視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)《創(chuàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)》（集中實(shí)踐環(huán)節(jié)）

PAGEPAGE5《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程編號(hào)390070151課程性質(zhì)必修課課程類別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開課單位視覺傳達(dá)教研室授課學(xué)期第6學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)1/2周實(shí)施方式實(shí)訓(xùn)適用專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是否雙語(yǔ)否先修課程圖形創(chuàng)意、文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌與形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)后續(xù)課程畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)》是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中必修的集中實(shí)踐課程。通過(guò)創(chuàng)新思維的引領(lǐng)，從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的視角進(jìn)行創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育與專業(yè)教育的融合，更好的發(fā)揮創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.問(wèn)題分析和研究：學(xué)習(xí)如何分析并研究實(shí)際問(wèn)題，了解市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì)，挖掘潛在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)洞察力和問(wèn)題解決能力。課程目標(biāo)2.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：學(xué)習(xí)如何通過(guò)設(shè)計(jì)和開發(fā)創(chuàng)新的解決方案來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力和創(chuàng)新能力，并掌握相關(guān)的技術(shù)和工具。課程目標(biāo)3.職業(yè)規(guī)范：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠遵守行業(yè)規(guī)范和倫理準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)如何與客戶、合作伙伴和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合作，建立良好的職業(yè)形象。課程目標(biāo)4.溝通：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力，使他們能夠清晰地傳達(dá)自己的想法和設(shè)計(jì)理念。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，學(xué)習(xí)如何與不同背景和需求的人進(jìn)行有效的溝通。課程目標(biāo)5.通過(guò)課程實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，精益求精的工匠精神，愛崗敬業(yè)以及敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的精神。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社科的方法對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問(wèn)題研究，掌握文獻(xiàn)檢索的基本技能，具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的能力；問(wèn)題分析和研究課程目標(biāo)2具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)3具有社會(huì)責(zé)任感，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)法律、法規(guī)和政策，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)中能夠理解并遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)規(guī)范；職業(yè)規(guī)范課程目標(biāo)4具備良好的表達(dá)、溝通能力；能夠通過(guò)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)溝通和學(xué)術(shù)交流；溝通課程目標(biāo)5具有堅(jiān)定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。思想政治和德育方面四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1.課程主要內(nèi)容本部分具體內(nèi)容包括創(chuàng)新思維的基本概念和原理，創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法和技巧，以及在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中運(yùn)用創(chuàng)新思維的具體實(shí)踐。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何發(fā)散思考，通過(guò)擴(kuò)散思維來(lái)產(chǎn)生創(chuàng)意和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案；了解收斂思維的重要性，在眾多創(chuàng)意中篩選出最佳方案；嘗試逆向思維和反向思維，從不同的角度思考和解決問(wèn)題；運(yùn)用聯(lián)想思維和想象思維來(lái)創(chuàng)造獨(dú)特和有吸引力的設(shè)計(jì)作品。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的能力。難點(diǎn)在于如何將創(chuàng)新思維與實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目相結(jié)合，創(chuàng)造出符合需求和獨(dú)特的設(shè)計(jì)作品。3.實(shí)施方式實(shí)踐形式可以包括課堂實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。課堂實(shí)踐可以通過(guò)小組討論、案例分析和設(shè)計(jì)任務(wù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。項(xiàng)目實(shí)踐可以讓學(xué)生從實(shí)際項(xiàng)目中體驗(yàn)和應(yīng)用創(chuàng)新思維。社會(huì)實(shí)踐可以組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽、與設(shè)計(jì)行業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行交流等，拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)視野和思維方式。4.學(xué)習(xí)要求學(xué)生應(yīng)該了解和理解創(chuàng)新思維的基本概念和原理；掌握運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的方法和技巧；能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維形式進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)等多種形式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型實(shí)踐（2）工作流程：了解項(xiàng)目需求和背景→進(jìn)行創(chuàng)新思維的頭腦風(fēng)暴和拓展→收斂思維的篩選和優(yōu)化→創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的制作和呈現(xiàn)→反饋和修改→最終設(shè)計(jì)作品的完成（3）分組要求：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和項(xiàng)目需求合理分組，推薦2人1組或按照學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)組隊(duì)。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：提供相關(guān)的設(shè)計(jì)工具和素材資源，進(jìn)行創(chuàng)新思維的培訓(xùn)和討論，組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或與專業(yè)人士進(jìn)行交流等。（5）時(shí)間安排：根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目的復(fù)雜度和學(xué)期安排合理安排實(shí)踐時(shí)間，建議半個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目。（6）其他要求：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中勇于嘗試和創(chuàng)新，注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流，在實(shí)踐過(guò)程中不斷反思和改進(jìn)。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)具有以下能力：能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)產(chǎn)生和發(fā)展設(shè)計(jì)概念和創(chuàng)意方案；能夠運(yùn)用收斂思維篩選和優(yōu)化最佳的設(shè)計(jì)方案；能夠通過(guò)逆向思維和反向思維提供不同的設(shè)計(jì)解決方案；能夠通過(guò)聯(lián)想思維和想象思維創(chuàng)造獨(dú)特和有吸引力的設(shè)計(jì)作品；能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維形式進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)等多種形式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。7.支撐課程目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)新項(xiàng)目的布置，學(xué)生從專業(yè)的角度進(jìn)行開創(chuàng)性的設(shè)計(jì)，運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維來(lái)解決創(chuàng)新的問(wèn)題，呈現(xiàn)創(chuàng)新的效果，從而深化學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，從特定的視角來(lái)解決專業(yè)的問(wèn)題；通過(guò)課程實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，精益求精的工匠精神，愛崗敬業(yè)以及敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的精神。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排內(nèi)容一：根據(jù)教師安排，完成一項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教師講授、學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)生制作、教師指導(dǎo)學(xué)生展示、教師評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、2、3、4、52周合計(jì)2周五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則過(guò)程性考核成績(jī)50%學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤情況（百分制）20考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：按照學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況給定。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績(jī)過(guò)程性作業(yè)（百分制）80考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：按照方案的創(chuàng)新型、落地性、設(shè)計(jì)性和整體效果分別給定。目標(biāo)分值=0.8*作業(yè)平均成績(jī)結(jié)課大作業(yè)成績(jī)50%作品設(shè)計(jì)（百分制）70考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：由最后答辯成績(jī)給定，包括與文創(chuàng)的結(jié)合、后期延展、展示效果、方案闡述、整體提升度等方面評(píng)出結(jié)課成績(jī)。目標(biāo)分值=0.7*作業(yè)平均成績(jī)（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)內(nèi)容一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方案的創(chuàng)新型、落地性、設(shè)計(jì)性和整體效果答辯展示課程目標(biāo)1、2、3、4、5六、課程資源[1]\o"佐佐木剛士"佐佐木剛士：《\o"版式設(shè)計(jì)全攻略"版式設(shè)計(jì)全攻略》，\o"中國(guó)青年出版社"中國(guó)青年出版社，2010年6月1日[2]沈卓婭，王汀：《字體與版式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》，東方出版中心，2008年[3]張志穎：《\o"標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)(張志穎)（第二版）"標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)（第二版）》，\o"化學(xué)工業(yè)出版社"化學(xué)工業(yè)出版社，2017年7月[4]李寧、董莉莉等：《包裝設(shè)計(jì)》，清華大學(xué)出版社，2017年4月[5]張?zhí)K,呂小瑞：《