人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)解析第1單元1《大青樹(shù)下的小學(xué)》第1單元1.大青樹(shù)下的小學(xué)是一所邊疆多民族小學(xué)，是一所團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小學(xué)，一所幸福的小學(xué)。2.多音字：干gān干枯、干凈gàn枝干、干活巧記：能干（gàn）的小華常常把自己的房間整理得干（gān）干凈凈。好hǎo友好、好人hào愛(ài)好好學(xué)巧記：我們從小要養(yǎng)成好（hào）讀書(shū)、讀好（hǎo）書(shū)的好（hǎo）習(xí)慣。3.同音字：jìng寧?kù)o、敬禮、競(jìng)賽、路徑fú服務(wù)、符合、篇幅、漂浮dài愛(ài)戴、帶領(lǐng)4.一詞多義：招呼①用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候。例：今天早上進(jìn)校園時(shí)，我和保安叔叔打了招呼。②呼喚。例：阿媽?zhuān)h(yuǎn)處有人在招呼你呢。5.認(rèn)識(shí)排比句：①早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的、有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。②同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。本課不少地方運(yùn)用了排比句，增加了新鮮感。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列起來(lái)，達(dá)到了加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。6.“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的、有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的?！边@句話告訴我們這些來(lái)自不同民族的小朋友，早早地起床，迎著朝陽(yáng)，踩著露珠，高高興興地朝著一個(gè)共同一個(gè)地方──學(xué)校走去。7.“最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧?！边@句話寫(xiě)出了場(chǎng)面很熱鬧，山里的小動(dòng)物都被招引來(lái)，也前來(lái)看熱鬧。句子用擬人的手法把小鳥(niǎo)，松鼠、山貍寫(xiě)成了會(huì)看熱鬧的人，小動(dòng)物們的出現(xiàn)更加突出了民族小學(xué)的熱鬧歡快，校園生活豐富多彩。8.描寫(xiě)校園生活的詞語(yǔ)：書(shū)聲瑯瑯、你追我趕、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、歡聲笑語(yǔ)9.我們的校園生活：操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩“老鷹捉小雞”的……真是熱鬧極了！上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得像松樹(shù)一樣挺直。語(yǔ)文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說(shuō)：“上課。”班長(zhǎng)高聲地說(shuō)：“起立。”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師好?！崩蠋熀吞@地說(shuō)：“同學(xué)們好?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)：“坐下?！币还?jié)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。教室里，同學(xué)們正在安靜地聽(tīng)老師上課，他們時(shí)而冥思苦想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而合作談?wù)?，真是一?jié)有趣的課。圖書(shū)室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒(méi)有交談、沒(méi)有走動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂(lè)乎，連路過(guò)操場(chǎng)的老師們都露出微笑，為他們點(diǎn)贊?；▔?，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫(huà)架，畫(huà)畫(huà)盛開(kāi)的花朵；還有的像快樂(lè)的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。10.小知識(shí)：我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，一共有56個(gè)民族，漢族、壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑤族、朝鮮族、白族、哈尼族、黎族、哈薩克族、傣族、畬族、僳僳族、仡佬族、拉祜族、東鄉(xiāng)族、佤族、水族、納西族、羌族、土族、錫伯族、柯?tīng)柨俗巫?、仫佬族、達(dá)斡爾族、景頗族、撒拉族、布朗族、毛南族、塔吉克族、普米族、阿昌族、怒族、鄂溫克族、京族、基諾族、德昂族、烏孜別克族、俄羅斯族、裕固族、保安族、門(mén)巴族、鄂倫春族、獨(dú)龍族、塔塔爾族、赫哲族、高山族、珞巴族。五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家。2《花的學(xué)?！?.《花的學(xué)?！纷髡呤怯《戎?shī)人、作家泰戈?duì)枺堑谝粋€(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人，代表作有《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》《新月集》。2.多音字假jiǎ假裝、真假jià假期、暑假角jué角色、角逐jiǎo墻角、角度巧記：百米跑道上，選手們角（jué)逐非常激烈，連坐在角（jiǎo）落里的觀眾都站起來(lái)為選手加油。3.“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛?！奔狱c(diǎn)部分是擬人化的短語(yǔ)，通過(guò)擬人形象生動(dòng)地描述了東風(fēng)吹過(guò)荒野的動(dòng)態(tài)。4.樹(shù)枝在林中互相碰觸著，率也在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！边\(yùn)用擬人的修辭手法，既生動(dòng)形象地寫(xiě)出了狂歡的場(chǎng)面，又從側(cè)面表現(xiàn)了花孩子渴望出來(lái)玩耍的急切心情。5.“風(fēng)一來(lái)，他們便放假了?！薄八麄儭敝傅氖腔ǘ洌胺偶倭恕敝傅氖怯陙?lái)了，花朵競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。句式仿寫(xiě)：清風(fēng)一吹，他們便跳起了輕快的舞。蝴蝶一來(lái)，他們就開(kāi)心地聊天。清風(fēng)一吹，他們便打開(kāi)大門(mén)。蝴蝶一來(lái)，他們便一起歡快地去旅行。6.詩(shī)人為什么把花的家想象成“星星所住的地方”？這樣的想象表達(dá)了孩子們對(duì)自由的渴望。天空無(wú)邊無(wú)際、沒(méi)有約束，這正是孩子們內(nèi)心的期盼。7.泰戈?duì)柕拿洌喝绻e(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了。天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過(guò)。錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。8.寫(xiě)花的古詩(shī)句苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。（袁枚《苔》）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維《鳥(niǎo)鳴澗》）接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)9.小知識(shí)花中之王（牡丹）出水芙蓉（荷花）凌波仙子（水仙）花中君子（蘭花）3《不懂就要問(wèn)》1.《不懂就要問(wèn)》講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜?shū)里說(shuō)的是什么意思，壯著膽子向先生提問(wèn)的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神。2.鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。原先教室里同學(xué)們“搖頭晃腦高聲念書(shū)”此時(shí)此刻，教室里變得“鴉雀無(wú)聲”，這種巨大的反差，寫(xiě)出了同學(xué)們的震驚與恐懼，從中也能看出孫中山為追求真理的勇敢。3.多音字背bēi背包、背負(fù)bèi后背、背誦圈quān圓圈、圈套juàn羊圈、圈養(yǎng)巧記：他在屋后圈（quān）了一塊地，用來(lái)蓋豬圈（juàn）。lì鼓勵(lì)、嚴(yán)厲、例子、日歷jiè戒尺、世界、借書(shū)、介紹5.字形辨析：照例、排列段落、中斷功課、進(jìn)攻既然、即使6.寫(xiě)學(xué)問(wèn)的名句:學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。好問(wèn)的人，只做了五分鐘的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身做愚人?？谡Z(yǔ)交際《我的暑假生活》1.回憶暑假生活，經(jīng)歷了哪些有意義的事情？比如：參觀旅游、學(xué)畫(huà)畫(huà)、做家務(wù)、學(xué)彈琴……講述的時(shí)候要抓住“新鮮事”“新體驗(yàn)”，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚，同時(shí)加上自己的感受。2.范例：今年暑假媽媽給我報(bào)名，參加仰泳班的學(xué)習(xí)，一開(kāi)始我又是緊張又是害怕，潛泳和換氣，我就是不敢，怎么都學(xué)不會(huì)，直到后來(lái)教練直接把我悶到水里，要不然恐怕到現(xiàn)在我不敢潛水呢!學(xué)了幾天，我開(kāi)始能漂浮在水面上了，我正躺在水面上想舒服一下，沒(méi)成想突然從旁邊冒出一個(gè)小男孩，一下子把我壓到水下，我仿佛一時(shí)失去了浮力，可是接下來(lái)的事并沒(méi)有想象的那樣，我并沒(méi)有一直沉下去，而是在水中一沉一浮的，雖然也喝了幾口水，但我還是漂浮著的，感覺(jué)真的很有趣。開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)，我們是借助于一塊浮板學(xué)習(xí)的，逐漸地浮板被抽去了，我們要依靠自身浮力去游。但是已經(jīng)是抽浮板的第三天了，我仍然高度緊張，動(dòng)作十分僵硬，不能自主地從游泳池邊脫手起步，看著同時(shí)來(lái)學(xué)游泳的小朋友都能自主起步了，教練又急又氣，不顧我的大喊大叫，強(qiáng)行將我拖入深水之中，緊張之余，不過(guò)我還是從水中浮了起來(lái)，并且在水中游動(dòng)了，我真的很高興。