《設(shè)計(jì)思維與方法》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE8《設(shè)計(jì)思維與方法》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱設(shè)計(jì)思維與方法課程編號(hào)390070111課程性質(zhì)必修課課程類別學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教研室授課學(xué)期第一學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)1.5/28課內(nèi)學(xué)時(shí)28理論授課28上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)28適用專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是否雙語否先修課程后續(xù)課程包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、電商視覺設(shè)計(jì)、用戶界面設(shè)計(jì)二、課程簡介設(shè)計(jì)思維與方法是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)必修課，為理論性較強(qiáng)的一門課程。本課程對(duì)設(shè)計(jì)思維的理論及思維方法進(jìn)行理論講授，培養(yǎng)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的思維與方法，具備設(shè)計(jì)的思維與設(shè)計(jì)的能力，全面考核學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)思維知識(shí)的掌握、運(yùn)用、分析問題、解決問題能力,使學(xué)生具備實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)能力。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握設(shè)計(jì)思維與方法的概念、了解打開設(shè)計(jì)思維的方法、掌握不同的設(shè)計(jì)思維和方法專業(yè)的人才需求、等專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，建立視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的思維結(jié)構(gòu)和框架，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的思想及方法等內(nèi)容，使學(xué)生能夠認(rèn)真、合理地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯，培養(yǎng)學(xué)生綜合性的專業(yè)素質(zhì)。思政目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。課程目標(biāo)2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的思維與方法基本原理，進(jìn)行深入的市場(chǎng)調(diào)研和有效的問題分析；或?qū)ζ渌脑O(shè)計(jì)作品進(jìn)行有的放矢的設(shè)計(jì)分析；能夠在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問題研究，具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查研究、分析問題、解決問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)與課程思政深度融合，通過解題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的眼光看問題，正確處理學(xué)習(xí)中的順境和逆境，協(xié)調(diào)好人生發(fā)展中的各種矛盾，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。緊密聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際，教學(xué)過程中引入三維模型和工程案例，從空間設(shè)計(jì)來進(jìn)行學(xué)生空間想象力、形象思維能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。從而提高專業(yè)認(rèn)同度，明確自身學(xué)業(yè)規(guī)劃，更好的做好職業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，提高職業(yè)素養(yǎng)。課程目標(biāo)3.素質(zhì)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生注重設(shè)計(jì)理論與方法結(jié)合于設(shè)計(jì)的過程，知道設(shè)計(jì)的過程應(yīng)以系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，從風(fēng)格和市場(chǎng)等角度說明如何為設(shè)計(jì)定位。具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力和創(chuàng)新精神，具備愛國情懷。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1-1：掌握設(shè)計(jì)思維的概念、設(shè)計(jì)思維的發(fā)展等知識(shí)。能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)的思維與方法用于解決平面設(shè)計(jì)中遇到的問題。1-設(shè)計(jì)思維知識(shí)課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-1：掌握設(shè)計(jì)流程等專業(yè)應(yīng)用知識(shí)。能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)的思維與方法用于解決平面設(shè)計(jì)中遇到的問題。指標(biāo)點(diǎn)2-2：能夠基于設(shè)計(jì)思維的思維模式相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析、溝通交流。1-設(shè)計(jì)思維知識(shí)2-問題分析和研究3-溝通課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2-3：具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元設(shè)計(jì)思維概論（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容設(shè)計(jì)思維的概念、學(xué)習(xí)該門課程的的意義重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）了解設(shè)計(jì)思維的基本概念;（2）理解有關(guān)設(shè)計(jì)思維知識(shí)和課程結(jié)構(gòu);難點(diǎn)：掌握設(shè)計(jì)思維課程的學(xué)習(xí)方法;3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)思維的基本概念;理解有關(guān)設(shè)計(jì)思維知識(shí)和課程結(jié)構(gòu)，并掌握設(shè)計(jì)思維課程的學(xué)習(xí)方法;5