《三維構(gòu)成基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE14《三維構(gòu)成基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱三維構(gòu)成基礎(chǔ)課程編號(hào)32課程性質(zhì)必修課課程類別學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位視覺(jué)傳達(dá)教研室授課學(xué)期第2學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2.5/36課內(nèi)學(xué)時(shí)36理論授課12上機(jī)學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)24課外學(xué)時(shí)0適用專業(yè)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是否雙語(yǔ)否先修課程二維構(gòu)成基礎(chǔ)后續(xù)課程包裝設(shè)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介《三維構(gòu)成基礎(chǔ)》是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，為理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程。本課程對(duì)立體構(gòu)成知識(shí)進(jìn)行理論講授及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，研究三維空間中形態(tài)構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要課程，圍繞金課要求，突出學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向的OBE教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，構(gòu)成設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)審美的能力，全面考核學(xué)生對(duì)知識(shí)及構(gòu)成規(guī)律的掌握、運(yùn)用、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力，使學(xué)生具備立體構(gòu)成的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力。課程教學(xué)融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備三維空間思維能力、想象力和創(chuàng)造力；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力；課程目標(biāo)4.激發(fā)學(xué)生探索精神、增強(qiáng)文化自信、社會(huì)責(zé)任感、注重時(shí)間管理、追求美的生活；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求畢業(yè)要求課程目標(biāo)4：激發(fā)學(xué)生探索精神、增強(qiáng)文化自信、社會(huì)責(zé)任感、注重時(shí)間管理、追求美的生活指標(biāo)點(diǎn)：具有堅(jiān)定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，指標(biāo)點(diǎn)樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。（一）思想政治和德育方面課程目標(biāo)1：掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法指標(biāo)點(diǎn)：系統(tǒng)掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法及圖形、色彩、版式、文字、設(shè)計(jì)心理等基礎(chǔ)知識(shí)和印刷、包裝等專業(yè)知識(shí)；了解國(guó)內(nèi)外重要的理論前沿和研究動(dòng)態(tài)。（二）業(yè)務(wù)方面1-知識(shí)課程目標(biāo)3：學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力指標(biāo)點(diǎn)：有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社科的方法對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問(wèn)題研究，掌握文獻(xiàn)檢索的基本技能，具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的能力；掌握研究報(bào)告、論文撰寫的基本規(guī)范。（二）業(yè)務(wù)方面2-問(wèn)題分析和研究課程目標(biāo)2：學(xué)生能夠具備三維空間思維能力、想象力和創(chuàng)造力指標(biāo)點(diǎn)：具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐。（二）業(yè)務(wù)方面3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)5：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力指標(biāo)點(diǎn)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。（二）業(yè)務(wù)方面7-終身學(xué)習(xí)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元立體構(gòu)成概述（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）理論：1.課程主要內(nèi)容立體構(gòu)成的基本概念；學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的意義；立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的意義；難點(diǎn)：立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程基本概念與學(xué)習(xí)意義，學(xué)生了解三維構(gòu)成基礎(chǔ)課程目標(biāo)和基本內(nèi)容；2.通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)用案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠認(rèn)知立體構(gòu)成的基本概念和原理。理解能力：學(xué)生能夠理解立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和價(jià)值。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第二單元形式美法則（學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)）理論：1.課程主要內(nèi)容立體構(gòu)成形式美法則。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：立體構(gòu)成形式美各法則；難點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用。3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明立體構(gòu)成形式美法則基本理論，學(xué)生能夠掌握立體構(gòu)成一般規(guī)律；2.通過(guò)形式美法則應(yīng)用案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠認(rèn)知形式美法則的內(nèi)容。理解能力：學(xué)生能夠理解形式美法則的本質(zhì)和規(guī)律。分析能力：學(xué)生能夠分析和評(píng)價(jià)不同的立體構(gòu)成作品。判斷能力：學(xué)生能夠判斷立體構(gòu)成作品是否美觀，能夠根據(jù)自己的審美觀進(jìn)行判斷和選擇。