在學(xué)游泳的10天時(shí)間里，一提到游泳，我總是心怦怦直跳，緊張的要命，幸好在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，在教練指導(dǎo)下，我堅(jiān)持下來(lái)了，克服了恐懼和緊張，掌握了基本的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了仰泳。通過(guò)這段時(shí)間的仰泳學(xué)習(xí)，還讓我還明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持，就會(huì)成功!語(yǔ)文園地一1.“窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文?！边@句話選自《大青樹(shù)下的小學(xué)》襯托了同學(xué)們讀書(shū)聲音的好聽(tīng)。2.“我愿意我是一個(gè)更（gēng）夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子?！边@句話選自泰戈?duì)柕摹缎略录繁磉_(dá)了對(duì)更夫這一職業(yè)的向往。3.詞語(yǔ)積累第一個(gè)字和第三個(gè)字意思相近的詞：課內(nèi)：搖頭晃腦、披頭散發(fā)、張牙舞爪、提心吊膽課外：垂頭喪氣、牽腸掛肚第二個(gè)字和第四個(gè)字意思相近的詞：課內(nèi)：面紅耳赤、手忙腳亂、眼疾手快、口干舌燥課外：手舞足蹈、耳聰目明4.朗讀時(shí)，一方面要深刻理解句子的內(nèi)容，另一方面要合理地運(yùn)用停頓、重音等手段，注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地表達(dá)句子的內(nèi)在含義。5.興趣小組名字示范：合唱社團(tuán)（天籟之音）足球社團(tuán)（綠茵達(dá)人）文學(xué)社團(tuán)（妙筆生花）圍棋社團(tuán)（黑白棋社）舞蹈社團(tuán)（舞動(dòng)精靈）書(shū)法社團(tuán)（龍飛鳳舞）6.《所見(jiàn)》作者是清朝詩(shī)人袁枚。振，震蕩；樾：樹(shù)蔭。全詩(shī)分別向我們展示了“牧童行歌圖”“牧童捕蟬圖”，刻畫(huà)了天真活潑的牧童。7.描寫(xiě)少年兒童的詩(shī)句：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！叨Α洞寰印分袃和舸倏?，夜深籬落一燈明?！~紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》小娃撐小艇，偷采白蓮回?！拙右住冻厣稀放铑^稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身?！钅堋缎捍贯灐穬和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！獥钊f(wàn)里《宿新市徐公店》習(xí)作1《猜猜他是誰(shuí)》注意點(diǎn)一：外貌描寫(xiě)方法一：要抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物的外貌方法二：要按一定的順序描寫(xiě)人物的外貌方法三：要有重點(diǎn)地描寫(xiě)人物的外貌注意點(diǎn)二：寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。方法一：抓典型事例，突出人物的品質(zhì)。方法二：詳寫(xiě)經(jīng)過(guò)，折射人物的品質(zhì)。好詞水汪汪紅撲撲亮晶晶胖乎乎粉嫩嫩炯炯有神烏黑光亮小巧玲瓏眉清目秀多才多藝伶牙俐齒冰雪聰明聰慧過(guò)人妙語(yǔ)連珠活潑可愛(ài)落落大方熱情好客善解人意樂(lè)于助人慷慨大方好句亭亭玉立婀娜多姿溫文爾雅樂(lè)觀開(kāi)朗1.她眉清目秀，小長(zhǎng)臉，嘴角微微翹起，就是在哭的時(shí)候，人們也以為她是在嘿嘿笑哩！2.他大腦袋上的頭發(fā)支棱著，讓腦袋看起來(lái)像團(tuán)起來(lái)的刺猬。好段1.他的臉白里透紅，讓他顯得更加與眾不同；他的眉毛如同毛筆畫(huà)成的弧，畫(huà)到末尾竟還挑起一筆，看起來(lái)有趣極了；他的嘴巴并不大，且很有口才，不但表述清晰，還總能以一“笑”應(yīng)萬(wàn)變。2.一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽“命令”她用心寫(xiě)作業(yè)，她口是心非地說(shuō)：“是是，我一定在今天做完作業(yè)?！眿寢尠胄虐胍傻仉x開(kāi)了。她一見(jiàn)媽媽走遠(yuǎn)，馬上關(guān)上門(mén)，像個(gè)賊似的笑著，躡手躡腳地坐回原位，把她心愛(ài)的《狼王夢(mèng)》翻出來(lái)。她才讀了兩頁(yè)，就覺(jué)得引人入勝。她興奮極了，說(shuō)：“嘿嘿，終于可以大飽眼福了！”好開(kāi)頭1.看，那個(gè)有著水汪汪的大眼睛，胖乎乎的小男生正朝著我們班氣喘吁吁地跑來(lái)。2.我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她是我們班跑步最快的，跑起來(lái)就像風(fēng)之子。3.“我沒(méi)有！我沒(méi)有！真的不是我！”他噌地站了起來(lái)，臉變得通紅，猛地擤出一團(tuán)鼻涕。好結(jié)尾1.亞里士多德曾說(shuō)過(guò)，向往幸福的人需要品德高尚的摯友。我就有這樣一個(gè)好朋友，你們猜到他是誰(shuí)了嗎？2.我在心里說(shuō)，他多細(xì)心呀，看來(lái)，這個(gè)毛遂自薦的勞動(dòng)委員肯定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)頭人。他是誰(shuí)，你猜出來(lái)了嗎？3.這樣一個(gè)事事關(guān)心集體、思慮周全、大膽表達(dá)的孩子，你怎能把她從你的腦海里抹掉呢？佳作我的同學(xué)“哈哈哈……”一陣笑聲從三年級(jí)七班的教室里傳來(lái)，你知道這是誰(shuí)的笑聲嗎？她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，穿著黑色的鞋子，個(gè)子不高，有一雙明亮的大眼睛，有著非常大的嗓門(mén)，她如果喊一聲，就能震翻整個(gè)三年級(jí)七班，像一只“大老虎”。她很愛(ài)笑，別人隨隨便便說(shuō)個(gè)冷笑話就能把她逗笑。我跟她恰恰相反，即使說(shuō)個(gè)好笑的笑話，也未必能把我逗笑。她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，每次考試都能考出很好的成績(jī)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。記得一次，老師講了“三位數(shù)除以一位數(shù)”的豎式后，留下了幾道有點(diǎn)難度的練習(xí)題。前幾道，我做得比較順利?？墒?，臨到最后一道時(shí)，就被“卡”住了。我左思右想，絞盡腦汁也沒(méi)做出來(lái)。正當(dāng)我要放棄時(shí)，她走過(guò)來(lái)了，仿佛看透了我的心思，便拿起紙筆耐心地給我講解起來(lái)。她講得那么仔細(xì)，思路那么清晰，每講一步都要和我交流，生怕我聽(tīng)不懂。終于，在她的幫助下，我順利解出了這道題，心里別提多高興了。她愛(ài)幫助同學(xué)。有一次，我上美術(shù)課沒(méi)帶水彩筆，她就好心地把水彩筆借給了我，說(shuō)：“我們一起用吧！”聽(tīng)了她的話，我很感激她。我很喜歡她，你猜到她是誰(shuí)了嗎？第2單元4《古詩(shī)三首》1.《山行》是唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的，全詩(shī)如下：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。詩(shī)中“生”的意思是產(chǎn)生，生出，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和漂浮的種種動(dòng)態(tài)；“坐”的意思是因?yàn)?，霜葉的紅艷勝過(guò)春天的鮮花，讓原本蕭條的秋景變得生機(jī)勃勃，這也是詩(shī)人停車(chē)欣賞的原因。2.“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！边@兩句話選自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》詩(shī)人認(rèn)為一年中景色最好的時(shí)候是秋末冬初。以橙黃橘綠寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露出勃勃生機(jī)，也是對(duì)身處困境中的劉景文的勸勉。人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄?！昂杀M已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！薄扒妗币馑际桥e。用傲霜斗寒的菊花表達(dá)了對(duì)友人堅(jiān)貞、高潔品格的稱(chēng)頌。詩(shī)雖為贈(zèng)劉景文而作，所詠卻是深秋景物，無(wú)一字涉及劉氏本人的道德文章，這似乎不是題中應(yīng)有之義，但實(shí)際上，作者的高明之處正在于將對(duì)劉氏品格和節(jié)操的稱(chēng)頌。不著痕跡地糅合在對(duì)秋末初冬景物的描寫(xiě)中。3.《夜書(shū)所見(jiàn)》中“書(shū)”的意思是書(shū)寫(xiě)。“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！薄笆捠挕狈匆r了秋夜的寂靜?！昂币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)秋風(fēng)寒冷，又寫(xiě)詩(shī)人漂泊天涯的凄涼。這里的“客”指的是漂泊在外的宋代詩(shī)人葉紹翁，這里的“情”指的是思鄉(xiāng)之情?！爸袃和舸倏?，夜深籬落一燈明?！钡膱?chǎng)景詩(shī)人倍感親切，更顯出他客居他鄉(xiāng)的孤寂與無(wú)奈?！按倏棥敝傅氖求?，“籬落”指的是籬笆。4.多音字：挑tiāo挑選、挑擔(dān)tiǎo挑戰(zhàn)、挑撥巧記：她自信滿滿地挑（tiāo）選了一個(gè)具有挑（tiǎo）戰(zhàn)性的比賽項(xiàng)目。5.字詞解釋停車(chē)坐愛(ài)楓林晚：因?yàn)?。夜?shū)所見(jiàn)：書(shū)寫(xiě)。知有兒童挑促織：蟋蟀。白云生處有人家：產(chǎn)生，6.《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》這三首詩(shī)描繪的都是秋天的景色。從“寒山”和“霜葉”這兩個(gè)詞不難看出《山行》寫(xiě)的就是秋天的景色?！顿?zèng)劉景文》“橙黃橘綠”寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象，“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！敝械摹昂杀M”和“菊殘”都點(diǎn)明是秋天。《夜書(shū)所見(jiàn)》梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！敝小扒镲L(fēng)”明顯點(diǎn)出是秋天。5.“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！敝灰驉?ài)那楓林晚景我把馬車(chē)停下，霜染的楓葉勝過(guò)二月里的鮮花?！坝凇焙斜鹊囊馑?，“紅于”比……紅，更突出了詩(shī)人對(duì)火紅楓葉的喜愛(ài)之情?！耙荒旰镁熬氂?，正是橙黃橘綠時(shí)?！币荒曛凶詈玫木爸履阋欢ㄒ涀?，最美的是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。