《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE8《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)論課程編號課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教研室授課學(xué)期第1學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)1/16課內(nèi)學(xué)時(shí)16理論授課16上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)16適用專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是否雙語否先修課程后續(xù)課程設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、二維構(gòu)成基礎(chǔ)課程簡介《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)論》是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)一門必修的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程,為學(xué)生系統(tǒng)介紹本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的基本情況以及本專業(yè)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)科、專業(yè)背景，明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過該課程加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.了解系統(tǒng)掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本原理，具備視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)及其相關(guān)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知識，具有良好的藝術(shù)功底，具備創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維和表達(dá)能力；課程目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本原理，進(jìn)行深入的市場調(diào)研和有效的問題分析；或?qū)ζ渌脑O(shè)計(jì)作品進(jìn)行有的放矢的設(shè)計(jì)分析；能夠在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問題研究，具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查研究、分析問題、解決問題的能力；課程目標(biāo)3.具備良好的表達(dá)、溝通能力；能夠通過設(shè)計(jì)方案進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)溝通和學(xué)術(shù)交流；具備一定的國際視野，一定的英語交流能力；課程目標(biāo)4.具有社會責(zé)任感，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)法律、法規(guī)和政策，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動中能夠理解并遵守法律法規(guī)，履行職業(yè)規(guī)范法治觀念，具備精益求精的工匠精神；培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信、創(chuàng)新精神。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1對應(yīng)（一）思想政治和德育方面(二)業(yè)務(wù)方面:1.知識2.問題分析和研究3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4.職業(yè)規(guī)范6.溝通1-知識2-問題分析和研究3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4-職業(yè)規(guī)范6-溝通課程目標(biāo)2對應(yīng)（一）思想政治和德育方面(二)業(yè)務(wù)方面:1.知識2.問題分析和研究3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4.職業(yè)規(guī)范6.溝通1-知識2-問題分析和研究3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4-職業(yè)規(guī)范6-溝通課程目標(biāo)3對應(yīng)（一）思想政治和德育方面(二)業(yè)務(wù)方面:1.知識2.問題分析和研究3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4.職業(yè)規(guī)范6.溝通1-知識2-問題分析和研究3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4-職業(yè)規(guī)范6-溝通課程目標(biāo)4對應(yīng)（一）思想政治和德育方面(二)業(yè)務(wù)方面:1.知識2.問題分析和研究3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4.職業(yè)規(guī)范6.溝通1-知識2-問題分析和研究3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4-職業(yè)規(guī)范6-溝通四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)概況（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才與社會需求、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識和課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識和課程結(jié)構(gòu)（2）難點(diǎn)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識和課程結(jié)構(gòu)3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，課堂中引入案例啟發(fā)、發(fā)布熱點(diǎn)討論的課堂教學(xué)的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生具有解決單一問題到復(fù)雜問題的能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才與社會需求、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識和課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法；使學(xué)生在掌握基本知識理論的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主深入學(xué)習(xí)的能力。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4、6第二單元視覺傳達(dá)要素的形態(tài)構(gòu)成（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容視覺傳達(dá)要素的形態(tài)構(gòu)成及法則重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：視覺傳達(dá)要素的形態(tài)構(gòu)成及法則（2）難點(diǎn)：視覺傳達(dá)要素的形態(tài)構(gòu)成及法則3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，課堂中引入案例啟發(fā)、發(fā)布知識點(diǎn)討論的課堂教學(xué)的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生具有解決單一問題到復(fù)雜問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解視覺傳達(dá)要素的形態(tài)構(gòu)成及法則，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4、6第三單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素概述、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素的應(yīng)用、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素設(shè)計(jì)思維和方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素設(shè)計(jì)思維和方法（2）難點(diǎn)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素設(shè)計(jì)思維和方法教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，課堂中引入案例啟發(fā)、發(fā)布知識點(diǎn)討論的課堂教學(xué)的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生具有解決單一問題到復(fù)雜問題的能力，使學(xué)生在掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素設(shè)計(jì)思維和方法的同時(shí)關(guān)注自我能力的提升。學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素概述、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素的應(yīng)用，掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素設(shè)計(jì)思維和方法。支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4、6第四單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素概述、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素的應(yīng)用、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素設(shè)計(jì)思維和方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素設(shè)計(jì)思維和方法（2）難點(diǎn)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素設(shè)計(jì)思維和方法3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，課堂中引入案例啟發(fā)、發(fā)布知識點(diǎn)討論的課堂教學(xué)的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生具有解決單一問題到復(fù)雜問題的能力，使學(xué)生在掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素設(shè)計(jì)思維和方法的同時(shí)關(guān)注自我能力的提升。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素概述、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素的應(yīng)用，掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素設(shè)計(jì)思維和方法。