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第三單元立體構(gòu)成常用工具材料（學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)）理論：1.課程主要內(nèi)容立體構(gòu)成常用工具材料。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：立體構(gòu)成常用的點(diǎn)線面材料；難點(diǎn)：不同材料特性及工具的使用。3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明立體構(gòu)成常用工具材料種類、特性及相關(guān)工具，為之后的實(shí)踐訓(xùn)練打好基礎(chǔ)；2.通過(guò)案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生探索精神。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生認(rèn)知常用材料種類及其使用工具。理解能力：學(xué)生能夠理解工具材料使用方法及效果。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)4.激發(fā)學(xué)生探索精神；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第四單元半立體構(gòu)成（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）理論：1.課程主要內(nèi)容半立體構(gòu)成。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：半立體構(gòu)成基本原理；難點(diǎn)：切割和折疊技巧。3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明半立體構(gòu)成基本原理和概念，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)；2.通過(guò)案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生藝術(shù)審美能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠認(rèn)知半立體構(gòu)成的基本概念、原理和表現(xiàn)技巧。理解能力：學(xué)生能夠理解半立體構(gòu)成的本質(zhì)和形式。分析能力：學(xué)生能夠分析評(píng)價(jià)不同的半立體構(gòu)成作品。判斷能力：學(xué)生能夠判斷半立體構(gòu)成作品是否具有形式美感。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握立體構(gòu)成的基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)：1.課程主要內(nèi)容半立體構(gòu)成訓(xùn)練。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：紙材的特性及工具材料運(yùn)用；難點(diǎn)：體現(xiàn)立體感、形式美感。3.實(shí)施方式實(shí)驗(yàn)。4.學(xué)習(xí)要求了解：學(xué)生應(yīng)了解半立體構(gòu)成概念、原理。理解：學(xué)生應(yīng)理解半立體構(gòu)成空間展示形式。掌握：學(xué)生應(yīng)掌握紙材的工具材料使用方法和表現(xiàn)技巧。運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的半立體構(gòu)成知識(shí)應(yīng)用到作業(yè)實(shí)踐中。開展：學(xué)生應(yīng)能夠開展半立體構(gòu)成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探索與創(chuàng)新。5.實(shí)驗(yàn)要求（1）實(shí)驗(yàn)屬性：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)要求：必做。（3）分組要求：1人1組。（4）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、直尺、紙材、刻紙刀（裁紙刀）、黑卡紙、膠水。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解能力：學(xué)生能夠深入理解半立體構(gòu)成的形式和表現(xiàn)技法。應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的半立體構(gòu)成知識(shí)應(yīng)用到作業(yè)實(shí)踐之中。綜合能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的半立體構(gòu)成理論和方法技巧進(jìn)行組合創(chuàng)作。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備三維空間思維能力、想象力和創(chuàng)造力；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力；課程目標(biāo)4.激發(fā)學(xué)生探索精神、增強(qiáng)文化自信、社會(huì)責(zé)任感、注重時(shí)間管理、追求美的生活；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第五單元紙立體造型設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）理論：1.課程主要內(nèi)容紙立體造型設(shè)計(jì)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：柱式紙立體設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法；難點(diǎn)：三維空間想象力。3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明紙立體造型設(shè)計(jì)基本理論，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)；2.通過(guò)案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的分析和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生藝術(shù)審美能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠理解紙立體造型設(shè)計(jì)的基本理論。理解能力：學(xué)生能夠理解紙立體造型設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和價(jià)值。分析能力：學(xué)生能夠分析和評(píng)價(jià)不同的紙立體造型設(shè)計(jì)作品。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)：1.課程主要內(nèi)容紙立體造型設(shè)計(jì)訓(xùn)練。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：柱式紙立體造型設(shè)計(jì)能力；難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)踐能力。3.實(shí)施方式實(shí)驗(yàn)。4.學(xué)習(xí)要求了解：學(xué)生應(yīng)了解紙立體造型設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技巧。理解：學(xué)生應(yīng)深入理解紙立體造型設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。掌握：學(xué)生應(yīng)掌握紙立體造型設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素和技巧，能夠熟練進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的紙立體造型設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用到作業(yè)實(shí)踐之中。