五年級上冊英語教案-UNIT FIVE WHERE ARE YOU FROM lesson 17 北京版

Unit

Five

Where

are

you

from？Lesson

17教學(xué)內(nèi)容：Unit5

Where

are

you

from？

（Lesson

17）二、教材分析：

Unit5

Where

are

you

from？（Lesson

17）是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級上冊第五單元的第三課時(shí)的內(nèi)容，本單元內(nèi)容圍繞談?wù)撟约夯蛩说募炚归_，涉及了地理，人文知識(shí)等比較廣泛的知識(shí)，是一個(gè)比較綜合的單元。Lesson

17

課時(shí)這個(gè)場景是Baobao和

Guoguo

到渥太華Mike的奶奶家做客，并對加拿大的地理位置和相關(guān)知識(shí)有所了解。本課時(shí)學(xué)習(xí)主線清晰，在教學(xué)中可借助不同情景，鞏固所學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)結(jié)合具體內(nèi)容，適時(shí)滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀教育。

三、學(xué)情分析：

我校五年級的學(xué)生在北師大的二年級教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些國家的詞匯，如

China，

America，Canada，

Britain

和

句型Where

are

you

from?

I

am

from

….

的表達(dá)方法，因此，學(xué)生對于本單元的知識(shí)已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，在本冊書的五單元前兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中，又分別學(xué)習(xí)了首都城市，地理位置，世界城市的著名建筑物和景點(diǎn)的表達(dá)方式，激發(fā)了學(xué)生們想走出國門，邁向世界的愿望，這些對于本課時(shí)的學(xué)習(xí)都起到了很好的鋪墊作用，因此，在本節(jié)課中，我特別注意了滲透跨文化交流的意識(shí)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和水平。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對話學(xué)習(xí),理解故事內(nèi)容,理解Canada

is

the

land

of

the

maple

和There

is

a

maple

leaf

in

the

centre

of

the

national

flag的含義，能夠有感情的朗讀文本故事.

2.能用特殊疑問詞Where對城市所在的位置進(jìn)行提問，如：“

Where

is

Ottawa?

It’s

in

the

east

of

the

country.”

3.能聽懂和認(rèn)讀方位詞

east，west,

north,

south以及城市Ottawa

所屬的國家和地區(qū)，并能在圖中進(jìn)行指認(rèn)。

4.能在談?wù)撓矚g的城市時(shí)，體會(huì)熱愛生活，熱愛和平的情感。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1.

能用“Where

is

??

It’s

in

the

east/

west/north/

south

of

the

country.”進(jìn)行城市所在位置的描述。

2.

理解Canada

is

the

land

of

the

maple

和There

is

a

maple

leaf

in

the

centre

of

the

national

flag的含義。

3.能夠認(rèn)讀詞匯

Welcome

to?

wonderful！等情感詞。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1.

理解Canada

is

the

land

of

the

maple

和There

is

a

maple

leaf

in

the

centre

of

the

national

flag的含義

2.能用“Where

is

??

It’s

in

the

east/

west/north/

south

of

the

country.”關(guān)注具體城市所在國家和地區(qū)的位置，并根據(jù)城市或所在國家進(jìn)行描述。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件

詞卡等

八、教學(xué)流程：

1.三讀課文，深化理解

2.小組合作，共同解決困難

3.通過完成習(xí)題，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況

九、教學(xué)過程：

（一）Warm-up

T：Read

some

words

about

the

country

.

Show

me

the

right

words.

【設(shè)計(jì)意圖：通過讀詞復(fù)習(xí)學(xué)生已知的國旗詞匯，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

（二）Lead-

in

1.T:

Today

we

will

visit

a

country.

I

have

two

cues.

Can

you

guess

which

country

it

is?

No.1:

There

is

a

maple

leaf

on

the

national

flag.

No.2:

The

maple

leaf

is

in

the

centre

of

the

national

flag.

學(xué)生根據(jù)提示，猜出是哪個(gè)國家,學(xué)習(xí)

maple

leaf

和in

the

centre

of.

T:

Yes,

it

is

Canada.