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4、6第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素概述、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素的應(yīng)用、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素設(shè)計(jì)思維和方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素設(shè)計(jì)思維和方法（2）難點(diǎn)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素設(shè)計(jì)思維和方法3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，課堂中引入案例啟發(fā)、發(fā)布知識點(diǎn)討論的課堂教學(xué)的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生具有解決單一問題到復(fù)雜問題的能力，使學(xué)生在掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素設(shè)計(jì)思維和方法的同時(shí)關(guān)注自我能力的提升。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素概述、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素的應(yīng)用，掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素設(shè)計(jì)思維和方法5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4、6第六單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素概述、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素的應(yīng)用、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素設(shè)計(jì)思維和方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素設(shè)計(jì)思維和方法（2）難點(diǎn)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素設(shè)計(jì)思維和方法3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，課堂中引入案例啟發(fā)、發(fā)布知識點(diǎn)討論的課堂教學(xué)的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生具有解決單一問題到復(fù)雜問題的能力，使學(xué)生在掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素設(shè)計(jì)思維和方法的同時(shí)關(guān)注自我能力的提升。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素概述、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素的應(yīng)用，掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素設(shè)計(jì)思維和方法5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4、6第七單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)認(rèn)知訓(xùn)練（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展定位、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展需求、自我專業(yè)認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)劃。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：自我專業(yè)認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)劃（2）難點(diǎn)：自我專業(yè)認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)劃3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，課堂中引入案例啟發(fā)、發(fā)布知識點(diǎn)討論的課堂教學(xué)的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生具有解決單一問題到復(fù)雜問題的能力，使學(xué)生了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展定位和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展需求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)劃。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展定位和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展需求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)劃。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4、6（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)概況講授法、案例分析法、討論法；課程目標(biāo)1、2、3、4、621：1第二單元視覺傳達(dá)要素的形態(tài)構(gòu)成講授法、案例分析法、討論法；課程目標(biāo)1、2、3、4、621：1第三單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素講授法、案例分析法、討論法；課程目標(biāo)1、2、3、4、621：1第四單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素講授法、案例分析法、討論法；課程目標(biāo)1、2、3、4、621：1第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素講授法、案例分析法、討論法；課程目標(biāo)1、2、3、4、621：1第六單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素講授法、案例分析法、討論法；課程目標(biāo)1、2、3、4、621：1第七單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)認(rèn)知訓(xùn)練講授法、案例分析法、討論法、項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法；課程目標(biāo)1、2、3、4、641：1合計(jì)16五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價(jià)細(xì)則平時(shí)成績70%作業(yè)60本門課程共布置5次作業(yè)，作業(yè)成績按照作業(yè)平均成績的60%計(jì)入平時(shí)成績。主要考核視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)形態(tài)構(gòu)成、圖形、文字、色彩、編排元素：作業(yè)嚴(yán)格按色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識及原理、等要求及時(shí)完成，沒有作業(yè)抄襲情況。目標(biāo)分值=0.6*作業(yè)成績課堂表現(xiàn)（百分制）10考核內(nèi)容及評價(jià)細(xì)則考核內(nèi)容為平時(shí)出勤情況、聽講狀態(tài)等；評分細(xì)則：出勤：無故缺勤一次扣5分，事假及病假扣2分，遲到扣1分，出勤率不足總課時(shí)三分之二者，無成績。）聽講狀態(tài)分為優(yōu)良中可不及格五檔，根據(jù)學(xué)生實(shí)際聽課狀態(tài)來確定；目標(biāo)分值=0.1*課堂表現(xiàn)成績期末考評30%知識20期末考評成績100分，以30%計(jì)入總成績?？己藘?nèi)容及評價(jià)細(xì)則：運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)劃，制作成ppt，認(rèn)真完成，進(jìn)行講解。目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)成績能力40綜合應(yīng)用20創(chuàng)新20（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)概況1-1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才與社會需求1-2基礎(chǔ)理論知識和課程結(jié)構(gòu)1-3專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3、4、6第二單元視覺傳達(dá)要素的形態(tài)構(gòu)成2-1視覺傳達(dá)要素的形態(tài)構(gòu)成2-2視覺傳達(dá)要素的形態(tài)構(gòu)成法則作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3、4、6第三單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素3-1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素概述3-2視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素的應(yīng)用3-3視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖形要素設(shè)計(jì)思維和方法作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3、4、6第四單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素4-1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素概述4-2視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素的應(yīng)用4-3視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩要素設(shè)計(jì)思維和方法作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3、4、6第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素5-1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素概述5-2視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素的應(yīng)用5-3視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的文字要素設(shè)計(jì)思維和方法作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3、4、6第六單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素6-1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素概述6-1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素的應(yīng)用6-1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的編排要素設(shè)計(jì)思維和方法