開展：學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)開展紙立體造型設(shè)計(jì)作業(yè)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索，從而不斷拓展自己的立體構(gòu)成知識(shí)和技能。5.實(shí)驗(yàn)要求（1）實(shí)驗(yàn)屬性：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)要求：必做。（3）分組要求：1人1組。（4）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、直尺、紙材、刻紙刀（裁紙刀）、黑卡紙、膠水。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解能力：學(xué)生能夠深入理解紙立體造型設(shè)計(jì)的本質(zhì)和內(nèi)涵，能夠理解其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和價(jià)值。應(yīng)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用紙立體造型設(shè)計(jì)技巧創(chuàng)作出具有美感的作品，提升專注力、動(dòng)手實(shí)踐能力、想象力和創(chuàng)造力。綜合能力：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的紙立體造型設(shè)計(jì)方法技巧進(jìn)行組合創(chuàng)作，提升色彩搭配能力、藝術(shù)審美能力、時(shí)間管理能力。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備三維空間思維能力、想象力和創(chuàng)造力；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力；課程目標(biāo)4.激發(fā)學(xué)生探索精神、增強(qiáng)文化自信、社會(huì)責(zé)任感、注重時(shí)間管理、追求美的生活；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第六單元形態(tài)要素構(gòu)成（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）理論：1.課程主要內(nèi)容立體構(gòu)成的形態(tài)要素構(gòu)成。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：形態(tài)要素構(gòu)成的構(gòu)成方法；難點(diǎn)：材質(zhì)選擇及色彩搭配。3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明形態(tài)要素構(gòu)成基本理論，學(xué)生了解不同形態(tài)的要素組合形式；2.通過(guò)案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提升色彩搭配能力和藝術(shù)審美能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠認(rèn)知形態(tài)要素構(gòu)成的基本理論、原理和表現(xiàn)技巧，能夠認(rèn)識(shí)和區(qū)分不同元素的立體構(gòu)成類型。理解能力：學(xué)生能夠理解不同元素的立體構(gòu)成形式在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和價(jià)值。分析能力：學(xué)生能夠分析和評(píng)價(jià)不同元素的立體構(gòu)成作品。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)：1.課程主要內(nèi)容形態(tài)要素構(gòu)成訓(xùn)練。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：形態(tài)要素構(gòu)成的構(gòu)成方法；難點(diǎn)：構(gòu)成方法與規(guī)律的實(shí)際運(yùn)用。3.實(shí)施方式實(shí)驗(yàn)。4.學(xué)習(xí)要求理解：學(xué)生應(yīng)深入理解形態(tài)要素構(gòu)成的內(nèi)涵，注重空間展示效果。掌握：學(xué)生應(yīng)掌握形態(tài)要素構(gòu)成的構(gòu)成方法技巧及相關(guān)材料的使用方法，能夠熟練地進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的形態(tài)要素構(gòu)成知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際作業(yè)訓(xùn)練中。開展：學(xué)生應(yīng)能夠開展形態(tài)要素構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)和探索，拓展立體構(gòu)成技能。5.實(shí)驗(yàn)要求（1）實(shí)驗(yàn)屬性：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)要求：必做。（3）分組要求：1人1組。（4）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：點(diǎn)材或線材、面材、塊材及其使用工具。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解能力：學(xué)生能夠深入理解不同形態(tài)要素構(gòu)成形式的構(gòu)成規(guī)律。應(yīng)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)形態(tài)要素構(gòu)成知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練。綜合能力：學(xué)生能夠通過(guò)所學(xué)形態(tài)要素構(gòu)成知識(shí)和技巧，將不同的構(gòu)成元素進(jìn)行組合和創(chuàng)新，從而創(chuàng)作出具有美感的立體構(gòu)成作品。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備三維空間思維能力、想象力和創(chuàng)造力；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力；課程目標(biāo)4.激發(fā)學(xué)生探索精神、增強(qiáng)文化自信、社會(huì)責(zé)任感、注重時(shí)間管理、追求美的生活；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第七單元綜合立體構(gòu)成大作業(yè)（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）理論：1.課程主要內(nèi)容點(diǎn)線面綜合立體構(gòu)成。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：各要素的組合設(shè)計(jì)和表現(xiàn)形式；難點(diǎn)：材質(zhì)和色彩的選擇。3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明點(diǎn)線面綜合立體構(gòu)成表現(xiàn)形式和方法技法，學(xué)生掌握一般組合規(guī)律；2.通過(guò)案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的深入思考能力，提升學(xué)生藝術(shù)審美能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠理解點(diǎn)線面綜合立體構(gòu)成的基本原理和表現(xiàn)技巧，能夠認(rèn)識(shí)和區(qū)分不同風(fēng)格的點(diǎn)線面綜合立體構(gòu)成類型。理解能力：學(xué)生能夠深入理解點(diǎn)線面綜合立體構(gòu)成的本質(zhì)和內(nèi)涵，能夠理解其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和價(jià)值。分析能力：學(xué)生能夠分析不同的點(diǎn)線面綜合立體構(gòu)成作品，能夠分析作品的元素、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、色彩、組合形式。