這里的“君”是詩(shī)人對(duì)好友劉景文的尊稱(chēng)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“您”。6.描寫(xiě)四季的古詩(shī)句。春天：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夏天：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋天：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。冬天：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。5《鋪滿金色巴掌的水泥道》1.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是梧桐樹(shù)的落葉，本文以兒童的視角，描寫(xiě)了深秋時(shí)節(jié)的美景，飽含對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛(ài)之情。作者張秋生，主要作品有《小巴掌童話》。2.多音字：鋪pū鋪開(kāi)、鋪路pù店鋪、當(dāng)鋪巧記：這家新開(kāi)的店鋪（pù)門(mén)前鋪（pū)著一塊紅紅的地毯。3.同音字：jǐn緊張、不僅、云錦、謹(jǐn)慎zé原則、責(zé)怪、選擇、光澤4.一詞多義①光線充足（多指室外）例：今晚的月色格外明朗。②明顯，清晰。例：聽(tīng)了薛老師的講解，他的心里明朗了。③光明磊落，開(kāi)朗；爽快。例：這些繪畫(huà)作品都具有明朗的風(fēng)格。5.反義詞：明朗—昏暗凌亂—整齊潮濕—干燥仔細(xì)—馬虎6.“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……”是比喻句，把落滿葉子的水泥地比作彩色的地毯；“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……”也是比喻句，把我的“小雨靴”比作“小鳥(niǎo)”，表達(dá)了作者走在水泥道上愉悅、舒暢的心情。7.“??！多么明朗的天空?！泵骼逝c晴朗所表達(dá)的意思是不同的。明朗，除了“晴”，還有“亮”的意思，藍(lán)天都亮了起來(lái)。“多么”表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)氣是非常興奮的，強(qiáng)調(diào)了“明朗”的程度的。（聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思）8.“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂?！绷鑱y就是雜亂無(wú)條理的意思，可以通過(guò)上文的“它們排列得并不整齊”理解的。（聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思）9.描寫(xiě)梧桐葉的詩(shī)句：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》）梧桐葉上三更雨,葉葉聲聲是別離。（周紫芝《鷓鴣天·一點(diǎn)殘紅欲盡時(shí)》）10.上學(xué)路上：天才蒙蒙亮，馬路上只有幾輛汽車(chē)行駛，行人也寥若晨星。我坐在爸爸的電瓶車(chē)上，路過(guò)虹橋，只見(jiàn)旁邊是蜿蜒的流水，四周是蔥綠的樹(shù)木，它們都沉睡在乳白色的薄霧里，周?chē)黄澎o。在幾枝向上挺拔的枝椏上，點(diǎn)綴著一抹紅。紅？那是怎樣的紅？沒(méi)有粉紅般妖艷，沒(méi)有深紅般深沉，它是熱烈而鮮活的。6《秋天的雨》1.《秋天的雨》是一篇洋溢著詩(shī)情畫(huà)意和童真童趣的散文，作者以“秋雨”為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，勾勒出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。2.課文從秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景三個(gè)方面寫(xiě)了秋天的雨。3.多音字：扇shān扇動(dòng)、扇耳光shàn電風(fēng)扇、一扇門(mén)巧記：奶奶一邊搖著扇（shàn）子給我扇（shān）風(fēng)，一邊講著牛郎織女的故事。4.同音字：yán容顏、巖石、消炎、邊沿fēng楓葉、豐收、封閉、風(fēng)光5.它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。仿寫(xiě)：它把紫色給了葡萄，一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石，帶來(lái)了秋天的香甜。它把紫色也給了牽?；?，紫色的花朵像一個(gè)個(gè)小喇叭，吹啊吹啊，吹來(lái)了秋天的豐收。它把白色給了蒲公英，潔白的蒲公英像一個(gè)個(gè)降落傘，飄啊飄啊，飄上了金秋的藍(lán)天。它把紅色給了高粱，紅紅的高粱像一個(gè)個(gè)火把，燒啊燒啊，燒紅了天邊的云霞。6.課文2-4自然段都采用了“總分”構(gòu)段方式，先總體概括，再詳細(xì)描寫(xiě)。每一個(gè)自然段的第一句都是總起句。如“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！笔堑?自然段的總起句，下面具體來(lái)說(shuō)秋天的顏色。這種結(jié)構(gòu)，清晰明了，中心突出。7.寫(xiě)秋雨的詩(shī)句。空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。（王維《山居秋暝》）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）7*聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音1.《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》描寫(xiě)了秋天大自然里一些特有的聲音——大樹(shù)的刷刷聲、蟋蟀的口瞿口瞿聲，大雁的叮嚀和秋風(fēng)的歌吟。體現(xiàn)了秋天的美好，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。2.易錯(cuò)音：振（zhèn）動(dòng)掠（lüè)奪吟（yín）誦遼（liáo）闊3.同音字：zhèn振動(dòng)、震驚、陣雨、鄉(xiāng)鎮(zhèn)yùn韻母、暈車(chē)、懷孕、運(yùn)輸4.描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽、一葉知秋、天高云淡、層林盡染、金風(fēng)送爽、丹桂飄香語(yǔ)文園地二1.遇到不理解的詞語(yǔ)做法有：①查字典②聯(lián)系上下文③聯(lián)系生活④查看注釋⑤向他人請(qǐng)教⑥猜一猜2.描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)：春天：溫暖春光明媚萬(wàn)紫千紅鳥(niǎo)語(yǔ)花香和風(fēng)細(xì)雨欣欣向榮夏天：炎熱烈日炎炎驕陽(yáng)似火揮汗如雨綠樹(shù)成蔭電閃雷鳴秋天：涼爽秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)送爽果實(shí)累累秋雨綿綿冬天：寒冷天寒地凍冰天雪地滴水成冰冰封雪蓋風(fēng)雪交加3.“憧憬”可以用近義詞法解釋?zhuān)跋蛲?、期待”“忐忑不安”可以?lián)系生活實(shí)際理解，因?yàn)榇蛩榛ㄆ亢ε卤话职謰寢屫?zé)備，所以內(nèi)心不安定。也可以根據(jù)“忐忑”理解為“心神不定”，“不安”理解為“不安定，不安穩(wěn)”。理解詞語(yǔ)的方法有很多，如拆分法，找近義詞法，說(shuō)反義詞，換詞語(yǔ)，結(jié)合生活實(shí)際理解，聯(lián)系上下文理解。4.五谷豐登：五谷，泛指糧食作物，泛指年成好，糧食豐收。春華秋實(shí)：華，同“花”，春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。多用來(lái)比喻文采和德行，也比喻耕耘才會(huì)有收獲。習(xí)作2《寫(xiě)日記》關(guān)鍵1：“寫(xiě)日記的好處”小朋友，你寫(xiě)過(guò)日記嗎？把自己當(dāng)天看到的、聽(tīng)到的，想到的人、事、物和做過(guò)的事按照日記既定的格式寫(xiě)下來(lái)，就是寫(xiě)日記。不管時(shí)間過(guò)去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可以用日記記錄自己生活的所見(jiàn)、所聞、所感和所做。翻開(kāi)日記本，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)就會(huì)如電影一樣一幕幕浮現(xiàn)，這是多么有意義而有趣的事呀！寫(xiě)日記，可以督促我們留心觀察生活，也是積累習(xí)作素材，進(jìn)行作文練筆的好方法，經(jīng)常認(rèn)真地寫(xiě)日記，就不愁寫(xiě)不好作文了。養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，是很多有成就的人的共同特點(diǎn)。關(guān)鍵2：“日記可寫(xiě)的內(nèi)容”這次習(xí)作的主題是“寫(xiě)日記”，習(xí)作內(nèi)容寬泛。敘事、記人、寫(xiě)景、狀物……做的、看的、聽(tīng)的或者想的，都可以成為日記的內(nèi)容。概括地說(shuō)，日記里的內(nèi)容可以圍繞人物、事物（景物）和自己的情感體驗(yàn)展開(kāi)，比如：記下師長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話，這些話，是我們心中沉甸甸的珍貴禮物，陪伴著我們一路成長(zhǎng)；記下朋友的糗事，一笑一顰，充滿友情的樂(lè)趣；記下生活中第一次經(jīng)歷的危險(xiǎn)的或重要的事，這些事，驚險(xiǎn)又剌激，寫(xiě)下來(lái)的話很多人都愿意看；記下自己做錯(cuò)的事，每個(gè)人都是在犯錯(cuò)中長(zhǎng)大的；記下心中的小秘密，有些事有些話，你還不想對(duì)別人說(shuō)，但你可以在日記本中盡情傾訴……我們可以把它寫(xiě)成“生活日記”，真實(shí)記錄一天的生活；把它寫(xiě)成“觀察日記”，把日常生活中的某一個(gè)側(cè)面，通過(guò)有目的的、細(xì)致的觀察而記下來(lái)；還可以把它寫(xiě)成“隨感日記”，主要是就一篇文章、一本書(shū)、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想……總而言之，只要你愿意，什么都可以寫(xiě)成日記。關(guān)鍵3：“日記的格式”日記有規(guī)范的格式，書(shū)上的例文就是一則格式規(guī)范的日記。一般說(shuō)來(lái),日記的第一行居中要寫(xiě)上年、月、日和星期幾，以及當(dāng)天的天氣情況，如陰、晴、雨、雪等。把當(dāng)時(shí)的環(huán)境、時(shí)間記錄清楚，方便以后查閱，回憶起來(lái)，恍如身臨其境，往事歷歷在目，感覺(jué)會(huì)很美妙，別人讀了,也容易理解你的心情。然后，在第二行開(kāi)頭空兩格就可以寫(xiě)正文了,接下來(lái)每段的開(kāi)頭都要空兩格，跟寫(xiě)一般習(xí)作一樣。大家可以熟記《日記規(guī)范格式》兒歌：“寫(xiě)日記，格式規(guī)范要記牢。第一行，內(nèi)容居中版塊清，先寫(xiě)上，年、月、日和星期幾；再加上，陰晴雨雪變化多。第二行，空出兩格寫(xiě)正文。每一段，開(kāi)頭空格層次清?！