蕪湖鳩茲水務(wù)有限公司下屬子公司招聘筆試沖刺題2024

蕪湖鳩茲水務(wù)有限公司下屬子公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：3d9e9c6691358d33dd19f2af96aa0273

蕪湖鳩茲水務(wù)有限公司下屬子公司招聘筆試沖刺題2024

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、____________________。融媒體時(shí)代跨文化傳播呈現(xiàn)出主體多元化、邊界模糊化、傳播立體化等新特征，帶來(lái)了先進(jìn)的媒介技術(shù)，但是

傳統(tǒng)陳舊的跨文化傳播思維不革新，再先進(jìn)的媒介技術(shù)也難以發(fā)揮積極作用。所以，要厘清宣傳、傳播和跨文化傳播的區(qū)別，研究海外受眾對(duì)

中國(guó)形象的接受途徑和認(rèn)知要素，堅(jiān)持“受者本位”的傳播原則，摒棄“秀肌肉”“大喇叭”“高音炮”式的傳播方式，創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)方式，采取符合海

外受眾認(rèn)知思維的傳播策略，化“硬傳播”為“軟傳播”，在柔性傳播中將文化以更持久的方式植入受眾頭腦。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．傳播文化應(yīng)革新思維，堅(jiān)持“受者本位”的傳播原則

B．我國(guó)跨文化傳播應(yīng)因地制宜地從海外受眾的需求著手

C．跨文化傳播思維的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵和根本

D．跨文化傳播亟需順應(yīng)融媒體時(shí)代需求

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開頭，需概括后文內(nèi)容。后文首先論述融媒體時(shí)代跨文化傳播的特征，并通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”強(qiáng)調(diào)跨文化

傳播思維需要革新，接下來(lái)論述跨文化傳播思維革新的具體對(duì)策，所以橫線處的內(nèi)容應(yīng)該圍繞跨文化傳播思維的革新展開，

對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段論述的是“跨文化傳播”，“傳播文化”偷換概念，排除；

B項(xiàng)，“從海外受眾的需求著手”只是跨文化傳播思維革新對(duì)策的一方面，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“順應(yīng)融媒體時(shí)代需求”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《我國(guó)跨文化傳播的困境與優(yōu)化路徑》

2、一個(gè)建筑一旦建成，不管你喜歡不喜歡，它都在那里。建筑的美丑會(huì)潛移默化地影響公共審美。精美的建筑是城市的亮麗風(fēng)景線，裝點(diǎn)著城

市的外在形象，傳承著城市甚至國(guó)家的文脈。我們看到斗獸場(chǎng)，就會(huì)想到古羅馬；看到巴洛克建筑，就會(huì)想到意大利文藝復(fù)興；看到榫卯結(jié)構(gòu)

的木構(gòu)建筑，就不由自主地贊嘆中國(guó)古人的智慧。這些流傳至今的優(yōu)秀建筑其實(shí)是承載民族敘事的有形容器，無(wú)聲地向世人訴說(shuō)著本民族的歷

史文化。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．建筑美丑會(huì)影響公共審美

B．精美的建筑是城市的風(fēng)景線

C．精美的建筑傳承著地域的文脈

D．精美的建筑代表城市甚至國(guó)家形象

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段開篇指出建筑一旦建成便是客觀存在的事物且其美丑會(huì)影響公共審美，接下來(lái)指出精美的建筑傳承著城市、國(guó)家的文

脈，并從三方面舉例論證精美建筑和文化的關(guān)系，尾句通過(guò)指代詞“這些”再次點(diǎn)明觀點(diǎn)，即精美的、優(yōu)秀的建筑承載著當(dāng)?shù)?/p>

歷史文化，故文段強(qiáng)調(diào)“精美的建筑”與“文化/文脈”二者之間的關(guān)系，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“建筑美丑會(huì)影響公共審美”對(duì)應(yīng)文段引出話題的部分，非重點(diǎn)，排除；

B、D兩項(xiàng)均偏離文段核心話題“文化/文脈”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《建筑藝術(shù)應(yīng)守住公共審美底線》

3、如今，化學(xué)物質(zhì)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中____________的一部分，但大量化工產(chǎn)品在為生產(chǎn)生活提供更加豐富、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，也帶來(lái)了

越來(lái)越多的新污染物。然而當(dāng)前在新污染物治理領(lǐng)域的政策性規(guī)定以及危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理領(lǐng)域的法律和未能及時(shí)更新的各種名錄，尚不足以

為系統(tǒng)性治理新污染物提供充分的法治保障。因此，制定一部系統(tǒng)性、高位階、以保障公眾健康和生態(tài)環(huán)境為宗旨的新污染物環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)管控法

律，____________補(bǔ)齊我國(guó)污染防治法律體系中缺失的一塊短板，顯得迫切而必要。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．區(qū)區(qū)之眾實(shí)時(shí)更新

B．無(wú)處不在輝光日新

C．不可或缺與時(shí)俱進(jìn)

D．不期而至精準(zhǔn)發(fā)力

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“大量化工產(chǎn)品在為生產(chǎn)生活提供更加豐富、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)化學(xué)物質(zhì)在現(xiàn)代生活中的地位或作

用，B項(xiàng)“無(wú)處不在”指存在的范圍極大，C項(xiàng)“不可或缺”表示非常重要，均符合文意，保留。A項(xiàng)“區(qū)區(qū)之眾”指很少的幾個(gè)

人，D項(xiàng)“不期而至”指事先沒有約定而意外到來(lái)，沒有預(yù)料地到來(lái)，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“當(dāng)前在新污染物治理領(lǐng)域的政策性規(guī)定以及危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理領(lǐng)域的法律和未能及時(shí)更新的各種名錄”可

知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)要跟隨時(shí)代制定相關(guān)法律，補(bǔ)齊短板，C項(xiàng)“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)代推移而不斷發(fā)展、前進(jìn)，符合文意，當(dāng)

選。B項(xiàng)“輝光日新”指一個(gè)人在道德、文學(xué)、藝術(shù)等方面日有長(zhǎng)進(jìn)，與文段語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《污染物治理須與時(shí)俱進(jìn)》

4、在中國(guó)的文化語(yǔ)境里，“牛”是一個(gè)好意象。歷代文人墨客對(duì)牛的歌頌和贊美____________，與牛有關(guān)的文化也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中濃墨重彩

的一筆。于個(gè)人而言，牛________著勤勞、無(wú)私、堅(jiān)韌等眾多優(yōu)秀品質(zhì)；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，牛是特殊的伙伴，所以有“神牛”“仁?！薄敖鹋！敝Q。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不絕如縷代表

B．經(jīng)久不息體現(xiàn)

C．相沿不輟寄托

D．延綿不絕象征

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，歷代文人墨客對(duì)牛的歌頌和贊美一直都有，C項(xiàng)“相沿不輟”指一直延續(xù)，沒有中斷，D項(xiàng)“延綿不

絕”指連續(xù)不斷，一直延續(xù)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“不絕如縷”指聲音微弱但未中斷，比喻情勢(shì)危急，文段未體現(xiàn)危急情

況，不符合文意，排除；B項(xiàng)“經(jīng)久不息”指經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間而不停止，多用以形容掌聲或歡呼聲，與“歌頌和贊美”搭配不當(dāng)，

排除。

第二空，形容“?！焙汀扒趧?、無(wú)私、堅(jiān)韌等眾多優(yōu)秀品質(zhì)”的關(guān)系，D項(xiàng)“象征”指用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，符合文意，

當(dāng)選。C項(xiàng)“寄托”指將理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上，與“品質(zhì)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《如果現(xiàn)代化是片田，“三?！备隽耸裁础?/p>

5、近年來(lái)，隨著相關(guān)政策法規(guī)逐步完善，理念思路、體制機(jī)制創(chuàng)新治理，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)取得豐碩成果、顯著成效。網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)不斷推

進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)空間向上向善的形勢(shì)更加穩(wěn)固，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容助推網(wǎng)絡(luò)文明，全社會(huì)共建共享網(wǎng)上美好精神家園的新風(fēng)尚、新格局正在形成。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．蔚然成風(fēng)

B．漸入佳境

C．煥然一新

D．風(fēng)靡一時(shí)

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇指出我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)取得豐碩成果，橫線處搭配“網(wǎng)絡(luò)文明”，根據(jù)后文“新風(fēng)尚、新格局正在形成”可知，該空要體

現(xiàn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容使網(wǎng)絡(luò)文明盛行，形成風(fēng)氣。

A項(xiàng)，“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣，符合文意，當(dāng)選；

B項(xiàng)，“漸入佳境”比喻興趣逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)，文段未提及，排除；