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1第二單元多向思維（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容設(shè)計(jì)思維的方法重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）了解打開設(shè)計(jì)思維的方法;（2）理解各個(gè)不同的思考方式難點(diǎn)：掌握視不同的思考方式特點(diǎn);3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解多向思維的方法;理解多向思維的思考方式，并使學(xué)生掌握視多向思維的思考方式特點(diǎn);5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)2第三單元知覺思維（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容知覺思維的概念及思維的方式結(jié)構(gòu)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）了解首腦聯(lián)動(dòng)的方法;（2）理解意向解構(gòu)的思維方式；難點(diǎn)：掌握不同的設(shè)計(jì)思維和方法；3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解知覺思維的方法;理解知覺思維的思考方式，并使學(xué)生掌握視知覺思維的思考方式特點(diǎn);5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)2、3第四單元設(shè)計(jì)思維（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容設(shè)計(jì)思維的方法解析以及設(shè)計(jì)思維的視覺化應(yīng)用重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）了解設(shè)計(jì)研究的方法;（2）理解思考視覺化的應(yīng)用；難點(diǎn)：掌握設(shè)計(jì)研究的發(fā)展方向；3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解打開設(shè)計(jì)思維的方法;理解各個(gè)不同的思考方式，并使學(xué)生掌握視不同的思考方式特點(diǎn);5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1第五單元設(shè)計(jì)思維工作坊（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容設(shè)計(jì)思維的方法解析以及設(shè)計(jì)思維的視覺化表現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）了解設(shè)計(jì)的整體過程;（2）理解視覺化的表達(dá)方式；難點(diǎn)：掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維和方法及流程；3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的整體過程;理解視覺化的表達(dá)方式；并能熟練掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維和方法及流程。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)2、3第六單元?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容設(shè)計(jì)思維的方法解析以及設(shè)計(jì)思維的視覺化表現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）了解設(shè)計(jì)的整體過程;（2）理解設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性表達(dá)；難點(diǎn)：掌握設(shè)計(jì)思維的方法使用及創(chuàng)作流程；3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的整體過程;理解視覺化的表達(dá)方式；并能熟練掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維和方法及流程。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)3課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)、課外學(xué)時(shí)比例第一單元設(shè)計(jì)思維概論講授法課程目標(biāo)141:1第二單元多向思維講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)241:1第三單元知覺思維講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)2、341:1第四單元設(shè)計(jì)思維講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)141:1第五單元設(shè)計(jì)思維工作坊講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)2、3、441:1第六單元?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)3、441:1總復(fù)習(xí)講授法、課程目標(biāo)1、241:1合計(jì)281:1五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績70%作業(yè)（百分制）70共計(jì)安排6次客觀題作業(yè)，每次客觀題作業(yè)的成績給定均100分滿分記，總計(jì)600分。最終總成績按比例折算為70分。主要考抽象概念的演練、創(chuàng)意連接、視覺化表現(xiàn)等內(nèi)容，作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)（提交時(shí)間、作業(yè)完整度、作業(yè)設(shè)計(jì)感、作業(yè)創(chuàng)意、線條流暢等）目標(biāo)分值70=0.7*作業(yè)平均成績100隨堂檢測(cè)（百分制）20課堂根據(jù)需要隨時(shí)安排檢測(cè)，每次檢測(cè)時(shí)間控制在15分鐘之內(nèi)，根據(jù)題目難度，數(shù)量靈活設(shè)置分值。最終總成績按比例折算為20分。目標(biāo)分值20=0.2*作業(yè)平均成績100課堂表現(xiàn)（百分制）10根據(jù)課堂反饋，討論，發(fā)言等情況打分，次數(shù)不限，每次1~2分，最終總成績按比例折算為10分。目標(biāo)分值10=0.1*作業(yè)平均成績100期末考試30%知識(shí)40考核內(nèi)容：特定主題創(chuàng)作考試題型：主觀題評(píng)價(jià)細(xì)則：設(shè)計(jì)創(chuàng)意20分、創(chuàng)意表現(xiàn)10分、線條流暢10分、圖樣完整30分、色彩搭配適度30分。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元設(shè)計(jì)思維概論1-11-2作業(yè)課程目標(biāo)1、2第二單元多向思維2-12-2作業(yè)課程目標(biāo)1、2第三單元知覺思維3-13-2作業(yè)課程目標(biāo)1、2第四單元設(shè)計(jì)思維4-14-2作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第五單元設(shè)計(jì)