焙迷~心情類(lèi)：失落喜悅幸福喜出望外火冒三丈無(wú)精打采心急如焚欣喜若狂暴跳如雷膽戰(zhàn)心驚七上八下歡呼雀躍怒氣沖沖愁眉苦臉心灰意冷動(dòng)作類(lèi)：凝視蹦跳漫步跳躍發(fā)抖稱(chēng)贊奏起揮舞吞吞吐吐垂頭喪氣景物類(lèi)：山清水秀春暖花開(kāi)眉飛色舞左顧右盼鳥(niǎo)語(yǔ)花香草長(zhǎng)鶯飛奔走相告手舞足蹈風(fēng)和日麗春意盎然郁郁蔥蔥花團(tuán)錦簇五光十色柳綠花紅月明星稀好句1.晚上，我們一家來(lái)到了酒店，點(diǎn)好菜后就坐在位置上，等啊等，仿佛過(guò)了好幾個(gè)世紀(jì)，菜終于來(lái)2.我從一本書(shū)上知道了螳螂的故事。螳螂吃東西的速度非常快。被螳螂盯上的動(dòng)物很可憐，還沒(méi)來(lái)得及喊救命，頭就已經(jīng)被咬掉了。3.這是我第一次溜真冰，而她之前已經(jīng)在這里溜過(guò)好幾次了。踩上冰面后，她像一只優(yōu)美的天鵝一樣在冰上翩翩起舞，滑得很順溜。好段1.春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)！公園里到處都充滿了欣欣向榮的景象。小草生長(zhǎng)萌芽，努力地向著藍(lán)天伸展無(wú)盡的綠意，勤勞的園丁細(xì)心地呵護(hù)著它們成長(zhǎng)；清澈的河水嘩啦啦地流淌著，仿佛唱著歡快的樂(lè)曲；寬大的跑道好適合我和弟弟撒野，我們你追我趕，高興極了！媽媽在一旁追著我們叫，當(dāng)我們撿起草地上落下的一朵桃花，戴在媽媽頭上后，媽媽嚇了一跳。我不禁贊嘆：“這么漂亮的花，果然就應(yīng)該戴在媽媽的頭上?！眿寢屄?tīng)了，害羞地笑了。2.在這次春游中，我最推薦的地方是農(nóng)科奇觀。我先來(lái)介紹一下珍奇蔬菜園：里面有碩大無(wú)比的南瓜，像是蔬菜園的門(mén)神，在威武地站崗；有長(zhǎng)南瓜，長(zhǎng)得像棒槌一樣；還有許多千奇百怪的瓜蔞，有的細(xì)長(zhǎng)，有的短粗，形態(tài)各異。3.首先，老師給我們準(zhǔn)備了一盆奇怪的水，我用手輕輕地沾了點(diǎn)水，水涼涼的、滑滑的，摸起來(lái)舒服極了。隨后，老師拿來(lái)一根吸管，對(duì)著我剛剛沾過(guò)水的手，輕輕一吹，就吹出了一個(gè)奶白色的、圓形的大泡泡。我驚訝極了！瞪大了眼睛，覺(jué)得不可思議！我小心翼翼地抬著泡泡，一步一步慢慢地向前走，生怕它會(huì)破裂。遺憾的是，它還是破了，只見(jiàn)泡泡一下子變成了煙霧，消失得無(wú)影無(wú)蹤。我失望極了！好開(kāi)頭1.今天，當(dāng)我讀到“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的詩(shī)句時(shí)，我也好想去放風(fēng)箏呀！于是，我立馬就打電話跟同學(xué)商量什么時(shí)候去放風(fēng)箏。2.春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，更是個(gè)柳綠花紅的季節(jié)，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。在這樣一個(gè)美麗的春日，爸爸帶我去了海濱公園。好結(jié)尾1.出了動(dòng)物園，就是一排排的植物大棚啦，里面種滿了千姿百態(tài)的花草。我最喜歡的就是長(zhǎng)著四條小腿的香爐瓜。在這里，我們除了可以喂鴿子，撈金魚(yú)，吃烤串，還能學(xué)到各種各樣關(guān)于動(dòng)植物的知識(shí)。這樣邊學(xué)邊玩，多好呀！2.我說(shuō)，蜇人的蜜蜂呀，你們要不是用蜂針蜇我們?nèi)祟?lèi)的話，你們的生命也不會(huì)這么短暫的。佳作今天，我終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了！不過(guò)，這個(gè)過(guò)程可不簡(jiǎn)單，媽媽和我為此付出了很多汗水呢！吃過(guò)早飯后，媽媽就推著自行車(chē)帶我到公園去學(xué)騎車(chē)。我鼓起勇氣跨上自行車(chē)，兩手緊緊地握住車(chē)把，小心臟“咚咚”亂跳，緊張極了。不過(guò)，想到有媽媽的陪伴，我懸著的心又放下了一半。開(kāi)始學(xué)騎車(chē)了！媽媽扶著自行車(chē)的后面，讓我把左腳放在踏板上，右腳放在地上。我用右腳使勁一蹬，車(chē)子就慢慢向前移動(dòng)了。就這樣，我生硬地踏著腳踏板往前移動(dòng)，媽媽在后面緊緊地追隨著我。練了一會(huì)兒，媽媽已經(jīng)滿頭大汗，我很心疼，想讓她休息一會(huì)兒，就自己試著慢慢來(lái)。騎著騎著，我逐漸加快了速度。不好！前面怎么突然冒出了一塊大石頭？我的自行車(chē)一歪，整個(gè)人重重地摔在地上。頓時(shí)，我渾身疼痛，淚水控制不住地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。那個(gè)瞬間，我甚至都想放棄了。這時(shí)，媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，拍著我的肩說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，練習(xí)中摔倒是常見(jiàn)的事，我的女兒平時(shí)可是個(gè)‘女漢子’?。　甭?tīng)了媽媽的話，我鼓足了勁繼續(xù)練習(xí)。不知不覺(jué)中，我竟然學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了！騎在自行車(chē)上，我感覺(jué)自己就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由地飛來(lái)飛去！我要謝謝媽媽?zhuān)瓉?lái)，勇敢和堅(jiān)強(qiáng)真的可以創(chuàng)造奇跡！第3單元8《賣(mài)火柴的小女孩》1.《賣(mài)火柴的小女孩》是一篇童話故事，作者是丹麥作家安徒生。他被稱(chēng)為“世界童話大王”，主要作品有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《夜鶯》《海的女兒》，這篇課文講了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的同情以及對(duì)統(tǒng)治者的不滿，深刻地揭示了社會(huì)的罪惡。2.《賣(mài)火柴的小女孩》中，小女孩一共擦亮了五次火柴，第一次看到了暖和的火爐，因?yàn)樗芾?，渴望得到溫暖；第二次看到了噴香的烤鵝，因?yàn)樗囸I，渴望得到食物；第三次看到了美麗的圣誕樹(shù)，因?yàn)樗陋?dú)，渴望得到快樂(lè)；第四次看到了慈愛(ài)的奶奶；第五次看到了高大、美麗的奶奶，因?yàn)樗纯啵释玫接H人的疼愛(ài)。最后小女孩的命運(yùn)是凍死在街頭。3.多音字：幾jī幾乎、窗明幾凈jǐ幾個(gè)、幾何晃huǎng晃眼、明晃晃huàng搖晃、晃動(dòng)巧記：那明晃（huǎng）晃的汽車(chē)燈光突然照射過(guò)來(lái)，媽媽一驚，騎著的電瓶車(chē)也跟著搖晃（huàng）噴pēn噴泉、噴射pèn噴香、噴噴香巧記：噴（pèn）香的花叢中有一座音樂(lè)噴（pēn）泉。掙zhēng掙扎zhèng掙脫、掙錢(qián)。巧記：飛蛾拼命掙（zhēng）扎，也沒(méi)能掙（zhèng）脫蜘蛛網(wǎng)，眼睜睜地成了蜘蛛的晚餐。4.易錯(cuò)音：蜷（quán）縮、打成卷（juǎn）、燃（rán）燒、薄（bó)紗、火柴梗（gěng）5.本文最大的寫(xiě)作特色是虛實(shí)結(jié)合，作者由現(xiàn)實(shí)展開(kāi)豐富的想象，五次幻想將小女孩的悲慘表現(xiàn)到極致?；孟胧悄敲疵篮眯腋?，現(xiàn)實(shí)又是那樣殘酷痛苦，加深了作品的感染力。6.“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！钡谝粋€(gè)幸福指小女孩臨死前的幸福，她是在美好幻想里死去的；第二個(gè)幸福指小女孩死了就幸福了，就沒(méi)有了饑餓和痛苦了。句中兩個(gè)幸福真正的含義是受罪和死亡。7.《稻草人》作者葉圣陶，《灰姑娘》作者格林兄弟，《拇指姑娘》作者安徒生。9*《那一定會(huì)很好》1.《那一定會(huì)很好》中種子生根、發(fā)芽，然后發(fā)生的變化是：大樹(shù)→手推車(chē)→椅子→木地板。2.種子想站起來(lái)，大口呼吸空氣，于是它變成了一棵樹(shù)；它想變成一棵會(huì)跑的樹(shù)，于是它變成了一輛手推車(chē)；它想停下來(lái)休息，就變成了椅子；它想躺下來(lái)，最后就變成了木地板。3.反義詞：難受—舒服高大—矮小調(diào)皮—乖巧費(fèi)力—輕松舒展—蜷縮滿意—失望4.多音字：種zhǒng種子、品種zhòng種地、種植巧記：春天種（zhòng）下的一顆種（zhǒng）子不久就發(fā)芽了。5.這粒種子成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴我們，要用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，要有奉獻(xiàn)精神，做對(duì)他人對(duì)社會(huì)有用6.關(guān)于奉獻(xiàn)的名言:捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄枞嗣倒澹至粲嘞?。自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！卒h10《在牛肚子里旅行》1.《在牛肚子里旅行》中，紅頭和青頭是非常要好的朋友，它們玩捉迷藏的游戲，紅頭不小心被大黃牛卷進(jìn)了肚子里。青頭不斷鼓勵(lì)它，成功地幫助它脫險(xiǎn)。它告訴我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，要積極地想辦法，保持冷靜才能成功脫險(xiǎn)。讓我們體會(huì)到青頭為了朋友不顧個(gè)人安危的美好品質(zhì)，同時(shí)也懂得了一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有四個(gè)胃，吃食物時(shí)會(huì)反芻。2.多音字：答dā答應(yīng)、答理dá回答、答案巧記：哥哥答（dā)應(yīng)幫助我解答（dá)一些數(shù)學(xué)難題。應(yīng)yīng應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)yìng應(yīng)邀、應(yīng)變巧記：我們應(yīng)（yīng）當(dāng)積極響應(yīng)（yìng）學(xué)校發(fā)出的號(hào)召。骨gū花骨朵、一骨碌gǔ排骨、骨頭3.易錯(cuò)音：貯（zhù)藏、咱（zán）們、卷（juǎn）尺、吞（tūn）沒(méi)、細(xì)嚼慢咽（yàn）蟋蟀紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)：先是和草一起被大黃牛卷到嘴里，接著和草一起進(jìn)了牛的肚子里，然后從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了嘴里，最后牛打了個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。路線圖：嘴→肚子→第一個(gè)胃→第二個(gè)胃→嘴4.在紅頭被大黃牛卷到嘴里時(shí)，青頭一直想方設(shè)法鼓勵(lì)和安慰它。這說(shuō)明它倆是“非常要好的朋友”。青頭大吃一驚，他一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，他會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……（我從青頭“蹦一骨碌爬起大聲喊”感受到青頭內(nèi)心焦急萬(wàn)分，擔(dān)憂朋友而顧不上自己的安危。他不僅不顧自己安危，還機(jī)智地告訴紅頭應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。只有好的朋友才會(huì)那么關(guān)心你的安危。）