C項(xiàng)，“煥然一新”形容呈現(xiàn)出嶄新的面貌，與“網(wǎng)絡(luò)文明”搭配不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)，“風(fēng)靡一時(shí)”形容一個(gè)事物在一個(gè)時(shí)期非常盛行，文段并未強(qiáng)調(diào)一個(gè)時(shí)期內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文明盛行，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《共建共享網(wǎng)絡(luò)文明新畫卷》

6、“書讀百遍，其義自見”和“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”等名言被教育者和學(xué)習(xí)者_(dá)___________。誠(chéng)然，對(duì)于缺乏教育機(jī)會(huì)且教育科學(xué)研究落

后的時(shí)代，持之以恒地大量閱讀確實(shí)是領(lǐng)會(huì)文章主旨、悟出寫作技巧的不二法門。但隨著教育的普及和教育科學(xué)的發(fā)展，我們的教育水平得到

了前所未有的提升，閱讀和寫作的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式也得到了__________的更新與發(fā)展。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．視如珍寶預(yù)見性

B．唯命是從超前性

C．頂禮膜拜創(chuàng)新性

D．奉為圭臬革命性

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，形容教育者和學(xué)習(xí)者對(duì)待名言的態(tài)度，A項(xiàng)“視如珍寶”形容十分珍愛，D項(xiàng)“奉為圭臬”比喻把某些言論或事當(dāng)成自己

的準(zhǔn)則，均符合文意，保留。B項(xiàng)“唯命是從”指讓做什么就做什么，絕對(duì)服從，常見搭配為“對(duì)······唯命是從”，置于此處用法

不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“頂禮膜拜”比喻崇拜到了極點(diǎn)，無(wú)法形容對(duì)待名言的態(tài)度，排除。

第二空，根據(jù)“也”可知，橫線處與前文“前所未有”構(gòu)成并列，表達(dá)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式也有了極大的變化之意，D項(xiàng)“革命

性”指根本性的變革，可體現(xiàn)變化大，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“預(yù)見性”指對(duì)事物發(fā)展的預(yù)判和前瞻，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《閱讀課堂建立的邏輯與順序》

7、北極海域浮冰面積逐漸減小，總計(jì)縮小達(dá)20%左右，使北極熊難以在浮冰上長(zhǎng)久立足，加之某些國(guó)家對(duì)海豹大量捕殺，使本來(lái)就不多的北極

海豹越來(lái)越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來(lái)到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時(shí)，驚訝地拍攝到了北極熊捕魚的

全過(guò)程。我們看到，北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習(xí)性，開始跳下冰冷的海水，抓魚為食。

這段文字充分表明（）。

A．北極環(huán)境日益惡劣

B．物競(jìng)天擇，適者生存

C．聰明的物種更能適應(yīng)環(huán)境

D．環(huán)境變化改變了北極熊的生活習(xí)性

《正確答案》

D

《專家解析》

D項(xiàng)正確，文中首先說(shuō)明北極熊生存環(huán)境的變化，接著由北極熊捕魚說(shuō)明環(huán)境的變化對(duì)北極熊生活習(xí)性的影響。A項(xiàng)錯(cuò)誤，文

段未體現(xiàn)出北極環(huán)境日益惡劣；B項(xiàng)錯(cuò)誤，表述過(guò)于寬泛，非文段主旨，而是一種推斷；C項(xiàng)錯(cuò)誤，文中沒有體現(xiàn)出“更能適

應(yīng)”。

8、漫畫家于中國(guó)畫而言，實(shí)屬跨界而不善筆墨，強(qiáng)而為之，可謂____________。此外，這類創(chuàng)作常常舍漫畫之“本”，求國(guó)畫之“末”，從而出

現(xiàn)了“非國(guó)畫”“偽漫畫”的作品，____________，兩方都不待見，讀者也不知其所屬。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．本末倒置一無(wú)是處

B．牽強(qiáng)附會(huì)差強(qiáng)人意

C．揚(yáng)短避長(zhǎng)不倫不類

D．火中取栗乏善可陳

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)漫畫家強(qiáng)行從事自己不擅長(zhǎng)的工作，B項(xiàng)“牽強(qiáng)附會(huì)”指把關(guān)系不大的事物勉強(qiáng)地扯

在一起，C項(xiàng)“揚(yáng)短避長(zhǎng)”表示做自己不擅長(zhǎng)的事情，體現(xiàn)出漫畫家畫自己不擅長(zhǎng)的國(guó)畫，均符合語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“本末倒

置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了，對(duì)應(yīng)“此外”之后的內(nèi)容，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)漫畫家強(qiáng)

行從事自己不擅長(zhǎng)的工作，排除；D項(xiàng)“火中取栗”比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無(wú)所得，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“兩方都不待見，讀者也不知其所屬”可知，作品有些四不像，C項(xiàng)“不倫不類”指不像這一類，也不像那一類，形

容不成樣子或不規(guī)范，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上使人滿意，與“兩方都不待見”矛盾，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《水墨漫畫不要被中國(guó)畫所俘虜》

9、____________的例證，是《從零到九的人生哲理》行文表達(dá)的一個(gè)亮點(diǎn)。如用溫度的0攝氏度來(lái)說(shuō)明“0”既是無(wú)又是有；用從一個(gè)地方人

們使用的鈔票的整潔程度判斷當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和富裕程度來(lái)說(shuō)明以小見大、____________。當(dāng)然，這本書不只是好讀，而且耐讀。如果說(shuō)

與好讀相聯(lián)系的是閱讀沖動(dòng)，那么，耐讀的聯(lián)系項(xiàng)則是____________的延伸思考，甚至聯(lián)系著新思想、新發(fā)現(xiàn)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．深入淺出睹始知終由表及里

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B．微言大義一葉知秋引人入勝

C．恰如其分見微知著舉一反三

D．通俗易懂以管窺豹觸類旁通

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“例證”，且根據(jù)“如用溫度的0攝氏度來(lái)說(shuō)明······來(lái)說(shuō)明以小見大”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)《從零到九的人

生哲理》中列舉的例子比較好理解或者比較合適，A項(xiàng)“深入淺出”指文章或言論的內(nèi)容很深刻，措辭卻淺顯易懂，C項(xiàng)“恰如其

分”指辦事或說(shuō)話正合分寸，D項(xiàng)“通俗易懂”指廣大人民群眾都能懂得，均符合文意，保留。B項(xiàng)“微言大義”指精微的語(yǔ)言和深

奧的道理，與“例證”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“、”表同義并列，橫線處所填成語(yǔ)與“以小見大”語(yǔ)義相近，C項(xiàng)“見微知著”指見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向

或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，符合文意，保留。A項(xiàng)“睹始知終”指看見事物的開始階段就預(yù)見到它的最終結(jié)果，側(cè)重從開始看到結(jié)果，與文

段強(qiáng)調(diào)從小的角度切入看到大的方面的語(yǔ)義不符，排除；D項(xiàng)“以管窺豹”比喻目光狹隘，見識(shí)短淺，感情色彩偏消極，與文段

感情色彩不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“舉一反三”指從一件事情類推而知道許多事情，與“延伸思考”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《心中有“數(shù)”好寫意》

10、幾千年來(lái)，中國(guó)書法的傳承與普及更多依靠師承與靜態(tài)臨摹、捶拓，而隨著全媒體時(shí)代與數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，書法傳承可以打破原有傳播方

式與媒介，借助于現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)“出?！?，駛向更為壯闊的舞臺(tái)。除了傳播媒介外，形式與內(nèi)容的因勢(shì)而變，也可以為中華傳統(tǒng)文化的傳播增色添

彩?；跁?，又不囿于書法，《中國(guó)書法大會(huì)》其實(shí)也在給我們以啟示，那就是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳播可以跨界而行，在不同藝術(shù)形式之間

抽離出相通的文化內(nèi)核，然后進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，這樣的傳播效果可能真的會(huì)獨(dú)樹一幟，令人耳目一新。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．傳播書法藝術(shù)要跨界而行

B．要與時(shí)俱進(jìn)傳承中國(guó)文化

C．書法傳承要依托數(shù)字技術(shù)

D．為中國(guó)書法創(chuàng)新傳播點(diǎn)贊

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇提出“中國(guó)書法”的話題，接著指出隨著全媒體時(shí)代與數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，書法傳承可以打破原有傳播方式與媒介，借

助現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，隨后指出除了傳播媒介外，中國(guó)書法的傳播形式與內(nèi)容也進(jìn)行了創(chuàng)新，后文引用《中國(guó)書法大會(huì)》

的例子指出創(chuàng)新傳播的好處。故文段重在強(qiáng)調(diào)中國(guó)書法在創(chuàng)新傳播方面做得很好，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“跨界而行”對(duì)應(yīng)舉例部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“中國(guó)文化”擴(kuò)大范圍，文段核心話題為“中國(guó)書法”，排除；