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)：1.課程主要內(nèi)容點(diǎn)線面綜合立體構(gòu)成大作業(yè)訓(xùn)練。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：各要素的理解和應(yīng)用。難點(diǎn)：創(chuàng)新表現(xiàn)。3.實(shí)施方式實(shí)驗(yàn)。4.學(xué)習(xí)要求了解：學(xué)生應(yīng)了解綜合立體構(gòu)成訓(xùn)練主題和要求。理解：學(xué)生應(yīng)深入理解立體構(gòu)成的視覺(jué)語(yǔ)言、空間觀。掌握：學(xué)生應(yīng)掌握多種形態(tài)要素組合的表現(xiàn)方法技巧，能夠熟練地使用不同材料進(jìn)行大作業(yè)的設(shè)計(jì)和制作。運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用形式美法則。開展：學(xué)生應(yīng)能夠利用想象力和創(chuàng)造力開展實(shí)驗(yàn)和探索。5.實(shí)驗(yàn)要求（1）實(shí)驗(yàn)屬性：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)要求：必做。（3）分組要求：1人1組。（4）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：點(diǎn)材、線材、面材、塊材及其使用工具。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解能力：學(xué)生能夠深入理解立體構(gòu)成課程的意義。應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的立體構(gòu)成知識(shí)應(yīng)用到大作業(yè)實(shí)踐之中。綜合能力：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的立體構(gòu)成知識(shí)和方法技巧，將不同的構(gòu)成元素利用不同技法進(jìn)行組合和創(chuàng)新，從而創(chuàng)作出獨(dú)特的綜合立體構(gòu)成作品。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握立體構(gòu)成的基本概念、基本理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法技法；課程目標(biāo)2.學(xué)生能夠具備三維空間思維能力、想象力和創(chuàng)造力；課程目標(biāo)3.學(xué)生能夠提升藝術(shù)審美能力；課程目標(biāo)4.激發(fā)學(xué)生探索精神、增強(qiáng)文化自信、社會(huì)責(zé)任感、注重時(shí)間管理、追求美的生活；課程目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐理論課程課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排第一單元立體構(gòu)成概述講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、52第二單元形式美法則講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、3、51第三單元立體構(gòu)成常用工具材料講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、4、51第四單元半立體構(gòu)成講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、3、51第五單元紙立體造型設(shè)計(jì)講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、3、51第六單元形態(tài)要素構(gòu)成講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、3、53第七單元綜合立體構(gòu)成大作業(yè)講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、3、53合計(jì)12實(shí)驗(yàn)課程課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排第四單元半立體構(gòu)成訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)1、2、3、4、53第五單元紙立體造型設(shè)計(jì)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)1、2、3、4、53第六單元形態(tài)要素構(gòu)成訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)1、2、3、4、59第七單元綜合立體構(gòu)成大作業(yè)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)1、2、3、4、59合計(jì)24五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核本課程總分100分，由過(guò)程性考核成績(jī)和結(jié)課大作業(yè)成績(jī)兩部分構(gòu)成。過(guò)程性考核占總成績(jī)60%，其中，課堂表現(xiàn)占10%，過(guò)程性作業(yè)成績(jī)占50%，結(jié)課大作業(yè)占總成績(jī)的40%。出勤率不足總課時(shí)的三分之二者，無(wú)成績(jī)。未提交課程作業(yè)者無(wú)成績(jī)。課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)60%作業(yè)（百分制）50本門課程共5次平時(shí)作業(yè)，主要考核半立體構(gòu)成、紙立體造型設(shè)計(jì)、形態(tài)要素構(gòu)成的內(nèi)容，按照任課教師要求的課內(nèi)具體時(shí)間提交作業(yè)。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)細(xì)則：1.100-90分：能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)；符合作業(yè)規(guī)定及要求；能夠很好地運(yùn)用形式美法則；抽象形態(tài)元素搭配協(xié)調(diào)；具有很強(qiáng)的空間意識(shí)；色彩搭配和諧；材質(zhì)運(yùn)用巧妙；制作工藝精良；整體效果好。2.89-75分：能按時(shí)完成作業(yè)；符合作業(yè)規(guī)定及要求；能夠運(yùn)用形式美法則；抽象形態(tài)元素搭配比較協(xié)調(diào)；空間意識(shí)較強(qiáng)；色彩搭配、材質(zhì)選用、制作工藝及整體效果較好。3.74-60分：能按時(shí)完成作業(yè)；基本符合作業(yè)規(guī)定及要求；有一定的空間意識(shí)；色彩搭配、材質(zhì)選用、制作工藝及整體效果一般。4.59-0分：不能按時(shí)完成作業(yè)；不符合作業(yè)規(guī)定及要求；空間意識(shí)差；色彩搭配、材質(zhì)選用、制作工藝及整體效果差。課堂表現(xiàn)（百分制）10課堂表現(xiàn)。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)細(xì)則：1.100-90分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請(qǐng)假2次以上者。課上認(rèn)真聽課；學(xué)習(xí)態(tài)度積極。2.89-75分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請(qǐng)假4次以上者。課上認(rèn)真聽課；學(xué)習(xí)態(tài)度較好。3.74-60分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請(qǐng)假6次以上者。課上聽課狀態(tài)一般；學(xué)習(xí)態(tài)度一般。4.59-0分：無(wú)故缺勤5次及以上者，取消本門課程的考試資格；請(qǐng)假10次以上者。課上聽課狀態(tài)差；學(xué)習(xí)態(tài)度差。大作業(yè)40%知識(shí)40綜合立體