青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”（他不僅不顧自己安危，還機(jī)智地告訴紅頭應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。只有好的朋友才會(huì)那么關(guān)心你的安危。）這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。（為救朋友，他不顧安危，想辦法去解救，只有好朋友才會(huì)這樣做。）通過(guò)青頭的動(dòng)作、語(yǔ)言、心情讓我們感受到了他們之間的友情很深厚。5.有關(guān)真正的朋友的名言：災(zāi)難能證明友人的真實(shí)?！了鳑](méi)有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人?！喔鶓?yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無(wú)望之后再說(shuō)閑話?！了?1*一塊奶酪1.螞蟻們一起搬起一塊大奶酪，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)不小心弄掉了一塊，經(jīng)過(guò)激烈的心理斗爭(zhēng)，經(jīng)受住了誘惑，沒(méi)有偷嘴，最后螞蟻隊(duì)長(zhǎng)讓年齡最小的螞蟻吃掉了這塊奶酪。2.多音字處chǔ處理、處罰chù到處、遠(yuǎn)處巧記：交警對(duì)隨處停車(chē)的車(chē)主進(jìn)行罰款處理。稍shāo稍微、稍縱即逝shào稍息巧記：隨著教官的一聲“稍息”，我們終于可以稍微休息一下了。3.易錯(cuò)音：誘（yòu）人、禁（jìn）令、猶豫（yù)、拽（zhuài）著、嗅（xiù)覺(jué)、爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。4.帶有數(shù)字的成語(yǔ)：七上八下、七零八落、橫七豎八、七葷八素四面八方、五花八門(mén)、五顏六色、五湖四海5.含反義詞的四字詞語(yǔ)：爭(zhēng)先恐后、轉(zhuǎn)危為安、異口同聲、柳暗花明、出生入死、里應(yīng)外合6.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格自律、以身作則，有關(guān)名句其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z(yǔ)》語(yǔ)文園地三1.在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有喜怒哀樂(lè)。童話中也充滿了豐富的想象。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。2.形聲字是指漢字的一種造字方式，是由兩個(gè)字復(fù)合成體，由表示意義的意符（形旁）和表示聲音類(lèi)別的聲符（聲旁）組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式。3.與吃的動(dòng)作有關(guān)：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含與叫喚的動(dòng)作有關(guān)：叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚與發(fā)出的聲音有關(guān)：啪、嘩、吱、嗡、嘟、嗚、嘀4.修改病句的辦法一般是一讀二找三改四檢查。句子的毛病通常有搭配不當(dāng)，前后顛倒，語(yǔ)句重復(fù)等。要學(xué)會(huì)使用批改符號(hào)。燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。習(xí)作3：我來(lái)編童話關(guān)鍵1：“故事里有哪些角色”課本中提供了“國(guó)王”“啄木鳥(niǎo)”和“玫瑰花”這三個(gè)角色，你最喜歡誰(shuí)呢？選擇其中的一個(gè)或兩個(gè)你可以選擇一些添加到故事中來(lái)，有了可愛(ài)生動(dòng)的角色，精彩的童話劇就快上演了。關(guān)鍵2：“事情發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的”選定了故事的角色，接下來(lái)要思考故事發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？這兩個(gè)問(wèn)題往往是連在一起思考的，比如，選擇了“國(guó)王”這個(gè)角色，那就想象一下，關(guān)于國(guó)王的事情會(huì)發(fā)生在“黃昏”“冬你可以拿起筆在角色、時(shí)間、地點(diǎn)這三者之間連起一條線，一個(gè)有趣的故事就這樣開(kāi)始了。關(guān)鍵3：“他們之間發(fā)生了什么故事”怎樣使自己編的童話故事好看呢？那就要讓故事的情節(jié)豐富起來(lái)。我們不僅要思考故事的發(fā)生，還要想象故事的發(fā)展，再想個(gè)有意思的結(jié)尾，并且要注意故事前后之間的聯(lián)系，不能寫(xiě)好前面就不顧后面的，也不能寫(xiě)著后面的忘記前面的。我們也可以寫(xiě)出角色之間的對(duì)話，讓角色更生動(dòng)，讓故事更具體、更有趣。佳作：長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子長(zhǎng)頸鹿有一條長(zhǎng)脖子，像竹竿似的聳立著。這一天，長(zhǎng)頸鹿正在路上散步，遇到了小馬。小馬說(shuō)：“咦，長(zhǎng)頸鹿啊，你的脖子怎么這么長(zhǎng)啊？你看我的脖子，短短的，你的脖子一定是生病了?！焙髞?lái)，長(zhǎng)頸鹿又遇見(jiàn)了小鹿、小兔子，甚至連啄木鳥(niǎo)都要議論它的長(zhǎng)脖子，長(zhǎng)頸鹿不安起來(lái)。它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“它們都這么說(shuō)，難道我的脖子真的生病了？我得讓脖子縮起來(lái)。”于是，長(zhǎng)頸鹿把脖子縮成了“o”形?？墒沁^(guò)了沒(méi)多久，它就犯難了，因?yàn)檫@樣既啃不到葉子，又吃不到小草。突然，長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)到了一陣哭聲。它抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)小朋友被困在了樹(shù)上。它連忙走過(guò)去，把縮著的脖子伸長(zhǎng)了，用自己的長(zhǎng)脖子當(dāng)滑梯，把小朋友救了下來(lái)。長(zhǎng)頸鹿想：我還是把脖子伸直吧。人家是人家，我是我。長(zhǎng)脖子也有長(zhǎng)脖子的用處??！第4單元12《總也倒不了的老屋》1.《總也倒不了的老屋》是一篇童話故事，講述了一棟又破又舊的百年老屋，為幫助小動(dòng)物們，堅(jiān)持著沒(méi)有倒下的故事，體現(xiàn)了老屋心地善良、樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)自己的美好品質(zhì)。2.擬聲詞：小貓喵喵；小雞嘰嘰；小狗汪汪；北風(fēng)呼呼；暴雨嘩嘩；笑聲哈哈；墻壁吱吱呀呀地響3.偶爾（ou'er）湊（còu）近孵（fū)育饑餓(è)喵喵（miāo）漂（piào）亮4.多音字：縫féng縫補(bǔ)、縫合fèng裂縫、縫隙巧記：這臺(tái)縫紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫。5.近義詞：準(zhǔn)備—打算偶爾—偶然安心—放心飛快—迅速6.反義詞：倒下—挺立偶爾—經(jīng)常開(kāi)始—結(jié)束安心—憂慮7.當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓請(qǐng)求它再堅(jiān)持一個(gè)晚上；第二天，老屋再次準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小雞又請(qǐng)求它再站二十一天；之后，老屋決定和大家再見(jiàn)的時(shí)候，又被蜘蛛攔住了，蜘蛛請(qǐng)求它再站一會(huì)兒，并給老屋講故事，蜘蛛的故事一直沒(méi)有講完，所以老屋總也倒不了?？梢钥闯隼衔菥哂袌?jiān)強(qiáng)、善良、助人為樂(lè)的品質(zhì)。8.預(yù)測(cè)不是隨意猜測(cè)，要有一定的依據(jù)?？梢愿鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)，也可以根據(jù)文章的題目、插圖、文中的線索進(jìn)行預(yù)測(cè)。如讀到小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下，我想到了不斷地被人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩，所以我猜老屋可能會(huì)不耐煩了。老屋幫助完小貓后說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”我預(yù)測(cè)老屋不會(huì)倒下，因?yàn)檎n題是《總也倒不了的老屋》。預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)暴風(fēng)雨的晚上，小貓找不到安心睡覺(jué)生活中的好人大部分看圖中的老屋那么慈祥，的地方。上去都很慈祥。它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧！老屋答應(yīng)讓小蜘蛛在這里織網(wǎng)抓蟲(chóng)。前后已經(jīng)有好幾個(gè)動(dòng)物老屋可能還會(huì)遇到其他請(qǐng)求老屋幫助了。需要幫助的小動(dòng)物。小蜘蛛的故事沒(méi)講完。當(dāng)一個(gè)人專(zhuān)注于一件事時(shí)，就會(huì)忘記其他事情。估計(jì)老屋不會(huì)倒9.“老屋已經(jīng)活了一百多歲了。”這里把老屋當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)?！按皯糇兂闪撕诳吡?，門(mén)板也破了洞”說(shuō)明老屋破敗不堪，設(shè)施失去了功能。10.童話一般都運(yùn)用擬人化的寫(xiě)法，本文把小貓、老母雞、小蜘蛛和老屋人格化，故事運(yùn)用了反復(fù)手法推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，每一個(gè)片段都是以老屋準(zhǔn)備倒下，都有小動(dòng)物陳述老屋不要倒下的理由，老屋都無(wú)一例外地答應(yīng)了。11.與奉獻(xiàn)精神有關(guān)的名言警句：鞠躬盡瘁，死而后已。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。1.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》作者王一梅，江蘇省蘇州人，主要作品有《鼴鼠的月亮河》《恐龍的寶藏》《書(shū)本里的螞蟻》2.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》中寫(xiě)到小男孩和鳥(niǎo)太太借用了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子。小男孩放風(fēng)箏的線太短了，剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。鳥(niǎo)太太找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布，胡蘿卜先生的胡子剛好做繩子。3.我認(rèn)為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會(huì)發(fā)展到哪里。