C項(xiàng)，“數(shù)字技術(shù)”僅對(duì)應(yīng)中國(guó)書法傳播的一個(gè)方面，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《為中國(guó)書法創(chuàng)新傳播點(diǎn)贊》

11、①如增加的肺質(zhì)量，肺表面活性物質(zhì)的進(jìn)化，通氣量的增加，血管形成能力增強(qiáng)，自噬能力突出

②再如線粒體代謝能力加強(qiáng)，低氧誘導(dǎo)通路基因的進(jìn)化等都在鼢鼠適應(yīng)低氧過(guò)程中起到重要作用

③鼢鼠是廣泛分布在青藏高原的植食性小哺乳動(dòng)物

④鼢鼠實(shí)際上起源于低海拔地區(qū)，卻在約360萬(wàn)年前隨青藏高原隆升逐漸成為高海拔物種

⑤在這個(gè)過(guò)程中，它們面臨著高山上低氧的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

⑥為了適應(yīng)低氧，它們?cè)诒硇汀⑸?、生化、遺傳和表觀方面都進(jìn)化出低氧適應(yīng)的性狀

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將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．④③⑤⑥①②

B．③④⑤⑥①②

C．①⑤⑥②④③

D．③④⑥①②⑤

《正確答案》

B

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。首句分別是①句、③句和④句，③句通過(guò)下定義引出鼢鼠這一話題，適合作首句，保留B、D兩項(xiàng)。①

句“如”表示舉例子，④句“實(shí)際上”表示轉(zhuǎn)折，均不適合作首句，排除A、C兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，B、D兩項(xiàng)的區(qū)別在于⑤句的位置不同，⑤句指出鼢鼠“面臨著高山低氧的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)”，而⑥①②三句均講

的是鼢鼠為適應(yīng)高山低氧環(huán)境所進(jìn)行的進(jìn)化，按照日常邏輯順序，應(yīng)先指出鼢鼠面臨的挑戰(zhàn)，再論述其為此進(jìn)行的進(jìn)化，故

⑤句應(yīng)在⑥①②三句之前，排除D項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《高原鼢鼠：耐低氧的奧秘與抗病潛能》

12、人體骨仿生再生材料是指在體外模擬天然骨的形成環(huán)境，從而獲得與天然骨中尺寸相同的納米羥基磷灰石晶體，并與膠原蛋白復(fù)合，實(shí)現(xiàn)

結(jié)構(gòu)和功能與人體天然骨相似的新型復(fù)合材料。人體骨骼有一套精巧的結(jié)構(gòu)：一束束膠原蛋白與一層層納米級(jí)羥基磷灰石晶體均勻地“鑲嵌”在一

起，讓骨骼兼?zhèn)溆捕群涂箯澞芰?。模仿人體骨的結(jié)構(gòu)組成理論上可以達(dá)到與人體骨相匹配的生物活性和力學(xué)相容性。除此之外，膠原蛋白的存

在使得這種仿生的骨替代品易于與自體骨組織快速粘結(jié)，目前關(guān)于這一方面的研究仍在進(jìn)行中，由于外界很難精確模仿體內(nèi)的成骨環(huán)境，人體

骨仿生的難度仍然很大。

關(guān)于這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．人體仿生骨與天然骨形成步驟一致

B．人體骨骼精巧的結(jié)構(gòu)使其避免受傷

C．膠原蛋白使得仿生的人體骨易于粘連

D．當(dāng)前我國(guó)人體骨仿生的研究仍需加強(qiáng)

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，“形成步驟一致”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“避免受傷”范圍擴(kuò)大，文段說(shuō)的是“兼?zhèn)溆捕群涂箯澞芰Α?，排除?/p>

C項(xiàng)，由“膠原蛋白的存在使得這種仿生的骨替代品易于與自體骨組織快速粘結(jié)”可知，說(shuō)法正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，文段并未提及我國(guó)的人體骨仿生情況，“我國(guó)”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《羥基磷灰石——新世紀(jì)骨“替身”》

13、當(dāng)下消費(fèi)者的偏好正在發(fā)生改變。個(gè)性化、定制化、時(shí)尚化的旅游細(xì)分市場(chǎng)正在加速形成，________的觀光游也正在轉(zhuǎn)向深度的體驗(yàn)

游。在數(shù)字技術(shù)的助力下，由消費(fèi)者主導(dǎo)“制造”的網(wǎng)紅旅游目的地不斷涌現(xiàn)，這要求作為供給側(cè)的文旅產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)應(yīng)用，及早

________需求側(cè)變化并作出有效應(yīng)對(duì)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．膚淺挖掘

B．傳統(tǒng)預(yù)測(cè)

C．機(jī)械捕捉

D．被動(dòng)感知

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，形容“觀光游”，A項(xiàng)“膚淺”可與后文“深度”形成對(duì)比，保留；B項(xiàng)“傳統(tǒng)”指過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和文化，D項(xiàng)“被動(dòng)”指非主動(dòng)

的，均可與后文現(xiàn)在的消費(fèi)者“主導(dǎo)”形成對(duì)比，保留。C項(xiàng)“機(jī)械”比喻拘泥于成規(guī)，刻板，置于此處用法不當(dāng)，排除。

第二空，與“需求側(cè)變化”搭配，D項(xiàng)“感知”有察覺之意，符合文意，且與“需求側(cè)變化”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“挖掘”與“需求側(cè)

變化”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“預(yù)測(cè)”指預(yù)先推測(cè)或測(cè)定，而文段意在強(qiáng)調(diào)變化已經(jīng)發(fā)生，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《文旅“上云”更需重視體驗(yàn)》

14、高質(zhì)量的天文觀測(cè)并不是隨處都可以進(jìn)行的，它對(duì)大氣的要求十分________。需要空氣極為透明和寧?kù)o，此外，還需要空氣中水汽和塵

埃絕少等等。因此，要獲得一個(gè)高質(zhì)量的天文觀測(cè)點(diǎn)并非輕而易舉，尤其是在人類社會(huì)工業(yè)化高度發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)變得更為

________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．嚴(yán)苛重要

B．苛刻不易

C．嚴(yán)格珍貴

D．嚴(yán)峻艱難

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“需要空氣極為透明和寧?kù)o，此外，還需要空氣中水汽和塵埃絕少等等”可知，高質(zhì)量的天文觀測(cè)對(duì)大氣的要求

很高，A項(xiàng)“嚴(yán)苛”、B項(xiàng)“苛刻”、C項(xiàng)“嚴(yán)格”均符合文意，保留。D項(xiàng)“嚴(yán)峻”通常與“形勢(shì)”搭配，與“要求”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“并非輕而易舉”可知，體現(xiàn)了困難性，B項(xiàng)“不易”符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“重要”側(cè)重主要，C項(xiàng)“珍貴”指寶貴的，

均與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《何處星空最燦爛》

15、數(shù)理方法的應(yīng)用，極大地________了經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展，讓這門學(xué)科變得更加嚴(yán)謹(jǐn)。但任何事情，都____________。過(guò)去半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，

數(shù)理的分析方法和假設(shè)的框架日趨流行。在很多情況下，過(guò)度的數(shù)理化，使得經(jīng)濟(jì)學(xué)正成為一種自我娛樂，經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系完整，工具的使

用上更顯得非常________，卻和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際運(yùn)行日益脫節(jié)，無(wú)法解釋現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．推動(dòng)過(guò)猶不及精細(xì)

B．促進(jìn)適得其反嚴(yán)謹(jǐn)

C．導(dǎo)致弄巧成拙困難

D．造成喧賓奪主科學(xué)

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，搭配“發(fā)展”，且結(jié)合“讓這門學(xué)科變得更加嚴(yán)謹(jǐn)”可知，數(shù)理方法的應(yīng)用，帶來(lái)了積極的作用。A項(xiàng)“推動(dòng)”指使事物前

進(jìn)，B項(xiàng)“促進(jìn)”指促使前進(jìn)，均可搭配“發(fā)展”，且?guī)?lái)了積極的作用，保留；C項(xiàng)“導(dǎo)致”指引起，D項(xiàng)“造成”指引起、招致，兩

項(xiàng)多搭配不好的結(jié)果，均與“發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“過(guò)度的數(shù)理化······卻和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際運(yùn)行日益脫節(jié)”可知，此處強(qiáng)調(diào)數(shù)理方法如果應(yīng)用過(guò)度，會(huì)帶來(lái)危害。

A項(xiàng)“過(guò)猶不及”指事情做得過(guò)頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的，與文意相符，保留；B項(xiàng)“適得其反”意思是恰恰得到與