There

are

many

maple

trees

in

Canada.

So

Canada

is

the

land

of

the

maple.

Show

PPT.

T:

Before

our

class.,

you

found

some

information

about

Canada.

Show

me

your

group

poster.

Ss:……

【設(shè)計(jì)意圖：通過兩個(gè)提示，學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)單詞maple

,

in

the

centre

of,理解Canada

is

the

land

of

maple

的含義。提前布置任務(wù)，讓孩子去找一找書本相關(guān)加拿大的知識(shí)，拓展孩子的學(xué)習(xí)視野。

】

（三）Presentation

1.T:

Mike’s

grandma

is

in

Canada

too.

Now

look

at

the

flash.

Tell

me

(1).Which

city

does

Mike’s

grandma

live?

If

you

find

the

answer,

underline

the

answer

with

your

pen.

Ss:……

T:

Which

sentence?

學(xué)生第一遍帶著問題看動(dòng)畫，回答問題。

（2）.T:

Ottawa

is

a

very

beautiful.

But

where

is

Ottawa?

Look

at

the

flash

again,

tell

me

the

answer.

學(xué)生再次帶著問題看動(dòng)畫，回答問題。

T:

Mike’s

grandma

is

very

happy.

What

will

she

do

this

afternoon?

學(xué)生帶著問題看書，回答問題。以上采用小組合作方式，其他小組作補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)中，以前面所學(xué)的知識(shí)為背景，導(dǎo)入本課的課文，利用小組合作的優(yōu)勢共同尋找答案，小組間進(jìn)行良性競爭?！?/p>

2.跟讀課文，學(xué)生自讀課文，有問題提問.

3.分角色朗讀課文。

4.根據(jù)板書復(fù)述課文，完成填空練習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過課文學(xué)習(xí)后的相關(guān)訓(xùn)練，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。】

（四）Practice

1.T:Good

job.

Let’s

visit

Canada.

Last

year,

I

visited

Vancouver

in

Canada。I

took

many

beautiful

pictures.

Let’s

enjoy

them.

展示PPT,

和學(xué)生一起欣賞老師去加拿大學(xué)習(xí)的照片。

【設(shè)計(jì)意圖：通過展示老師自己的照片，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望。

】

2.展示一張加拿大的地圖，在西面標(biāo)注出溫哥華的位置。

T：Can

you

find

Vancouver

on

the

map?

Where

is

it？

Ss:

It

is

in

the

west

of

the

country.

T：How

do

we

check

the

map

on

science

class?

說出查看地圖的口訣并學(xué)習(xí)方位詞east，west,

north,

south

老師展示加拿大的地圖，在南西北分別標(biāo)注出三個(gè)城市。

T：There

are

many

big

cites

in

Canada.

Such

as

Vancouver,

Toronto

and

Edmonton。

Fill

the

cities

in

the

blank

先讓學(xué)生把書上的表格里面的空填上。

T:

Where

is

Toronto？

Ss:

It’s

in

the

south

of

the

country.

操練句型，兩兩互讀。

【設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)景地圖展示，融合了科學(xué)課查閱地圖的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為句子的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。把其他三個(gè)城市展示給學(xué)生，通過表格的形式讓學(xué)生操練本課時(shí)的重點(diǎn)句型?！?/p>

3.完成聽力練習(xí)。

I

have

four

friends.

They

come

from

different

places.

Listen

carefully.

Where

are

they

from?

【設(shè)計(jì)意圖：完成本課時(shí)的聽力練習(xí)】

Homework

1.有語氣地朗讀課文。

2.

完成Let’s

do

部分句子練習(xí)。

十、板書設(shè)計(jì)：

Unit5

Where

are

you

from?

Canada

is

the

land

of

the

maple.

There

is

a

maple

leaf

in

the

centre

of

the

national

flag.

Where

is

???

North

It

is

in

the

of

the

country.

West

East

South

十、設(shè)計(jì)特色

1.

貼近學(xué)生生活，找出學(xué)生興趣點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，通過大量圖片的展示吸引學(xué)生的眼球，