比如胡蘿卜先生走到河邊，小貓覺(jué)得釣魚(yú)線太短了，于是就剪了一段用來(lái)做釣魚(yú)線。我這樣想的理由是：胡蘿卜先生的胡子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只要是需要線或繩子的地方，都可以用上。4.易錯(cuò)音：憂愁（chóu）沾（zhān）染晾（liàng）曬胡蘿卜（bo）6.反義詞：稠密—稀疏持續(xù)—中斷匆匆忙忙—不慌不忙7.詞語(yǔ)搭配：濃密的胡子濃厚的興趣濃烈的感情濃郁的香味8.我猜測(cè)《躲貓貓大王》中有個(gè)孩子非常善于玩躲貓貓的游戲，總是最后一個(gè)被找到，因此贏得了 “躲貓貓大王”的稱(chēng)號(hào)；我猜測(cè)《夏洛的網(wǎng)》講的是一只叫夏洛的蜘蛛用網(wǎng)幫助了別人；我猜測(cè)《柔軟的陽(yáng)光》寫(xiě)的是溫暖的春光下發(fā)生的故事；我猜測(cè)《團(tuán)圓》講的是一家人經(jīng)過(guò)許多磨難最終聚在一起的故事；我猜測(cè)《帽子的秘密》中作者可能會(huì)寫(xiě)帽子的來(lái)歷與帽子里藏著的小故事；我猜測(cè)《小靈通漫游未來(lái)》是寫(xiě)一個(gè)叫小靈通的孩子漫游未來(lái)的城市的故事。9.與胡子有關(guān)的詞語(yǔ)：山羊胡、八字胡、絡(luò)腮胡、連鬢胡、仁丹胡10.AABB的詞語(yǔ)匆匆忙忙、家家戶戶、馬馬虎虎、整整齊齊、迷迷糊糊、真真切切14*《小狗學(xué)叫》1.這篇童話寫(xiě)了一只不會(huì)叫的小狗向小公雞、杜鵑學(xué)習(xí)怎么叫，但都給自己帶來(lái)了麻煩的故事，告訴我們做事不能盲目，要?jiǎng)幽X思考，找到自己的位置，做真正的自己。2.多音字：①嗎má干嗎、嗎事mǎ嗎啡ma好嗎）？②擔(dān)dān擔(dān)心、分擔(dān)dàn擔(dān)子、重?fù)?dān)巧記：爸爸擔(dān)（dān）起了全家的生活重?fù)?dān)（dàn）。③壓yā壓力、壓迫yà壓根兒巧記：他表情輕松，壓（yà)根兒就沒(méi)什么④中zhōng中國(guó)、中間zhòng中彈、百發(fā)百中巧記：夏日的中（zhōng）午，烈日當(dāng)空，在室外工作很容易中（zhòng）暑。⑤彈tán彈琴、彈奏dàn子彈、導(dǎo)彈3.“還有比這更好聽(tīng)的聲音嗎？”是反問(wèn)句，意思是沒(méi)有比這更好聽(tīng)的聲音。4.預(yù)測(cè)故事的幾種結(jié)局。第一種：狗決心學(xué)習(xí)小母牛叫，但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西，狗差點(diǎn)被辮子抽中，立即逃跑了。（理由：文中說(shuō)“還有比這更好聽(tīng)的叫聲嗎？”）第二種：狗被農(nóng)民帶回了家。狗會(huì)很多種叫聲，農(nóng)民覺(jué)得它是個(gè)妖怪，連忙趕走了它。（理由：狗太想學(xué)會(huì)各種叫聲，可是學(xué)太多了，反而不好。）第三種：狗聽(tīng)到“汪汪，汪汪……”的叫聲，有一種親切感，也不由得學(xué)叫起來(lái)，那只狗聽(tīng)到叫聲走了過(guò)來(lái)，他們成了好朋友。（理由：回歸本色，這才是狗應(yīng)該學(xué)會(huì)的叫聲。）5.狗（汪汪）牛（哞哞）公雞（喔喔）杜鵑（咕咕）6.近義詞：索性—干脆陌生—生疏失望—失落竟然—居然逼真—傳神模仿—仿照7.形容笑的詞語(yǔ)：哈哈大笑、眉開(kāi)眼笑、啞然失笑、哄堂大笑、捧腹大笑、破涕為笑巧記：老師帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不知道李浩同學(xué)說(shuō)了一句什么話，大家哄堂大笑，性格外向的男同學(xué)們捧腹大笑，文靜秀氣的女同學(xué)們相視而笑，老師也啞然失笑。8.盲目學(xué)習(xí)，缺乏思考，會(huì)迷失自己。我國(guó)的成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》也是講的這個(gè)道理?？谡Z(yǔ)交際：名字里的故事1.了解自己名字里的故事①問(wèn)問(wèn)家里人；②查字典查查自己名字的意思；③上網(wǎng)或者上圖書(shū)館查閱相關(guān)資料。2.知名人物名字的故事：①冰心，也叫謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，中國(guó)著名的現(xiàn)代詩(shī)人和作家。冰心的這個(gè)名字，來(lái)源于唐朝王昌齡的詩(shī)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”，冰心她自己的解釋?zhuān)紫缺膬蓚€(gè)字和她名字的瑩對(duì)應(yīng)，而且簡(jiǎn)單好記。其次她說(shuō)自己膽子比較小，一開(kāi)始害怕用真名被人批評(píng)笑話，就取了冰心這個(gè)筆名，沒(méi)人認(rèn)識(shí)。②曹雪芹，清代學(xué)者，四大名著之一《紅樓夢(mèng)》作者。曹雪芹生性好酒，喜歡美食，據(jù)說(shuō)他最喜歡的一道菜叫做“雪底芹菜”，家道中落后，曹雪芹就經(jīng)常自己動(dòng)手做這道菜，這道菜是由雪底的芹菜嫩芽和肉絲炒成。后來(lái)干脆就取雪芹兩個(gè)字作為自己的名字，這就是曹雪芹名字的來(lái)歷，從一道名菜中得來(lái)。③李白名字的由來(lái)，也很有意思。李白的父母在給李白取名的時(shí)候，非常謹(jǐn)慎，一直以來(lái)都沒(méi)有正式的名字。直到在李白七歲的時(shí)候，李白的父母要給李白取一個(gè)比較正式的名字。一個(gè)春天，李白的父母想要考考李白的能力，他的父親看到庭院花開(kāi)艷麗，就想作一首四絕。李白的父親念了兩句“春國(guó)送暖百花開(kāi)，迎春綻金它先來(lái)。”，李白的母親接了第三句“火燒葉林紅霞落”，留下了第四句，李白知道這是父母親要考教自己。李白看著盛開(kāi)的李花，脫口一句“李花怒放一樹(shù)白”。他的父親一聽(tīng)非常滿意。忽然想到，李花怒放一樹(shù)白正好可以成為孩子的名字，于是就取了頭尾兩個(gè)字，李白作為孩子的名字，簡(jiǎn)單干凈。④我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光，原名李仲葵。他在14歲時(shí)便以優(yōu)異的成績(jī)獲準(zhǔn)公費(fèi)留學(xué)日本，可是他在填寫(xiě)登記表時(shí)誤將年齡“十四”填入了姓名欄內(nèi)。由于表格不好換，他急中生智，將“十”字加上幾筆改成了“李”字，“四”字卻無(wú)法再改。但是叫“李四”這名字不好聽(tīng)又沒(méi)有意義。怎么辦呀？他一抬頭，看到中堂大匾上有“光被四表”四個(gè)大字，這四個(gè)大字是形容盛德善行遠(yuǎn)播四方，于是他便靈機(jī)一動(dòng)，在“李四”后面加上一個(gè)“光”字，后來(lái)便叫李四光。語(yǔ)文園地四1.邊讀邊猜測(cè)后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好的理解文章的意思；為了預(yù)測(cè)得更準(zhǔn)確，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真，注意更多的細(xì)節(jié)；學(xué)會(huì)了猜測(cè)，在圖書(shū)館選書(shū)時(shí)，可以先看標(biāo)題，猜猜書(shū)的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書(shū)。2.字典（diǎn）基礎(chǔ)（jīchǔ)閣（gé)樓佳（jiā)節(jié)盲（máng）人唐（táng）朝3.多音字：①假：jiǎ“不真實(shí)”假扮、假裝jià“放假”假期、假日巧記：假（jià)期里，我和媽媽一起觀看《真假（jiǎ)美猴王②幾：jī“差一點(diǎn)兒，近乎”幾乎、“小或矮的桌子”茶幾、窗明幾凈jǐ“數(shù)目不定”幾百、幾個(gè)找不到一?；覊m。③中zhōng“和四周、上下或兩端距離同等的位置”中間zhòng“正對(duì)上，恰好合上”中獎(jiǎng)、猜中“遭受，受到”中毒巧記：我選擇了中（zhōng）間一個(gè)金蛋，砸開(kāi)后竟然中（zhòng）了大獎(jiǎng)。④處：chǔ“辦理、決定”處罰、處分、處理chù“地方”到處4.含有數(shù)字的詞語(yǔ)百發(fā)百中、百戰(zhàn)百勝、百依百順、百靈百驗(yàn)四面八方、四通八達(dá)、四平八穩(wěn)、四時(shí)八節(jié)七上八下、七手八腳、七嘴八舌、七零八落一心一意、一五一十、一年一度、一模一樣五花八門(mén)、五湖四海、三頭六臂、九死一生5.提示語(yǔ)在引號(hào)前，后面用冒號(hào)；提示語(yǔ)在引號(hào)后，后面用句號(hào)；提示語(yǔ)在中間，后面用逗號(hào)，前后語(yǔ)言分別加引號(hào)。6.表示團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)運(yùn)用：①看到眼前這塊巨大的石頭擋住了去路，大家都犯愁了，這時(shí)張爺爺說(shuō)：“人心齊，泰山移”我們一起把它挪開(kāi)吧。②雖然父親沒(méi)有給兄弟倆留下什么資產(chǎn)，但俗話說(shuō)“二人同心，其利斷金”，只要兄弟倆齊心，就能發(fā)揮很大的力量。③有了問(wèn)題就要多商量，俗話說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，人多主意多。④“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！碑?dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出援助之手。習(xí)作4：續(xù)寫(xiě)故事關(guān)鍵1：“圖中講了什么事情”仔細(xì)觀察前三幅圖，閱讀文字，然后連起來(lái)想一想，事情發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，大概發(fā)生了一件什么事情？再仔細(xì)讀讀人物的對(duì)話，找一找誰(shuí)是李曉明。除了李曉明，還有誰(shuí)？他們一開(kāi)始在討論什么？后來(lái)又在商量什么？我們還可以觀察一下圖中人物的神態(tài)和表情，猜測(cè)他們說(shuō)話的語(yǔ)氣和心情。最后按照順序把三幅圖的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)清楚，這就是這件事情的前半部分。關(guān)鍵2：“接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么”事情還沒(méi)有結(jié)束，還應(yīng)該有第四幅圖。想一想，在第四幅圖中，還可能會(huì)有哪些人？他們?cè)谀睦?？在干什么？如果第四幅圖不能一下子講清楚，那么第五幅、第六幅圖中又有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁茨?？這跟我們學(xué)過(guò)的課文《小狗學(xué)叫》和《總也倒不了的老屋》一樣，可能會(huì)有很多種情況發(fā)生。你想到了幾種可能呢？你可以一一列出這些“可能發(fā)生的事”，也可以和伙伴們交流交流，把大家想到的用簡(jiǎn)單的話寫(xiě)下來(lái)。關(guān)鍵3：“把故事寫(xiě)完整”想一想和伙伴交流過(guò)的幾種可能，你覺(jué)得哪一種最有可能發(fā)生？幾種可能會(huì)不會(huì)同時(shí)發(fā)生？寫(xiě)的時(shí)候要先把圖畫(huà)中告訴我們的事情寫(xiě)清楚，再重點(diǎn)把“可能”發(fā)生什么以及最后的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。