預(yù)期相反的結(jié)果，無(wú)法體現(xiàn)出“過(guò)度”的意思，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，結(jié)合“經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系完整”及“讓這門學(xué)科變得更加嚴(yán)謹(jǐn)”可知，經(jīng)濟(jì)學(xué)整體的內(nèi)容是全面清晰且細(xì)致

的，A項(xiàng)“精細(xì)”指精密細(xì)致，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)樓市為什么永遠(yuǎn)漲？既是金融現(xiàn)象也是心理學(xué)現(xiàn)象》

16、新就業(yè)形態(tài)群體因其工作的靈活性與流動(dòng)性，與用人單位、機(jī)構(gòu)等簽署的多為勞務(wù)合同，對(duì)于勞動(dòng)關(guān)系的界定存在難點(diǎn)。因此需要繼續(xù)加

強(qiáng)新職業(yè)發(fā)展政策，不斷完善新就業(yè)形態(tài)相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益。與此同時(shí)，____________________。傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)認(rèn)

證，特別是高端職業(yè)的認(rèn)證通常與學(xué)歷背景密切相關(guān)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，知識(shí)獲取變得更為便利，也使得知識(shí)面更加廣泛，這在一定程

度上減弱了職業(yè)技術(shù)認(rèn)證與學(xué)歷背景之間的聯(lián)系。新型職業(yè)的技能認(rèn)證需要同時(shí)考慮專業(yè)知識(shí)，并因其服務(wù)的個(gè)性化特征，必須納入消費(fèi)者評(píng)

價(jià)的考量。在這種情況下，新型職業(yè)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)需兼顧技術(shù)技能和保障消費(fèi)者權(quán)益。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．應(yīng)逐步弱化勞動(dòng)者的學(xué)歷背景

B．新的就業(yè)形態(tài)應(yīng)得到專業(yè)的認(rèn)證許可

C．新型職業(yè)行業(yè)準(zhǔn)入規(guī)則亟待明晰

D．消費(fèi)者滿意度也應(yīng)成為重要考量標(biāo)準(zhǔn)

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線位于文段中間，需結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。文段開篇介紹新就業(yè)形態(tài)群體因其工作性質(zhì)的不同，與用人單位、機(jī)構(gòu)等

的勞動(dòng)關(guān)系界定存在難點(diǎn)，并通過(guò)“因此”提出相應(yīng)對(duì)策，要不斷完善新就業(yè)形態(tài)相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，隨后

通過(guò)“與此同時(shí)”引出橫線處內(nèi)容，橫線后介紹隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，知識(shí)獲取變得更為便利，而這會(huì)減弱職業(yè)技術(shù)認(rèn)證與

學(xué)歷背景之間的聯(lián)系，并指出新型職業(yè)的技能認(rèn)證需要考量的內(nèi)容，故橫線后的對(duì)策是為了解決新型職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，因

此橫線處應(yīng)體現(xiàn)該問(wèn)題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，橫線后介紹的是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)于“職業(yè)技能認(rèn)證與學(xué)歷背景之間的聯(lián)系”產(chǎn)生的影響，并未體現(xiàn)要“弱化勞動(dòng)者的學(xué)歷背

景”，銜接不當(dāng)，排除；

B項(xiàng)，“應(yīng)得到專業(yè)的認(rèn)證許可”解決的是新的就業(yè)形態(tài)沒有專業(yè)認(rèn)證許可的問(wèn)題，并非文段對(duì)策所解決的問(wèn)題，排除；

D項(xiàng)，“消費(fèi)者滿意度”僅對(duì)應(yīng)對(duì)策的部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《新職業(yè)助力中國(guó)新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)煥發(fā)新活力》

17、教育內(nèi)卷化的根源在于成功的賽道有限和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一，于是賽道上人滿為患并產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性危機(jī)。有人吶喊：全世界先進(jìn)的教育都已經(jīng)

換了賽場(chǎng)，我們還在舊的賽道上拼命。這似乎危言聳聽，但又是尖銳的提醒，我們的教育如果還是以簡(jiǎn)單的“唯分?jǐn)?shù)”“唯學(xué)歷”的標(biāo)準(zhǔn)展開高強(qiáng)度

競(jìng)爭(zhēng)，如果不能創(chuàng)造出更多的賽道，選手參加人數(shù)越多、跑得越快，帶來(lái)的社會(huì)焦慮和內(nèi)卷強(qiáng)度就會(huì)更強(qiáng)，距離真正的教育也可能越遙遠(yuǎn)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．中國(guó)教育內(nèi)卷化帶來(lái)社會(huì)焦慮和教育本位迷失

B．通過(guò)拓寬教育的賽道可以緩解我國(guó)教育內(nèi)卷化

C．以往因循守舊的教育賽道應(yīng)該迎來(lái)創(chuàng)新性改革

D．中國(guó)教育應(yīng)創(chuàng)造更多的成功途徑以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段首句分析教育內(nèi)卷化的原因是成功的賽道有限和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一，接下來(lái)引用中國(guó)教育還在舊賽道上競(jìng)爭(zhēng)的觀點(diǎn)提醒人

們反思。隨后通過(guò)兩個(gè)“如果”再一次強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)卷化兩方面原因所帶來(lái)的后果，即單一的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和成功賽道的

稀少會(huì)帶來(lái)焦慮和內(nèi)卷強(qiáng)化，距離真正的教育更遠(yuǎn)。故應(yīng)針對(duì)兩方面原因提對(duì)策，即教育應(yīng)該創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和提供更多的成

功方式，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段反面論證所帶來(lái)的后果，非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)是針對(duì)原因提對(duì)策，排除；

B項(xiàng)，“拓寬教育的賽道”只針對(duì)其中一方面原因提對(duì)策，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“創(chuàng)新性改革”表述不明確，文段給出兩方面的原因，應(yīng)分別提出具體對(duì)策，即創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和提供更多的成功方式，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】《劇場(chǎng)效應(yīng)、標(biāo)配思維下的教育內(nèi)卷》

18、對(duì)中文學(xué)科而言，當(dāng)下之所以要大力提倡建設(shè)“新中文”，是因?yàn)榻倌陙?lái)“舊中文”有著越來(lái)越偏離其應(yīng)有之“道”的弊端，必須革故鼎新。百

余年來(lái)，尤其是半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，無(wú)論教、學(xué)、研，“中文”越來(lái)越拘泥于語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科領(lǐng)域，“中文”的“學(xué)科化”越來(lái)越嚴(yán)重，可以說(shuō)在中國(guó)傳統(tǒng)

學(xué)問(wèn)中，“中文”學(xué)科不但從無(wú)到有，且是學(xué)科化進(jìn)程最明顯、最快捷、最徹底的領(lǐng)域。雖說(shuō)人類知識(shí)分類、分學(xué)科、分專業(yè)是知識(shí)豐富、發(fā)展的

結(jié)果，依現(xiàn)代學(xué)科理論設(shè)立中文學(xué)科有其合理性和必要性，但對(duì)“中文”而言，過(guò)分的“學(xué)科化”卻使其離“中文之道”逾趨疏遠(yuǎn)。這正是“舊中文”之

弊的根源所在。

這段文字意在說(shuō)明：

A．過(guò)分的“學(xué)科化”使中文學(xué)科發(fā)展停滯

B．中文學(xué)科發(fā)展需跳出原有的學(xué)科桎梏

C．大力提倡建設(shè)“新中文”有其時(shí)代背景

D．“新中文”應(yīng)努力回歸“中文之道”

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先介紹了提倡建設(shè)“新中文”的原因，“舊中文”偏離其應(yīng)有之“道”，使得必須革故鼎新，接下來(lái)詳細(xì)介紹了半個(gè)多世紀(jì)以

來(lái)中文的發(fā)展情況，并且對(duì)其發(fā)展給予了一定的肯定，尾句通過(guò)“但”轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)，過(guò)分的“學(xué)科化”使其偏離“中文之道”，這是“舊

中文”之弊的根源所在，故文段為提出問(wèn)題分析問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，“新中文”需要解決的問(wèn)題是使中文回歸“中文之道”，對(duì)應(yīng)D

項(xiàng)。

A項(xiàng)，“發(fā)展停滯”文段并未體現(xiàn)，文段僅介紹其存在弊端，但并不是發(fā)展停滯，排除；

B項(xiàng)，“原有的學(xué)科桎梏”，相比D項(xiàng)表述不夠明確，排除；

C項(xiàng)，“時(shí)代背景”文段并未介紹，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“新中文”學(xué)科建設(shè)須回歸和實(shí)現(xiàn)固有之“道”》

19、中國(guó)教育失配現(xiàn)象的宏觀變遷趨勢(shì)，深深植根于經(jīng)濟(jì)制度和教育制度的雙重變遷軌跡之中。就經(jīng)濟(jì)制度變遷來(lái)看，中國(guó)持續(xù)推進(jìn)的市場(chǎng)化

