地觀點(diǎn)的學(xué)生給予即時(shí)肯定和鼓勵(lì)，對(duì)參與度較低的學(xué)生則提供引導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)過程中。

2.成果評(píng)價(jià)：課程結(jié)束后，教師會(huì)檢查學(xué)生根據(jù)科技成就制定的行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估其可行性和創(chuàng)新性。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，并通過同伴評(píng)價(jià)的方式，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括對(duì)科技成就的理解、合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)以及個(gè)人在討論中的表現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將課堂上學(xué)到的科技發(fā)展理念應(yīng)用到日常生活中，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括新中國(guó)成立以來重大科技成就的紀(jì)錄片、科學(xué)家訪談、科技實(shí)驗(yàn)演示等，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解科技成就的背景和影響。

-圖片資源：收集科技成就相關(guān)的歷史圖片、科學(xué)家肖像、科技產(chǎn)品圖片等，用于PPT展示，增強(qiáng)視覺效果。

-音頻資源：選擇與科技成就相關(guān)的背景音樂、科學(xué)家錄音等，用于營(yíng)造課堂氛圍和幫助學(xué)生更好地沉浸在科技發(fā)展的歷史背景中。

2.閱讀材料：

-精選與科技成就相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、科技論文摘要、科學(xué)家傳記等英文短文，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解科技成就背后的科學(xué)原理和歷史背景。

-設(shè)計(jì)配套的閱讀理解練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。

3.在線工具：

-在線詞典：提供專業(yè)科技詞匯的在線查詢工具，幫助學(xué)生理解和掌握科技相關(guān)的專業(yè)術(shù)語。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，提供科技成就相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的英語聽力理解能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，上傳課程相關(guān)資料，布置在線作業(yè)，進(jìn)行在線測(cè)試，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)和自我檢測(cè)。

4.教學(xué)參考書籍：

-收集與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史書籍、科技發(fā)展史、科學(xué)家傳記等，作為教師的教學(xué)參考書籍，為教學(xué)提供更豐富的信息資源。

5.實(shí)物模型與教具：

-準(zhǔn)備科技成就的實(shí)物模型，如航天器模型、分子模型等，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-使用互動(dòng)白板、電子投票器等教具，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

6.教學(xué)輔助人員：

-配備教學(xué)助理，協(xié)助教師管理課堂、組織小組討論、收集和整理學(xué)生作業(yè)等，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

-邀請(qǐng)科技領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座或在線交流，為學(xué)生提供與科技前沿接觸的機(jī)會(huì)。

7.學(xué)習(xí)支持服務(wù)：

-建立學(xué)習(xí)支持小組，為在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持。

-開設(shè)線上問答平臺(tái)，讓學(xué)生可以在課后隨時(shí)提問，教師或其他學(xué)生志愿者提供解答。

8.家校合作：

-與家長(zhǎng)建立溝通機(jī)制，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹科技教育的重要性，以及如何在家中支持孩子的科技學(xué)習(xí)。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在教授《中華人民共和國(guó)成立以來的重大科技成就》這一課時(shí)，我主要通過以下幾個(gè)方面來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度。通過這些評(píng)估方式，我能夠更好地了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和進(jìn)步。

在課堂上，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的問題和觀點(diǎn)。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，并且對(duì)他們的思考過程給予肯定。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中能夠積極發(fā)言，但也有部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)采取一些措施，比如在小組活動(dòng)中指定他們擔(dān)任一些角色，或者給予他們一些特別的關(guān)注，幫助他們更好地融入課堂。

作業(yè)完成情況也是我評(píng)估學(xué)生的重要依據(jù)。我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，看他們是否能夠準(zhǔn)確理解科技成就的歷史背景和科學(xué)原理，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。對(duì)于那些作業(yè)完成得不夠理想的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。比如，在討論雜交水稻的成就時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，以加