記得要把自己想到的寫(xiě)得具體些，寫(xiě)清楚他們是怎么做的，怎么說(shuō)的，怎么想的。關(guān)鍵4：“修改”好作文是改出來(lái)的。寫(xiě)完了要好好讀一讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)句不通順的地方，可以用刪除、增加、替換等修改符號(hào)改過(guò)來(lái)。再和同學(xué)互相交換讀一讀，比一比，看誰(shuí)的故事編得更好。好詞興奮黯然感激議論紛紛不甘示弱談笑風(fēng)生眉飛色舞滔滔不絕意猶未盡爭(zhēng)先恐后默默無(wú)聞垂頭喪氣唉聲嘆氣自言自語(yǔ)愁眉不展可憐巴巴愁眉苦臉靈機(jī)一動(dòng)計(jì)上心來(lái)恍然大悟竊竊私語(yǔ)說(shuō)干就干忙忙碌碌忙不迭琳瑯滿目五彩繽紛五顏六色載歌載舞異口同聲語(yǔ)重心長(zhǎng)大吃一驚喜極而泣呆若木雞破涕為笑合不攏嘴喜出望外萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)好句1.你看，龐然身體胖，就負(fù)責(zé)吹氣球。王思杰個(gè)子高，就負(fù)責(zé)貼窗花。琪琪字漂亮，就負(fù)責(zé)寫(xiě)賀卡。還有幾個(gè)同學(xué)在準(zhǔn)備節(jié)目呢……2.李曉明走進(jìn)教室門(mén)，蛋糕、氣球、賀卡都紛紛映入眼簾。他簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。好段1.羅達(dá)把這些事情告訴了老師和同學(xué)，全班瞬間熱鬧起來(lái)。有的討論在哪里給他過(guò)生日，有的討論給他準(zhǔn)備些什么禮物，還有的說(shuō)要準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕……做好這一切以后，同學(xué)們把教室也布置好了?，F(xiàn)在，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。2.同學(xué)們把這個(gè)情況告訴了王老師。王老師心想：是啊，李曉明的爸媽都好幾年沒(méi)有陪他過(guò)生日了，這次學(xué)校成長(zhǎng)禮一定要讓他媽媽回來(lái)。于是王老師撥通了李曉明媽媽的電話?！袄顣悦鲖寢屇愫?，這次三年級(jí)的成長(zhǎng)禮，你一定要回來(lái)參加?！薄袄蠋煟墒俏夜ぷ骱苊δ?。”“李曉明同學(xué)不能缺少你們的關(guān)愛(ài)，抽空回來(lái)吧！”好開(kāi)頭1.“啦啦啦……”李曉明高興得唱起了歌。因?yàn)樾瞧谒氖撬纳?。同學(xué)們也談?wù)撈鹆松眨拔液酶吲d呀，生日那天我要和好朋友去嘟嘟城當(dāng)小醫(yī)生！”多麗說(shuō)道?！皩?duì)呀對(duì)呀，我也去了呢?！泵滋m高興得跳了起來(lái)。2.“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”教室里傳出了歡快的生日歌。這是怎么回事呢？這還得從那次談話說(shuō)起。好結(jié)尾1.他們都神秘地舉起食指：“噓，保密！”他們相信，一定能讓李曉明過(guò)個(gè)難忘的生日。2.李曉明感動(dòng)極了，緊緊地和老師同學(xué)抱在一起，他仿佛看到了爸爸慈祥的笑臉，仿佛投入了媽媽溫暖的懷抱。佳作意外的驚喜星期一，教室里的同學(xué)們正在議論著過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)。多麗高興地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)了九歲的生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?！泵滋m也不甘示弱：“我也剛過(guò)了九歲生日，生日那天我是和家人一起過(guò)的。”“媽媽答應(yīng)我，生日那天讓我和好朋友去嘟嘟城當(dāng)小醫(yī)生！”于琪接著說(shuō)道。“對(duì)呀對(duì)呀，我下個(gè)月也要去，媽媽說(shuō)要給我過(guò)一個(gè)不一樣的生日?！笨尚栏吲d得眉飛色舞。李曉明聽(tīng)了，去洗手間偷偷地哭了一場(chǎng)，紅著眼又回來(lái)上課了，可他老是走神，原來(lái)他的爸爸媽媽在外地工作，好幾年都沒(méi)有回家了，本來(lái)熱鬧的生日也變得冷冷清清。多麗這組長(zhǎng)可不是白當(dāng)?shù)?，看到李曉明的樣子，心想：這李大俠呀，平時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，現(xiàn)在悶悶不樂(lè)，一定遇到了什么不開(kāi)心的事。一打聽(tīng)，多麗才恍然大悟。多麗打算做些什么，她眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)——邀請(qǐng)李曉明來(lái)自己家里過(guò)一次生日。星期天早上，多麗和幾個(gè)小伙伴買(mǎi)了很多氣球，彩帶，還定制了一個(gè)漂亮的生日蛋糕。接著他們齊心協(xié)力地把客廳布置成了一個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。盼星星盼月亮，終于盼到了下午，門(mén)鈴響了，是李曉明到“HappyBirthday！”李曉明剛進(jìn)門(mén)，就被這喊聲嚇了一跳。緊接著，米蘭、夏鵬、于琪都探出了腦袋，他們一邊唱著生日快樂(lè)歌，一邊捧出生日蛋糕，要讓李曉明吹蠟燭呢！李曉明驚訝得合不攏嘴?？粗笥褌?，李曉明仿佛看到了爸爸媽媽給自己過(guò)生日時(shí)的樣子，他感動(dòng)得流下了眼淚。第s單元15《搭船的鳥(niǎo)》1.“搭船的鳥(niǎo)”指的是翠鳥(niǎo)。一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧，旨在培養(yǎng)我們親近自然、熱愛(ài)自然的美好感情。2.多音字：沖chōng沖擊、沖浪chòng沖床、沖壓巧記：每次我放學(xué)回家，小狗總會(huì)沖（chōng）過(guò)來(lái)沖（chòng）著我搖尾巴難nán困難、難題nàn苦難、災(zāi)難巧記：那么大的災(zāi)難（nàn）都挺過(guò)來(lái)了，這點(diǎn)難（nán）事又算得了什么。3.同音字：bǔ捕魚(yú)、補(bǔ)丁、哺育、未卜先知fù父親、附近、富裕、負(fù)責(zé)4.“可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去?！边@里的“它”指的是翠鳥(niǎo)。5.翠鳥(niǎo)出現(xiàn)后，“我”看到了它美麗的外形：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。6.“我”又看到了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等一系列敏捷的動(dòng)作。觀察對(duì)象翠鳥(niǎo)觀察時(shí)間旅行途中觀察地點(diǎn)船上觀察所得羽毛：翠綠外形翅膀：藍(lán)色比鸚鵡還漂亮長(zhǎng)嘴：紅色動(dòng)作（捕魚(yú)）沖→飛→銜→站→吞7.“我”在觀察的時(shí)候，用眼睛看，耳朵聽(tīng)，觀察了翠鳥(niǎo)羽毛、翅膀和長(zhǎng)嘴的顏色，寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)美麗的樣子。通過(guò)觀察翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作，寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)速度的快，動(dòng)作的敏捷。我們要學(xué)習(xí)作者留心周?chē)氖挛铮屑?xì)觀察的好習(xí)慣。8.ABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：靜悄悄、白茫茫、綠油油、香噴噴9.帶“鳥(niǎo)”字的四字詞語(yǔ)：一石二鳥(niǎo)、驚弓之鳥(niǎo)、笨鳥(niǎo)先飛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小鳥(niǎo)依人10.與觀察有關(guān)的名言：觀察、觀察、再觀察?！透β宸蛞磺型评矶急仨殢挠^察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！だ?6《金色的草地》1.“我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色會(huì)變化：早晨是的綠色，中午是的金色，傍晚又變成的綠色。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，“我”發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因?？蓯?ài)的草地和蒲公英給“我們”的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。早上，草地(是綠色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔呛蠑n的中午，草地(是金色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔菑堥_(kāi)的傍晚，草地(是綠色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔呛蠑n的）。2.我們住在鄉(xiāng)下。窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。3.就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。4.同音字:shèng旺盛、神圣、勝利、剩余chá觀察、檢查、茶葉、話茬5.多音字：盛chéng盛滿、盛飯shèng盛開(kāi)、茂盛巧記：我在盛（chéng）滿菜的盤(pán)子邊上，放了一朵盛（shèng）開(kāi)的小花。朝cháo朝代、朝向zhāo朝陽(yáng)、朝氣巧記：唐朝（cháo）時(shí)期的詩(shī)詞佳作如朝（zhāo）霞版般絢麗多彩。6.反義詞：合攏—張開(kāi)盛開(kāi)—凋謝一本正經(jīng)—嬉皮笑臉引人注目—默默無(wú)聞7.金色的花瓣、金色的落葉、金色的草地、金色的沙灘、金色的稻田、金色的陽(yáng)光8.留心觀察示例：我家門(mén)前有一叢牽?；ā４笄逶?，牽?；ň痛灯鹆俗仙男±?，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起來(lái)。第二天，又一批新的牽?；ň`開(kāi)了笑臉，而昨天開(kāi)過(guò)的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開(kāi)一天，生命真是太短暫了。9.描寫(xiě)童真童趣的詩(shī)句：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。高鼎《村居》小娃撐小艇，偷采白蓮回。白居易《池上》知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。交流平臺(tái)與初試身手1.留心觀察周?chē)氖挛铮覀兙蜁?huì)有新的發(fā)現(xiàn)。一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥(niǎo)。窗前熟悉的草地因?yàn)樽髡呱约恿粢?，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。2.細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。作者細(xì)致觀察后發(fā)現(xiàn)翠鳥(niǎo)的美在于它有著色彩鮮艷的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。