和工業(yè)化進(jìn)程，快速創(chuàng)造了大量高等技能職業(yè)崗位，整體職業(yè)結(jié)構(gòu)不斷趨于高級(jí)化，有力提升了勞動(dòng)力市場(chǎng)消化高等教育文憑的能力。未來(lái)在

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)背景下，教育失配現(xiàn)象很有可能會(huì)繼續(xù)減少。教育制度變遷對(duì)教育失配的影響不同于經(jīng)濟(jì)制度變遷的影響。

這段文字接下來(lái)最有可能講述的是：

A．導(dǎo)致教育失配現(xiàn)象產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)變遷背景

B．教育失配現(xiàn)象對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響

C．從教育制度變遷角度分析教育失配現(xiàn)象

D．教育領(lǐng)域如何加強(qiáng)高等教育的內(nèi)涵建設(shè)

《正確答案》

C

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《專家解析》

根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句指出教育制度變遷對(duì)教育失配的影響不同于經(jīng)濟(jì)制度變遷

的影響。且前文已經(jīng)論述過(guò)經(jīng)濟(jì)制度，根據(jù)話題一致性原則，文段接下來(lái)最有可能從教育制度變遷角度進(jìn)行分析，即教育制

度變遷如何影響教育失配現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)變遷背景”文段已論述過(guò)，故接下來(lái)不會(huì)再次論述，排除；

B項(xiàng)，文段論述的是經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育失配現(xiàn)象的影響，而非教育失配現(xiàn)象對(duì)經(jīng)濟(jì)制度的影響，排除；

D項(xiàng)，與文段討論的核心話題“教育制度變遷”銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《高能低就：我們的教育失配了嗎》

20、“天下大事，必作于細(xì)”。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，社區(qū)成為城市治理的“最后一公里”，承接了越來(lái)越多的公益性、社會(huì)性和群眾性工作。提高城

市治理水平，重心在基層，基礎(chǔ)在社區(qū)。近年來(lái)，從改造公廁，到整治背街小巷環(huán)境，再到推動(dòng)老舊小區(qū)改造，多地從細(xì)處著手，打通堵點(diǎn)、

理順機(jī)制，得到了市民的大力點(diǎn)贊。以繡花般的精心、細(xì)心和巧心，把城市治理的成果落實(shí)到群眾切身感受上，落實(shí)到城市治理的“最后一公

里”，才能不斷提升城市治理的精細(xì)化水平。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：

A．提升治理管理的水平應(yīng)堅(jiān)持下好繡花功夫

B．推動(dòng)城市治理“最后一公里”需以人為本

C．提升城市治理精度需抓住末梢下繡花功夫

D．提升市民幸福感是城市治理精細(xì)化的目的

《正確答案》

C

《專家解析》

文段以“天下大事，必作于細(xì)”開篇，接著強(qiáng)調(diào)在城鎮(zhèn)化的發(fā)展中，社區(qū)作為城市治理的“最后一公里”，所承擔(dān)的作用越來(lái)越重

要，并通過(guò)“近年來(lái)”舉例印證前文觀點(diǎn)，尾句再次強(qiáng)調(diào)以繡花般的精心、細(xì)心和巧心，把城市治理的成果落實(shí)到城市治理

的“最后一公里”，才能提升城市治理的精細(xì)化水平，故文段主要強(qiáng)調(diào)的是如何提升城市治理的精細(xì)化水平，C項(xiàng)，“末梢”是

對(duì)“最后一公里”的同義替換，“繡花功夫”對(duì)應(yīng)“以繡花般的精心、細(xì)心和巧心”，當(dāng)選。

A項(xiàng)，未體現(xiàn)“最后一公里”的重要性，排除；

B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是如何提升城市治理的精細(xì)化水平，而非“最后一公里”如何去做，排除；

D項(xiàng)，“提升市民幸福感”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《不斷提高城市治理水平》

21、近年來(lái)，一流專業(yè)、一流課程建設(shè)全面推進(jìn)，專業(yè)、課程與教材一體化建設(shè)與改革成為高等教育深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保

證。教材體系建設(shè)取得了不少成績(jī)。但也要看到，近年來(lái)，人工智能、新材料、高端裝備等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

但是很多高校在相關(guān)學(xué)科設(shè)置、課程內(nèi)容更新中行動(dòng)遲緩甚至滯后，很多新知識(shí)、新技術(shù)、新應(yīng)用還不能及時(shí)地反映在教材之中。這不僅會(huì)導(dǎo)

致高校人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的脫節(jié)，也難以真正引領(lǐng)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

這段文字主要介紹了（）。

A．課程教材體系建設(shè)取得了一系列成績(jī)

B．要使高校教材能夠反映知識(shí)技術(shù)更新趨勢(shì)

C．高校課程內(nèi)容滯后不能與新知識(shí)接軌

D．滯后的教材難以培養(yǎng)真正的拔尖人才

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段開篇引入背景，指出課程、教材對(duì)教學(xué)的重要性同時(shí)教材體系建設(shè)取得不少成績(jī)。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，即新興產(chǎn)

業(yè)迅猛發(fā)展，許多課程內(nèi)容更新滯后。最后分析問(wèn)題造成的危害。故文段為提出問(wèn)題分析問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，要優(yōu)先選擇針對(duì)性

對(duì)策，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，為背景引入內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，為問(wèn)題表述內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，為分析問(wèn)題內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《用一流教材培養(yǎng)一流人才》

22、炎炎夏日，每當(dāng)我們駕車行駛或在水邊觀賞時(shí)，都會(huì)看到由光亮的柏油路或水面反射過(guò)來(lái)耀眼的光。即使戴上一副墨鏡也不能將這種光消

除。這時(shí)候，如果戴上一副偏光太陽(yáng)鏡，我們就能清晰地看到路況或水里的景象。這是由于當(dāng)光線從空氣進(jìn)入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，會(huì)發(fā)生折

射和反射，導(dǎo)致光線的偏振方向發(fā)生改變。當(dāng)自然光投射到水面上時(shí)，反射光的偏振方向較大部分為平行于水面方向振動(dòng)。因此，戴上透光軸

豎直的偏振鏡，就能一定程度上阻擋這部分水面反射光，讓包含水下景物信息的折射光等更易被人眼覺察到，就能更加清晰地看到水中的景

象，這體現(xiàn)了“偏振”看世界的獨(dú)特作用。

下列說(shuō)法與原文意思相符的是：

A．偏光太陽(yáng)鏡能完美解決水面反射光的問(wèn)題

B．光線從空氣進(jìn)入其它介質(zhì)時(shí)會(huì)折射或散射

C．偏光太陽(yáng)鏡的原理與光線的偏振方向有關(guān)

D．離開偏光太陽(yáng)鏡就很難看清楚水中的景象

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“戴上透光軸豎直的偏振鏡，就能一定程度上······更易被人眼覺察到，就能更加清晰地看到水中的景象”可知，偏

光太陽(yáng)鏡只能一定程度上解決水面反射光的問(wèn)題，“完美解決”程度過(guò)重，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“這是由于當(dāng)光線從空氣進(jìn)入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，會(huì)發(fā)生折射和反射”可知，“折射或散射”偷換概念，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“這時(shí)候，如果戴上一副偏光太陽(yáng)鏡······導(dǎo)致光線的偏振方向發(fā)生改變”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“炎炎夏日······我們就能清晰地看到路況或水里的景象”可知，看不清水中的景象有前提條件，即“炎炎夏日”，范圍

擴(kuò)大，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《衛(wèi)星也戴“眼鏡”——偏振衛(wèi)星》

23、在中國(guó)古代，商人的社會(huì)地位始終很低，唐代就嚴(yán)令禁止商人做官，甚至規(guī)定從商者不可與朝賢君子比肩而立、同坐而食。到了明代，朝

廷雖然認(rèn)同商賈“以通有無(wú)”是社會(huì)所需，但早期在商人衣冠上依然有嚴(yán)苛的規(guī)定。明中后期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使從商者日眾，這些圈住商賈的條

條框框也逐漸失去往昔的效力。盡管如此，商人在日常用度上的自由也還是有限的，“吃”成了揚(yáng)州富商可供選擇的為數(shù)不多的斗富機(jī)會(huì)。于是，

揚(yáng)州富商一擲千金，在“吃”上無(wú)所不用其極。

這段文字接下來(lái)最可能說(shuō)的是：

A．揚(yáng)州飲食發(fā)展的不同階段

B．揚(yáng)州人愛吃重吃的深層原因

C．商人社會(huì)地位的歷史變遷

D．揚(yáng)州富商奢侈的“吃文化”

《正確答案》

D

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《專家解析》

接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段開篇指出在中國(guó)古代商人的社會(huì)地位低，接著具體論述“唐代……明代……”商人社會(huì)地

位的變遷，“盡管如此”承接上文，隨后指出“吃”成為揚(yáng)州富商的斗富機(jī)會(huì)，尾句“于是”表示總結(jié)，繼續(xù)闡述“揚(yáng)州富

商”在“吃”方面的情況，故D項(xiàng)“揚(yáng)州富商”、“吃文化”與尾句話題銜接緊密，當(dāng)選。

A、B兩項(xiàng)未提及尾句核心話題“揚(yáng)州富商”，排除；C項(xiàng)“歷史變遷”為前文已論述的內(nèi)容，后文不可能再論述，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《鹽商與淮揚(yáng)味兒》

24、當(dāng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)逐漸成共識(shí)，大家的爭(zhēng)論不是需不需要保護(hù)，而是如何保護(hù)；不是圖片能不能收費(fèi)，而在于如何收費(fèi)。沒有一個(gè)良性的版

權(quán)市場(chǎng)，不會(huì)有版權(quán)事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，面對(duì)創(chuàng)作者希望作品被完好保護(hù)、使用者傾向“拿來(lái)就用”的落差，行業(yè)龍頭平臺(tái)既要在提升付費(fèi)意識(shí)上下

功夫，更要在樹立規(guī)則意識(shí)上帶好頭，推動(dòng)行業(yè)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。同樣的，面對(duì)平臺(tái)方與使用者之間的張力，社會(huì)也在呼喚相關(guān)部門更好厘定規(guī)則、

解決糾紛。這也是為什么，當(dāng)國(guó)家版權(quán)局表示將“進(jìn)一步規(guī)范圖片市場(chǎng)版權(quán)秩序”時(shí)，獲得了一片叫好聲。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．版權(quán)保護(hù)關(guān)鍵在尋求各利益相關(guān)方的平衡

B．亟需相關(guān)部門進(jìn)一步完善版權(quán)市場(chǎng)規(guī)則

C．良性版權(quán)市場(chǎng)的營(yíng)造既要合法也應(yīng)合規(guī)

D．版權(quán)市場(chǎng)良性運(yùn)轉(zhuǎn)離不開多方共同努力

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇引出版權(quán)的話題，緊接著強(qiáng)調(diào)行業(yè)龍頭平臺(tái)既要提升付費(fèi)意識(shí)，更要樹立規(guī)則意識(shí)，推動(dòng)行業(yè)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，隨后通過(guò)

并列關(guān)聯(lián)詞“同樣的”指出相關(guān)部門應(yīng)該厘定規(guī)則、解決糾紛。故文段為并列結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面介紹了各方應(yīng)如何保護(hù)版權(quán)，

故文段重在強(qiáng)調(diào)版權(quán)市場(chǎng)良性運(yùn)轉(zhuǎn)離不開多方共同努力，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段并未提及“各利益相關(guān)方的平衡”，而是強(qiáng)調(diào)版權(quán)保護(hù)需要多方的努力，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“亟需相關(guān)部門······”僅對(duì)應(yīng)“同樣的”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段重在提出對(duì)策，即版權(quán)市場(chǎng)良性運(yùn)轉(zhuǎn)離不開多方共同努力，“既要合法也應(yīng)合規(guī)”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以規(guī)則意識(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)》

25、身份權(quán)均為雙向的，故其實(shí)質(zhì)上蘊(yùn)含了義務(wù)，且其具體內(nèi)容因時(shí)而異。傳統(tǒng)親屬法強(qiáng)調(diào)，父母享有按其價(jià)值觀和生活方式撫養(yǎng)子女的至高

親權(quán)?，F(xiàn)代家庭法的“兒童福利轉(zhuǎn)向”和“兒童最大利益”原則，要求以兒童視角配置家庭資源，它關(guān)注父母為其子女提供生活必需品、愛和關(guān)懷等

精神必需品的義務(wù)，顛覆了以父母權(quán)利為中心的傳統(tǒng)。首先，父母對(duì)未成年子女承擔(dān)支付撫養(yǎng)費(fèi)的義務(wù)；其次，父母應(yīng)尊重未成年人的情感，

照料其身心健康。這些資源配置的目的首先在于防免父母逃避源其基于人倫秩序的義務(wù)；其次在于將父母培養(yǎng)為合格的公民，使其在履行撫養(yǎng)

義務(wù)的過(guò)程中塑造更整全的人格。

這段文字意在說(shuō)明：

A．身份權(quán)蘊(yùn)含著義務(wù)且其內(nèi)容因時(shí)而異

B．約束父母是家庭資源配置的最終目的

C．現(xiàn)在家庭法的內(nèi)容顛覆了傳統(tǒng)親屬法

D．中國(guó)法律中的身份權(quán)的內(nèi)容因時(shí)而異

《正確答案》

A

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《專家解析》

文段首句說(shuō)明了身份權(quán)內(nèi)蘊(yùn)了義務(wù)，且其具體內(nèi)容因時(shí)而異。第二句和第三句具體解釋了身份權(quán)的內(nèi)容因時(shí)而異的表現(xiàn)，第

四句介紹了身份權(quán)包含的兩項(xiàng)義務(wù)，尾句介紹了身份權(quán)蘊(yùn)含義務(wù)的目的，故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了身份權(quán)蘊(yùn)含著義務(wù)

且其內(nèi)容因時(shí)而異，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“家庭資源配置的最終目的”對(duì)應(yīng)文段尾句，為原因解釋部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“現(xiàn)在家庭法的內(nèi)容顛覆了傳統(tǒng)親屬法”對(duì)應(yīng)文段第二、三句的內(nèi)容，為解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“身份權(quán)的內(nèi)容因時(shí)而異”僅對(duì)應(yīng)文段的部分內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《私法中的分配層次》

26、在公共權(quán)力的運(yùn)用過(guò)程中，政與刑因?yàn)榫哂辛钊宋窇值膹?qiáng)制威懾力，所以能使得權(quán)力的意志得到盡快地執(zhí)行，但是這只是暫時(shí)的統(tǒng)治效

果，民眾可能會(huì)因?yàn)榭謶侄牡珔s失去了內(nèi)心的反思與認(rèn)同，長(zhǎng)久來(lái)看，____________________。而德與禮，雖然因?yàn)榻袒闹芷谳^

長(zhǎng)，也因?yàn)槠渫亓Σ患罢蹋赡軙?huì)出現(xiàn)行政效率低下的情況，但是由于民眾對(duì)于權(quán)力意志是經(jīng)過(guò)反思而主動(dòng)接受的，因而這會(huì)成為他們內(nèi)

在的信念，長(zhǎng)期來(lái)看，反而會(huì)真正保證公共權(quán)力運(yùn)用的效果。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．政令將偏離道德教化的應(yīng)有之義

B．會(huì)最終導(dǎo)致公共權(quán)力運(yùn)用的失效

C．為政者的權(quán)力意志必得不到貫徹執(zhí)行

D．野蠻執(zhí)法和暴力執(zhí)法現(xiàn)象將愈演愈烈

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線位于文段中間，需結(jié)合上下文分析。橫線前指出在公共權(quán)力的運(yùn)用過(guò)程中，政與刑威懾力強(qiáng)，能使權(quán)力的意志得到盡快

地執(zhí)行，但只能起到暫時(shí)的統(tǒng)治效果；橫線后指出德與禮的教化周期長(zhǎng)、威懾力不及政刑，但長(zhǎng)期來(lái)看，能真正保證公共權(quán)

力運(yùn)用的效果。由此可知，文段是將政與刑和德與禮進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)兩者在公共權(quán)力的執(zhí)行中所達(dá)到的效果截然相反，橫線

處所填內(nèi)容應(yīng)表示長(zhǎng)久來(lái)看政與刑對(duì)公共權(quán)力運(yùn)用的效果較差，且與“會(huì)真正保證公共權(quán)力運(yùn)用的效果”所表達(dá)的意思相反，

對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“道德教化”屬于“德與禮”的作用，而非“政令”的作用，與橫線前話題不一致，排除；

C項(xiàng)，結(jié)合后文可知，橫線處強(qiáng)調(diào)公共權(quán)力運(yùn)用的效果，而非“為政者的權(quán)力意志”，排除；

D項(xiàng)，文段未提及“野蠻執(zhí)法和暴力執(zhí)法”，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《天下歸仁：孔子的公共性思想》

27、①因此，“以琴喻詩(shī)”遂成為古典詩(shī)學(xué)中饒有意味的象喻批評(píng)方式

②但是，這是一種從文字符號(hào)到聽覺、觸覺的藝術(shù)轉(zhuǎn)換。這種說(shuō)詩(shī)方式是一種感悟式的藝術(shù)審美，使詩(shī)學(xué)問(wèn)題的紛爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N跨媒介的美學(xué)