3.《我家的小狗》作者仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)“狗”這個(gè)字的時(shí)候叫的最歡?！巴踝印焙突疖?chē)賽跑輸了的時(shí)候真有趣。4.《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》楊梅特點(diǎn)外形圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。成熟后刺變軟變平。顏色先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑色的了。果肉新鮮紅嫩。味道沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，略帶點(diǎn)兒酸味。5.易錯(cuò)音：埋（mán）怨、輸贏（yíng）、允（yǔn）許、貪婪（lán）、吮（shǔn）吸、染（rǎn）滿、嘴唇（chún）.習(xí)作5：我們眼中繽紛的世界關(guān)鍵1：想想印象最深的事物是什么，打算怎樣去觀察呢？準(zhǔn)備按什么順序觀察呢？關(guān)鍵2：細(xì)致觀察喜歡的事物，寫(xiě)出特點(diǎn)與新發(fā)現(xiàn)。a．要細(xì)致觀察、抓住事物的突出特點(diǎn)。圍繞自己最喜歡的事物，觀察時(shí)可以眼看、心想、口嘗、手摸、耳聽(tīng)等。也可以用多種觀察方法觀察，像“橫式觀察法”，即觀察事物的多面性，樣子、形狀、顏色、大小、輕重、多少、功能、作用等，著力細(xì)致觀察其突出特點(diǎn)。如，有同學(xué)在觀察智能手機(jī)時(shí)，從它的外形、顏色、大小、功能等多方面進(jìn)行了觀察，重點(diǎn)觀察了“智能”的特別之處，這樣就能獲得對(duì)事物全面、獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。觀察事物時(shí)，對(duì)于印象特別深的地方，甚至可以用手機(jī)或相機(jī)拍下來(lái)，再進(jìn)行反復(fù)、細(xì)致的觀察。b.觀察事物的變化或獨(dú)特之處，要有新發(fā)現(xiàn)。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們看到“翠鳥(niǎo)會(huì)搭船捕魚(yú)，蒲公英顏色會(huì)變，楊梅的色、味也會(huì)變化”等，這些都是作者觀察時(shí)的新發(fā)現(xiàn)。要想有新發(fā)現(xiàn)，可用“縱式觀察法”，對(duì)事物的發(fā)展變化、植物顏色變化、動(dòng)物生活習(xí)性、產(chǎn)品形成過(guò)程等，進(jìn)行連續(xù)性觀察；也可進(jìn)行“變式觀察”，即變換觀察角度、時(shí)間、場(chǎng)景等，可在白天、夜晚、晴天、雨雪天等不同天氣觀察，也可從平視、仰視、俯視等不同角度觀察，還可從休息、運(yùn)動(dòng)、吃食等不同習(xí)性進(jìn)行觀察……“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這樣細(xì)致觀察，很容易會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的與眾不同之處，寫(xiě)出自己的新發(fā)現(xiàn)。好詞動(dòng)物類(lèi)四蹄生風(fēng)昂首嘶鳴歡蹦亂跳搖頭擺尾追逐嬉戲羽毛豐滿善解人意惹人憐惜羽翼未豐輕盈優(yōu)美植物類(lèi)翠色欲流翠色欲滴姹紫嫣紅紅葉似火花紅柳綠枝繁葉茂郁郁蔥蔥爭(zhēng)奇斗艷蒼翠挺拔枝葉如蓋亭亭玉立婀娜多姿青翠挺拔景致類(lèi)高聳入天舒枝展葉風(fēng)和日麗和風(fēng)細(xì)雨鳥(niǎo)語(yǔ)花香生機(jī)勃勃春光融融萬(wàn)物爭(zhēng)榮飛花點(diǎn)翠一葉知秋波光粼粼好句1.五月的微風(fēng)，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。2.可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片充滿生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)一樣。3.海面上白色的天使——海鷗，最為活躍。它們時(shí)而張開(kāi)雪白的翅膀飛翔在藍(lán)天，時(shí)而傾斜著身子貼著水面一掠而過(guò)，時(shí)而棲息在湖心的小島上理著羽毛。4.毛茸茸的身子，小小的身軀，八只腳也是毛茸茸、黑乎乎的，看著怪嚇人的。什么？對(duì)了，是蜘蛛。你別看蜘蛛的樣子笨重，當(dāng)它沿著一根細(xì)長(zhǎng)柔軟的絲爬行時(shí)，恐怕比雜技演員走鋼絲還要靈巧呢。好段1.我們教室和操場(chǎng)中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹(shù)。春天，春風(fēng)給它滿枝葉苞、點(diǎn)點(diǎn)鵝黃、片片嫩綠；夏日，一片樹(shù)葉就是一個(gè)綠色的巴掌，托著一輪驕陽(yáng)；秋天，幾陣秋風(fēng)，把葉子染成銹紅，梧桐白白的軀干、紅紅的樹(shù)冠，顯得分外優(yōu)雅端莊；冬天，梧桐樹(shù)光滑的樹(shù)干倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪，凝視它的身影，會(huì)油然而生敬意。2.那荷葉，有的大似磨盤(pán)，有的舒展似傘，那荷葉上的水珠，有的像淚珠，有的分散成細(xì)小的碎珠，在荷葉上滾來(lái)滾去，閃爍著斑斕的光彩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在周?chē)谴渚G的群山映襯下，在紅紅的晚霞映照下，那一團(tuán)團(tuán)的荷花，像一團(tuán)團(tuán)紅云，一層層的丹霞。你看那一望無(wú)際的荷田，如胭如染，令人如入仙境。好開(kāi)頭1.《愛(ài)蓮說(shuō)》里寫(xiě)蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是什么意思呢？不行，我要走近小區(qū)里的荷花池，好好去瞧一瞧。2.你知道蠶寶寶如何吐絲嗎？你又知道它們?nèi)绾纹评O成蝶嗎？養(yǎng)蠶小能手——我，要來(lái)告訴你啦！好結(jié)尾1.看來(lái)，大自然就是我們無(wú)聲的“老師”，而觀察就是你通往學(xué)習(xí)圣殿的神奇“鑰匙”。2.晚霞的美是極豐富的，在我心中，它的色彩之美和短暫之美，如同一首協(xié)奏曲，交織、旋轉(zhuǎn)、回蕩、升華……在春天的微風(fēng)里，我發(fā)現(xiàn)了它，也深深感悟到了自然的張力與魅力！佳作欣賞銅錢(qián)草變形記我房間的窗臺(tái)上有一盆銅錢(qián)草。銅錢(qián)草也叫金錢(qián)草。它綠油油的葉子，看上去既像銅錢(qián)，又像一片片小小的荷葉。細(xì)長(zhǎng)的莖，一節(jié)一節(jié)地向上延伸，它的生長(zhǎng)速度可驚人了，幾天的工夫就能蔓延開(kāi)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我對(duì)它有了更多了解。那次，我因?yàn)樨澩嫱浟私o它澆水，當(dāng)我想起的時(shí)候，銅錢(qián)草早就“彎下了腰”，而且有兩三片葉子已微微泛黃。我趕緊給它澆水、松土。過(guò)了十幾分鐘，奇跡發(fā)生了！銅錢(qián)草那細(xì)長(zhǎng)的葉莖重新立了起來(lái)，葉片也像吸足了水的薄海綿，生機(jī)勃勃。接下來(lái)的幾天，我天天按時(shí)澆水，不敢有半點(diǎn)馬虎，那幾片微微泛黃的葉子，竟然又重新綻放了生命的綠色。在陽(yáng)光的照耀下，一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的“銅錢(qián)”在莖上翩翩起舞，像一把把遮陽(yáng)的小傘，彼此呵護(hù)著。原來(lái)，它不僅好看、溫柔可人，還有著頑強(qiáng)的生命力呢。我想對(duì)它說(shuō)：“我喜歡你，銅錢(qián)草！”第6單元17《古詩(shī)三首》1.《望天門(mén)山》是唐代詩(shī)人李白所作，詩(shī)人李白被稱(chēng)為詩(shī)仙。詩(shī)中描寫(xiě)的景物有青山、碧水、孤帆。詩(shī)中寫(xiě)天門(mén)山的山勢(shì)奇險(xiǎn)的兩句是：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回?！逼渲小俺敝傅氖情L(zhǎng)江中下游，古代流經(jīng)楚地的部分河段。“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！钡囊馑际牵簝砂兜臇|梁山和西梁山隔著江水對(duì)峙，一葉孤舟從天水相接的遠(yuǎn)方駛來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來(lái)自日邊。2.《飲湖上初晴后雨》作者是宋代詩(shī)人蘇軾。詩(shī)句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！泵鑼?xiě)了西湖晴天和雨中的兩幅美景。3.游覽西湖時(shí)，導(dǎo)游告訴我們西湖又叫“西子湖”，由此我想到了蘇軾的千古名句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這句詩(shī)的意思是若把西湖比作古代美女西施，淡妝濃抹總是那樣合適。贊揚(yáng)了西湖的美不勝收。4.《望洞庭》作者是唐代詩(shī)人劉禹錫?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！币馑际牵涸鹿夂退蝗谠谝黄?，湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡，平滑光亮。詩(shī)中運(yùn)用比喻的手法，“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”中“鏡”是指洞庭湖水面，這個(gè)比喻突出了湖面的平靜?！鞍足y盤(pán)里一青螺”中的“青螺”指的是君5.詞語(yǔ)解釋?zhuān)褐链嘶兀捍耍柑扉T(mén)山?；?，回旋、回轉(zhuǎn)。瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。方：正?？彰桑好悦？~緲的樣子。亦：也。西子：西施。淡妝濃抹：淡雅樸素的妝容或是濃艷華麗的打扮。宜：合適。兩相和：兩，指的是湖光和月光。相，相互。和，和諧、協(xié)調(diào)。詩(shī)中指湖光和月光交相輝映。未：沒(méi)有。磨：打磨。遙望：遠(yuǎn)望。6.淡妝濃抹（mǒ)抹（mā)布鏡未磨（mó)石磨（mò)相（xiāng）對(duì)出兩相（xiāng）和照相（xiàng）機(jī).7.多音字：抹：mǒ抹墻、抹粉mā抹平、抹布巧記：受了委屈的小明一手抹（mǒ)眼淚，一手抹（mā)桌子。磨：mó磨煉、磨難mò石磨、磨豆腐巧記：磨（mò)豆腐的叔叔手上長(zhǎng)滿了長(zhǎng)年累月磨（mó)出的老繭。8.描寫(xiě)江河湖海的詞語(yǔ)：驚濤拍岸、洶涌澎湃、水平如鏡、波瀾壯闊、驚濤駭浪、奔騰不息9.詩(shī)句中運(yùn)用了比喻手法的句子：大漠沙如雪，燕山月似鉤?！钯R《馬詩(shī)》不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。杜甫——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》18《富饒的西沙群島》1.西沙群島位于南海的西北部，是我國(guó)海南省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，那里必將變得更加美麗，更加富饒。2.從第2自然段的描述中，西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)