享受

③概言之，以琴喻詩(shī)講究可聽、可感、可視的美學(xué)印象，天地人三才的匯合，美感的全面融通，這或許正是中國(guó)古典詩(shī)學(xué)批評(píng)的一個(gè)特色

④以琴喻詩(shī)的話語(yǔ)形式訴諸一種印象式的審美感受，在不同詩(shī)學(xué)家那里，生成的意義不盡相同

⑤琴是樂器，亦是“道器”，“左琴右書”很早就成為士人理想生活的典范

⑥詩(shī)與琴都是關(guān)乎理想、信仰、知己、隱士和山水的故事

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．⑤⑥①④②③

B．⑤④①③⑥②

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C．⑥①②⑤④③

D．⑥①⑤④③②

《正確答案》

A

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句。⑤句首先引出“琴”，對(duì)琴進(jìn)行定義，⑥句介紹了詩(shī)與琴的共同點(diǎn)，無(wú)法判斷首句，尋找其他線索。②

句出現(xiàn)指代詞“這”，根據(jù)“從文字符號(hào)到聽覺、觸覺的藝術(shù)轉(zhuǎn)換”可知，“這”指的是“以琴喻詩(shī)”，⑥句并未提到“以琴喻詩(shī)”，排

除B項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，①②③④四句均圍繞“以琴喻詩(shī)”詳細(xì)闡述，且⑤⑥兩句為話題引入，故⑤⑥兩句構(gòu)成捆綁，①②③④四句構(gòu)

成捆綁，A項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《“詩(shī)假琴以鳴”：古典詩(shī)學(xué)中的以琴喻詩(shī)》

28、用“1米”高度看世界，其實(shí)是希望基礎(chǔ)設(shè)施在設(shè)計(jì)和建造時(shí)能充分考慮到兒童的實(shí)際需要，也提醒成年人更多俯下身，用孩子們的視角去傾

聽他們的聲音。適幼化改造不僅僅是娛樂和出行設(shè)施，不少兒童醫(yī)院現(xiàn)在把兒童元素融入空間設(shè)計(jì)，通過(guò)動(dòng)物造型、彩色壁紙、卡通圖案等裝

飾提高了__________，有效緩解了孩子們的緊張情緒。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．趣味性

B．親和力

C．凝聚力

D．人性化

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)“動(dòng)物造型、彩色壁紙、卡通圖案”以及“有效緩解了孩子們的緊張情緒”可知，橫線處表示兒童醫(yī)院的裝飾能讓孩子們放松

心情之意，B項(xiàng)“親和力”比喻使人親近、愿意接觸的力量，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“趣味性”指新聞事實(shí)及其表現(xiàn)方法充滿吸引受眾的情趣和人情味的特質(zhì)，強(qiáng)調(diào)提高枯燥單調(diào)環(huán)境的吸引力，與“兒童醫(yī)

院”“孩子們的緊張情緒”無(wú)法對(duì)應(yīng)，排除；

C項(xiàng)“凝聚力”指使人和事物聚集到一起的力量，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)性，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“人性化”指設(shè)法使符合人性發(fā)展的要求，與“提高”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“1米”高度看世界全國(guó)多個(gè)城市推廣“兒童友好城市”試點(diǎn)》

29、作為先天免疫系統(tǒng)中不可或缺的一部分，單核細(xì)胞通常會(huì)在血液中________，繼而到達(dá)“現(xiàn)場(chǎng)”消滅或隔離病原體。當(dāng)它感受到來(lái)自病原

體的威脅時(shí)，會(huì)迅速________為巨噬細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞（一種特定類型的白細(xì)胞）。巨噬細(xì)胞能消化病原體和細(xì)胞碎片，而樹突狀細(xì)胞能

________和標(biāo)記病原體，以便其他免疫細(xì)胞展開攻擊。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．巡視演變捕捉

B．察看發(fā)展分辨

C．巡邏分化識(shí)別

D．考察分裂淘汰

《正確答案》

C

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《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)文意可知，單核細(xì)胞在受到威脅時(shí)，會(huì)成為“巨噬細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞”?？芍?xì)胞經(jīng)歷了一個(gè)從一

到多的過(guò)程。C項(xiàng)“分化”指統(tǒng)一的事物變成分裂的事物，單核細(xì)胞由一種細(xì)胞變?yōu)閮煞N細(xì)胞，符合“分化”這一過(guò)程，保留；D

項(xiàng)“分裂”指裂開，整個(gè)事物分開，符合文意，保留。A項(xiàng)“演變”指變化發(fā)展，B項(xiàng)“發(fā)展”指事物由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低

級(jí)到高級(jí)的變化，均無(wú)法表示從一到多的意思，且一般不與“細(xì)胞”搭配，排除。

第三空，根據(jù)文意可知，樹突狀細(xì)胞能夠認(rèn)識(shí)病原體并標(biāo)記它，C項(xiàng)“識(shí)別”指辨別，辨認(rèn)，符合文意，保留。D項(xiàng)“淘汰”指去

除，應(yīng)該發(fā)生在“以便其他免疫細(xì)胞展開攻擊”這一動(dòng)作之后，不符合文意，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“巡邏”指行走查看警戒，可對(duì)應(yīng)文中“繼而到達(dá)‘現(xiàn)場(chǎng)’消滅或隔離病原體”這一狀態(tài)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《災(zāi)難性的免疫風(fēng)暴》

30、我國(guó)觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)不可避免，為找到青少年上網(wǎng)最優(yōu)解，相關(guān)治理力度一直不小，“青少年模式”已成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的標(biāo)配。但不得不承

認(rèn)，“青少年模式”的實(shí)際效果卻名不副實(shí)。調(diào)研報(bào)告顯示，2021年開啟“青少年模式”的未成年人及家長(zhǎng)占比均不到五成，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)缺乏

使用意識(shí)，直接或間接成為了防沉迷的“木桶短板”。從此次國(guó)家網(wǎng)信辦全面升級(jí)“青少年模式”為“未成年人模式”可以看到，無(wú)論是“從未成年人

模式退出時(shí)，需要家長(zhǎng)進(jìn)行驗(yàn)證同意”，還是“在規(guī)定使用總時(shí)長(zhǎng)的同時(shí)，為家長(zhǎng)提供豁免操作”，都是在強(qiáng)化家長(zhǎng)責(zé)任。技術(shù)升級(jí)很難解決全部

問(wèn)題，也無(wú)法取代家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。擔(dān)起分內(nèi)之責(zé)、不做保護(hù)短板，孩子健康觸網(wǎng)的“最后一米”才能平穩(wěn)落地。

文中畫線部分“最后一米”是指：

A．營(yíng)造適合青少年安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

B．家長(zhǎng)是守護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全的第一責(zé)任人

C．提升技術(shù)水平建設(shè)有效防沉迷系統(tǒng)

D．家長(zhǎng)及時(shí)引導(dǎo)開啟“未成年人模式”

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇引出“青少年模式”這一話題，指出“青少年模式”已成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的標(biāo)配，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”強(qiáng)調(diào)其實(shí)際效果

并不理想，并通過(guò)調(diào)研報(bào)告指出相當(dāng)一部分家長(zhǎng)缺乏使用意識(shí)是其問(wèn)題所在。接著列舉了此次國(guó)家網(wǎng)信辦的具體舉措，均在

強(qiáng)化家長(zhǎng)的責(zé)任，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)孩子使用“未成年人模式”，才能讓孩子健康觸網(wǎng)。故“最后一米”指的是家長(zhǎng)有意識(shí)地引

導(dǎo)孩子使用“未成年人模式”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，均未提及“家長(zhǎng)”這一文段核心話題，排除；

B項(xiàng)，“守護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全”未提及“未成年人”這一文段核心話題，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“未成年人模式”關(guān)鍵是能落地》

31、在基礎(chǔ)教育階段讓學(xué)生感受中西方藝術(shù)中最經(jīng)典最美的作品，能____________地提高孩子們的審美能力。直接從經(jīng)典的大師作品入

手，孩子們可能難以掌握其中的技巧和功力，但這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的________、陶冶卻能夠打開孩子們的視野，影響他們對(duì)美的認(rèn)知。美育不

是要把學(xué)生的技藝提升到什么級(jí)別，把他們培養(yǎng)成藝術(shù)家，而是讓他們成為一個(gè)懂得美的人，用掌握的美學(xué)知識(shí)為生活____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．悄無(wú)聲息滋養(yǎng)畫龍點(diǎn)睛

B．潛移默化濡染錦上添花

C．耳濡目染浸潤(rùn)增光添彩

D．不知不覺熏染拾遺補(bǔ)缺

《正確答案》

B

第15頁(yè)蕪湖鳩茲水務(wù)有限公司下屬子公司招聘筆試沖刺題2024

蕪湖鳩茲水務(wù)有限公司下屬子公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：3d9e9c6691358d33dd19f2af96aa0273

《專家解析》

第一空，橫線處所填成語(yǔ)呼應(yīng)“在基礎(chǔ)教育階段讓學(xué)生感受中西方藝術(shù)中最經(jīng)典最美的作品”，表示孩子們的審美能力在無(wú)意

中就提高了。B項(xiàng)“潛移默化”指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化，D項(xiàng)“不知不覺”指沒有

意識(shí)到，沒有覺察到，均符合文意，保留。A項(xiàng)“悄無(wú)聲息”形容沒有聲音或聲音很輕，與文意不符，排除；C項(xiàng)“耳濡目染”指

常聽?？?，無(wú)形中受到影響，置于此處應(yīng)表述為“孩子們耳濡目染······”，用法不當(dāng)，排除。

第二空，橫線前的“這種”指的是“直接從經(jīng)典的大師作品入手”，表示直接從經(jīng)典的大師作品入手可以開闊孩子們的視野。B

項(xiàng)“濡染”指沾染、受熏陶，符合文意，保留。D項(xiàng)“熏染”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞

的），與文段感情色彩不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，由“不是······而是······”可知，橫線處所填成語(yǔ)表示美育不是把孩子們培養(yǎng)成藝術(shù)家，而是讓孩子們用美

學(xué)知識(shí)讓生活變得更好。B項(xiàng)“錦上添花”比喻美上加美，喜上加喜，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓小學(xué)生也能“對(duì)話”藝術(shù)大師——一場(chǎng)關(guān)于美育的探索》

32、安史之亂是唐代歷史的__________。詩(shī)人們不得不從繁華中走出來(lái)，走向動(dòng)亂，走向困苦，走向邊關(guān)，并且外觀內(nèi)?。簩懯裁?？怎樣

寫？詩(shī)人的眼光由此變得冷峻清醒，并以不安焦慮去________現(xiàn)實(shí)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．分水嶺揣度

B．標(biāo)志牌書寫

C．分界線觀照

D．里程碑體悟

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“不得不從繁華中走出來(lái)······走向邊關(guān)”可知，安史之亂是唐代由盛變衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，A項(xiàng)“分水嶺”、C項(xiàng)“分界

線”均能表示此事件是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，保留。B項(xiàng)“標(biāo)志牌”指為了視覺效果而設(shè)立的牌子，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“里程碑”比喻

在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的重大事件，一般用于積極語(yǔ)境，與文段感情色彩不符，排除。

第二空，搭配“現(xiàn)實(shí)”，C項(xiàng)“觀照”指仔細(xì)觀察，審視，符合文意，且與“現(xiàn)實(shí)”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“揣度”指推測(cè)、估計(jì)，常見

搭配為“揣度人心”，與“現(xiàn)實(shí)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《詞語(yǔ)詠嘆調(diào)——唐詩(shī)的發(fā)展歷程》

33、歷經(jīng)2300多年風(fēng)雨________，遭廢棄超過(guò)600載，交河故城卻未歸于塵土，這得益于交河故城采用了獨(dú)特的建筑模式——“減地起凸

法”。按照這種方法，在建造房屋前，規(guī)劃好建筑物布局、確定墻壁位置之后，直接在臺(tái)地上往下挖，留下來(lái)的部分，即為房屋的墻壁，掏出來(lái)

的空間，則為房間、庭院和道路。由于交河臺(tái)地上的黃土純度高、黏性大，加上吐魯番干旱少雨的氣候，讓這座“________出來(lái)的城市”保存

下來(lái)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．洗禮雕刻

B．沖刷積淀

C．浸潤(rùn)鏤空

D．侵襲堆疊

《正確答案》

A

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蕪湖鳩茲水務(wù)有限公司下屬子公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：3d9e9c6691358d33dd19f2af96aa0273

《專家解析》

第一空，搭配“風(fēng)雨”，且根據(jù)“歷經(jīng)2300多年風(fēng)雨······遭廢棄超過(guò)600載”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)遭受長(zhǎng)時(shí)間風(fēng)吹雨打之意，A

項(xiàng)“洗禮”比喻重大斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)，B項(xiàng)“沖刷”指水流沖擊，使土石流失或剝蝕，D項(xiàng)“侵襲”指侵入并襲擊，均與“風(fēng)雨”搭配

恰當(dāng)，且符合文意，保留。C項(xiàng)“浸潤(rùn)”指液體漸漸滲入或附著于固體表面，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“減地起凸法”“直接在臺(tái)地上往下挖，留下來(lái)的部分，即為房屋的墻壁，掏出來(lái)的空間，則為房間、庭院和道

路”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)這座城市的建筑主要是利用掏挖、雕鏤的方式建造之意，A項(xiàng)“雕刻”指在金屬、象牙、骨頭或其他材

料上刻出花紋、形象，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“積淀”指積累沉淀，體現(xiàn)不出掏挖、雕鏤的方式，與文意不符，排除；D項(xiàng)“堆

疊”指一層一層地碼起來(lái)，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《讓千年故城遺址“活”起來(lái)》

34、中國(guó)與西方的認(rèn)識(shí)方式、思維邏輯乃至整體的文化觀念，存在這樣那樣的差異。比如，西方式的執(zhí)著，可能推衍出漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)主體

與客體的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)對(duì)象描述的精確性；中國(guó)式的灑落，則通向了圓融和體悟，描述對(duì)象時(shí)往往在清晰中又帶有某種模糊。但二者并沒有孰優(yōu)

孰劣，孰是孰非，只有因“差異”生發(fā)的對(duì)話與啟迪、互補(bǔ)與和諧。通過(guò)“差異”而達(dá)到“中和”，這樣的“和而不同”才能成全一個(gè)相生共融、豐富多

彩的世界。

對(duì)這段話的理解不正確的是（）。

A．西方注重對(duì)象描述的精確性，中國(guó)則傾向于清晰性和模糊性共存

B．中西方的“差異”是對(duì)立的，不相互調(diào)和，二者都難以為繼

C．文化觀念有差異，但沒有優(yōu)劣是非的區(qū)別

D．成全一個(gè)相生共融、豐富多彩的世界，是啟發(fā)兩種文化對(duì)話的目的

《正確答案》

B

《專家解析》

由“二者并沒有孰優(yōu)孰劣，孰是孰非，只有因‘差異’生發(fā)的對(duì)話與啟迪、互補(bǔ)與和諧”可知，中西方的“差異”并非對(duì)立的、不可

調(diào)和的，而是可以“互補(bǔ)”并達(dá)到和諧的，且“難以為繼”的說(shuō)法無(wú)法從文中推知。

35、與地球相比，月球有著獨(dú)特的演化環(huán)境和地質(zhì)背景，其稀有資源非常豐富。比如氦-3，這種元素與氘在超高溫下可以發(fā)生核聚變，生成氦-

4和質(zhì)子（氫）。值得一提的是，這種聚變不產(chǎn)生中子，不存在輻射，完全無(wú)污染，是一種名副其實(shí)的清潔能源。氦-3主要來(lái)源于太陽(yáng)風(fēng)，因?yàn)?/p>

月球沒有大氣層，能夠很好地“保管”這些資源。據(jù)推算，地球上的氦-3只有500千克，且十分分散，幾乎沒有開發(fā)價(jià)值；而月壤中的氦-3可達(dá)

100萬(wàn)噸，這個(gè)數(shù)量按照人類目前對(duì)能源的消耗水平，用上一兩萬(wàn)年都不成問(wèn)題。此外，月球還有相當(dāng)豐富的鈦、鐵、稀土等元素，以及多種地

球上沒有的礦物，如靜海石。依此看來(lái)，月球就是一座巨大的資源寶庫(kù)，等待著人類去開發(fā)。

這段文字主要介紹：

A．月球上可開發(fā)利用的稀有資源豐富

B．月球上各稀有元素的分布概況

C．月球能源和礦物資源的存儲(chǔ)情況

D．撩開“月球”的神秘面紗

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇指出與地球相比月球的稀有資源非常豐富，接著通過(guò)氦-3的例子進(jìn)一步印證觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)月球上的稀有資源豐富，隨

后通過(guò)“此外”又介紹了月球上有豐富的鈦、鐵、稀土等元素，以及多種地球上沒有的礦物，尾句再一次呼應(yīng)首句，強(qiáng)調(diào)月球

就是一座巨大的資源寶庫(kù)，等待著人類去開發(fā)，故文段主要